高考语文议论文衔接句和高频词梳理
“议论文衔接句与高频词”梳理一、流畅的衔接语句
【起】
1、最近爆出一大新闻
2、常在街头巷尾听到
3、此事令……颇感惊异
4、据报载
5、所谓……的问题，只是……
6、……造成这种状况的症结究竟在哪里？
的确应该作一番深入的反思和探讨7、《XX》为此发表了……的文章，以期引起广泛的讨论
8、近日读到……
9、历史老人教导我们……
10、不知你是否相信……
11、自古以来
【承】初探意义：
1、读读这样的消息是令人……
2、观后令人不禁为之肃然起敬……
3、至少给我们这样几点启迪
4、……，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是……
6、有识之士普遍认为……
7、显然……
8、这真是……
9、其中值得注意的是……
10、这一事实告诉我们……11、不难发现……
12、……道出了……另一种效应
13、如今……也就是说……正是……
14、……一语道破天机
15、……深有同感
16、窃以为……
17、……被不幸言中
18、不能不说是……
19、所谓……是指……，它包括……
引用论证：
1、……尖锐地指出：“――”
2、……真诚地感叹道：“――”。
3、还是听听……的声音吧：“――”。
4、记得……曾经说过：“――”
5、你一定记得那句有名的古语：“――”
6、“――”不正说明了这个道理吗？
7、“――”……的话对其作了恰如其分的概括8、……有一句名诗千古传诵……
9、正如古人所云……
10、……曾告诫我们……
11、常言道……
12、……一语道破了……
13、我很欣赏……的一段精辟概括
14、令人难以忘怀
批驳观点：
1、绝不是……更不是……而是说……
2、本来……然而……因而……
3、如果……不妨……但是……
4、……显然过于偏激
5、……其实不然
6、笔者无意一概反对……问题是……
7、如此谬论，岂不贻笑大方（天下）？
实在令人难以苟同
8、……显然有失偏颇
9、……为我们不耻
10、其言词背后的真正目的是……
多重分析：
1、首先，其次，再次
2、又……，又……
3、一方面，……另一方面……
4、有时……，又有时……
5、君不见……君不闻……
6、主观上……客观上……
7、眼前的……长远的……
8、显形的……隐形的……
9、物质方面的……精神方面的……
10、可以估算的……不可估量的……
【转】进退转换：
1、进（退）一步讲……
2、但是（然而，诚然，固然，不过……）
3、反观……
4、虽然（即使，纵令……），殊不知
5、不仅如此……
6、正因为这样
7、当然（至于，既然）
8、遗憾的是……9、既然……那为什么……？原因是……
10、就……一点来说
11、尤其令人……是……
12、且不论……就是……
13、然而人们不禁要问……
14、不可否认
15、倘若此说不谬，那么……
16、极而言之……
添加补足：
1、至于……5、于是，……
2、为什么呢？其原因正是……
3、如果可能的话，还要……
4、值得一提（注意）的是……6、其中尤其值得我们深思的是
7、如果这样认为，那么就显得太……
8、然而到了今天，情况发生了很大变化……
正反对比：
1、与此形成鲜明对比的是：……
2、而恰恰相反……
3、令人欣慰的是……
4、如果说……那么……正好与此相反
5、有比较才能有鉴别……
6、值得注意的是……
7、具有讽刺意义的是
8、物极必反
9、更可笑的是……
【合】总结概括：
1、一言以蔽之……
2、总而言之
3、综（纵）观古今
4、由此可见……
5、综上所述，显而易见……
6、行文至此……
7、要……关键还在于……
8、因此可以说……
9、平心而论……
10、依我看来……
呼吁号召：
1、值（在）此……之际，让我们……
2、如果（只要）我们……，就……
3、正如……，［当……］，我们必须（应该，要）……
4、为了……，我们将……
5、对于……现象，必须……
6、为此，我们再次呼吁……
7、对此，我们不能再坐以静观了
8、光靠……必然孤掌难鸣，鞭长莫及，所以，
我们需要更多人来参与
警告批评：
1、在此，我们要提醒某些人……
2、我们要义正辞严地警告……
3、……已成为……中的一个痼疾了！
4、更令……担忧的是……
5、……给我们敲响了警钟
6、××事件不啻是当头棒喝
7、××事件给某些糊涂虫敲响了警钟
8、难道不令人深思吗？
二、高频的典雅词汇
【探究原因】归根结蒂，洞见症结，见微知著，事出有因，入木三分，一叶落而知天下秋，顿开茅塞，豁然开朗，昭然若揭，开雾睹天，名不虚传，名不副实
【列举事例】古往今来，抚今追昔，历历在目，诸如此类，不胜枚举，无独有偶，层见迭出，概莫能外，不一而足，俯拾即是，莫不如此，屡见不鲜，触目皆是，大有人在，
层出不穷，层见迭出，不知凡几，过江之鲫，为数不少，凤毛麟角，微乎其微【引用名言】切中要害，切中肯綮，一针见血，颇堪回味，至理名言，振聋发馈，当头棒喝，一语破的，真知灼见，不刊之论，鞭辟入里，探骊得珠，不会健忘，余响犹在，
依稀记得，记忆犹新，高瞻远瞩，明察秋毫，目光如炬，言近旨远
【对比分析】迥然不同，霄壤之别，判若云泥，南辕北辙，相去无几，相形见绌，相形失色，不可同日而语，小巫见大巫，稍逊一筹，势均力敌，平分秋色，棋逢对手
【递进分析】毋庸置疑，毋庸讳言，显而易见，人所共知，众所周知，每况愈下，等而下之，一落千丈，一波未平，一波又起，有加无已，于今为烈，出人意料，欲罢不能【批驳对方】格格不入，背道而驰，大相径庭，蛊惑人心，不以为然，风马牛不相及，反其道而行之，一孔之见，管窥蠡测，浮光掠影，浅尝辄止，穿凿附会，涉世未深，
挂一漏万，盲人摸象，断章取义，本末倒置，信口雌黄，荒诞不经，荒谬绝伦【结尾号召】昂首阔步，抖搂精神，乘风破浪，见贤思齐，投袂而起，时不我待，只争朝夕。
语文作文议论文过渡句集萃
语文作文议论文过渡句集萃语文作文议论文过渡句集萃●过渡句点拨01凡是过往，皆为序章。
点拨：这是莎士比亚《暴风雨》中的经典句子，意为发生的事都已经是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。
常用于总结过去，告别往事，展望未来，迎接新生。
同类句：不乱于心，不困于情，不惧将来，不念过往，如此，安好！02人事有代谢，往来成古今，江山留胜迹，我辈复登临。
点拨：出自孟浩然《与诸子登岘山》，可用在写完名人事例，引出“我辈”的志向与做法，或者关联古今，转到对现实的描写与抒情。
还可作为青年素养、责任担当等话题的过渡句，或改编为标题。
同类句：一条路并不因为它路边长满荆棘而丧失其美丽，旅行者照旧向前进。
——司汤达03《春江花月夜》里的那句话让多少人感慨唏嘘：人生代代无穷已，江月年年望相似。
点拨：张若虚的经典名句，可用在从古代到现代，昨天到今天，从先人到今人，从前辈到吾辈。
同类句：一代人来，一代人去，太阳照常升起。
——海明威04当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。
点拨：这是作家里尔克颇负盛名的句子，出自《给一个青年诗人的十封信》，可用于的语境，比如从物质到精神，从心灵到信仰，从现实到理想等。
同类句：没有跳过一次舞的日子，算是我们白白虚度的日子！——尼采05吾尝疑乎是，今以……（历史/现实）观之，得无信乎？点拨：这句话化用了柳宗元《捕蛇者说》，原句为：“吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
”意思是：我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。
可用作引出某个观点后，进入事例的列举，也可以是古代、当今的对比等。
同类句：黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。
——李大钊过渡句速背1、莎士比亚：凡是过往，皆为序章。
2、《春江花月夜》里的那句话让多少人感慨唏嘘：人生代代无穷已，江月年年望相似。
3、我们的思绪从历史回到现实时，我们会发现，大浪淘沙，多少英雄已经逝去，多少传奇已经沉淀，但有些情感（道理）并没有被湮没，而是由一代代人承续下来。
高考语文议论文衔接句与高频词梳理
高考语文议论文衔接句与高频词梳理一、流畅的衔按语句[1、最近爆出一人新闻2、常在街头巷尾听到3、此事令-..---颇感惊异4、据报载5、所谓------的问题，只是·---.·6、*--.-·造成这种状况的症结究竟在哪里?的确应谈作一番深入的反恩和探讨.7、《XX》为此发表了.....-的文章，以期引起广泛的讨论8、近日读到·-----9、历史老人教导我们·.--..10、不知你是否相信*---++11、白古以来[承]初探点义:1、读读这样的消息今人------2、观后令人不禁为之市然起敬·.-...3、全少给我们这样儿点肩迪4、*.-.”，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是*-----6、有识之士背遍认为+----.T、显然..-...8、这真是·.....9、其中值得注意的是·..--.11、不发现-----12、*-----说出了------另一种效应13、如今---...也就是说-.-...正是.....14、*-----一诺道破人机15、------深有网感16、窃以为-.---.17、*...--被不辛言中18、不能不说是--.--19、所谓---..·是指---.-，它包括:.....10、这一事实告诉我们·-.---引用论证:1、*-+*.·尖锐地指出:“--”2、---.--真诚地感叹道:“一-”3、还是听听+..---的声音吧:“--”0_-e4、记得·.....曾经说过;8、#-----有一句名诗千古使通---*-9、正如古人所云*--.--10、------管告诚我们.--...11、常言道·..-..。
申论大作文做法衔接语句
申论大作文做法衔接语句
在写申论大作文的过程中，衔接语句的使用非常重要，它能够帮助文章的逻辑结构更加清晰，使得读者能够更好地理解作者的观点和论证。
下面是一些常用的衔接语句，帮助你在写作中更好地进行段落间和句子间的过渡。
1. 衔接段落间的过渡：
首先/其次/然后/此外/另外/而且/同时/再者/最后
2. 衔接同一段内的句子：
此外/另外/而且/而/同时/再者/除此之外/尤其是/特别是/更重要的是/值得注意的是
3. 表达因果关系：
因此/所以/因而/由此可见/从而/由此可推/那么/故/因为/由于/致使/导致
4. 表达比较关系：
与此同时/相比之下/相反/而/与其说...倒不如说/与...相比/不仅...而且/不同于/虽然...但是
5. 表达转折关系：
然而/但是/但又/然后/反而/可是/尽管如此/尽管如何/尽管
注意，为了提高文章的表达能力和逻辑性，每一段的开头和结束处最好加上承上启下的过渡性词语，以便更好地链接前后段落。
希望以上衔接语句能对你写作申论大作文有所帮助，更好地进行段落间和句子间的过渡。
2024年高考语文一轮复习：高分议论文标题、开头结尾段、论证段、筋骨句
1.标题：同逐风波，齐飞冲天【开头段】一滴水，不管多么晶莹剔透，太阳一晒就会瞬间消逝，然而汇入大江大河，却能生机无限。
一道微光，难以察觉，可是千万道光聚在一起，足以驱走黑暗。
自然界告诉我们：同逐风波，才能齐飞冲天。
【论证段】1.美美与共，星月同辉，交流互鉴是促进文化自信的必要基础。
2.草木蔓发，春山可望，团结互助是推动社会和谐发展的重要动力。
3.大道同行，和衷共济，开放协作是构建命运共同体的关键一环。
【结尾段】当成王败寇的思想深入人心，当鱼死网破成为竞技场上的常态，我们的社会，这个文明社会，不能在病态竞争中发展，而当以团结合作为马，共同开辟互利共赢的理想世界。
雪满窗棂，我们看千山竞秀；月满西楼，我们看百舸争流。
同逐风波，终得有路到龙津；齐飞冲天，方能长风破苍穹！2.标题：不屈平凡，萤火也比月光【开头段】撒贝宁曾说过：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。
”是的，我们或许尚未得到上天的垂青，但正如袁枚在《苔》中所写：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”哪怕我们平凡渺小如苔花，没有阳光的垂爱，没有成功的眷顾，也要努力绽放，不屈平凡。
如此，萤火之光也能堪比月光。
【论证段】1.不畏云翳，用荆棘铺垫前路。
2.不言放弃，用梦想照亮远方。
3.不甘平凡，用拼搏成就芳华。
【结尾段】浮舟沧海，立马昆仑，即使没有牡丹的万众瞩目；即使没有阳光的慷慨倾酒与青眼有加；即使你只是一朵生于阴暗角落的、细小的苔花，也一定要坚持梦想，相信自己、不懈努力。
纵不能在聚光灯下熠熠生辉，也会成就自己的别样芳华！是的，不屈于平凡，萤火也有萤火的美丽，萤火也堪比月光！3.标题：奋斗是时代不变的气质【开头段】千里之行，始于足下。
人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕，手胖足胀的艰苦奋斗”。
以奋斗写芳华，以奋斗赢未来，这正是这个美好时代永远不变的气质。
【论证段】1.与时俱进，做“好雨知时节”的奋斗者。
2.为民服务，做“俯首甘为孺子牛”的奋斗者。
高考语文议论文衔接句与高频词梳理
“议论文衔接句与高频词”梳理一、流畅的衔接语句【起】1、最近爆出一大新闻2、常在街头巷尾听到3、此事令……颇感惊异4、据报载5、所谓……的问题，只是……6、……造成这种状况的症结究竟在哪里？的确应该作一番深入的反思和探讨7、《XX》为此发表了……的文章，以期引起广泛的讨论8、近日读到……9、历史老人教导我们……10、不知你是否相信……11、自古以来【承】初探意义：1、读读这样的消息是令人……2、观后令人不禁为之肃然起敬……3、至少给我们这样几点启迪4、……，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是……6、有识之士普遍认为……7、显然……8、这真是……9、其中值得注意的是……10、这一事实告诉我们……11、不难发现……12、……道出了……另一种效应13、如今……也就是说……正是……14、……一语道破天机15、……深有同感16、窃以为……17、……被不幸言中18、不能不说是……19、所谓……是指……，它包括……引用论证：1、……尖锐地指出：“――”2、……真诚地感叹道：“――”。
3、还是听听……的声音吧：“――”。
4、记得……曾经说过：“――”5、你一定记得那句有名的古语：“――”6、“――”不正说明了这个道理吗？7、“――”……的话对其作了恰如其分的概括8、……有一句名诗千古传诵……9、正如古人所云……10、……曾告诫我们……11、常言道……12、……一语道破了……13、我很欣赏……的一段精辟概括14、令人难以忘怀批驳观点：1、绝不是……更不是……而是说……2、本来……然而……因而……3、如果……不妨……但是……4、……显然过于偏激5、……其实不然6、笔者无意一概反对……问题是……7、如此谬论，岂不贻笑大方（天下）？实在令人难以苟同8、……显然有失偏颇9、……为我们不耻10、其言词背后的真正目的是……多重分析：1、首先，其次，再次2、又……，又……3、一方面，……另一方面……4、有时……，又有时……5、君不见……君不闻……6、主观上……客观上……7、眼前的……长远的……8、显形的……隐形的……9、物质方面的……精神方面的……10、可以估算的……不可估量的……【转】进退转换：1、进（退）一步讲……2、但是（然而，诚然，固然，不过……）3、反观……4、虽然（即使，纵令……），殊不知5、不仅如此……9、既然……那为什么……？原因是……10、就……一点来说11、尤其令人……是……12、且不论……就是……13、然而人们不禁要问……6、正因为这样7、当然（至于，既然）8、遗憾的是……14、不可否认15、倘若此说不谬，那么……16、极而言之……添加补足：1、至于……2、为什么呢？其原因正是……3、如果可能的话，还要……4、值得一提（注意）的是……5、于是，……6、其中尤其值得我们深思的是7、如果这样认为，那么就显得太……8、然而到了今天，情况发生了很大变化……正反对比：1、与此形成鲜明对比的是：……2、而恰恰相反……3、令人欣慰的是……4、如果说……那么……正好与此相反5、有比较才能有鉴别……6、值得注意的是……7、具有讽刺意义的是8、物极必反9、更可笑的是……【合】总结概括：1、一言以蔽之……2、总而言之3、综（纵）观古今4、由此可见……5、综上所述，显而易见……6、行文至此……7、要……关键还在于……8、因此可以说……9、平心而论……10、依我看来……呼吁号召：1、值（在）此……之际，让我们……2、如果（只要）我们……，就……3、正如……，［当……］，我们必须（应该，要）……4、为了……，我们将……5、对于……现象，必须……6、为此，我们再次呼吁……7、对此，我们不能再坐以静观了8、光靠……必然孤掌难鸣，鞭长莫及，所以，我们需要更多人来参与警告批评：1、在此，我们要提醒某些人……2、我们要义正辞严地警告……3、……已成为……中的一个痼疾了！4、更令……担忧的是……5、……给我们敲响了警钟6、××事件不啻是当头棒喝7、××事件给某些糊涂虫敲响了警钟8、难道不令人深思吗？二、高频的典雅词汇【探究原因】归根结蒂，洞见症结，见微知著，事出有因，入木三分，一叶落而知天下秋，顿开茅塞，豁然开朗，昭然若揭，开雾睹天，名不虚传，名不副实【列举事例】古往今来，抚今追昔，历历在目，诸如此类，不胜枚举，无独有偶，层见迭出，概莫能外，不一而足，俯拾即是，莫不如此，屡见不鲜，触目皆是，大有人在，层出不穷，层见迭出，不知凡几，过江之鲫，为数不少，凤毛麟角，微乎其微【引用名言】切中要害，切中肯綮，一针见血，颇堪回味，至理名言，振聋发馈，当头棒喝，一语破的，真知灼见，不刊之论，鞭辟入里，探骊得珠，不会健忘，余响犹在，依稀记得，记忆犹新，高瞻远瞩，明察秋毫，目光如炬，言近旨远【对比分析】迥然不同，霄壤之别，判若云泥，南辕北辙，相去无几，相形见绌，相形失色，不可同日而语，小巫见大巫，稍逊一筹，势均力敌，平分秋色，棋逢对手【递进分析】毋庸置疑，毋庸讳言，显而易见，人所共知，众所周知，每况愈下，等而下之，一落千丈，一波未平，一波又起，有加无已，于今为烈，出人意料，欲罢不能【批驳对方】格格不入，背道而驰，大相径庭，蛊惑人心，不以为然，风马牛不相及，反其道而行之，一孔之见，管窥蠡测，浮光掠影，浅尝辄止，穿凿附会，涉世未深，挂一漏万，盲人摸象，断章取义，本末倒置，信口雌黄，荒诞不经，荒谬绝伦【结尾号召】昂首阔步，抖搂精神，乘风破浪，见贤思齐，投袂而起，时不我待，只争朝夕。
备战2024高考语文写作素材【写作素材】10个小众新颖过渡句+8个百用不腻过渡词,让作文更出彩!
10个小众新颖过渡句+8个百用不腻过渡词，让作文更出彩！1．从来如此，便对吗？——鲁迅《狂人日记》【点拨】可以适用在反面论证的过渡中。
例如在论证“娱乐至死”的话题时，可以写：在资本与消费的驱动下，万物皆可娱乐化，精神与内涵日益不值一提，浅俗与庸媚反而横行泛滥。
“虐星”综艺溺于娱乐，以明星的尴尬与狼狈为卖点，兜售恶趣味，毫无文化内涵。
此种综艺或许能赢得一时的曝光，却难以经受时间的沉淀，最终也将被时代抛弃。
从来如此，便对吗？马尔库塞说：“当人类被剥夺了反思与沉痛的思考后，他们所剩无几。
”越是被娱乐包围，越是要保持清醒与独立，在清醒中辨明是非，在独立中反思自身，做时代的观察者与提问者，方能自立立人。
2．我看到那些岁月如何奔驰，挨过了冬季，便迎来了春天。
——《瓦尔登湖》【点拨】可以适用在含有“变化”的作文中，比如写国家的发展、抗击疫情时都可以运用这句话。
例如：我看到那些岁月如何奔驰，挨过了冬季，便迎来了春天。
尽管打赢这场新型冠状病毒肺炎疫情阻击战还困难重重，但是，有广大党员干部“我是党员，我先上”的请战承诺，有一线的科技、医务“勇士”们的不懈奋斗，有全体人民群众的共同努力，必将迎来“柳暗花明”。
“我是党员，我先上”，是情怀，更是担当，唯有将自己的一切，包括生命都交给党和人民的人，在困难、危险面前才会说得出并做得到。
3．生活是条沉船，但我们不要忘了在救生艇上高歌。
——伏尔泰【点拨】看似很“丧”的一句话，但又充满生之微弱的希望之光。
可以适用在“逆境”“困难”等主题中，作为引出事例的过渡句。
再暗的天空也是你抬头就能见到星星的美好夜晚，再坎坷的荆棘之路也能开出一片血路狂花。
4．山川是不卷收的文章，日月为你掌灯伴读。
——简媜【点拨】出自简媜的《一口闲钟》，意思是世界是本书，你可以日夜兼程去读，建议适用在“读书”“求知”等话题中。
山川之美，造化众神秀，是永远为那些懂他的人铺开的著作，他的文笔，他的构思，他的叙述，他的情感，都等着那些知己去解读，去欣赏，他不会吝啬的收起让人望而却步，他有着海纳百川的胸怀和巍峨壮丽的高度，而当你沉浸在其中之时，日月星辰都是你的良师益友，伴你一路同行，为你点亮明灯，指引方向，而这卷有灵性的天地之文将会和你共同见证你的一生，这就是古人所说的天地大同。
高中作文 议论文提引材料常用词语及句式
议论文提引材料常用词语及句式篇一：词汇一、表示“内心感慨”心潮澎湃、浮想联翩、感同身受、感触良多、难以忘怀、历历在目、感慨万千、百感交集、情有可原、五味杂陈、百思不解、困惑不已、思绪起伏、情不自禁、油然而生、触景生情、扣人心弦、热血沸腾、心潮澎湃、豁然开朗、哭笑不得、记忆犹新、刻骨铭心、铭记不忘、念兹在兹、感人肺腑、扣人心弦、受益匪浅、受益良多、感人至深、无限感慨、感慨良多、大梦初醒、大澈大悟、顿开茅塞、恍然大悟、豁然贯通、豁然开朗、了如指掌、如醉方醒、心领神会、心知其意……二、表示肯定毋庸置疑、不容置喙、毫无争议、毫无疑义、不容置疑、无可争辩、不争事实、无可争辩、勿庸置疑、深信不疑、当之无愧、无可非议、板上钉钉、令人信服、盖棺定论、赞不绝口、赞叹不已、叹为观止、有目共赏、歌功颂德、交口称誉、有口皆碑、拍案叫绝、口碑载道、交口称赞、拍手称快、皆大欢喜、为之折服、拍手称快、所言极是……三、表示否定不敢苟同、难以置信、难平众议、此言差矣、不置可否、不以为然、嗤之以鼻、可恶至极、大谬不然、大错特错、遭人唾弃、不值一提、鼠目寸光、胡言乱语、妄下结论、误导大众、公然抗法、群情激愤……四、表示点评无可厚非、醍醐灌顶、一针见血、发聋振聩、一语中的、高屋建瓴、金玉良言、所言极是、言辞凿凿、言简意赅、长篇大论、文从字顺、千篇一律、妙语连珠、发人深省、耐人寻味、言有尽意无穷……五、表示意外出乎意料、（让人）难以置信、出其不意、突如其来、始料不及、不期而然、节外生枝、猝不及防、让人难以接受……六、表示思考掩卷长思、深思熟虑、左思右想、沉思默想、冥思苦想、百思难解、困惑不已、口诛笔伐、无独有偶、集体失声……七、表示争论各执己见、众说纷纭、毁誉参半、另当别论、两歧遂分、各执一词、争执不下、莫衷一是、仁者见仁、智者见智、横看成岭侧成峰、难以达成一致意见、千人千面……八、表示火热备受瞩目、备受关注、热度不减、成为焦点、一石激起千层浪、一夜之间成为各大网站的置顶头条、引发舆论哗然、霸屏各大网站、成为顶级流量、持续发酵、成为热宠、吸人眼球、赫赫有名、如雷贯耳、妇孺皆知、闻名遐迩、家喻户晓、大名鼎鼎、不言而明、无独有偶…九、时评类常用词汇人文精神、社会责任、公民意识、义务权利、公民素养、社会正义、公序良俗、社会功德、公共安全、人类文明、公共空间、公众福利、人性弱点、人性光辉、人格感召、人格高标、文明精华、尘滓糟粕、陈规陋习、不正之风、儒家精神、道家风范、文化濡染、朴素正义、特殊群体、聚焦焦点、公益慈善、天下大同、异彩纷呈、良善、沟通、交流、对话、碰撞、透视、缩影、死角、深水、洞察、背离、交锋双赢、互动、合作、协调、补充、集体意识、团队、互补、互惠互利、共存之道、和谐共处、和平、友善、人性化、智能化、高效、文明、安全、便捷、效益、成效、践行、尝试、探索、改革、进步、发展、远瞻、短视、浅薄、制约、痼疾、冒险、良苦用心、与时俱进、时代潮流、国际接轨生命尊重以人为本个性爱与美希望自由真理美德道德法制法治规则教育家庭学校社会工作事业兴趣感情孤独理想幻想肥皂书网络爱好审美品味品位格调气质时尚精神理性脑后盲从感性偏见偏激偏理背离悖逆丢失丧失抛弃丢弃忽视漠视冷漠不作为怠惰推卸违规泯灭沦落沦为消解滑坡冲击挑战侥幸亵渎孤立莽撞冲动浮躁空谈人格榜样垂范个例风气误导隐忧创新发展曲折过渡过度展望封闭开放文明安全绿色和谐时尚创举壮举开拓拓宽修订平等独立权威人权金钱美色社会价值审美风格娱乐化大众化严肃传统扣问拷问考验检验软肋建设破坏打破暴力基石杠杆平衡环保漏洞信仰确实梦想指引理解生动复制纯粹强迫沉默呐喊呼吁彰显昭示预示欣慰反感担忧思考华而不实两难处境伪文化拍手称快尊严反应容忍接受适应学习终身认可认同怀疑质疑摈弃扬弃苟同反对坚持秉持捍卫坚守守护代价阵痛清醒呵护保障急功近利科学决策5.一道亮丽的风景一次沉痛的撞击一种莫名的悲哀一次良心的拷问一种思想的误区一种文明的倒退一股文明的清风一种文化的传承追逐与博弈妥协与较量、竞争精神与物质度与底线、边界6.诚然显然的确反之假如首先其次再次重申重提反观当下……篇二：句式一、表示读完材料的内心感受①读罢材料，我的心久久不能平静，我不禁要问：究竟是…，还是…②材料字短情深，字简意丰：……③故事耐人寻味，弦外之音不难体会：……④材料折射了生活中再普通不过的一个现象（道理）：……⑤材料只字不提……，却处处暗示我们……⑥以我之见,……⑦……道出了（暗示）……⑧……窃(余)以为此言极是（此言不假）。
议论文写作用好这些过渡词句
议论文写作用好这些过渡词句巧用过渡，会使文章思路清晰，转换自然，语意分明，文气贯通，结构严谨，全文浑然一体。
1、材料与观点的过渡。
考试中写议论文的人不少，许多学生往往依据背景材料或生活实际，通过对自然的观察鉴赏，对人生、对社会的观察思考，在对材料分析概括的基础上，鲜明自然地表述自己的观点。
常用的表述方式：这则材料告诉我们这样一个道理……\读完这则材料，我们得到了这样的启示……这则材料的寓意是…… \为什么会这样呢\由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……\这虽是一则寓言，但却形象地说明了……如：《诚信的思考》“我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地，这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。
”文中“这让我想起了中国的诚信”就是一个过渡句，由材料过渡到了中心论点，形成材料与观点的自然衔接。
2、论点与论述之间的过渡由此，我联想到我们人类社会……\物性如此，我们人类何尝不是这样…………这给我们一个深刻的启示……\物犹如此，人亦然。
如：马卡连柯的话令人深思。
对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。
如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。
物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。
3、理论论证与事实论证之间的过渡。
若先进行理论论证，再进行事实论证，过渡文字一般是对理论的阐释，用“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡；纵观古今，凡是……无不是……\古往今来，无数成功者的业绩都……纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于……放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是……好好学会在你的文章里用好这些句子——A.在中国五千年的悠悠历史长河中，你随意拾起一朵浪花，都能说明这个道理。
高考议论文过渡句
议论文过渡句一、观点引出材料过渡句1、历史是一条长长的河，它包揽了世间万象及千古风流人物，你我不如乘上一页求索的扁舟，追溯那几千年岁月的峥嵘与离奇，体验那些叱咤风云的伟人们的传奇生活。
2、古今中外，凡成就大事者，无不是在戈壁滩上构建一座和谐的花园。
3、古往今来的成功之士原本都是默默无闻，甚至饱受摧残，但他们没有抱怨，经过努力终于发出了自己的光芒。
4、纵观古今中外，有多少名人在生命的长河中谱写了一曲曲团结的凯歌！5、翻开群星闪烁的名人录，浩如烟海的星群中，几颗明星正向我们诠释着这一点。
6、翻开历史名人的自传，有哪一位成功人士，没有为理想而努力奋斗呢？8、于是，我便踏上了探索合作之路，寻寻觅觅…9、翻开历史长卷，我寻觅着…10、走进漫漫的历史长河，我们可以发现，无数成功人士的身上都有这种不可或缺的精神。
11、晚风轻起的黄昏，循着朦胧的古意，翻开历史扉页，思绪游荡在历史的河流中。
12、漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”13、于是我真诚地翻看泛黄的书页，追寻先辈的足迹，字里行间先哲们的呼吸依旧灼热烫手，我闭上眼睛去细细感受他们留下的点滴智慧。
14、纵观历史的长廊，无数人在痛苦的风雨中锻炼后始成功。
15、揭开历史神秘的面纱，折叠起旅途的平仄，阅读洒满泪水与欢笑的人生，无不是经受痛苦与磨练的人生二、前面写物转入写人的过渡句1、物犹如此，人亦然。
（单独成段）2、物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？（划线的可以替换其他话题）3、花即如此，人更亦然4、游戏如此，生活又何尝不是这样？5、自然界如此，人世不也是这样吗？6、其实人也是如此————三、引出事例的过渡句1、中国历史，上下五千年，纵观其中，蓦然发现，凡是名垂千古之士，都能做到认知自我。
2、从古至今，此类事件层出不穷。
（独立成段）现代社会依然如此。
3、曾看过那些-------人，------对于------来，--------是-------曾看过一位-------人，------对于------来，--------是-------曾听过这样一个人，-------曾自己亲身体验过，-------4、打开历史的窗户（页码、书卷），你会发现：爱迪生在兴趣的------欣喜地掀开当今的画卷，你会发现：徐虎在兴趣----------（这不正是他们拥抱兴趣，笑对成功吗！）时光掩盖不住倾情的容颜，世间说不尽英雄的故事-----历史的长河含着那一串串的名字，悠悠地流淌着流淌着----打开历史厚厚的史册，沿着历史的长河漫步而去----5、中国浩瀚历史，上下五千年，经历了各个朝代的兴盛昌隆，也经历了时代更迭的兵荒马乱，在这厚重的历史中国有一位人人不得不提，她就是---6、你曾为---而难过（沉沦、惋惜、苦恼）吗，那就读读（品读、感悟）一下霍金吧！7、翻开页面已发黄的历史，上面清晰地叙述着这样的故事，春秋时期---合拢历史的古籍，眺望时代的风光，又给我们演绎着这样的剧目。
高中议论文写作中常用过渡性的句子
13、有人喜欢……有人喜欢……有人向 往……,世间万物,各有喜恶,尊重他 人……(可用于开头) 14、扪心自问,现实中的我们可曾……君 不见……(联系现实) 15、最爱鲁迅(可换成任何一个作家)笔 下…… 16、站在历史的河畔,听耳边波涛滚滚, 但鹤汀凫渚,终寻得你的身影……(举例 分析论证时) 17、依稀记得那是一个……时
道修水利、栽葡萄，为当地人民造福。 洪秀全,看到当时清室的腐败，民不聊生， 看到当时的帝国主义吞并中国的阴谋,就 聚集群众，要把清室推翻，为中国找岀 一条岀路。孙中山,为了推翻清朝，为了 建立一个强盛的中国，他奋斗了四十 年……所有这些人，都是有伟大理想并 坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他 们的理想不是为了哪个人，而是为了国 家，为了民族，符合广大的人民的利益。 他们为了自己的伟大的理想，有些人家
4、而我们呢?可惜的是…… 5、叹古今豪杰,多少人为……(引材料时)
6、人生,山水一程。掬一捧光阴，握 住……，守住……，便能穿越一场又一 场的生命迷雾。 (一般用于过渡时) 7、君不见，苏东坡“莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行”的坚守本真，将别人 的苟且活成潇洒;君不见,柳宗元“惊风 乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”的振臂高 呼,一片真心不改;君不见,韩愈“欲为圣 明除弊事,肯将衰朽惜残年”的赤胆忠诚, 一心为君,本心不改……(用“君不见” 形成排比,增强气势,点例法)
怀念。汉代的霍去病,为了国家的生存和 强盛，在戎马中度过了生。宋代的岳飞， 为了挽救国家的危亡，离妻别母，转战 疆场,最后和自己的儿子起屈死在风波亭 上。文天祥,抗击当时的元兵进攻,坚贞 不屈；被敌人抓住后,仍旧临危不苟，和 敌人作了坚决的斗争，誓死不投降。清 代的林则徐，坚决反对帝国主义的侵略， 和腐朽的当权派作斗争，及至充军伊犁， 他一点也不灰心，一直没有忘记帝国主 义对我国的侵略，而且在那里和群众一