失而复得 小故事
失而复得_小学五六年级记事
失而复得失而复得张满体育课下课，我换好衣服往兜里一摸，U盘不见了！我急了，有些慌乱地截住了正要回办公室的沈老师，问他有没有看见一个内存4G的蓝色U盘。
“好像是有这么一回事儿……”沈老师掏了掏自己的衣袋，“哎呀，不好意思啊，刚才跑步的时候给掉了！喏，操场上有个蓝色的点，估计就是你的U盘，看我眼力多好！你自己去找找看吧！”我心中一喜，赶快跑去找。
跑近了一看，只是根蓝色的羽毛，大有一种上当受骗的失落之感，也不禁替沈老师那引以为傲的视力而感到捉急。
跟我一起找的鲁亚如见快上课了，便劝我先回教室上完最后一节活动课，放学再来找也不迟。
活动课这短短三十分钟，我度一分如一日。
窗外明艳的太阳，使我本就在升温的心情更加焦灼。
放学后，我对着大出自己千百倍的操场，竟有些无从下手。
我视线里捕捉到一个刚清理完操场的阿姨，想从她的口中，甚至是垃圾袋里套出一缕有关我U盘的情报。
阿姨不停的摇着头，一问三不知。
我像只泄了气的皮球，十分不甘心地在这张硕大无朋的“床面”上进行地毯式搜寻，依然一无所获。
回到家，几近绝望的我仍然试图能在某一个小角落里找到U盘，尽管我很明白U盘是在学校里弄丢的。
这U盘里还存着我费尽心思淘来的空之境界bgm原声大碟哩，现在一切努力都付诸东流。
已经融入我日常生活的几首曲子没有了，总觉着心里边空空的像是少了什么。
第二天，我从叶老师口中得到了口信：我的U盘被姚老师捡到了!我整个人喜得一震，取回U盘后的一整天，我连写作业时脸上都挂着极为夸张的傻笑。
以后上体育课之前，一定得先把口袋里大大小小的东西取出来扔课桌肚里。
这次我走运从姚老师手中取回了U盘，下次若是丢了东西，可就不一定有谁能正好捡到了。
心净则明,心诚则智 --- 一串念珠失而复得的小故事
心净则明，心诚则智--- 一串念珠失而复得的小故事有个寺庙，因藏有一串佛祖戴过的念珠而闻名。
念珠的供奉之地只有庙里的老住持和7个弟子知道。
7个弟子都很有悟性，老住持觉得将来把衣钵传给他们中的任何一个，都可以光大佛法。
但出人意料的事情发生了，没想到那串念珠突然不见了。
老住持问7个弟子：“你们谁拿了念珠，只要放回原处，我不追究，佛祖也不会怪罪。
”弟子们看着老主持，一个个都摇头。
7天过去了，念珠依然不知去向；老住持又说：“念珠的丢失，是佛门的晦气；在我和你们七个人中，总得有个人忏悔偷拿了这串念珠。
”但又过去了7天，还是没人承认。
老住持很失望：“看来我们佛门无望，你们该下山的就下山吧；如果有心想找回念珠的人想留下的就留下。
”第二天，6个弟子收拾好东西，长长地舒了口气，干干净净地走了；只有一个弟子留了下来，他的名字叫慧空。
老住持问留下的慧空：“念珠呢？”慧空说：“我没拿。
”“那为何要背个被疑的偷窃之名？”慧空说：“这些天我们大家相互猜疑，我觉得这是佛门最忌讳的；如果师傅认为是我拿了，师傅就此能够解脱，我的另外六位师门弟子也可得到解脱的话，那我可背起这个罪名”慧空如是说。
“师傅，我想念珠如果真的不见了，但佛，我想还在呀！”慧空接着道。
老住持突然开怀大笑了，他从怀里取出那串念珠戴在了慧空的手上……[键入文字]启示：这个故事，让我们感悟良久。
一、世界上不是所有的事，在当时当场都能够弄明白说清楚的；二、有些事，在当时当场非要弄清楚，只会带来误解，造成朋友同事间的伤害；[键入文字]三、身正不怕影子斜；没有做过坏事，被人质疑，只要时间长了，许多误解质疑都会水落石出；四、学会做一个敢担当、能化解、会改变自己和他人的高尚的人，这就是我们要悟的“佛法”。
内心纯净宽宏的人，常不以物喜，不以己悲；常常能在人们不理解的情况下，去做他认为应该做的事；这是一种境界，更是一种智慧。
[键入文字]。
完璧归赵小故事300字
完璧归赵小故事300字
“完璧归赵”是中国古代一个家喻户晓的典故，讲述了一个失而复得的故事。
战国时期，赵国国王赵武派人前往齐国向国王索要一块名贵的玉璧。
齐国国王将玉璧交给使者，并嘱咐他在回赵国的途中小心保管。
使者在路上不慎遗失了玉璧，非常焦急，因为赵国国王对此极为重视。
后来，有个善良的老百姓在山间发现了这块玉璧，并听说了赵国国王的事情。
老百姓知道玉璧的重要性，于是毫不犹豫地拿着玉璧去找当时统治赵国的平原君，归还了玉璧。
平原君听说了这件事后，非常感动，立即将玉璧送还给了赵国国王。
赵国国王得知善良老百姓的义举后，十分感动，不仅重赏了那位老百姓，还感慨万分，赞叹道：“完璧归赵！”意为失而复得，玉璧完整地归还到了赵国。
这个故事告诉我们，善良、诚实和正直的品质是受人尊敬和赞赏的，也传达了一个人的美德行为会带来美好的回报。
失而复得典故
失而复得典故
"失而复得"是指失去了某物或某种情况，后来又重新获得或恢复到原来的状态。
以下是一个与"失而复得"相关的典故：
《左传·哀公二十二年》中有一个典故，称为"孔子丧车"。
当时，孔子的弟子们正在乘坐一辆车行进，突然车子坠入了河中，导致车子被水淹没。
孔子的弟子们惊慌失措，不知道该怎么办。
而孔子却保持冷静，立刻采取行动。
他利用车厢内的木材和绳索制作了一个简易的筏子，让大家能够登上筏子并脱离险境。
最终，孔子和他的弟子们成功地从车祸中脱险，并将筏子驶回岸边。
这个典故中的"失而复得"，指的就是车子被水淹没后，孔子通过自己的智慧和决断力，使得大家重新获得了安全和自由。
这个典故强调了孔子在危急情况下的应变能力和智慧，展示了他的领导才能和对弟子们的保护关怀。
它也被用来形容在逆境中能够迅速恢复和寻找解决问题的方法，从而重新获得失去的东西或情况。
失而复得的故事素材
失而复得的故事素材1、失去的友情：一个朋友因为误会和争吵离开了，让主角感到失落和孤独。
但是，在经过一段时间的反思和努力之后，主角重新认识到自己的错误，并主动向朋友道歉，最终恢复了友情2、丢失的信仰：主角在经历了一系列的挫折和困难之后，开始怀疑自己的信仰和价值观。
但是，在经过一段时间的思考和学习之后，主角重新找到了自己的信仰和价值观，并重新获得了勇气和信心。
3、失而复得的爱情：主角曾经失去了一段珍贵的爱情，让他感到痛苦和失落。
但是，在经过一段时间的自我反省和努力之后，主角重新遇到了那个人，并重新开始了他们的爱情。
4、丢失的财富：主角曾经因为轻信他人而失去了所有的财富。
但是，在经过一段时间的努力和奋斗之后，主角重新获得了财富，并学会了珍惜和谨慎。
5、失而复得的家庭：主角的家庭曾经因为各种原因而破裂，让他感到无助和失落。
但是，在经过一段时间的努力和沟通之后，主角重新获得了家庭的温暖和支持。
6、丢失的项链：一个女孩在旅行时丢失了一条珍贵的项链，她非常伤心。
几天后，她收到了一封来自陌生人的信，信中说：“我在公园里捡到了这条项链，希望你能再次拥有它。
”女孩非常感动，也感到很幸运。
7、丢失的手机：一个人在度假时丢失了他的手机，他非常着急。
当他回到酒店时，发现手机已经被人送到了前台。
原来是一位好心人在海滩上捡到了手机，并把它归还给了失主。
8、丢失的戒指：一对夫妇在结婚纪念日时丢失了珍贵的戒指，他们很担心。
他们回到家里，发现戒指已经在门口的信箱里了。
原来是一位邻居在花园里捡到了戒指，并把它送了回来。
9、丢失的狗狗：一个人在遛狗时丢失了他的狗狗，他非常伤心。
他发动了所有人力资源寻找狗狗，几天后终于找到了它。
原来狗狗被一位好心人收养了，并帮助它找到了原来的主人。
10、丢失的行李：一个人在机场丢失了他的行李，他非常着急。
他联系了航空公司，并等待了好几个小时。
最终，航空公司找到了他的行李，并把它送回了他的酒店。
11、一对老夫妻，他们在庆祝金婚的时候，遗失了他们的结婚钻戒。
十块钱失而复得的趣事
十块钱失而复得的趣事
《十块钱失而复得的趣事》
哎呀呀，前几天我可是经历了一件超级搞笑的事儿。
那天我哼着小曲儿去菜市场买菜，兜里揣着一张皱巴巴的十块钱，这可是我今天买菜的“巨款”呢。
我在菜市场里东逛逛西瞅瞅，跟这个摊主砍砍价，和那个摊主唠唠嗑，玩得不亦乐乎。
逛了一大圈后，我准备去买我最爱吃的西红柿。
我把手伸进口袋掏钱，哎呀！我的十块钱不见了！我当时就傻眼了，脑袋里“嗡嗡”直响，这可咋办呀！我着急忙慌地在刚刚走过的地方来回找，嘴里还嘟囔着：“我的十块钱呀，你跑哪儿去啦！”
我逢人就问：“您看见我那十块钱没？”别人都像看傻子一样看着我。
找了半天也没找着，我那叫一个郁闷呐。
就在我垂头丧气准备放弃的时候，突然听到旁边一个卖菜的大妈喊：“这是谁的十块钱呀？”我一听，眼睛一下子亮了，像火箭一样冲过去，“大妈，那是我的！我的！”大妈看着我笑了，说：“别急别急，瞅瞅是不是你的。
”我定睛一看，可不就是我的那张皱巴巴的十块钱嘛，我一把抓过来，高兴得差点跳起来，“哈哈，就是我的，太谢谢您啦，大妈！”
我拿着失而复得的十块钱，心里那叫一个美呀，感觉自己像中了大奖一样。
我又开开心心地去买西红柿了，还跟卖西红柿的大爷说：“大爷，我这十块钱刚才丢了又找回来啦！”大爷也乐了，说：“嘿，那你
这运气不错呀！”
买完菜回家的路上，我还一直美滋滋的，想着这十块钱失而复得的经历，真是太有趣啦。
哈哈，这就是我那十块钱的趣事，到现在想起来我都忍不住笑呢！。
失而复得感人故事的作文范本
失而复得感人故事的作文范本失而复得感人故事范本在无情的现实之中，我们常常流连于失去，追逐着那些一去不复返的东西。
然而，也有那些不经意间失而复得的感人故事，在我们追求复仇的同时，也给予我们重新开始的勇气和希望。
故事开始于一个小村庄，几十年来深受旱灾的困扰。
每年的夏季，农作物干涸，灌溉渠道枯竭，村民们苦不堪言。
而且，周围的湖泊早已干涸，所有的资源似乎都离村庄越来越远。
人们失去了信心，失去了希望，整个村庄陷入了困顿。
正当大家心灰意冷之际，一个名叫张泽的年轻人闯入村庄。
他带着火红的沙滩裤，外加一个眩目的太阳帽，显得格外突兀。
他向村民们介绍了一个奇迹般的方法，通过修复岩石下的地下水脉，可以重新引水进入村庄。
虽然村民们对他的说法半信半疑，但饱受旱灾之苦的他们不得不试一试。
张泽和村民们一同努力修复地下水脉，他们用尽全力，不留一丝怀疑。
经过数月的努力，终于有了一丝曙光。
地下水脉重新流淌，给予了村庄新的生机。
农作物重新变得茁壮，人们重新振作起来。
失去的希望和信心在复得的喜悦中焕发出新的光彩。
这个故事告诉我们，即使在最黑暗的时刻，也要坚持希望和努力。
当我们失去一切的时候，那些本该毫不起眼的东西却成为了我们重新开始的动力。
在放弃之前，我们应该思考是否还有其他的可能性，是否还有未经开发的资源。
只有坚持不懈，才能找回失去的东西，让自己再次复得新生。
而这个故事的意义并不仅仅局限于村庄的复兴。
它还提醒着我们在个人生活中的义务和责任。
有时候，我们会失去对他人的信任、友谊或者爱情。
但正如这个故事所展示的，当我们真挚地付出努力时，我们就有机会重新挽回失去的感情，重建那些曾经失去的纽带。
以一个坚定的决心，去迎接属于你的失而复得的故事吧！无论是与家人的关系，与朋友的情谊，还是与自己内心的和解，只要你以真诚的心、坚强的意志去追求，久而久之，你定能重拾曾经失去的美好。
在我们追求成功的过程中，我们往往会失去很多东西。
然而，难忘的是，在我们的努力中，我们可以找回失去的东西。
六年级叙事失而复得的小乌龟甜甜
失而复得的小乌龟甜甜我很喜欢小动物，妈妈给我买来三只小乌龟!妈妈说这是幸福的一家子，让我好好照料它们:勤换水，及时喂食!我欣然答应:“这有什么难的，您就交给我吧!”我每天早起第一件事就是到窗前看我的小乌龟，先给它们换水，然后喂食。
看它们欢快的游着、抢着、追逐着，我也会欢快的开始我一天的生活！可是一天早晨起床，我发现有两只乌龟不再欢快的抢食了，它们一动不动的漂浮着，“没睡醒吗？”我一个劲的敲着玻璃缸，可还是没动，我喊妈妈来看，妈妈把它们从玻璃缸里捞出来翻来覆去的逗它们，它们仍旧一动不动，它们已经死了！只剩下一只小乌龟了，它该有多么的孤单和可怜呀！我决定更好的照顾它，让它不会孤单！我给它起名叫“甜甜”，每天上学之前、放学回来，都不忘记来和它打声招呼，逗他游上一阵。
我要它和我一样甜甜的成长！可是好景不长，一天放学回家，看到缸里是空的——我的甜甜不见了！这是怎么回事？是妈妈把它送人了？扔掉了？我马上打电话问妈妈，妈妈也不知道怎么回事！“那一定是它自己没伴玩，想爬出去找朋友了！一定还没爬出家门呢！你先找找桌子底下，我马上就下班了！”妈妈安慰着我。
我把能找的地方都找了，一直到妈妈回来，我们一起把屋里翻了个遍，根本不见甜甜的下落！我急的一直在哭！妈妈也累了，她失望的坐在那里也不再找了！看到我伤心，妈妈劝我说“甜甜一定是钻进衣柜缝里或者哪个角落里找不到出路了，你就耐心的等着它吧！要不了多久就会出来的！”“那它会饿死的！”我哭着说。
“应该不会，乌龟很坚强的。
能活一千年的！”一天，两天，……日子不知过了多久，我还是没等到我的小甜甜，我还是每天换水，每天去看空空的玻璃缸，希望有奇迹出现！终于有一天，妈妈拖地时在沙发底下发现了我的小甜甜！抱着失而复得的小甜甜，我的眼泪又忍不住夺眶而出！以防万一，妈妈给甜甜换了一个又大又深的玻璃缸！人和其它动物之间也是可以有感情和友谊的！人类要善待弱小的动物！。
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失而复得
荣成第二实验小学姚卫燕
记得那天课间，我正在办公室里备课，突然，三年级二班的佳鑫跑来告诉我，他新买的碳素笔不见了，而且还言之凿凿地说是小美同学拿的。
我没有回应他的话题，而是淡淡地问了他碳素笔的特征及丢失的一些细节，就让他离开了。
在离开之前还不忘提醒他不确定的事情不能乱说，等待老师帮忙寻找。
下午活动课的时候，我走进教室，站在同学们中间对大家说：“最近，我发现咱们班许多同学都成了小马虎。
有的同学做作业时，不看清题目要求就提笔；有的同学经常把课本落在家里；有的同学甚至收拾书包时，把别的同学的东西当做自己的收拾起来（同学们哈哈大笑）……老师很担心呀！如果继续这样下去，那同学们的生活和学习都会受到影响，同学们说，你们说该怎么办呢？”
“做题时，应该认真审题”
“回家做完作业时，要马上整理书包，把所有的书本都放进去后，还要再看看外面有没有落下的书了。
”
“收拾书桌时要先看清自己的东西再收拾”
……
大家开始七嘴八舌的发表自己的观点，而我也假装不经意的偷偷瞄了一眼小美，只见她一直满脸通红的低着头。
觉得时机成熟了，我又提高了嗓门继续说：“同学们，如果发现自己已经错拿了同学的东西，那该怎么办呢？”
“及时还给他！”
“把拿错的东西还给主人，并且应该说声对不起！”
“如果觉得难为情，不好意思当面给他，可以怎么办”我又进一步启发学生。
学生的思路又打开了，
“可以放在讲台上”
“可以偷偷地放回去！”
……
听了同学们的意见，我急忙趁热打铁：“今天，佳鑫的一支碳素笔不见了，他都急了一天了，里里外外都找遍了，可就是没找着。
我在想啊，会不会是咱们班的哪个小马虎拿错了，老师希望这个小马虎能及时发现这只拿错的碳素笔，并把它放回去。
”
我稍做停顿，又微笑着对佳鑫说，“佳鑫，别着急，老师相信你的碳素笔一定会回来的。
那么，你会原谅这个小马虎吗？”
“会！”佳鑫快速而坚定地点了点头。
……
第二天一早，佳鑫又跑进了我的办公室，拿着一支漂亮的碳素笔高兴的对我说“王老师，我的碳素笔回来了……”。