电气工程及其自动化专业本科人才培养方案
电气工程及其自动化专业人才培养方案-长江大学电子信息学院
电气工程及其自动化专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备电气工程领域相关的基础理论和专业技术，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机应用等领域工作的宽口径、复合型高级技术人才。
三、业务培养要求：本专业学生主要学习电路、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机和自动控制等方面的基础理论、专业知识和专业技能。
本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学基础和外语综合能力；２．系统地掌握本电气工程学科的基本理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；３．掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；４．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；５．具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；6．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1．主干学科：电气工程、控制科学与工程。
2．学位课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、电机与拖动、电力电子技术、单片机原理及应用、电力系统分析、电力拖动控制系统、发电厂电气部分。
3．主要实践教学环节：电工电子实习初步、单片机原理及应用课程设计、电气工程课程设计、生产实习、毕业设计。
五、专业特色：服务石油石化行业，兼顾强电与弱电六、毕业规定学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分170学分，其中课内理论必修课112.5学分，实践教学26学分，选修课（含通识教育选修课8学分）31.5学分。
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案一、专业培养目标1.掌握电气工程及其自动化理论和知识，包括电机与电器、电力系统、电力电子与传动和自动控制原理等方面的基本理论和知识。
2.具备电气工程及其自动化设计和研发能力，可以进行电气工程及其自动化系统的设计、开发和优化。
3.具备电气工程及其自动化系统运行和维护能力，可以进行电气工程及其自动化系统的运行和维护。
4.具备电气工程及其自动化实践能力，可以独立进行电气工程及其自动化实际问题的解决。
5.具备良好的科研和创新能力，可以进行电气工程及其自动化领域的研究和创新。
二、培养方案本专业培养方案分为基础课程、专业课程、实践环节和综合实习四个部分。
1.基础课程基础课程包括数学、物理、电路基础、信号与系统、模拟与数字电子技术等。
这些课程旨在为学生提供电气工程及其自动化专业的基本理论和知识。
2.专业核心课程专业核心课程包括电机与电器、电力系统、电力电子与传动和自动控制等。
这些课程深入探讨电气工程及其自动化的核心理论和技术。
3.实践环节实践环节包括实验课程和实践项目。
实验课程旨在培养学生的实验能力和实践动手能力。
实践项目包括课程设计、实习和毕业设计等。
这些项目旨在培养学生的综合实践能力和团队合作能力。
4.综合实习综合实习是为学生提供与实际工作相结合的实习机会。
学生可以在电力公司、自动化企业等单位进行实习，从而更好地了解电气工程及其自动化专业的实际工作环境和要求，提升实践能力。
三、培养模式本专业采用理论与实践相结合的培养模式。
理论课程为学生提供基础理论和知识，实践课程为学生提供实践能力培养。
学生在实验课程和实践项目中可以进行实际的操作和实践，提高实践能力和解决问题的能力。
四、评估专业评估主要包括学生的学术成绩、实践能力和综合素质三个方面的评估。
学术成绩包括理论课程和实验课程的成绩，实践能力包括实践项目的完成情况和实习反馈，综合素质包括科研和创新成果、竞赛成绩等。
五、实施与展望该培养方案已经在我校电气工程及其自动化专业实施，并取得了良好的效果。
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案一、专业简介电气工程及其自动化涉及电力电子、电机与电器、自动控制、计算机、信息与网络、机电一体化等诸多技术领域，是一门综合性较强的学科，具有强电与弱电结合、机械与电气结合、软件与硬件结合、电工与电子结合、元件与系统结合、运行与控制结合的特点。
本专业为国民经济各领域和行业培养掌握工程技术基础知识和电气工程专业知识，具有解决电气工程领域技术分析与控制问题基本能力，能够从事技术经济管理工作，具有创新精神与能力的宽口径、复合型高级工程技术人才。
我校电气工程及其自动化专业2005年被教育部批准设立，2006年开始招生。
以电力拖动自动控制系统和电力系统供配电为专业方向，以新能源发电控制技术为专业特色，以电气工程领域的工程应用技术为重点，将基础科学与工程技术结合，新能源发电技术与电气控制技术结合，着重加强在电气传动与控制、供配电系统分析与设计方面的理论和实践能力培养，注重在工程技术方面的实践技能和动手能力的培养。
学生除接受通识教育和掌握一般电气系统原理、控制和设计方法的同时，还应具备在电力传动控制系统、电力供配电系统方面的实验、分析、测试及应用的综合实践能力。
二、培养目标本专业学生毕业后，可在电气工程领域内的企业、设计院和科研机构从事电力传动系统、电力系统供配电、电气系统测试与控制等方面的工程设计、系统测试、信息处理、试验分析、研制开发及技术服务与管理等方面工作，也可在本学科和相近学科继续攻读更高层次学位。
1. 能够综合运用电工、电力电子，电机控制、供配电、新能源发电以及计算机等多种工程技术，考虑社会、法律、环境等多种非技术因素，独立完成电气工程领域的有关电力电子与电力传动系统、供配电系统等行业的系统设计，编制项目技术方案、项目建议书和可行性研究报告；2. 能够承担与电气工程相关的技术或产品的研发和实施；3. 能够运用行业内的工具软件进行硬件设计和软件编程；4. 能够解决电气工程领域复杂工程实施过程中遇到的技术问题，有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；5. 对本行业前沿技术和发展趋势有研究，针对新技术能提出可行性方案；6. 在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具备人际沟通、团队合作、项目管理和终身学习能力。
青岛理工大学电气工程及其自动化专业人才培养方案
30
18%
平台
选修 128
128 6%
8
5%
专业教育 必修 758 82 840 41% 52.5 31%
模块
选修 424 88 512 25%
32
19%
实践教学 平台
必修 选修
48 48 2% 43.5 25%
4
2%
其中，集中实践教学环节
47.5 28%
备注
实践教学学分比例为 35%
五、修业要求
3
Characteristics
BK0811011 大学英语Ⅰ
BK0811021 BK0811031
College English Ⅰ
4
BK0811012 大学英语Ⅱ
BK0811022 BK0811032
College English Ⅱ
4
军事理论课
BK0000020 Military Theory
课程名称
知识目标 能力目标 核心素养目标 A1 A2 A3 A4 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4
52.
认识实习
☆☆ ☆
☆☆☆
53.
计算机工程实习
☆☆ ☆ ☆ ☆
54.
电子实习
☆☆ ☆☆ ☆
55.
微型计算机系统课程设计
☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆
56.
电力系统综合实训
☆☆☆
☆ ☆☆
57.
生产实习
二、培养目标
本专业培养具有社会责任感，德智体美全面发展、能够从事与电气工程有关的装备制造、 系统运行、自动控制、信息处理、实验分析、电力电子技术开发以及计算机应用等领域工作的 宽口径、应用型创新人才。毕业5年后，经过实践锻炼达到电气工程师的职业素质要求。
青岛科技大学电气工程及其自动化专业人才培养方案
2.50 48
电力电子技术应用创新实验课 11 B07042600 Power Electronics Application 2.00 32
电力系统仿真与智能电气设计
12 B07042200 Simulation of Power Systems and 1.50 32
Intelligent Electrical Design
B07030720
电磁场理论 B Theory of Electromagnetic Fields B
2.50 40
电气测量技术 03 B07041100 Electrical Measurement Technique 2.00 32
现代控制理论 04 B07010200 Modern Control Theory
模拟电子技术 A
Analog Electronic Technology A
4.00 64 3.00 48 4.00 80 4.00 80
学时分配
理 论
实验 或实
上
教
机
学践
48
32
48
64 24 24 64 64 32 32 32 32 80 96 32 48 16
48
48 48
24 24 54 10 42 6 56 24 56 24
1.00 32
09
B14010102
大学体育 2 College Physical Education 2
1.00 32
10
B14010103
大学体育 3 College Physical Education 3
1.00 32
11
B14010104
大学体育 4 College Physical Education 4
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案一、背景介绍电气工程及其自动化专业是现代工程领域中极具发展前景的学科，它涵盖了电力系统、电力电子、自动控制和机电一体化等多个方面。
随着科技的不断进步和社会经济的快速发展，电气工程及其自动化领域对高素质的专业人才的需求不断增加。
本文将结合电气工程及其自动化专业的特点，为学生提供一份合理的培养方案。
二、培养目标1. 培养具备良好工程伦理素养和职业道德素养的电气工程及其自动化专业人才；2. 培养具备坚实的电气工程及其自动化专业基础理论与知识，能够较好地应用于实际工程问题的能力；3. 培养具备较强的创新能力和综合工程能力，能够在电气工程及其自动化领域中进行科学研究、工程设计和管理；4. 培养适应现代电气工程及其自动化发展需求的复合型、应用型专门人才；三、培养要求1. 掌握扎实的数理基础和电气工程及其自动化专业的基本理论与知识，具备较强的数学分析和电气工程问题解决能力；2. 具备良好的实践能力和创新意识，能够进行电气工程实验、设计、制造和工程管理；3. 具备较强的团队协作和沟通能力，能够适应多元文化环境下的工程实践和合作；4. 具备良好的自学能力和终身学习意识，能够不断适应电气工程及其自动化领域的快速发展。
四、培养课程设置1. 公共基础课程高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、工程力学、电路分析等；2. 电气工程及其自动化专业基础课程电磁场与电磁波、信号与系统、电力电子技术、自动控制原理、电力系统分析与继电保护等；3. 专业核心课程电力电子变换与调节技术、控制系统设计与应用、电力系统稳定性与运行控制、自动化仪表与检测技术等；4. 专业选修课程智能控制技术、智能仪器仪表、工程电磁兼容与电路设计、自动化系统集成与调试等。
五、实践环节安排1. 实验环节通过电气工程实验、控制系统实验、电力系统实验等实验课程，培养学生动手能力和实践操作能力；2. 实习环节安排学生到电力公司、工厂或研究院所等高校合作单位开展实习，使学生能够了解实际工程项目的实施过程；3. 毕业设计通过毕业设计，要求学生能够独立进行科学研究或实际工程项目设计，并能够撰写相关的毕业论文。
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案第1篇电气工程及其自动化专业培养方案一、背景与目标随着现代科技的发展，电气工程及其自动化技术在能源、交通、工业制造等众多领域发挥着至关重要的作用。
为适应社会与市场的需求，本专业培养方案旨在培养具有扎实理论基础、实践能力强、创新意识高、综合素质好的电气工程及其自动化专业人才。
二、培养要求1. 掌握电气工程及其自动化领域的基础理论知识；2. 具备较强的实践能力，能够从事电气工程及其自动化方面的设计、研发、运行及管理等工作；3. 具有良好的创新意识和团队协作精神，适应社会发展需求；4. 熟悉国家有关电气工程及其自动化的政策法规，具备良好的职业道德。
三、课程设置（一）公共基础课程1. 数学类：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；2. 物理类：大学物理、电工基础等；3. 计算机类：计算机基础、C语言程序设计、Python程序设计等；4. 外语类：大学英语等。
（二）专业基础课程1. 电路理论；2. 电子技术；3. 电机与拖动；4. 自动控制理论；5. 电力电子技术；6. 电力系统分析；7. 电力系统继电保护；8. 模拟电子技术；9. 数字电子技术。
（三）专业核心课程1. 电气设备及系统设计；2. 电气设备及系统运行与维护；3. 自动化设备及系统设计；4. 自动化设备及系统运行与维护；5. 电力系统自动化；6. 工业过程控制系统；7. 嵌入式系统设计；8. 电力市场。
（四）实践环节1. 金工实习；2. 电子工艺实习；3. 课程设计；4. 专业综合实践；5. 毕业设计。
四、培养措施1. 强化实践教学，提高学生的实际操作能力；2. 增设创新性实验项目，培养学生的创新意识；3. 加强校企合作，为学生提供实践和就业机会；4. 开展学术交流活动，拓宽学生的知识视野；5. 加强师资队伍建设，提高教学质量。
五、评估与反馈1. 定期组织课程评估，了解学生的学习情况；2. 对毕业生进行跟踪调查，了解培养效果；3. 根据评估结果，调整培养方案，优化课程设置。
济南大学电气工程及其自动化专业人才培养方案
分析问题
能力目标 素质目标
设计/开发
科学研究 使用现代工具
终身学习 工程与社会 环境和可持续发展 职业规范 个人和团队
沟通 项目管理
主要课程 高等数学、线性代数与空间解析几何、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学体 育等 电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理及应用、专业理论拓展模块 电机与拖动基础、电力电子技术、工厂供电、电力拖动控制系统, 应用技术拓展模块 电力拖动控制系统, 课程设计, 毕业设计, 专业理论拓展模块 工厂供电、电力拖动控制系统等课程设计；电子设计综合实训、专业综合实训；毕业设计;算法与程序设计; 应用技术拓展模块、职业技能拓 展模块 毕业论文、创新实践课程, 专业理论拓展模块 文献检索、大学计算机、工程制图 生涯设计与创新创业，文献检索 专业导论，形势与政策，思想道德修养与法律基础 专业导论，形势与政策, 职业技能拓展模块 职业生涯指导与创业基础, 军事理论与训练、创新实践课程 大学英语、专业外语 法律与管理相关的通选课程
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电气工程及其自动化专业本科人才培养方案
一、大类培养概述
本专业目前按照电气信息类进行大类招生与培养，以“培养具有远大理想和抱负、知识能力素质协调发展、能够适应和引领未来的电气工程人才”为目标，以“需求主导、因材施教、分类培养、能力为重”为建设思路，建立了“校内分类培养+国际联合培养+校企联合培养”的多元化培养模式，形成了电气平行班、弘深电气班、卓越电气班、辛辛那提电气班的多元化培养模式协调发展的良好格局。
培养和分流方式：前两年按大类统一培养，第5学期，所有学生将根据自己的志向与专业师资队伍，提前选择毕业设计方向与指导老师，高年级在导师的指导下进行专业课程的学习，并完成毕业设计。
二、专业概述
电气工程及其自动化专业是重庆大学电气工程学院唯一的本科专业，本专业的发展史也就是学院的发展史。
重庆大学电气工程学院（曾用名电机系）创建于1935年，学院创立之初，将学生分为电机组和机械组培养，而电机组的学生又分为电力组（也称强电专业）和电信组（也称弱电专业）。
1941年，电机系正式分为电机和机械两系。
1952年学习苏联进行教学改革，电机系设有“发电厂、电力网及电力系统”和“电报电话通信”两个专业。
1955年电信专业全体学生和绝大部分专业课教师与天津大学无线电系合并组建了北京邮电学院后，电机系除了发电厂、电力网及电力系统专业外，增设了电机及电器专业。
改革开放后，电机系先后更名为电气工程系、电气工程学院，增设了高电压与绝缘技术、电气技术、电磁测量、工业外贸等专业。
2000年，重庆大学电气工程学院与原重庆建筑大学机电工程学院电气工程系合并组建成为新的电气工程学院，按照“电气工程与自动化”本科专业招收和培养学生，下设电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、建筑电气与智能化等5个专业方向。
从2013年开始，根据教育部专业目录的调整，我院按照“电气工程及其自动化”专业（专业代码：080601）招收和培养学生。
本专业2007年被评为国家特色专业建设点，2011年成为教育部卓越工程师教育培养计划试点专业，2015年成为全国六星级顶尖本科专业。
目前拥有“电气工程”国家一级重点学科、“电气工程”一级学科博士点、“电工学科”博士后流动工作站、“输配电装备及系统安全与新技术”国家重点实验室、“高电压输配电装备安全理论与技术”国家自然基金委创新研究群体、“111”国家高校学科创新引智基地、国家工科电工电子基础课程教学基地、国家电工电子基础实验教学示范中心、国家电工电子基础系列课程教学团队、“电路原理”和“高电压技术”国家精品课程等。
为学生的培养与发展提供了良好的办学条件和育人环境。
三、标准学制
四年
四、授予学位
工学学士
五、专业培养目标及培养规格
1、培养目标
面向电能产生、传输与利用相关的电力系统、电工装备制造、工业自动化、人工智能等研究领域，培养具有扎实的自然科学与专业基础、突出的创新与自我学习能力、开阔的国际化视野，针对复杂工程问题能在考虑环境与法律的影响下开展分析并给出科学的解决方案，在工程实践中体现出较强的沟通合作与组织管理能力，具有正确的人生观、高度的社会责任感与良好的人文素养的电气工程领军人才。
2、毕业要求
通过本专业的学习，毕业生达到以下要求：
（1）掌握较为扎实的数学、物理等自然科学基础理论与电气工程专业基础知识，能应用自然科学基本知识与专业基础知识对电气工程涉及的工程问题进行分析并予以解决。
（2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂电气工程领域的问题，以获得有效结论。
（3）能够设计针对电气工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、设备、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、安全开展实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
（12）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
六、专业核心课程
电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及其应用、电磁场原理、信号与系统、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电力系统分析。
七、毕业学分要求及学分分布
八、课程设置一览表
电气工程学院电气工程及其自动化专业本科人才培养方案
重庆大学2018级本科人才培养方案
创新实践学分
注：
1.在课程名称后标注Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等，Ⅰ表示难度大、多学时的课程，Ⅱ次之；在课程名称后标注1、2、3等，表示分学期讲授的系列课程。
2.采用混合教学模式的课程，需要在线下讲授的部分计入排课学时，在线上学习的部分计入线上学时，其中，线上学时不超过排课学时。
学生课外扩展学习的部分计入课外学时。
3.总学时=理论学时(排课学时)+实验学时+（线上学时）
电气工程学院电气工程及其自动化专业本科人才培养方案
总学分=理论学时/16+实验学时/32+线上学时/32
各类实习、社会调查、课程设计、学年论文、毕业设计(论文)、社会实践活动等集中实践环节每周计0.5-1学分。
4.前三年夏季小学期的编号分别为S1、S2、S3，秋季学期和春季学期的编号按照原来的顺序从1～8学期依次编排。