急危重症护理学
《急危重症护理学》试题及参考答案
《急危重症护理学》试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是急危重症患者的特点？A. 病情危重、变化迅速B. 需要紧急救治C. 需要全面评估D. 需要长期护理2. 下列哪项不是急诊科的患者？A. 急性心肌梗死B. 创伤患者C. 慢性疾病患者D. 急性中毒患者3. 下列哪项不是重症监护病房（ICU）的患者？A. 需要机械通气B. 需要持续血液净化治疗C. 需要严密监测生命体征D. 需要一般性的药物治疗4. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 计划C. 实施D. 护理5. 下列哪项不是紧急救治的措施？A. 立即给予药物治疗B. 立即进行手术治疗C. 立即进行家庭访视D. 立即进行病情评估二、填空题（每题2分，共20分）1. 急危重症护理学是一门研究______、______、______和______等方面的护理知识。
2. 急诊科是医院中负责______、______、______和______的科室。
3. 护理程序包括______、______、______和______四个步骤。
4. 紧急救治的措施包括______、______、______和______等。
5. ICU的患者通常需要______、______、______和______等治疗和护理。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述急危重症护理学的特点。
2. 请简述急诊科的患者分类。
3. 请简述护理程序在急危重症护理中的应用。
四、论述题（每题25分，共50分）1. 请论述紧急救治的措施及护理要点。
2. 请论述ICU患者的护理特点及护理措施。
参考答案：一、选择题1. D2. C3. D4. D5. D二、填空题1. 急危重症患者的护理病情观察急救技术护理管理2. 急诊科急性病患者的救治急性损伤患者的救治急性中毒患者的救治急症患者的救治3. 评估计划实施评价4. 立即给予药物治疗立即进行手术治疗立即进行家庭访视立即进行病情评估5. 机械通气持续血液净化治疗严密监测生命体征一般性的药物治疗三、简答题1. 急危重症护理学的特点：病情危重、变化迅速，需要紧急救治；患者需要全面评估，采取紧急救治措施；患者需要长期护理，涉及多个科室的协作。
急危重症护理学的起源和发展
○ —《中国护理事业发展规划纲要(2011—2015)》
四、国内外急危重症护士培训
我国急危重症护士培训
国内对急危重症专科护士的培训 主要以在职教育为主，安排急诊 和危重症抢救临床经验较为丰富 的教师授课，培训内容包括理论 教学与临床实践。
四、国内外急危重症护士培训
❖ 我国急危重症护士培训
理论教学：急诊或急救、危重症监护的所有内容、学科 发展与专科护士发展趋势、循证护理、护理科研、护理 教育以及突发事件的应对等
一、国际急危 重症护理学的 起源与发展
起源：19世纪南丁 格尔（F. Nightingale）年 代
一、国际急危重症护理学的起源与发展
起源： 19世纪弗罗伦斯·南丁格尔年代的急救护理实践
1854—1856年的克里米亚战争期间，前线的英国伤病员死亡率高达42% 以上，南丁格尔率领38名护士前往战地救护，使死亡率下降到2%
国外急危重症护士资质认证
日本急诊护士证书有效期
临床护理专家、专科护士每5 年必须重新进行1次资格审查。 审查条件包括：实践（工作） 时间、科研成绩、专科新知识 学习情况。
五、国内外Leabharlann 危重症护士资 质认证五、国内外急危重症护士资质认证
我国急危重症护士资质认证
我国的急危重症专科护士资质认证尚处在尝 试阶段，没有统一的资格认定标准。目前， 在全国范围内各省市正在逐步开展急诊急救 和危重症专科护士的培训和认证工作，并已 经取得了一定的成效。
教学形式：理论讲座、病例分析、操作示范、临床实践
五、国内外急危重症护士资质认证
国外急危重症护士资质认证
很多发达国家对急诊和危重症护士已实行资质认证 制度，要求注册护士在经过专门培训获得证书后方 可成为专科护士。如美国、日本、英国、瑞典、奥 地利、丹麦等国家。
简述急危重症护理的研究范畴
简述急危重症护理的研究范畴摘要：一、引言二、急危重症护理学的研究范畴1.院前急救2.急诊科抢救3.危重病（症）救护4.急救医疗服务体系的完善5.急危重症护理人才的培训和科学研究工作三、总结正文：一、引言随着医疗技术的不断发展，急危重症护理学在抢救生命、提高患者生存质量方面发挥着越来越重要的作用。
本文将简要介绍急危重症护理学的研究范畴，以帮助大家更好地了解这一领域。
二、急危重症护理学的研究范畴1.院前急救院前急救指的是在医院外的急救措施，包括现场急救和途中救护。
在此过程中，护理人员需要迅速评估患者的病情，给予正确的急救措施，如心肺复苏、止血、包扎等，并确保患者在转运过程中安全、舒适。
2.急诊科抢救急诊科抢救是指在医院内对急性病情进行紧急救治的过程。
护理人员需要具备扎实的急救技能和丰富的临床经验，以便在关键时刻迅速采取正确的护理措施，如药物治疗、血管通路的建立、机械通气等。
3.危重病（症）救护危重病（症）救护是指对危重患者进行全方位的救治和护理，包括生命体征监测、病情评估、药物治疗、并发症预防等。
护理人员需要密切观察患者病情变化，及时调整治疗方案，以提高患者生存率。
4.急救医疗服务体系的完善急救医疗服务体系（EMSS）是集院前急救、院内急诊科诊治、ICU救治和各专科的生命绿色通道为一体的急救网络。
护理人员在其中扮演着关键角色，需要不断提高自身急救技能和团队协作能力，以提高救治成功率。
5.急危重症护理人才的培训和科学研究工作急危重症护理人才的培训旨在提高护理人员的急救能力和专业素质，以满足日益增长的急救护理需求。
此外，护理人员还需要不断开展科学研究，探索新的急救技术和护理方法，为急危重症护理学的发展贡献力量。
三、总结急危重症护理学涉及多个领域，包括院前急救、急诊科抢救、危重病（症）救护等。
护理人员需要具备扎实的急救技能、敏锐的病情观察能力和良好的团队协作精神，以提高患者生存率和救治质量。
同时，急救医疗服务体系的完善和急危重症护理人才的培训也至关重要。
急危重症护理的学习计划
急危重症护理的学习计划
一、加强基础知识学习
急危重症护理是建立在扎实的医学和护理基础知识上的，因此我将学习相关的医学和护理
教科书，包括病理学、药理学、生理学等方面的知识，以便更好地理解疾病的发生发展和
药物对病人的影响。
二、学习急危重症疾病的处理方法
我将针对不同的急危重症疾病，学习其临床表现、诊断、治疗和护理措施。
例如，心肌梗死、中风、严重创伤等急危重症疾病的处理方法和技巧。
三、参加相关的培训课程和学术会议
我将积极参加急危重症护理的培训课程和学术会议，学习最新的护理理论和技术，了解国
内外急危重症护理的最新进展，不断提高自己的护理水平。
四、加强技能训练
我将参与模拟急危重症病人护理的训练，练习急救技能、监护仪操作、气管切开等技术操作，提高自己的操作技能和应对危机情况的能力。
五、在实际工作中不断积累经验
除了系统学习和培训，我还将在实际工作中积累经验，主动参与急危重症病人的护理工作，不断提高自己的临床能力和护理水平。
六、定期总结和反思
我将定期总结和反思自己在急危重症护理中的工作经验，发现不足之处并加以改进，不断
提高自己在急危重症护理中的能力和水平。
七、与同事和专家交流
我将与工作中的同事和专家进行交流，学习他们的经验和教训，并从中汲取养分，不断提
高自己的急危重症护理水平。
总之，急危重症护理是一项需要不断学习和提高的工作，我将积极学习，不断提高自己的
护理水平，为病人的健康和生命安全做出更大的贡献。
急危重症护理学的目标
急危重症护理学的目标急危重症护理学是临床护理学科中的一个重要分支，旨在培养专业的护理人员，使其具备处理急危重症患者的能力和技巧。
急危重症护理学的目标是提高护理人员对急危重症患者的认识和理解，为他们提供优质的护理服务，以提高患者的生存率和生活质量。
急危重症护理学的目标之一是培养护理人员的专业知识和技能。
这包括对急危重症疾病的病理生理学、诊断和治疗的深入了解，以及对急危重症患者的监护和护理技术的熟练掌握。
护理人员需要具备丰富的医学知识，能够准确判断患者的病情和需求，并采取相应的护理措施。
此外，护理人员还需要熟练掌握各种护理技术和设备的使用，如呼吸机、心电监护仪等，以便在紧急情况下能够迅速、有效地救治患者。
急危重症护理学的目标是提高护理人员的沟通和协作能力。
护理人员在处理急危重症患者时，需要与医生、家属和其他护理人员进行紧密的沟通和协作。
他们需要清晰地传达患者的病情和治疗计划，以便各方能够共同制定和执行护理方案。
此外，护理人员还需要与患者及其家属建立良好的沟通关系，提供情感支持和心理疏导，帮助他们应对疾病和治疗过程中的困难和挑战。
急危重症护理学的目标还包括提高护理人员的判断和决策能力。
在处理急危重症患者时，护理人员需要快速准确地判断患者的病情和需求，并做出相应的护理决策。
他们需要能够有效地应对各种紧急情况，如呼吸停止、心跳骤停等，采取适当的抢救措施，保护患者的生命和健康。
为此，护理人员需要具备良好的观察力、分析能力和应变能力，以应对复杂多变的临床情况。
急危重症护理学的目标还包括提高护理人员的自我管理能力。
处理急危重症患者的工作强度大、压力高，护理人员需要具备良好的心理素质和应对能力，以保持良好的工作状态和护理质量。
他们需要有效地管理自己的情绪和压力，保持积极乐观的心态，以便更好地服务于患者。
此外，护理人员还需要关注自身的职业发展和学习，不断更新知识和技能，提高自己的综合素质和专业水平。
急危重症护理学的目标是提高护理人员对急危重症患者的认识和护理能力，以提高患者的生存率和生活质量。
急危重症护理学的认识
急危重症护理学的认识急危重症护理学是一门重要的学科，它涵盖了护理领域中最为关键和紧急的任务，即对急危重症患者进行全面的护理。
急危重症护理学的职责是诊断患者的健康问题，评估患者的病情，制定和实施相应的护理方案以及评估护理效果。
这门学科也涉及到各个方面的护理操作和技能，包括采集生命体征、应急措施、如何稳定患者的生命体征等等。
急危重症护理学对于现代医疗保健领域非常重要，它的目的是为患者提供最有效的医疗保健服务，使患者得到最佳的治疗效果。
虽然现代医学可以治疗一些常见的病症，但是当患者面临危机时，急危重症护理学所提供的护理措施和技术可以救助患者的生命。
急危重症的定义包括患者具有以下特点：1. 生命体征不稳定；2. 呼吸急促或氧合不足；3. 血压异常；4. 意识障碍或昏迷；5. 当前需要紧急治疗。
当患者出现上述症状时，需要进行紧急救援，并提供各种急救措施和治疗。
因此，急危重症护理的主要任务是确保患者的生命体征处于稳定状态，以便医生对患者进行进一步的治疗。
此外，急危重症护理还包括了对患者的全面评估，制定和实施合适的护理目标和自然疗法方案，以缓解患者的疼痛和不适，并治疗患者的病症。
相对于普通患者，急危重症患者的治疗时间往往更短，治疗的负担也更大。
由于病情的突然，这些患者还需要在更短的时间内获得更多的护理和支持。
这就要求护士必须具有快速判断、主动协调、有效应对的能力。
急危重症患者的护理也需要使用各种先进的技术和设备，包括体外膜氧合(ECMO)、常规呼吸机、血液透析、肠外营养等等，以保障患者的生命。
急危重症护理学的重要性在于，它对于现代医疗保健来说具有不可替代的作用。
在护理这个领域，急危重症护理的起点和结束点就是以患者为中心，为其提供安全、优质、高效的护理服务。
面对急危重症患者的挑战，急危重症护理更是要认真思考、合理分析，进行全方位的应对，以期达到最好的治疗效果。
最后，急危重症护理学的认识必须保持警觉。
急危重症护理的复杂性和多变性要求护士们不断地提高自身素质及技能水平，才能够更好地为患者提供优质的医疗护理服务。
学急危重症护理的感想
学急危重症护理的感想以学急危重症护理的感想为标题，写一篇文章近年来，急危重症护理作为一门重要的护理学科，备受关注。
作为一名学习急危重症护理的学生，我对这门学科有着深刻的感触和体会。
急危重症护理是一门专门针对身体状况危急的患者进行护理的学科。
在这门学科中，我们学习了许多关于急危重症患者的知识和技能。
首先，我们学习了急危重症患者的生理变化和病情评估方法。
了解患者的生理状况对于护理干预和治疗方案的制定至关重要。
在学习过程中，我深刻体会到了专业知识的重要性，只有通过全面准确的病情评估，才能为患者提供恰当的护理。
急危重症护理还涉及到各种疾病的处理和治疗。
我们学习了各种急性疾病和危重症的护理干预方法，包括心肺复苏、气管插管、血流动力学监测等。
通过模拟和实践，我们掌握了这些关键技能，并且了解到在紧急情况下的决策和执行能力对于患者的生命至关重要。
这种紧迫感让我深刻认识到在急危重症患者护理中的责任和挑战。
急危重症护理还涉及到心理支持和团队合作。
在急危重症患者的护理过程中，他们往往面临着生命威胁和巨大的压力。
作为护理人员，我们不仅需要提供专业的医疗护理，还需要给予患者和家属心理上的支持和安慰。
同时，急危重症护理也需要与其他医护人员密切合作，形成一个高效的团队。
只有通过团队合作和良好的沟通，我们才能为患者提供全面的护理。
学习急危重症护理让我深刻体会到了护士的重要性和责任。
在急危重症护理中，护士是患者最亲近的人，我们需要时刻关注患者的生命体征和病情变化，并及时采取相应的护理措施。
在这个过程中，我们需要保持专业的冷静和理性，同时又要给予患者充分的关怀和温暖。
这种护理的综合性让我深感挑战，但也更加坚定了我成为一名优秀护士的信念。
急危重症护理是一门富有挑战和机遇的学科。
通过学习，我不仅获得了专业知识和技能，还培养了自己的责任感和团队合作精神。
在未来的工作中，我将努力将所学知识应用于实践，并不断提升自己的专业水平。
我相信，通过自己的努力和付出，我将成为一名优秀的急危重症护理专业人员，为患者的健康和生命贡献自己的力量。
急危重症护理学
急危重症护理学：是以挽救患者生命、提高抢救成功率、促进患者康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。
急救医疗服务体系（EMSS）：是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护单元（ICU）救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络，即院前急救负责现场急救和途中救护，医院急诊科和ICU负责院内救护。
院前急救/院外急救：是指在医院之外环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾害事故等伤病者进行现场救护、转运及途中救护的统称，即在患者发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护。
急救绿色通道：急救绿色通道是指医院为急危重症患者提供快捷高效的服务系统，包括在分诊、接诊、检查、治疗、手术及住院等环节上，实施快速、有序、安全、有效的急救服务。
急诊护理应急预案：急诊护理应急预案是为迅速、有序地为急危重症患者、批量伤（病）员开展及时有效的救治而预先制定的实施方案。
ICU/重症监护单元：是由专业医护人员应用现代医学理论和高科技现代化医疗设备，对危重患者进行专业化集中监测、治疗和护理的场所。
院内转运：是指在同一医疗单位不同医疗区域之间的转运。
院际转运：是发生在不同医疗单位之间的为重症患者的转运。
灾难：是指一个对社区或社会功能的严重损害，包括人员、物资、经济或环境的损失和影响，这些影响超过了受灾社区或社会应用本身资源应对的能力。
检伤分类：是指根据患者需要得到医疗救援的紧迫性和救治的可能性决定那些人优先治疗的方法，可分为急救伤病员分类、ICU伤病员分类、突发事故伤员分类、战场伤员分类、大规模伤员分类等。
急性应激障碍：是因受到急剧、严重的精神打击，机体在受到刺激后立即（1小时内）发病，表现为强烈恐惧体验的精神运动性兴奋，行为有一定的盲目性，或精神运动性抑制，甚至木僵。
创伤后应激障碍：是指由于异乎寻常的威胁或灾难性应激事件所致延迟出现（遭受创伤后数日至数月出现）或长期出现（病程可达数年，甚至持续多年不愈）的心理障碍。