[实用参考]初中文言文虚词复习.ppt
2021年中考语文复习专题课：初中文言文阅读技巧课件(共24张PPT)
u"补"，就是增补。 （1）变单音词为双音词； （2）补出省略句中的省略成分； （3）补出省略了的语句。
注意：补出省略的成分或语句，要 加括号。
u"换"，就是替换。 用现代词汇替换古代词汇。如把" 吾、余、予"等换成"我"，把"尔、 汝"等换成"你".
2. 体现句式特征（掌握常见文言句式：判 断句、被动句、反问句、省略句）。
3. 语句通顺、连贯，符合现代汉语的语法 规范。
4. 带上标点。
1.判断句：对事物有所肯定或有所否定 的句子。可以分为两个系列：
"……者，……也"系列 "乃、为"系列。 如：廉颇者，赵之良将也。(……
者，……也) 再如：当立者乃公子扶苏。
u"调"就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、 定语后置句等翻译时一般应调整语序， 以便符合现代汉语表达习惯。
u"变"，就是变通。 在忠实于原文的基础上，活译有关文字。 如"波澜不惊"，可活译成"（湖面）风平 浪静".
翻译句子的一般要求：
1. 以直译为原则，特别是重点字词一定要 翻译出来。
三种方法： 第一，引用原文句子回答； 第二，摘录原文关键的词语回答； 第三，用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准
确率一般会比较高。
筛选信息题：在理解文意的基础上能够 对文章内容进行分析和归类，从而体现 出对文章理解的程度。涉及提取的信息 内容是；
初中文言文17个重点虚词
初中文言文17个重点虚词一、之1、作助词用。
主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。
②水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
2、作代词用。
（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
(3)作动词用。
相当于“到”、“往”、“去”。
例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
3、语法作用。
(1)宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有？(2)定语后置标志，无实义。
例如：①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
二、乎1、语气词（一般用在句未）表提问或反问，也可表猜测、感叹。
如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）类似于“于”的用法。
如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者三、者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
四、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借（2）虽不能察，必以情。
//策之不以其道。
——根据2、作连词表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。
初中语文课外文言文复习 ppt课件35页PPT
一、根据发语词、句首的语气词、关联词
等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏
若夫/淫雨霏霏，连月不开（一处）
盖/简桃核修狭者/为之 （两处）
然则/何处）
以是/人多以书假余
（一处）
二、根据文言句子语法结构 确定朗 读节奏
躬耕/于南阳 告之/于帝 遂/许先帝/以驱驰
课堂练习
梁君出猎，见白雁群。梁君下车，满弓欲射之。道有行者，梁君 谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下 车抚矢曰：“君止！”梁君忿然曰：“袭不与其君而顾与他人，何 也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱，卜之，曰：‘必以人祠， 乃雨。’景公下堂顿首曰：‘吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以 人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里者，何 也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭为主君 言无异于虎狼！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸 哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。
解释下列句子中加横线的词。 ①是使为善者惧 ②相寿流涕而去 ③不得独私故人
一、联系课内积累推断
如：③不得独私故人 私：
不宜偏私 臣之妻私臣
私：偏爱（动词）
二、根据字形推断
1、根据形旁推断本义。
①如：夜则窃啮斗暴。（《永某氏之鼠》） 啮： 啮——从口；从齿。 啮：咬
②雁奴独不瞑 （《雁奴》） 瞑： 瞑——从目；从冥。 瞑：合眼；闭眼。
（倒 装）
文言文语句节奏划分三条提示：
1.句中转折连词“而”前要停顿。 2.承前指示代词之后要停顿。 3.“古二今一”要注意。
文言文 实词解释实用技巧
推断文言实词含义的方式
一、联系课内积累推断 二、根据字形推断 三、参照现代意义推断 四、句内语法结构推断 五、 整体语境推断
文言文虚词复习(而、以)
5、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之 、既其出，则或咎其欲出者， 连词，表并列关系， 连词，表并列关系，并且 6、而不得极夫游之乐也 连词，表因果关系，因而 连词，表因果关系， 、 7、以其求思之深，而无不在也 、以其求思之深， 连词，表递进关系， 连词，表递进关系，而且 8、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 而世之奇伟、瑰怪、非常之观， 连词，表转折关系， 连词，表转折关系，但是 9、而人之所罕至焉 连词，表因果关系，因而 、 连词，表因果关系， 10、于人为可讥，而在己为有悔 、于人为可讥， 连词，表并列关系， 连词，表并列关系，而且
“而”字用法补充归纳 而
1、锲而舍之，朽木不折（《劝学》） 、锲而舍之，朽木不折（ 劝学》 连词，表假设关系，如果， 连词，表假设关系，如果，假如 2、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 、填然鼓之，兵刃既接， 寡人之于国也》 （《寡人之于国也》） 连词，表修饰关系， 连词，表修饰关系，可不译 3、籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 、籍吏民，封府库，而待将军（ 鸿门宴》 连词，表目的关系， 连词，表目的关系，来 4、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 、妪每谓余曰： 某所，而母立于兹。 项脊轩志》 （《项脊轩志》） 第二人称代词， 第二人称代词，你的
判断“ 判断“而”在文段中的意义。 在文段中的意义。 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪 二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰： 而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸 君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然 而有意，瞻予马首可也。 冯氏虽小， 取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。 青，取之于蓝 而青于蓝，更胜其父。婉贞博 而日参省乎己， 学4而日参省乎己，非只效书生终日 而思也。 而日参省乎己 非只效书生终日5而思也。 三思6而后行，故有抗敌之大捷。 三思 而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓 而 小女子也，乃巾帼英杰8而 小女子也，乃巾帼英杰 而。
中考文言文复习专题ppt课件
（评分要点：“中”“间”答对各给1分，句子基本正确
给1分）
（3）不仅仅是贤能的人有这样的想法，人人都有，只是
贤能的人不丢掉罢了。
（评分要点：“独”、“是”答对各给1分，句子基本正
确给1分）
（4）我在乱世中维持生存、保全性命，不希望在诸侯中
美名远扬。
（评分要点：“于”、“苟”答对各给1分，句子基本正
确给1分）
乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
3. 表示对象，译为“与，跟，同”。 例：身长八尺，
每自比于管仲、乐毅。（《隆中对》）
4. 表示处所，译为“到”。 例：指通豫南，达于汉
阴。箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）
5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。
例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（他们）、“它”（它们）。例：策之不以其道，食之不能尽
其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”
（《马说》）
2. 用作助词
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为
“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论
战》）
（二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或
（《鱼我所欲也》） 可编辑课件PPT
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（二）“以”字的用法：
1. 用作介词
表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。问：“何
以战？”（《曹刿论战》）
表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。（“以”后省略介词宾
语。）（《为学》） / 策之不以其道。（《马说》）
2. 用作连词
可编辑课件PPT
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文言文词类活用(课堂PPT)
A．族秦者，秦也，非天下也 B．下江陵
C．后世之谬其传莫能名者 D．五亩之宅，树之以桑
答案：C
3．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A．后人哀之而不鉴之 B．常以身翼蔽沛公
C．头发上指
D．有泉侧出
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答案：A
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，
刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄 之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。” 从之。
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C，形容词活用为动词
例一：项伯 素善 留侯张良。
主语（名词）
宾语（名词）
形容词活用为动词（善待）
例二：王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词（疏远）
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D，使动用法：
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质，特点（谓语有了使令性）。就是 主语使宾语动。
主语
谓语
使
宾语
例：（其声）
泣 孤舟之嫠妇
使
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2、名词 活用为
动词
1、名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 ＋名词
汉水又东；二月草已芽 3、能愿动词 ＋名词
名词处在了
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
动词应该处的 位置上。
4、名词＋状语 今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。 5、两个名词连用一个常活用
“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动 词。
当时徽宗已经驾崩，皇上遇到初一十五还率
领群臣遥拜洲圣。廖刚说：“礼节有厚薄，兄长
①非能水(游水)也，而绝江河。 (《荀子·劝学》)
初中文言文虚词整理(完美版)
之见藐小之物必细察其纹理的无丝竹之乱耳，无案牍之劳形取消句子独立性心之所向孔子云：何陋之有？宾语前置项为之强代词水陆草木之花的鞭数十，驱之别院代词花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也的物外之趣的能以径寸之木的昂首观之代词闭之，则右刻“山高月小，水落石出”代词使之冲烟而飞鸣代词左臂挂念珠倚之代词观之，兴正浓代词中轩敞者为舱，箬篷覆之代词学而时习之，不亦说乎代词石青糁之代词知之为知之代词盖简桃核修狭者为之代词诲汝知之乎代词祇辱于奴隶人之手的择其善者而从之/其不善者而改之代词马之千里者定语后置妇拍而呜之骈死于槽枥之间的撤屏视之代词是马也，虽有千里之能的厅事之东北角的策之不以其道/食之不能尽其材代词中间力拉崩倒之声的鸣之而不能通其意无意义复投之执策而临之代词久之无意义春冬之时的屠自后断其股，亦毙之代词如鸣珮环，心乐之代词两狼之并驱如故无意义乃记之而去代词又数刀毙之代词予独爱莲之出淤泥而不染取消句子独立性禽兽之变诈几何哉的至之市到......去每假借于藏书之家的录毕，走送之代词从乡之先达执经叩问的无鲜肥滋味之享的不知口体之奉不若人也的弗之怠代词既加冠，益慕圣贤之道。
的当余之从师也，不译戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环的盖余之勤且艰若此的而学而时习之然后出淤泥而不染。
濯清涟而不妖却学而不思则罔/思而不学则殆却可远观而不可亵玩焉但择其善者而从之，其不善者而改之顺接中峨冠而多髯者为东坡并人不知而不愠却而计其长曾不盈寸可温故而知新顺接启窗而观一桌、一椅、一扇、一抚尺而已乃记之而去顺妇拍而呜之顺接潭西南而望顺后狼止而前狼又至转折隶而从者而顷刻两毙可是先天下之忧而忧/后天下之乐而乐而两狼之并驱如故但是足肤皲裂而不知却诎右臂支船，而竖其左膝顺接久而乃和千里马常有，而伯乐不常有但是鸣之而不能通其意却食马者不知其能千里而食也顺接执策而临之顺接以徐喷以烟用以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘可以为师矣屠惧，投以骨以为妙绝认为意将隧入以攻其后也屠暴起，以刀劈狼首用能以径寸之木乃悟前狼假寐，盖以诱敌用来乘奔御风，不以疾也如可以调素琴（可）以策之不以其道按以至鸟兽、木石以（至）计日以还连不以千里称也拿俯身倾耳以请连无从致书以观连词；来以衾拥覆，久而乃和用以是人多以书假余因为/把全石以为底把不敢出一言以复来以其境过清因以中有足乐者因为卷石底以出顺接为项为之强因为舌一吐而二虫尽为所吞以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘/凹者为壑当作为人谋而不忠乎可以为师矣知之为知之，不知为不知是仁以为己任以为妙绝认为愿为市鞍马中轩敞者为舱是为宫室、器皿、人物盖简桃核修狭者为之雕刻为人五/为窗八于余常于土墙凹凸处在又留蚊于素帐中每假借于藏书之家向于是宾客无不变色离席祇辱于奴隶人之手在其一犬坐于前骈死于槽枥之间乃屠乃奔倚其下于是乃悟前狼假寐久而乃和才乃记之而去之1.代词：⑴可以代人、代物、代事。
人教版初中语文 中考复习专题-文言文ppt课件
比较阅读：
【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信 修睦故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者 皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也， 不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是 故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭， 是谓大同。
中考复习专题
文言文阅读
课标对文言文阅读的要求 ：
• 1. 阅读浅易文言文，能借助注 释和工具书理解基本内容。 • 2. 评价学生阅读浅易文言文， 重点考察记诵积累。
活动任务：
• 1.梳理文言文中考考点。 • 2.归纳文言文解题技巧。
考点探究:
请根据《说明指导》176页古诗 文阅读（二）——2012年济宁地区 中考题，试总结中考文言文阅读常 考查我们哪几类题型。
中考文言文比较阅读题的四种类型： • • • • 解释词语 翻译句子 文意理解 拓展运用
温馨提示：不要忽略“积累与运用” 中，对重点句背诵默写的考查。
以《桃花源记》为例归纳文言文答题技巧
根据课文内容填空
1．描写桃花林美丽景色的语句是： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 阡陌交通，鸡犬相闻。
3．表现桃花源中自然环境美好的语句： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4．能充分体现桃花源中老有所养、幼有所长 和乐情景的语句：黄发垂髫并怡然自乐。
解释字词
便要还家：通“邀”，邀请。 阡陌交通：交错相通。 渔人甚异之： 对……感到诧异。 寻向所志： 动词，寻找。 寻病终： 副词，不久。