16.长颈鹿的启示
什么的启示作文：长颈鹿的启示
什么的启示作文：长颈鹿的启示导读：本文是关于什么的启示作文：长颈鹿的启示，希望能帮助到您！什么的启示作文：长颈鹿的启示浙江省义鸟市艺术学校黄可欣指导老师胡清萍我曾跟爸爸出国，游玩了举世闻名的非洲大动物园。
一到目的地，我们就乘坐越野车在沙漠上艰难地穿行。
一眼望去，几乎都是单调的黄色，偶尔才能见到几棵绿树。
只有进入了野生动物保护区，才显得有生机多了：香蕉树上，一群褐色长毛的猴子跳来跳去；河里饮水的大象，柱子腿，蒲扇耳，玉石牙，每一处都给人大得出奇的感觉。
最吸引我的当然还是长颈鹿了。
下了车，我就径直奔向可爱的小长颈鹿，它们正伸着脖子吃树叶。
看着看着，忽然我对它们的举动不解起来：大树下，只要站着就能够着底部的树叶，可它们却“舍近求远”，努力地伸长脖子吃树梢的叶子。
“爸爸，它们为什么不吃离自己最近的叶子呢？”我疑惑地问。
爸爸盯着长颈鹿看了一会儿，语重心长地说：“最容易够到的叶子往往是干枯的，要尝到最鲜美的叶子，就得付出努力！”我仔细一看，确实如此。
不过，当时的我只单纯从长颈鹿吃叶子的一种习惯、一种平平常常的动物知识去理解，并未真正读懂这一生活现象的本质意义。
不久，一次亲历让我对爸爸的这一番教诲有了更深刻的领悟。
那天，我参加游泳比赛。
面对高手云集的阵势，我不禁志忑不安起来。
哨声一响，我还能拼命划动双臂往前游，可拼到中途就渐渐无力了。
双臂慢了，信心弱了，眼看就要败下阵来了。
忽然，长颈鹿吃树叶的一幕闪现在眼前。
啊，爸爸的话不是蕴含着深刻哲理么？“要尝到最鲜美的叶子，就得付出努力”，对！一个人要是没有往前冲的动力，就如无舵之舟、无衔之马，我竞还不如那幼小的长颈鹿？于是，我心中又燃起了动力，鼓足劲儿，朝着“最鲜美的叶子”冲去。
不经一番努力，怎能尝到人生树梢的叶子呢？我将铭记此言！【严老师的话】黄可欣同学是个有心人，能从一次旅游中的动物观察捕捉到人类的生活启示，切入点十分不错。
读她的文章，你可以感受到她语言运用的娴熟，“只有进入了野生动物保护区，才显得有生机多了：香蕉树上，一群褐色长毛的猴子跳来跳去；河里饮水的大象，柱子腿，蒲扇耳，玉石牙，每一处都给人大得出奇的感觉。
长颈鹿沟通法则
长颈鹿沟通法则
（原创版）
目录
1.长颈鹿沟通法则的来源和含义
2.长颈鹿沟通法则的具体内容
3.长颈鹿沟通法则在实际生活中的应用
4.长颈鹿沟通法则对我们的启示
正文
长颈鹿沟通法则源于动物学家在观察长颈鹿生活时发现的一种独特
的沟通方式。
长颈鹿作为地球上最高的陆地生物，它们的脖子和头部距离很远，因此在交流时需要采取一种特殊的方式。
当长颈鹿想要与其他同伴交流时，它们会弯下前腿，将头部靠近地面，以便让声音更容易传递给对方。
这种独特的沟通方式被称为“长颈鹿沟通法则”。
长颈鹿沟通法则的具体内容包括以下几点：
1.保持身体接触：在交流时，长颈鹿会尽量靠近对方，保持身体接触，以便更好地传递信息。
2.降低音调：长颈鹿在交流时会降低音调，这样可以让声音更容易被对方听到。
3.简洁明了：长颈鹿的叫声简单明了，传递信息的效率很高。
长颈鹿沟通法则在实际生活中的应用非常广泛。
在人类社会中，人们可以借鉴长颈鹿沟通法则来改善人际沟通。
例如，当与他人交流时，我们可以尝试保持身体接触，如握手、拥抱等，这样可以拉近彼此之间的距离；在交谈时，我们可以尽量降低音调，以便让对方更好地听到我们的声音；同时，我们还可以学习长颈鹿简洁明了的表达方式，提高沟通效率。
长颈鹿沟通法则对我们的启示是：有效沟通需要平等、尊重和真诚。
当我们能够像长颈鹿一样，弯下腰、降低音调，去倾听别人的声音时，我们才能真正实现有效沟通。
2024年16长颈鹿的启示ppt课件
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THANKS
感谢您的观看。
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长途迁徙
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长颈鹿能够适应各种恶劣的自然环境，并与周围环境和谐共生，这对于人类与自然的关系提供了有益的启示。
与环境和谐共生
长颈鹿是群居动物，它们之间通过互相协作来维护群体利益，这种团队精神值得人类学习。
社会行为
长颈鹿在与其他动物共存的过程中，形成了独特的生存策略和防御机制，这对于人类处理复杂社会关系具有一定的借鉴意义。
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长颈鹿生活在干旱的草原和旷野地带，能够长时间不饮水而生存，这种极强的耐旱能力象征着顽强的生命力。
耐旱能力
长颈鹿以树叶为食，为了觅食它们需要不断在树上寻找，这种耐心和毅力是生存的关键。
食物搜寻
在寻找水源和食物的过程中，长颈鹿经常需要进行长途迁徙，这种坚韧不拔的精神令人敬佩。
16长颈鹿的启示ppt课件
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目录
长颈鹿基本介绍长颈鹿在自然界中地位从长颈鹿看自然界法则长颈鹿带给人类启示将长颈鹿启示应用于生活实践总结与展望
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CHAPTER
长颈鹿基本介绍
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长颈鹿起源于约1500万年前的中新世，是地球上现存颈部最长的陆地动物。
倡导绿色生活方式，推广环保理念
长颈鹿的优雅形象和温顺性格使其成为环保理念的代言人。我们应该积极倡导绿色生活方式，推广环保理念，让更多的人参与到环保行动中来。
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《长颈鹿的启示》教案
《长颈鹿的启示》教案教学目标：了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。
教学重点：学习初步仿生设计方法，设计长颈鹿的悄悄话一种日常用品或机械。
教学难点：怎样展开想象和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
教学过程：一、导入：1.提问；你知道动物中那种动物的脖子最长？2.启发：长颈鹿的长脖子有哪些用处呢？她那与众不同的长脖子在悄悄告诉我们什么？（播放有关长颈鹿活动的录象）3.引导：请学说尝试生动形象地抓住长颈鹿脖子长的特点。
二、新授1.讲述仿生学的有关知识——根据某种生物的特征进行设计。
2.学生讨论，想一想生活中还有那些东西也是仿照长脖子的功能进行设计的。
3.简单介绍设计方法，启发学生运用基本形体的对比、组合设计要素进行设计。
4.布置学生进行设计活动的内容与要求。
三、反思评价1.作品外形是否模仿了长脖子的特点；2.作品的功能是否明显合理；3.作品的外观设计是否美观；4.能说出设计作品的名字吗？能同时关注自己和他人的设计作品吗？小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
长颈鹿的启示
《长颈鹿的启示》教学设计教学目标1、知识与技能：了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。
2、过程与方法：通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。
3、情感、态度、价值观：通过对长颈鹿和机械、日常用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考，敢于想像和创造的精神。
教学要点1、重点：学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。
2、难点：怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
3、兴趣点：①观察、比较，发现长颈鹿的长脖子和机械、日常用具在功能上的相似特征；②能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。
作业要求1、基本要求：仿照长颈鹿的特点，画出一种日常用品或机械。
2、较高要求：仿照长颈鹿的特点，发挥自己的想像，设计一种日常用品或机械，结构细节描绘生动。
3、个性探究：仿照长颈鹿的特点设计的日常用品不但外形美观，新颖独特，还要起一个自己喜欢的名字。
教学环节教师活动1、布置学生收集本课的有关图片资料。
2、收集长颈鹿图片和相关题材的机械、日常用品图片及实物模型等。
3、准备相关题材的学牛作业学生活动4、从各种渠道收集相关题材的图片和实物模型。
5、准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画棒等。
课堂导入1、提问：你知道的动物中哪种动物的脖子最长?2、启发：长颈鹿的长脖子有哪些用处呢?它那与众不同的长脖子在悄悄地告诉我们什么呢?播放有关长颈鹿活动的录像(或欣赏相关图片)。
3、引导：请学生尝试生动形象地抓住长颈鹿脖子长的特点，导入课题。
4、看一看：观看录像，感受大自然的奥妙，激发学习兴趣，培养形象思维能力。
5、议一议：小组讨论长颈鹿的脖子有哪些用处。
6、说一说：进行发散思维，说说长颈鹿的长脖子在悄悄地告诉我们什么。
课堂发展1、让学生欣赏和阅读教材图片，同时引导学生发现与思考、这些机械、日常用品和长颈鹿的长脖子有哪些联系。
长颈鹿的启示（优秀范文五篇）
长颈鹿的启示（优秀范文五篇）第一篇：长颈鹿的启示《长颈鹿的启示》教学设计教学目标1、知识与技能：了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。
2、过程与方法：通过观察和发现，生活中有哪些机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，并初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。
3、情感、态度、价值观：通过对长颈鹿和机械、日常用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考，敢于想像和创造的精神。
教学要点1、重点：学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。
2、难点：怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
3、兴趣点：①观察、比较，发现长颈鹿的长脖子和机械、日常用具在功能上的相似特征；②能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。
作业要求1、基本要求：仿照长颈鹿的特点，画出一种日常用品或机械。
2、较高要求：仿照长颈鹿的特点，发挥自己的想像，设计一种日常用品或机械，结构细节描绘生动。
3、个性探究：仿照长颈鹿的特点设计的日常用品不但外形美观，新颖独特，还要起一个自己喜欢的名字。
教学环节教师活动1、布置学生收集本课的有关图片资料。
2、收集长颈鹿图片和相关题材的机械、日常用品图片及实物模型等。
3、准备相关题材的学牛作业学生活动4、从各种渠道收集相关题材的图片和实物模型。
5、准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画棒等。
课堂导入1、提问：你知道的动物中哪种动物的脖子最长?2、启发：长颈鹿的长脖子有哪些用处呢?它那与众不同的长脖子在悄悄地告诉我们什么呢?播放有关长颈鹿活动的录像(或欣赏相关图片)。
3、引导：请学生尝试生动形象地抓住长颈鹿脖子长的特点，导入课题。
4、看一看：观看录像，感受大自然的奥妙，激发学习兴趣，培养形象思维能力。
5、议一议：小组讨论长颈鹿的脖子有哪些用处。
6、说一说：进行发散思维，说说长颈鹿的长脖子在悄悄地告诉我们什么。
长颈鹿的启示作文400字
长颈鹿的启示作文400字长颈鹿的启示作文400字在学习、工作或生活中，大家一定都接触过吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的长颈鹿的启示作文400字，希望对大家有所帮助。
长颈鹿的启示作文400字1长颈鹿生活在非洲稀树草原地带，是草食动物，被称为南非的国兽。
长颈鹿的四肢修长，跑得快，全身以棕黄色为准，有漂亮斑点，舌头长可以用于取食。
长颈鹿，常以树叶为主食，寿命在27年左右，听觉和视觉敏锐，眼睛可以看到身后的东西，耳朵可以听到100米以外的声音，而长颈鹿很少发出声音，它是现存陆地上最高的动物。
爸爸带我来到用动物园，我一眼就看见了长颈鹿，因为它脖子很长，能吃到树上最高的树叶。
看着它吃嫩嫩树叶，心想这可真是只聪明的长颈鹿。
看见大家都在喂长颈鹿树叶，我就折了一些嫩树叶等长颈鹿来吃。
我一举起树叶，长颈鹿就过来吃了。
爸爸叫我快看，长颈鹿吃着吃着，还没太饱就睡着了。
我问爸爸：“为什么不躺下来睡呢？”“因为很麻烦，从地上爬起来就要用一分钟！要是旁边有狮子，就会遭到袭击。
它们只有在很安全的地方，才躺下来睡觉，”爸爸还告诉我，别看长颈鹿安安静静的，跑起来会把成年的狮子骨头踢断了。
大千世界无奇不有，只要认真观察，一定会发现动物王国里的诸多奥密。
长颈鹿的启示作文400字2早晨，我们怀着急切的心情，去看日本名古屋市送给南京市的一对长颈鹿。
这一对长颈鹿，一头叫阿国，一头叫山头。
它们在特制的房子里和宽阔的草地上悠闲地迈着步子，贪婪地吃着鲜嫩的`树叶。
长颈鹿浑身浅黄，身上长满大小形状不同的棕黄斑纹。
它们要是站在树丛里，就很难被人发现。
长颈鹿是世界最高的动物，它们不光脖子长，连脸也是长长的。
长颈鹿的头像个?望台似的，眼睛又大又机灵，可望得很远很远。
长颈鹿只要挺直长腿，伸长脖子，仰起头就能毫不费劲地吃到七八尺搞的树叶。
但是要吃地上的水和草就要用力把两条腿叉开，低下头才能吃到。
《长颈鹿的启示》课件
还有哪些日常用品和器械 与长颈鹿的脖子相似呢？
长颈鹿的话：
找朋友
找 朋 友
--配对游戏
游戏规则：
找外形或者功能相似的“朋友”
谁是我的好朋友？
⒈ ⒉ ⒊
⒋
⒌
⒍
谁是我的好朋友？
那么我们人类使用的器械和日常 用品中，还模仿了其他那些生物呢？ 1 2 3 4
飞机
潜水艇
椅子
鼠标
集体阅读小博士
仿生设计：仿生学研究生物体的结构、 功能和工作原理，并将这些原理移植 于工程技术之中，发明性能优越的仪 器、装置和机器，创造新技术。 学习生物的长处，将这些长处利用
到人类的生活中去，方便人类的生活.
如何进行仿生设计
一、确立主题：
1.思考你想要设计什么东西 （台灯、水管、吊车。。。）。
2.思考你想要针对某种东西 的特征和功能进行仿生设计 （长颈鹿）。
二、收集资料，观察比较， 发现共同点（能够利用到的 部位和功能性）。 三、针对共同点(外观和功能)组 合成便于人类使用的器械或日常 用品。
我们应从小学会和大自然交朋友
从小培养自己热爱大自然 在生活中---发现美--创造美--表现 美的良好习惯
THE END…
作业要求
1.作品外形模仿某种生物的特点。 (长颈鹿） 2.作品的功能明显合理。 3.作品的外形设计美观。
欣赏仿生设计作品
欣赏仿生设计作品
蓝鲨 蜂巢 水母 海螺
欣赏深圳的仿生设计
春茧
评
价
互相评价同学的作品, 评出“小设计师”。
送给我们的“小设计师”
长颈鹿的话：
大自然与我们的生活息息相关
长颈鹿的启示
欣赏和阅读教材图片
长颈鹿的长脖子和我们 使用的器械和日常用品有哪 些联系?
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长颈鹿的启示
长颈鹿特点
四肢细长
世界上最高 的动物
(最高达到 5.3米)
脖子长(长达2米）
听觉和视觉非常敏锐 身上有花纹
长脖子是长颈鹿最明显的特点， 它的作用是什么？
吃到树上 的树叶
观察敌情， 自我保护
还有哪些日常用品和器械 与长颈鹿的脖子相似呢？
找朋友
三、针对共同点(外观和功能)组 合成便于人类使用的器械或日常 用品。
欣赏仿生设计作品
欣赏仿生设计作品
蓝鲨 蜂巢
水母 海螺
小小设计师
模仿某种生物的特点设计一个物品
要求： 1.作品的功能明显合理，外形设计美观。 2.作品起一个名字并写上功能作用和介
绍。
那么我们人类使用的器械和日常
用品中，还模仿了其他那些生物呢？
1
2
3
4
飞机 潜水艇
椅子 鼠标
如何进行仿生设计
一、确立主题：
1.思考你想要设计什么东西 （台灯、水管、吊车。。。）。
2.思考你想要针对某种东西 的特征和功能进行仿生设计 （长颈鹿）。
二、收集资料，观察比较， 发现共同点（能够利用到的 部位和功能性）。
找朋友
--配对游戏
游戏规则：
找外形或者功能相似的“朋友”
谁是我的好朋友？
⒈
⒋
⒉
⒌
⒊
⒍
谁是我的好朋友？
集体阅读小博士
仿生设计：仿生学研究生物体的结构、 功能和工作原理，并将这些原理移植 于工程技术之中，发明性能优越的仪 器、装置和机器，创造新技术。
学习生物的长处，将这些长处利用
到人类的生活中去，方便人类的生活.