长颈鹿的启示
《长颈鹿》读后感（通用14篇）
《长颈鹿》读后感（通用14篇）《长颈鹿》读后感篇1长颈鹿，脖儿长，一伸伸到蓝天上，摘下白云棉花糖，送给朋友尝一尝。
新一期《儿童诗歌》网刊“优秀儿歌选”，有王振老师的一首《长颈鹿》儿歌，这首儿歌适合阅读，也非常好理解，形象丰厚，意境宽广，整篇儿歌充满了画面感，让人读了就到了心里，不容易忘。
虽然说，“长颈鹿”是一个创作儿歌的老内容，但王振老师能推陈出新，写得亲切感人，让读者觉得“长颈鹿”就在身边一样触手可及。
儿歌中所选取的意象简单又有节奏感，而出人意外的结果，却能引发读者的欣喜，这是不简单的。
这首儿歌的妙处，就在于第一段用了“一伸伸到蓝天上”，把“长颈鹿”的脖子夸张到位，给人以非常美的想象。
“蓝天”一词让人想到辽阔与宽广，想到高远与神秘。
第二段则是“送给朋友尝一尝”这一句，让人用味道的感觉，去体会心与心的靠近。
除了以上，这首儿歌的意象朴素，韵辙宏亮也是特色，是孩子们喜欢的易读、易解、易记的一类儿歌表现方式。
《长颈鹿》读后感篇2今天，我看了一本书，书名叫《长颈鹿不会跳舞》。
杰拉德是只长颈鹿，长脖子优美而纤细，可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连皮，他天生不会跳舞，每年都会在动物舞会上出丑。
有一天晚上，他遇到了一只小蟋蟀，小蟋蟀告诉他，只要找到内心需要的那支乐曲，就能跳出优美的舞蹈。
杰拉德明白了，他找到了合适自己的曲子，成了一个优秀的舞者。
这个故事告诉我们，当别人嘲笑自己时，不要对自己失望，要鼓起勇气为自己的梦想付出努力！我也要像杰拉德那样快乐自信地舞蹈。
《长颈鹿》读后感篇3今天我读了一个绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》主要讲的是：一只鳄鱼爱上了一只长颈鹿，可是长颈鹿太高了，根本看不到鳄鱼。
于是鳄鱼就想尽一切办法让长颈鹿看到自己，可是长颈鹿一次都没有看到，比如有一次鳄鱼想：“我要爬到她最喜欢的树上，然后请她吃树叶。
”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别新鲜的树叶。
想不到，长颈鹿那天喉咙疼，在她的脖子上打了一个结，在回家的路上，她一眼都没有看那棵大树。
长颈鹿的启示（优秀范文五篇）
长颈鹿的启示（优秀范文五篇）第一篇：长颈鹿的启示《长颈鹿的启示》教学设计教学目标1、知识与技能：了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。
2、过程与方法：通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。
3、情感、态度、价值观：通过对长颈鹿和机械、日常用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考，敢于想像和创造的精神。
教学要点1、重点：学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。
2、难点：怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
3、兴趣点：①观察、比较，发现长颈鹿的长脖子和机械、日常用具在功能上的相似特征；②能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。
作业要求1、基本要求：仿照长颈鹿的特点，画出一种日常用品或机械。
2、较高要求：仿照长颈鹿的特点，发挥自己的想像，设计一种日常用品或机械，结构细节描绘生动。
3、个性探究：仿照长颈鹿的特点设计的日常用品不但外形美观，新颖独特，还要起一个自己喜欢的名字。
教学环节教师活动1、布置学生收集本课的有关图片资料。
2、收集长颈鹿图片和相关题材的机械、日常用品图片及实物模型等。
3、准备相关题材的学牛作业学生活动4、从各种渠道收集相关题材的图片和实物模型。
5、准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画棒等。
课堂导入1、提问：你知道的动物中哪种动物的脖子最长?2、启发：长颈鹿的长脖子有哪些用处呢?它那与众不同的长脖子在悄悄地告诉我们什么呢?播放有关长颈鹿活动的录像(或欣赏相关图片)。
3、引导：请学生尝试生动形象地抓住长颈鹿脖子长的特点，导入课题。
4、看一看：观看录像，感受大自然的奥妙，激发学习兴趣，培养形象思维能力。
5、议一议：小组讨论长颈鹿的脖子有哪些用处。
6、说一说：进行发散思维，说说长颈鹿的长脖子在悄悄地告诉我们什么。
长颈鹿的读后感悟
长颈鹿的读后感悟前几天，我读了一本关于长颈鹿的书，这可真是一次奇妙的阅读体验，让我对长颈鹿这种高大而优雅的动物有了全新的认识。
书里详细地介绍了长颈鹿的生活习性、身体特征还有它们在自然界中的生存状况。
看着那些精美的图片和生动的文字描述，我仿佛走进了长颈鹿的世界。
长颈鹿那长长的脖子，无疑是它们最显著的特征。
以前我只是觉得长脖子让它们看起来很高挑，很特别，但读了这本书我才知道，这长脖子可不仅仅是为了好看。
长颈鹿的长脖子能让它们吃到高处的树叶，这在食物竞争激烈的环境中可是一项巨大的优势。
想象一下，在一片茂密的树林里，其他动物只能望着高处鲜嫩的树叶干流口水，而长颈鹿却能够轻松地把脖子一伸，饱餐一顿，多牛啊！而且，它们的脖子还能帮助它们观察到更远的地方，提前发现潜在的危险。
书中还提到了长颈鹿的奔跑能力。
我一直以为它们那么高的个子，跑起来肯定会很笨拙。
但事实却完全不是这样！长颈鹿跑起来的速度那叫一个快，而且步伐又大又稳。
当它们在草原上飞奔的时候，就像一辆辆长腿的“超级跑车”，那场面一定特别壮观。
我都能想象到，它们那长长的腿有力地交替着，身体微微前倾，风在耳边呼呼作响，身后扬起一片尘土。
说到长颈鹿的睡觉姿势，那可真是有趣极了。
由于它们的脖子太长，睡觉对于它们来说可不是一件容易的事儿。
它们通常会站着打个盹儿，或者把脖子绕在树枝上，找个稍微舒服点的姿势休息一会儿。
这让我不禁想到，如果我有那么长的脖子，睡觉的时候该多麻烦呀，估计翻个身都能把自己给绕晕了。
还有长颈鹿之间的交流方式，也让我觉得特别新奇。
它们会通过各种声音和动作来传达信息。
比如，当它们友好地相处时，会互相用脖子轻轻触碰对方；当它们感到危险时，会发出一种特殊的叫声来警告同伴。
这让我意识到，每一种动物都有自己独特的语言和交流方式，我们人类虽然听不懂，但它们却能很好地理解彼此。
让我感触特别深的是长颈鹿的生存现状。
由于人类活动的影响，它们的栖息地在不断减少，生存面临着很大的威胁。
长颈鹿的读后感悟
长颈鹿的读后感悟前几天，我读了一本关于长颈鹿的书，这可真是让我大开眼界，感触颇多呀！书里讲了长颈鹿的好多事儿，从它们独特的外貌到有趣的生活习性，再到它们在大自然中的生存之道。
这让我仿佛走进了长颈鹿的世界，亲身感受到了它们的喜怒哀乐。
长颈鹿那长长的脖子，可真是它们最显著的特征了。
你能想象吗？那脖子就像一根长长的电线杆，直直地立在那里。
我就在想呀，它们每天顶着这么长的脖子，累不累哟？不过这长脖子用处可大了去了。
它们能吃到高处树枝上鲜嫩的叶子，其他动物只能眼巴巴地看着，干着急。
这就像是拥有了一个独家的取食神器，别人都没法比。
说起吃，长颈鹿吃东西的样子也特别有意思。
它们慢慢地伸展开那长长的脖子，把脑袋凑到树叶旁，然后用那长长的舌头一卷，树叶就进嘴了。
那舌头也不一般，又长又灵活，就跟个小鞭子似的。
它们咀嚼的时候，嘴巴一动一动的，那长长的睫毛还忽闪忽闪的，仿佛在说：“这顿美餐，真不错！”还有它们走路的姿势，那叫一个优雅。
一步一步，不慌不忙，就像是在T 台上走秀的模特。
长长的腿迈出去，稳稳当当的。
有时候跑起来，那步伐又大又轻盈，真让人羡慕。
书里还提到长颈鹿的睡觉方式，这可把我逗乐了。
它们站着睡觉的时候，就像是一尊雕塑，一动不动。
偶尔会低下头，闭一会儿眼睛，然后又迅速抬起头，警觉地看看四周。
我猜它们心里肯定在想：“可不能睡得太死，万一有危险咋办？” 而当它们躺下来睡觉，那可真是个大工程。
它们得先慢慢地跪下前腿，然后再小心翼翼地侧卧着，那模样小心翼翼的，生怕一不小心就摔倒了。
长颈鹿的族群生活也很有特点。
它们总是一群一群地在一起，互相照应。
小长颈鹿总是被成年长颈鹿围在中间，就像是被一群保镖保护着的小王子和小公主。
成年长颈鹿之间也会通过各种方式交流，比如用眼神、动作，还有一些特别的声音。
想到这儿，我不禁想起有一次去动物园的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我满心欢喜地走进动物园，直奔长颈鹿的园区。
远远地，我就看到了几只长颈鹿在悠闲地散步。
长颈鹿观后感
长颈鹿观后感美妙的动物世界中，长颈鹿是一种迷人的动物，它们带着柔和的光环让人不由得想要靠近它们，观察它们的细节，揣摩它们的生活习性。
在我看来，长颈鹿深深地吸引着我，它们不仅因为身形高大，更因为那种永远平静、从容自信的神态。
我曾经跟随长颈鹿一起生活，那些日子让我深刻地感受到它们的缠绵、优雅和强大。
在我们日常生活中，或许很难遇见长颈鹿，因为它们原产于非洲大草原，洛阳动物园里有一些长颈鹿但不是太多，但如果有机会去非洲或者蓝山等地区，或许可以碰到随风而荡的长颈鹿。
我在一次非洲旅行中经过一个野生动物园，驱车经过一个山坡，远远看到一个建筑物，接着看到一个奇异的一排身材高大的家伙，长颈鹿就是他们，站在高原上的长颈鹿显得非常的玲珑剔透。
在那里我近距离观察了长颈鹿的细节，它们瘦弱的颈部、脆弱的脚、精致的耳朵……每一个部位都有着自己独特、千变万化的美丽。
长颈鹿最引人入胜的特点，除了身形高大、颈部纤长外，还有它们那双温和、聪慧的眼睛。
看着长颈鹿，仿佛在看到时光的河流，它们的眼神流转着稳定的明澈光辉，仿佛把它们心中的一切乐观和平静都透露在那里。
在观察长颈鹿时，也会发现它们那一身缠绵的斑纹，斑纹的颜色取决于角质的含量和性质，是一种深层次的自然调色板，非常具有观赏性。
长颈鹿的颈部是它们最显著的特点，而这也是它们移动的主要方式之一。
当长颈鹿需要移动时，它们的前脚会离地，然后一步一步向前迈进，带着慵懒的节奏移动。
观察长颈鹿的颈部，会发现它们拥有超级强大的颈肌，在不同角度下可以承受不同重量的压力，可以说是自然演化的最佳适应。
当然，在我们遇见长颈鹿的同时，也要注意保护长颈鹿，因为一些人类活动已经给长颈鹿带来了威胁。
砍伐森林、城市化过程中，它们的栖息地遭到破坏。
另外人类也会猎杀长颈鹿、捕捉它们并出售，这些都会导致长颈鹿的种群数量减少。
总的来说，长颈鹿吸引着我们把注意力集中到自然的奥秘上，它们的美丽就如同一首诗，带着神秘、温馨和令人沉思的记忆，留在人们的心中。
16长颈鹿的启示课件
与其他食草动物的关系
02
长颈鹿与其他食草动物如斑马、羚羊等和平共处，共同分享食
物资源。
与人类的关系
03
长颈鹿在许多非洲国家的文化中具有重要地位，也是动物园和
野生动物园的明星动物，吸引了大量游客前来观赏。
对环境影响及作用
促进植物多样性
长颈鹿通过觅食和迁移，有助于 植物种子的传播和生长，促进了
生态系统的植物多样性。
建立信任
长颈鹿之间通过长期的相处和合作，建立起深厚的信任关系。这种信任关系使得它们能够 更加紧密地团结在一起，共同应对各种挑战。
尊重个体差异
长颈鹿尊重个体差异，不会因体型、力量等方面的差异而排斥或歧视某个成员。这种包容 性使得它们能够形成一个和谐、稳定的群体。
关注团队目标，共同进步
明确团队目标
长颈鹿在行动前会明确团队的目标，如寻找食物、迁移等。它们会根据目标制定相应的计划和策略，确保行 动的一致性和高效性。
16长颈鹿的启示课件
目录
• 长颈鹿基本介绍 • 长颈鹿在自然界中地位 • 长颈鹿与人类关系 • 长颈鹿启示一：适应环境，求新求变 • 长颈鹿启示二：团结协作，共同发展 • 长颈鹿启示三：保持优雅，从容面对生活 • 总结与展望
01
长颈鹿基本介绍
物种起源与分布
起源
长颈鹿起源于古新世初期的中新 世，距今已有约2000万年的历史 。
保持优雅仪态和风度
优雅仪态
长颈鹿身体高大，但行走时始终保持 平稳优雅的姿态。这启示我们在生活 中也要注重仪态，保持身体挺直、步 伐从容。
风度翩翩
长颈鹿不仅外表优雅，还展现出一种 内在的风度。我们应该学会在言行举 止中展现出自己的风度和气质，尊重 他人，也赢得他人的尊重。
长颈鹿观后感
长颈鹿观后感近日，我有幸观看了一场以长颈鹿为主题的动物纪录片。
这部影片让我对这个世界上最高的陆地动物产生了浓厚的兴趣，并让我对大自然的神奇与美丽有了更深层次的体悟。
首先，长颈鹿的外貌给我留下了深刻的印象。
长而细的脖颈，宛如被大自然巧妙地拉伸出来的，高昂着头颅，仿佛要触摸天空。
牠们高大修长的身躯，不禁令我感叹大自然的创造力之奇妙。
而那一双温柔的眼睛，透露出一种深邃而宁静的智慧，仿佛在告诉我这是一个与世无争的生灵。
接着，影片中向我们揭示了长颈鹿的独特特性。
在广袤的非洲草原上，长颈鹿以牠们独特的方式觅食，以特殊的适应性抵御自然界的考验。
它们用长长的舌头一根一根地拨弄着树叶，又巧妙地避开刺针般的树枝。
这种聪明地选择和行动能力令我深受启发。
无论是生活中还是工作中，我们都应该发掘自身的优势，善于利用周围的资源迎接挑战。
不仅如此，长颈鹿展示了它们优雅的行走方式。
优雅、沉着地行进在长颈鹿的字典里面是基本要求。
它们的动作轻盈而鬼魅，仿佛在舞蹈。
每一步都牵动着整个身躯，散发出一种独特的力量和魅力。
我感受到了大自然赋予长颈鹿的恬静与从容，这种从容也正是我所追求的内心状态。
此外，长颈鹿的家庭观念也令我动容。
影片中展示了母长颈鹿和幼崽之间亲密的关系。
母亲在幼崽身边始终默默守护，用她们温柔的声音和卓越的父母职责来为幼崽提供安全感和指导。
这种互助合作的家庭观念，给我留下了深刻的印象和启示。
亲情对于每个生命来说都是宝贵而弥足珍贵的，我们应该珍惜和守护这份特殊的牵绊。
最后，长颈鹿的生活环境也给我带来了一些思考。
影片中描绘的非洲大草原和长颈鹿的共生关系，令我对生态环境的保护有了更深的认识。
长颈鹿依赖着大草原上的树叶为食，而大草原也依靠它们的存在来保持生态平衡。
美轮美奂的非洲大草原，需要我们每一个人的共同努力来保护和守护，让长颈鹿及其他动植物能够在这片土地上自由繁衍。
通过这部长颈鹿纪录片的观看，我对这个充满神奇的生物有了更加深入的了解。
长颈鹿的读后感悟
长颈鹿的读后感悟前几天，我读了一本关于长颈鹿的书，这可真是让我大开眼界，感触颇多呀！书里讲了长颈鹿的好多事儿，从它们独特的外貌到神奇的生活习性，每一个细节都仿佛把我带到了长颈鹿生活的那片广袤草原。
你能想象到长颈鹿那长长的脖子吗？每次想到这，我都忍不住笑出声来。
就说咱们普通人抬头看个高处的东西，可能垫垫脚、踩个凳子也就够着了。
可长颈鹿呢？它们根本不需要这么麻烦，那长长的脖子轻轻一伸，树梢上的叶子就进嘴了。
我就在想啊，要是长颈鹿住的地方有个二层小楼，它们是不是都不用走楼梯，直接在窗外一探头就能和二楼的住户打个招呼！而且它们的脖子不光长，还特别灵活，低头喝水的时候，那脖子就像折叠的起重机吊臂一样，慢慢地弯下去，一点儿也不显得笨拙。
再说说长颈鹿的腿，那简直就是超级大长腿啊！又细又长，看着都让人担心会不会一不小心就折断了。
但实际上，人家这腿结实着呢，跑起来那速度可不慢。
我读着书就在脑子里幻想，要是长颈鹿参加咱们人类的跑步比赛，那估计其他选手连它们的背影都看不到，只能望着那大长腿扬起的尘土发呆。
它们跑起来的时候，整个身体一起一伏的，就像一艘在波涛中前进的大船，特别有节奏感。
还有它们的斑纹，也特别有意思。
就像有人拿着毛笔给它们精心画上去的一样，一块一块的，特别整齐。
我就在琢磨，这要是让我画，估计我得画得歪歪扭扭的，哪能有长颈鹿身上这么完美的图案啊。
而且每只长颈鹿的斑纹都不一样，就跟咱们人类的指纹似的，独一无二。
书里还提到长颈鹿睡觉的姿势，那可真是太逗了。
因为它们的脖子太长，所以没法像咱们一样舒舒服服地躺在床上睡大觉。
大多数时候，它们就只能站着眯一会儿，偶尔实在太困了，就会找个安全的地方，把脖子绕个弯，脑袋靠在屁股上，那样子看起来又别扭又可爱。
我就想啊，它们这样睡觉能睡踏实吗？万一做个噩梦，是不是一哆嗦就醒了？说到吃，长颈鹿也是有自己的讲究。
它们特别喜欢吃那些鲜嫩的树叶，为了吃到最合口味的，还会挑挑拣拣。
有时候够不着自己想吃的那片叶子，它们还会急得直跺脚，那表情仿佛在说：“哎呀，就差一点点，怎么够不着呢！”看着它们为了一口吃的努力的样子，我突然觉得，原来在动物的世界里，享受美食也是一件不容易的事儿。
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《长颈鹿的启示》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。
2、过程与方法：
通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。
3、情感、态度、价值观：
通过对长颈鹿和机械、日常用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考，敢于想像和创造的精神。
教学要点
1、重点：
学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。
2、难点：
怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
3、兴趣点：
①观察、比较，发现长颈鹿的长脖子和机械、日常用具在功能上的相似特征；
②能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。
作业要求
1、基本要求：
仿照长颈鹿的特点，画出一种日常用品或机械。
2、较高要求：
仿照长颈鹿的特点，发挥自己的想像，设计一种日常用品或机械，结构细节描绘生动。
3、个性探究：
仿照长颈鹿的特点设计的日常用品不但外形美观，新颖独特，还要起一个自己
喜欢的名字。
教学环节
教师活动
1、布置学生收集本课的有关图片资料。
2、收集长颈鹿图片和相关题材的机械、日常用品图片及实物模型等。
3、准备相关题材的学牛作业学生活动
4、从各种渠道收集相关题材的图片和实物模型。
5、准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画棒等。
课堂导入
1、提问：你知道的动物中哪种动物的脖子最长?
2、启发：长颈鹿的长脖子有哪些用处呢?它那与众不同的长脖
子在悄悄地告诉我们什么呢?播放有关长颈鹿活动的录像(或欣赏相
关图片)。
3、引导：请学生尝试生动形象地抓住长颈鹿脖子长的特点，导
入课题。
4、看一看：观看录像，感受大自然的奥妙，激发学习兴趣，培
养形象思维能力。
5、议一议：小组讨论长颈鹿的脖子有哪些用处。
6、说一说：进行发散思维，说说长颈鹿的长脖子在悄悄地告诉
我们什么。
课堂发展
1、让学生欣赏和阅读教材图片，同时引导学生发现与思考、这
些机械、日常用品和长颈鹿的长脖子有哪些联系。
2、讲述仿生学的有关知识——根据某种生物的特征进行设计。
让学生了解相关科学知识，从小培养科学精神。
3、组织学生讨论：①生活中还见过哪些机械和日常用品在功能
上与长颈鹿的长脖子相似?②你还能为哪些物品也设计一个长脖子。
4、教师简单介绍设计方法，启发学生运用基本形体的对比、组
合(拼接、构成、均衡等)没计要素进行设计。
5、布置学生进行没计活动的内容与要求，及时鼓励学生的创意
表现。
1、活动一：
学生欣赏和阅读教材图片，感受大自然和生活的联系。
同时了
解仿生设计的相关
知识，明白设计的实际意义。
2、活动二：
参与小组讨论学习，想想生活中还有哪些东西也是仿照长颈鹿
长脖子的功能进行设计的。
培养学生的观察能力和发现问题的意识。
让他们想想自己还能为哪些东西设计一个有用的长脖子，激发
想像和探究意识。
3、活动三：
以小组合作式或自主探究式开展设计活动，仿照长颈鹿的特点，发挥自己或大家的想像，设计一种日常用品或机械，
反思评价
1、介绍自己设汁的作品和设汁意图。
2、互相评价同学的作品，评出若干名“小设计师”。
教学后记：
互相评价同学的作品，评出若干名“小设计师”。