初中文言文练习60篇及标准答案
初中课外文言文练习完整版附答案
课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官)问曰:“可食乎?”曰:“可。
”因夺而食之。
大王怒,使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰:“臣问谒者,曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药,臣食之,而王杀臣,是死药也,是客欺王也。
夫杀无罪之臣,而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】１、下列句子中的“而”表转折的是( )A.因夺而食之 B．是臣无罪,而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣Ｄ．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么?3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答)(1) 。
(2) 。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃,吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之,不立劵。
亡何,其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受,曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
” 蔡笑曰:“劵在心,不在纸。
而翁知我,故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ )(1)亡．何，其友亡。
（２)且父未尝语．我也。
Ａ.(１)ｗáｎｇ逃亡(2)yì 语言Ｂ．(1)wú不(2)yù 告诉C.（1）ｗú 不（2）yù 词语D.(１）ｗáｎg 死亡(2)yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是( ）A.有友某．以千金寄之，不立劵。
(他)Ｂ.安有寄千金而．无劵者？(却）C．且父未尝语．我也。
(将) D．而翁知我，故．不语郎君。
(所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
４、在市场经济环境下,你认为是否还需要“重诺责,敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。
课外文言文小故事阅读60篇练习(含答案)
课外文言文阅读训练60篇（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
初中课外文言文阅读训练60篇很好很全
初中课外文言文阅读训练60篇目录（一）敏慧1、黄琬巧对2、神童庄有恭3、曹植聪慧4、鲍子难客5、曹绍夔捉“怪”6、杨亿巧对7、解缙敏对（二）学习8、承宫樵薪苦学9、桓荣勤学不倦10、宋太宗学书11、崔景偁拜师12、为人大须学问13、读书五失14、颜回好学（三）仁爱15、张孝基仁爱16、陈实与“梁上君子”17、赵简子元日放生18、邓攸弃儿保侄19、张之万之马20、王安石辞妾21、宋仁宗忍饿22、范仲淹罢宴23、顾荣施炙24、逆旅主人无情（四）诚信25、陆元方卖宅26、昔齐攻鲁，求其岑鼎。
27、杨万里与“诚斋”28、和氏璧29、幽王击鼓（五）品性30、许生端方31、王安石待客32、范文正正直33、王安国直言34、海瑞清廉35、吕蒙正不记人过36、梁鸿尚节37、蹇材望伪态（六）文艺38、米芾索帖39、赵孟頫过扬州40、欧阳修不喜释氏41、唐伯虎识破术士42、朱文公受骗43、章惇书绝壁44、李白之死辨误（七）政事45、隽不疑之母46、徐有功秉公执法47、王翱秉公48、么恩与公法49、晋平公游于河50、子产不毁乡校51、董阏于法无赦（八）奇闻52、商陵君养“龙”53、钱货入瓶54、田真兄弟55、樵夫毁山神56、奇鹰57、雉鸟报复58、桑中生李59、县令捕捕蝗60、天敌（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
完整版)初中文言文练习题及答案
完整版)初中文言文练习题及答案皇帝亲自前往慰问军队。
他先到了霸上和棘门军营，直接驶入军营，将领们下马迎接和送别。
接着前往XXX，那里的军吏身着铠甲，手持锋利的刀，拉开弓弩，准备就绪。
天子的先驱到了，但不能进入军营。
先驱说：“天子要来了。
”军门都尉说：“将军命令是：‘军队中听从将军命令，不听皇帝的命令。
’”不久之后，皇帝到了，但还是不能进入。
于是皇帝派使臣拿着符节下诏令给XXX：“我想进入军营慰劳军队。
”XXX才传话打开营门。
营门的军官对随行的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱驰。
”于是天子控制马缰绳缓慢前行。
到了营中，XXX手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。
”皇帝被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。
皇帝派人告知说：“皇帝尊敬地慰劳将军。
”完成礼仪后就离开了。
XXX说：“啊，这才是真正的将军啊！之前的霸上和棘门军，就像是儿戏一样，那里的将领们肯定会被攻占并俘虏。
而XXX，真是个了不起的将领啊！”出了军营门后，XXX和大臣们都感到惊讶。
XXX说：“这才是真正的将军啊！之前的霸上、棘门军营就像儿戏一样，那些将军一定会被袭击俘获。
至于XXX，难道有人能够侵犯他吗？”XXX向XXX行了军礼，规定军中不得骑马奔驰。
他治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上。
他引用了诗句来表达自己的思想：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
大漠孤烟直，长河落日圆。
”XXX和大臣们都惊讶于XXX的表现。
XXX长时间地对XXX赞叹不已，称他为“真将军”。
对比霸上、棘门军营，XXX用一褒一贬的方式评价XXX，展现了他的权威性和艺术效果。
群臣对XXX接待XXX的方式和XXX对XXX的赞赏的态度感到吃惊，表现了他们对皇帝的敬畏和对XXX行为的不理解。
XXX是个具有雄才大略、爱才、识才、XXX的君主，他在细柳营中接连受到“非礼”，但没有发龙威，反而“称善者久之”。
XXX小时候在背诵，他的母亲正在织布。
XXX突然中止，然后又继续。
(完整版)初中课外文言文练习完整版(附答案)
课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者， 谒(ye)者操之以入。
中射之士(警卫官)问曰：“可食乎?曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者， 曰’可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣， 是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、 下列句子中的“而”表转折的是()A. 因夺而食之 B .是臣无罪，而罪在谒者也 C.臣食之，而王杀臣 D .面山而居 2、 “楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士 “使人说王”的主要理由是什么？(用原文回答)(1) (2)、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其友 亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未 尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、 对加点的词注音、解释正确的一项是((1) 厂何，其友亡。
A. (1) wa ng 逃亡 B. (1) wti 不 C. (1) wti 不 D.(1) wa ng 死亡2、 下面加点的词解释有错误的一项是(A.有友某以千金寄之，不立券。
(他) C.且父未尝语我也。
(将) D 3、 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
___________________________________________________________________________(2)且父未尝语.我也。
(2) y 1 语言 (2) y u 告诉 (2) y u 词语 (2) y u 语句)B.安有寄千金而.无券者？(却).而翁知我，故不语郎君。
(所以)4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义” ？请谈谈你的看法。
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中考初中课外文言文练习完整版(附答案)一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、下列句子中的“而”表转折的是（）A．因夺而食之 B．是臣无罪，而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣 D．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）（1）。
（2）。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（）（1）亡．何，其友亡。
（2）且父未尝语．我也。
A．（1）wáng 逃亡（2）yì 语言B．（1）wú 不（2）yù 告诉C．（1）wú 不（2）yù 词语D．（1）wáng 死亡（2）yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是（）A．有友某．以千金寄之，不立劵。
（他）B．安有寄千金而．无劵者？（却）C．且父未尝语．我也。
（将） D．而翁知我，故．不语郎君。
（所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
初中课外文言文阅读训练60题(含答案)
初中课外文言文阅读训练60题(含答案)一、阅读下面的文言文，完成1-5题。
【甲】孟子见梁惠王，王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。
王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。
万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。
万取千焉，千取百焉，不为不多矣。
苟为后义而先利，不夺其君者，未之有也。
”1. 下列对文中词语的理解，正确的一项是（）A. 利吾国：使我国获利B. 上下交征利：上下互相争夺利益C. 弑其君者：杀害他的君主D. 苟为后义而先利：如果君主把义放在后面，把利放在前面2. 下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A. 王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎B. 王曰/叟不远千里而来亦将有以/利吾国乎C. 王曰/叟不远千里而来/亦将有以利/吾国乎D. 王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国/乎3. 下列对文中句子的翻译，正确的一项是（）A. 上下交征利，而国危矣——上下互相争夺利益，国家就危险了B. 上下交征利，而国危矣——上下互相征收利益，国家就危险了C. 上下交征利，而国危矣——上下互相征税，国家就危险了D. 上下交征利，而国危矣——上下互相争夺利益，国家就安定了4. 下列对文中孟子观点的理解，正确的一项是（）A. 孟子认为国家利益高于一切B. 孟子认为仁义比国家利益更重要C. 孟子认为国家利益与个人利益是相辅相成的D. 孟子认为国家利益与个人利益是相互矛盾的5. 下列对文中孟子谈话艺术的概括，正确的一项是（）A. 直接批评梁惠王的错误B. 通过类比手法阐述自己的观点C. 以提问方式引导梁惠王思考D. 用事实举例说明仁义的重要性二、阅读下面的文言文，完成6-10题。
【乙】孔子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”6. 下列对文中词语的理解，正确的一项是（）A. 益者三友：有益的三种朋友B. 损者三友：损害的三种朋友C. 友直：正直的朋友D. 友便辟：善于辩论的朋友7. 下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A. 孔子曰/益者三友/损者三友B. 孔子曰/益者三友损者/三友C. 孔子曰/益者三友/损者三/友D. 孔子曰/益者三友损者三友/8. 下列对文中句子的翻译，正确的一项是（）A. 友直，友谅，友多闻，益矣——正直的朋友、诚信的朋友、博学的朋友，是有益的B. 友直，友谅，友多闻，益矣——正直的朋友、宽容的朋友、博学的朋友，是有益的C. 友直，友谅，友多闻，益矣——正直的朋友、诚信的朋友、多才多艺的朋友，是有益的D. 友直，友谅，友多闻，益矣——正直的朋友、诚信的朋友、有见识的朋友，是有益的9. 下列对文中孔子观点的理解，正确的一项是（）A. 孔子认为朋友对人的影响很大B. 孔子认为选择朋友要注重品质C. 孔子认为朋友越多越好D. 孔子认为朋友越少越好10. 下列对文中孔子谈话艺术的概括，正确的一项是（）A. 直接告诉人们如何选择朋友B. 通过列举实例阐述自己的观点C. 用设问方式引导人们思考D. 用对比手法说明朋友的重要性（以下题目以此类推，略）……55. 下列对文中词语的理解，正确的一项是（）A. 利吾国：使我国获利B. 上下交征利：上下互相争夺利益C. 弑其君者：杀害他的君主D. 苟为后义而先利：如果君主把义放在后面，把利放在前面56. 下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A. 王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国乎B. 王曰/叟不远千里而来亦将有以/利吾国乎C. 王曰/叟不远千里而来/亦将有以利/吾国乎D. 王曰/叟不远千里而来/亦将有以利吾国/乎57. 下列对文中句子的翻译，正确的一项是（）A. 上下交征利，而国危矣——上下互相争夺利益，国家就危险了B. 上下交征利，而国危矣——上下互相征收利益，国家就危险了C. 上下交征利，而国危矣——上下互相征税，国家就危险了D. 上下交征利，而国危矣——上下互相争夺利益，国家就安定了58. 下列对文中孟子观点的理解，正确的一项是（）A. 孟子认为国家利益高于一切B. 孟子认为仁义比国家利益更重要C. 孟子认为国家利益与个人利益是相辅相成的D. 孟子认为国家利益与个人利益是相互矛盾的59. 下列对文中孟子谈话艺术的概括，正确的一项是（）A. 直接批评梁惠王的错误B. 通过类比手法阐述自己的观点C. 以提问方式引导梁惠王思考D. 用事实举例说明仁义的重要性60. 请结合全文，谈谈你对“益者三友，损者三友”的理解。
初中课外文言文练习完整版（附答案）
初中课外文言文练习完整版（附答案）课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（y e ）者操之以入。
中射之士（警卫官）问曰：“可食乎? 曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰’可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1下列句子中的“而”表转折的是（）A. 因夺而食之B .是臣无罪，而罪在谒者也C.臣食之，而王杀臣D .面山而居 2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）（1）（2）蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
(1) 亡何，其友亡。
（2）且父未尝语我也。
A. (1) w a ng 逃亡 (2) y 1 语言B. (1) w u 不 (2) y u 告诉C. (1) w u 不 (2) y u 词语D. (1) w a ng死亡(2) y u语句)蔡璘, 【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是2、下面加点的词解释有错误的一项是（A. 有友某以千金寄之，不立券。
C.且父未尝语我也。
（将）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(他) D）B. 安有寄千金而无券者？（却） .而翁知我，故不语郎君。
（所以）（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。
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初中课外文言文阅读训练60篇
(一）敏慧
1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】
“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后)指皇帝的母亲(周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”,皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思,因此皇帝的医生叫“太医”,皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、解释：①诏②奇
2、翻译:①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏
3、选择:“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的?
２、神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅,庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰:“童子何来？”庄以实对。
将军曰:“汝曾读书否?曾属对否？”庄曰：“对,小事耳，何难之有!”将军曰：“能对几字?”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。
”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。
”应声云:“残棋半局，车无轮，马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。
”
【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格:神条与气质。
④曾属对否:曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒:军中伙夫。
【文化常识】
象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中,自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
唐时加了“炮”,到北宋时加了“偏”、“禅”,相当于“士”、“象”。
至北宋末南宋初,
中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子,分将、士、象、兵、车、马、炮。
【思考与练习】
1、解释:①署②适③弈④对⑤夸
2、翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰;③庄以实对；
④何难之有!
３、曹植聪慧
曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪？”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试。
奈何请人？”时邺笔立成,可观。
太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。
②赋:古代的一种文体。
③太祖：指曹操。
④论:议论。
⑤邺：古地名，在今河南境内。
⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。
【文化常识】
文学家曹植。
曹植是曹操的儿子,字子建。
他从小颖悟,从上文看,十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。
因富于才学,早年曾受曹操宠爱,一度欲立为太子,于是引起了其兄曹丕的忌恨。
曹丕称帝后,曹植更受猜忌，郁郁而死。
他的诗歌多为五言,前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。
今有《曹子建集》。
【思考与练习】
1、解释:①顾②悉③将
④诸⑤援
2、翻译：善属文；②奈何请人;③太祖甚异之
3、理解:“可观”的意思是什么?
４、默写《七步诗》。
4、鲍子难客
齐田氏祖于庭,食客千人。
有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰:“天之于民厚矣！殖五谷,生鱼鸟，以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子,年十二,亦在坐，进曰:“不如君言。
天地万物与我并生，类也。
类无贵贱,徒以小大智力而相制,彼此相食，非相为而生。
人取可食者食之,岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也!”
【注释】①田氏:齐国姓田的(贵族）。
②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。
③繁：毓。
④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。
⑤蚋:一种吸血的小虫。
⑥囋:叮咬。
【文化常识】
食客。
春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。
权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千,少的也有数百。
在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。
食客中凭才能大小区分等级。
【思考与练习】
1、解释：①和②亦③并
④类
2、翻译：①天之于民厚矣
②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、题目“鲍子难客”中的“难”,解释
为。
5、曹绍夔捉“怪”
洛阳有僧,房中有罄,日夜辄自鸣。
僧以为怪，惧而成疾。
求术士百方禁之,终不能已。
绍夔与僧善，来问疾,僧俱以告,俄，击斋钟,罄复作声。
绍夔笑曰:“明日可设盛馔,当为除之。
”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
夔食讫,出怀中锉，锉罄数处,其响遂绝。
僧苦问其所以，绍夔云:“此罄与钟律合，击彼此应。
”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器。
和尚用来作佛事。
②术士：有法术的人。
③斋钟：寺庙里开饭的钟。
④律合:指频率相同。
【文言知识】
说“彼”。
“彼”有两个含义：一、指“那”、“那个”。
上文“击彼此应”,意为敲击那个，这个就呼应。
成语“此起彼伏”,意为这里起来，那边下去。
二、指“他”、“他们”。
成语“知彼知己,百战不殆”,意为了解他们(对方）也了解自己，那么一百次战斗也不会有危险。
又，“纵彼不言，吾不愧于心乎”，意为纵然他（他们)不批评,我在心里能不感到惭愧吗?
【思考与练习】
1、解释：①已②善③俄④作
⑤盛馔⑥冀⑦具⑧讫
２、翻译:①僧俱以告
②当为除之
③僧苦问其所以
6、杨亿巧对
寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日”,未有对，而会杨大年适来白事,因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准,北宋著名政治家,封莱国公。
②中书：即中书省。
寇准时任宰相。
③杨大年：杨亿，当时的文学家。
【文化常识】
对“对子”。
对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。
如“黑”对“白”,“天”与“地”。
“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词,而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词,所以这样对是合格的。
若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词,二则“茶壶”不能吃。
对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。
如文天祥在《过零丁洋》诗中说:“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里吧零丁。
”这对偶句写得极好。
对“对子”现在还有用,如写春联、鉴赏楹联等。
【思考与练习】
1、解释:①为②应声。