荷塘月色使用
荷塘月色葫芦丝c调乐谱
荷塘月色葫芦丝c调乐谱简介葫芦丝是流行于我国南方地区的一种传统乐器，属于管类乐器，音响悠扬，曲调婉转。
《荷塘月色》是一首优美的民乐，以其独特的旋律和温婉的情感而深受欢迎。
本文将为大家介绍《荷塘月色》葫芦丝c调乐谱，以帮助有兴趣学习的朋友们更好地掌握这首曲子。
c调简介c调是指以C音为基准音的音阶体系，是最常用的调性之一。
葫芦丝常以C调演奏，因为C调的音域适合葫芦丝的音域，同时也便于初学者快速上手。
接下来，我们就一起学习如何演奏《荷塘月色》的c调乐谱吧！乐谱下面是《荷塘月色》葫芦丝c调乐谱：1:3151|6513|5343|23212:3221|6513|5653|23213:3151|6513|5343|2351曲谱解析-这首曲子采用了简单的音符组合，容易上手，以C音为基准。
-使用了常见的葫芦丝音域内的音符，适合初学者练习。
-乐谱分为三个段落，各段落之间有相应的重复部分，形成曲目的整体结构。
演奏技巧-拿起葫芦丝，将嘴对准吹口处，保持合适的吹气姿势。
-根据乐谱上的音符，通过控制吹气力度和指法，演奏出准确的音符。
-注意节奏的把握，保持流畅而稳定的吹奏效果。
-练习时可以借助在线音频教程或视频教程，以便更好地掌握曲子的演奏技巧。
练习建议-先从熟悉每个音符的吹奏方法开始，逐渐掌握乐曲的整体结构。
-可以将乐谱分段进行练习，掌握每个段落的技巧和过渡。
-多听多模仿，加强对曲子的理解和演奏感觉。
-与其他乐器或合奏伴奏一起演奏，加深对音乐的理解和协调能力。
结语通过本文的介绍，相信大家对《荷塘月色》葫芦丝c调乐谱有了更深入的了解。
学习乐谱需要耐心和毅力，希望大家都能够坚持下去，享受葫芦丝演奏带来的乐趣。
祝愿你在学习过程中取得进步，演奏出动人的乐曲！。
《荷塘月色》中的修辞特点
《荷塘月色》中的修辞特点《荷塘月色》是现代文学脍炙人口的佳作。
作者通过艺术上的苦心与孤诣为我们奉献了一篇有画、有诗、有情、有深邃意境的美文。
《荷塘月色》中修辞的丰富性和运用的贴切灵动，从运用到特点到美感，理论与实例相结合。
在论述中又侧重于比喻、通感、复迭，衬托等的鉴赏。
同时联系朱自清的其它文章，对比鉴赏，论述中都始终贯穿着联想和想象的思维模式，也是这两种思维使得《荷塘月色》的修辞如此丰富，使得阅读者获得如此高的艺术享受。
《荷塘月色》以浓烈的，富有音乐美的语言，创造了一个诗情洋溢的艺术境界这得益于修辞的运用。
《荷塘月色》中修辞丰富有比喻、通感、复迭、拟人、反衬、对比等。
修辞运用贴切而灵动，想象奇特，联想丰富。
1 比喻的运用例一：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
抓住了“叶子”与“裙”形态的相似。
亭亭的舞女是些高挑有风韵的女郎。
亭亭的舞女的裙更是给人一种美好、轻盈、动感的联想。
例二：层层的叶子中间，零星的点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
例三：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
例四：树色一例是阴阴的，咋看像一团烟雾。
这些比喻从运用特点上看有物喻物，人喻物灵活多变；从类型上看，有明喻、有暗喻、有博喻。
这些贴切的比喻把所要描绘的景物生动，具体的展现在读者的眼前，使得事物的特征更加鲜明具体，这起到了加深印象的作用。
2 通感的运用朱自清在《荷塘月色》运用的是通感比喻。
例一：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
微风送来的若有若无，时断时续的香味无疑是看不见摸不着又无法把握的，为了调动读者的想象，加深读者对该抽象对象的理解，于是用“远方高楼上的时有时无，悠远神秘的歌声”来打比方，从而既增加了文章的韵味，又使读者产生了更全面更具体的认识。
但这个句子并非是个单纯的比喻句，花香本来诉诸嗅觉，但作者把它写成有旋律的歌声，给人以嗅觉兼听觉的感受。
《荷塘月色》中修辞手法的运用
《荷塘月色》中修辞手段辨析《荷塘月色》是朱自清先生所写的文情并茂，脍炙人口的散文名篇,其文字中大量使用各种语法修辞,创作出一幅清新美丽的荷塘美景,本文将对该散文所运用的修辞手段进行剖析,具体从语言中运用到的叠词、比喻、通感、博喻、对比等手法来揭示这篇散文独具魅力的奥秘。
叠词的使用《荷塘月色》中大量使用叠词来勾勒自然景物的线条与层次,通过这些叠字，仿佛就看到了景物的形貌,随着作者的描述我们仿佛欣赏到一幅形神兼备,姿态万千的美好图画。
叠词的形态格式叠词是汉语的一种特殊词汇现象,叠音词又名重言,是把同一个字连接使用的修辞格。
使用非常普遍。
汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化。
以《荷塘月色》为例，主要体现为以下几种形态：住2.ABB式一粒粒明珠峭愣愣阴森森3.AABB式蓊蓊郁郁的曲曲折折影影约约远远近近高高低低文中的荷塘，荷叶，树，青雾,月光,花都运用叠词来进行修饰，为读者创造了一个美轮美奂的荷塘意象，“悄悄地”披大衫出去,又“轻轻地”推门回来，体现作者内心的不平静与烦闷,渴望挣脱压抑的束缚，获得自由的心胸，在走出门外看到荷塘美景时,又生怕这只是自已臆想的一场梦，舍不得打破这场景,于是轻手轻脚走回家中。
“曲曲折折”的荷塘体现了荷塘的宽阔，“田田的”叶子又体现了叶子的密度,“层层”的叶子说明了叶子之深。
形容词AA式的重叠一般用来表达强调、以及程度的加深,在句中可做状语和谓语。
“远远近近,高高低低”的树说明了树的错落有致和茂密繁盛,同样在句中充当状语、定语、谓语等,也表程度的加深。
“粒粒”是量词的重叠,代表“每一”,叠词并不是简单的重复，恰当运用过后能和谐文章的音律，表达更为丰富的思想内容，使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力；既可摹声,又可摹色，使表达的意象更加确切,情感一层比一层强烈;使音律和谐，读起来琅琅上口。
因此语言便充满音乐的和谐美和节奏美。
精妙绝伦的比喻《荷塘月色》中,朱自清运用了大量的比喻,他比喻的喻体,既有栩栩如生的人,也有形象逼真的物。
荷塘月色》中的通感
增强表现力
通感能够将抽象的情感和思想具体化， 使读者更加深入地理解作品的主题和 情感。
丰富语言
创造独特的审美体验
通感能够引导读者跨越不同的感官领 域，体验作品所传达的独特美感。
通感能够使语言更加生动、形象，增 强作品的感染力和艺术性。
02
《荷塘月色》中的通 感运用
视觉与听觉的通感
总结词
在《荷塘月色》中，朱自清巧妙地运用视觉与听觉的通感， 将荷花的色彩、形状与声音相结合，创造出独特的艺术效果 。
04
通感在文学中的发展 与影响
通感在文学中的历史演变
1 2 3
古代文学中的通感
在古代文学中，通感已经开始被运用，但表现形 式较为简单，主要通过比喻和象征手法来传达。
近代文学中的通感
随着文学的发展，近代文学开始更加深入地探索 通感的表现形式，通过更加细腻的描写和刻画来 展现通感。
现代文学中的通感
在现代文学中，通感被广泛运用，成为一种重要 的修辞手法，丰富了文学的表现力和感染力。
通感表达的主观性可能导致读者对文 本的理解产生歧义，影响文本意义的 传达。
通感在文学中的争议与批评
一些批评家认为通感过于个人化，削 弱了文学作品的普遍性和客观性。
VS
有些读者可能对通感这种修辞手法持 有保留意见，认为它破坏了文学作品 的完整性和美感。
THANKS
感谢观看
解释
通感是将视觉、听觉、嗅觉、味 觉和触觉等不同感官的感受相互 交错、融合，使语言更加丰富、 生动和形象。
通感的表现形式
01
02
03
比喻
通过比喻来表现通感，如 “声音如画面”。
形容
使用形容词来描述感官感 受，如“甜美的歌声”。
荷塘月色中修辞手法的运用
《荷塘月色》中修辞手段辨析《荷塘月色》是朱自清先生所写的文情并茂，脍炙人口的散文名篇，其文字中大量使用各种语法修辞，创作出一幅清新美丽的荷塘美景，本文将对该散文所运用的修辞手段进行剖析，具体从语言中运用到的叠词、比喻、通感、博喻、对比等手法来揭示这篇散文独具魅力的奥秘。
叠词的使用《荷塘月色》中大量使用叠词来勾勒自然景物的线条与层次，通过这些叠字，仿佛就看到了景物的形貌，随着作者的描述我们仿佛欣赏到一幅形神兼备，姿态万千的美好图画。
叠词的形态格式叠词是汉语的一种特殊词汇现象，叠音词又名重言,是把同一个字连接使用的修辞格。
使用非常普遍。
汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化。
以《荷塘月色》为例，主要体现为以下几种形态：式一粒粒明珠峭愣愣阴森森式蓊蓊郁郁的曲曲折折影影约约远远近近高高低低文中的荷塘，荷叶，树，青雾，月光，花都运用叠词来进行修饰，为读者创造了一个美轮美奂的荷塘意象，“悄悄地”披大衫出去，又“轻轻地”推门回来，体现作者内心的不平静与烦闷，渴望挣脱压抑的束缚，获得自由的心胸，在走出门外看到荷塘美景时，又生怕这只是自已臆想的一场梦，舍不得打破这场景，于是轻手轻脚走回家中。
“曲曲折折”的荷塘体现了荷塘的宽阔，“田田的”叶子又体现了叶子的密度，“层层”的叶子说明了叶子之深。
形容词AA式的重叠一般用来表达强调、以及程度的加深，在句中可做状语和谓语。
“远远近近，高高低低”的树说明了树的错落有致和茂密繁盛，同样在句中充当状语、定语、谓语等，也表程度的加深。
“粒粒”是量词的重叠，代表“每一”，叠词并不是简单的重复，恰当运用过后能和谐文章的音律，表达更为丰富的思想内容，使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切，情感一层比一层强烈；使音律和谐，读起来琅琅上口。
因此语言便充满音乐的和谐美和节奏美。
精妙绝伦的比喻《荷塘月色》中，朱自清运用了大量的比喻，他比喻的喻体，既有栩栩如生的人，也有形象逼真的物。
荷塘月色原文及赏析
荷塘月色原文及赏析“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……”这是朱自清《荷塘月色》中对荷花、荷叶及月色描写的一段文字，寥寥数笔就把人们带到了一个宁静优美的意境之中，也让读者体味到作者当时愉悦的心情。
《荷塘月色》是朱自清于1927年所作的一篇散文。
在文章中，作者描绘了月夜下荷塘的美景，抒发了自己因苦闷而难以排遣的情怀。
首先，文章开头用拟人手法写荷的姿态，既写出了荷的形象，又使文字生动活泼。
接着，通过对荷叶与荷花的描写，表达了作者内心的孤独与寂寞。
最后，以“我”独自一人赏荷为结尾，透露出淡淡的哀愁和悲凉的情绪。
整篇文章都充满了抒情色彩，具有较强的感染力。
其次，作者运用对比手法，将荷塘周围的环境与眼前的景象相比较，突出了荷塘的美。
在描写荷叶时，作者通过对颜色、形状、大小等方面的描写，使读者仿佛置身其中，感受到荷香扑鼻。
而在— 1 —描写荷花时则从整体上进行描写，突出了荷花的高雅脱俗，显示了作者对荷花的喜爱之情。
再次，文中使用比喻的修辞手法，增强了文章的表现力。
如“一串串，挨挨挤挤”“水平如镜”等，生动形象地写出了荷塘的宽阔与美丽。
另外，作者还借助环境描写烘托气氛，展现了荷塘迷人的景致，从而激发了读者对荷塘的向往之情。
总之，朱自清在《荷塘月色》中成功运用了拟人、比喻、环境描写等多种修辞手法，使得文章充满了抒情色彩，具有较强的艺术感染力。
同时，他还善于捕捉生活中的细节，通过对景物的细腻描写，展现了大自然的美丽与神奇。
这些都值得我们学习借鉴。
— 2 —。
荷塘月色 使用
接 天 莲 叶 无 穷 碧
映 日 荷 花 别 样
红
出淤泥而不染，
濯青莲而不妖。
本文的三 “美”： 画面美
语言美 情调美
1、画面美：
文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典 的画面。（4-6）集中体现了这一点。 4.月色下的荷塘
5.荷塘上的月色
6.荷塘四周的景色
• 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
有袅娜地开着的
灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐 像名曲
朦 胧优 雅
荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树， 而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；
只在小路一旁，漏着几段空隙，像是 特为月光留下的。树色一例是阴阴的， 乍看像一团烟雾
但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意 罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打 彩的，是渴睡人的眼。
比喻 •加强描写对象的具体性、形象性使我们 在遐思中获得无尽的美感享受 拟人 •更添景物灵动秀人的气质 通感 动词 叠词 •使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令 人情动神摇。 •精当生动，富于表现力 •传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文 轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，富有音乐美令 人耳目一新
3.情调美
从文章中我们能看出作者的情感基调是喜 悦的还是哀愁的？为什么？ 关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成 哪一种？说出自己的理由。
众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容
不满现实向往光明 李国平
苦闷彷徨与寂寞
内心矛盾与冲突 彷徨苦闷却无不满 有浓浓的哀愁
吴周文
钱理群 程 翔 姚效先
不消沉，无哀愁
月 色 下 的 荷 塘
（ 荷花 ） （ 荷香 ）
零星点缀 缕缕 颤动
高一下册语文第1课《荷塘月色》课文原文及教案
高一下册语文第1课《荷塘月色》课文原文及教案高一下册语文第1课《荷塘月色》课文原文及教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的高一下册语文第1课《荷塘月色》课文原文及教案，希望能够帮助到大家。
1.高一下册语文第1课《荷塘月色》课文原文这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四周，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱（duó)着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
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淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭静植，可远观而不可亵 玩焉。（周敦颐 《爱莲说》） 毕竟西湖六月中 风光不与四时 同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样 红。（杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》）
予独爱莲之出 关于荷花的诗文：
关于月亮的诗文: 1.举头望明月，低头思故乡。 2.人有悲欢离合,月有阴晴 圆缺.此事古难全。但愿人 长久,千里共婵娟 。
拟人句
①层层的叶子中间，零星地点缀着 些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的…… ②叶子本是肩并肩地挨着…… ③叶子底下是脉脉的流水…… 小结：拟人，给A赋予了人的动作，生动 形象地写出了A的……特点。
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的 各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感 就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
作者简介
朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江苏东 海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州， 所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的 哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文 学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的 散文家、诗人、学者、民主战士。初中学过 他的《背影》《春》。作品有诗文集《踪迹 》，散文集《背影》、《你我》、《欧旅杂 记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、 《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《 朱自清文集》里。
解读第四段：
（ 荷叶 ） 弥望 田田 出水很高 （比喻）
月 下 的 荷 塘
（ 荷花 ） （ 荷香 ）
零星点缀 （拟人、比喻） 缕缕 （通感）
颤动（比 喻、拟人） 看不见的 脉脉
静 幽 雅 宁 静 动
（ 荷波 ）
（ 流水 ）
运用比喻应该注意的问题
⒈本体和喻体必须不同类，但在某一点上 必须相似,要合乎事理。 ⒉比喻要通俗易懂。用浅显的比深奥的， 用熟悉的比陌生的。 ⒊比喻要新颖，不落俗套。 ⒋比喻要褒贬得当 。 ⒌要用具体的比抽象的，使表达形象生动。
2.幽僻：幽深、僻静。 蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。 踱：慢步行走。 弥望：满眼。弥,满。 袅娜：柔美的样子。 脉脉：这里形容水没有声音,好象深含感情。 风致：美的姿态。 斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一 的意思。 梵婀玲：小提琴。 一例：一律。 丰姿：风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。 碧：青翠欲滴的样子。 大意：大概的轮廓。
实
虚
上 的 月 色
虽是满月,却有一层淡淡的云 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐 像名曲
朦 胧 优 雅
（ 月影 ）
实 虚
杨柳
荷 塘 的 四 面
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
树梢
树缝
远山
4.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系当时的发生“三· 一八”惨案， 作者怀着愤怒的心情写了《执政府大屠杀 记》、《哀韦杰三君》(悼念三· 一八死难的 清华学生)。1927年，上海发生“四· 一二” 反革命政变，使轰轰烈烈的北伐战争以失 败告终，全国出现了白色恐怖的情景。作 者不满这样的黑暗现实，追求自由光明， 但一时又看不清前进方向，心情苦闷而彷 徨，思想是矛盾而复杂的。本文正是他当 时生活处境和思想状况的真切而委婉的写 照。
3.我寄愁心与明月,随风 直到夜郎西。
在中国现代文学史上，有一位作家 铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登 》中说他“一身重病，宁可饿死，不领 美国的救济粮”，“表现了我们民族的 英雄气概”。他就是写出了《背影》、 《绿》等著名作品的散文大家、诗人、 学者、民主战士朱自清。今天我们学习 他的另一篇散文名作《荷塘月色》。
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研读 第3段 解读
1、解释下列词句在文中的意思： “平常的自己”： “另一世界”： “自由的人”： 第四句两个“什么”各自的含义： 2、这一段表现了作者什么心境？
解读第 3段
1、解释下列词句在文中的意思： “平常的自己”：指被“哀愁”困扰的自己。 “另一世界”：摆脱了困扰的自由自在的世界。 “自由的人”：摆脱了现实的困扰和内心的苦闷 ，获得心灵的宁静的人。 第四句两个“什么”各自的含义：前一个“什么 ”指白天不能说不能做的事，后一个“什么” 指白天一定要做的事，一定要说的话。 2、这一段抒发了作者什么心境？ 本段从侧面表现了作者受压抑、不自由的心境。
快速浏览课文,思考下列问题:
1.本文写了朱自清一次怎样的经历?
----月下散步
2.本文的线索是什么 ? ----作者的行踪
明线
游踪
江南旧俗 （联想）
荷塘四周
感情线索
且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是是他们的， 我什么也没有 可惜我们现在早已 无福消受了 这令我到底惦着江南了
便觉是个自由的人
像超出了平常的自己
心里颇不宁静
暗线
情感
返回
出家门
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 不宁静 寻 宁 静
赏 四 周
失 宁 静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
踱 小 路
得宁静
文章结构
观荷塘
3.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答. ----心里颇不宁静 (本文文眼)
基础积累 一、字音辨识
1．煤屑 (xiè ) ．
wěnɡ 蓊 蓊郁郁( ．
霎 时( shà) ． ) 羞涩 ( sè ) ． 妖童媛 女(yuà n) ．
fà n ) 梵 婀玲 ( ．
弥 望( mí ) ． 酣 眠( hān ) ． 乍 看( zhà ) ． 鹢 ．首 徐 回
踱 着(duó ) ． 敛裾 ( jū ． ( yì ) )
通感句 ①微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②塘中的月色并不均匀：但光与影 有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。
小结：通感，把A觉上的感受转化为B
觉上的感受，描绘出……的景像，有力烘 托了……情感，引起读者丰富的想象。
如流水 静静地泻 （ 月光 ） 薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛 荷 乳中洗过一样，又 塘 像笼着轻纱的梦