初中文言文常用的20个文言虚词
初中常用文言虚词28个(之其以于而 则者也焉因 且乃矣乎所 哉夫遂虽然 故苟会或诸 盖若为)
1．句末语气词，表判断，可不译。例：陈胜者，阳城人也，字涉。（《陈涉世家》）
2．句末语气词，表陈述语气，可不译。例：食马者不知其能千里而食也。（《马说》）
3．句末语气词，表感叹语气，可译为“啊”等。此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）
4．句末语气词，与“和”等词对应，表疑问语气，可译为“呢”。例：若为人佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）
4.表示处所，时间，译为“到”。例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）积于今六十岁矣。(到)《捕蛇者说》
5.放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。例：A、苛政猛于虎。(比)
B、使人之所恶莫甚于死。{鱼我所欲也》(如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的。)
C．所欲有甚于生者《鱼我所欲也》(人们喜爱的东西有比生命更重要的。)
D、皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》
（五）而
1.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。例：敏而好学，不耻下问。《〈论语〉十则》；黑质而白章。《捕蛇者说》；修八尺有余而形貌失丽《邹忌讽齐王纳谏》；生于忧患而死于安乐《孟子二章》；舍鱼而取熊掌《鱼我所欲也》
2.表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。《〈论语〉十则》；然得腊之以为饵。《捕蛇者说》；野芳发而幽香《醉翁亭记》；环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》
2．句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。例：甚矣，汝之不惠！（了）（《愚公移山》）
3．语气词，表命令或请求，相当于“了”、“啦”。例：登轼而望之，曰：“可矣。”（《曹刿论战》）
（十四）乎
1．语气助词
（1）表疑问语气，可译为“呢”。例：子墨子曰：“然，胡不已乎？”（《公输》）
初中必须掌握的20个文言虚词
初中必须掌握的20个文言虚词1. 而(ér)（1）连词。
①表顺接，可译为“然后”“就”。
温故而．知新（《论语·为政》）②表并列，可译为“并且”，或不译。
a. 中峨冠而．多髯者为东坡。
（《核舟记》）b.与之论辩，言和而．色夷《送东阳马生序》）③表转折，可译为“却”“可是”。
千里马常有，而．伯乐不常有（《马说》）④表修饰，可译为“地”，或不译。
忽如庞然大物，拔山倒树而．来（《幼时记趣》）2. 夫 (fú)（1）指示代词。
可译为“那”“那个”。
予观夫．巴陵胜状，在洞庭一湖。
（《岳阳楼记》）（2）语气助词。
多用于句首，表示将要发表议论，用来引出议论，不必译出。
通常称作：发语词夫．环而攻之，必有得天时者矣。
（《得道多助，失道寡助》）3. 盖(gài )（1）连词。
①一般放在句首，连接前一分句或句子，表示前一事情产生的原因，可译为“原来”“是因为”。
乃悟前狼假寐，盖．以诱敌。
（《狼》）②用于句首或句中，表推测语气，相当于“大概”“也许”。
盖．余之勤且艰若此。
（《送东阳马生序》）（2）语气词。
用于句首，引出下文，可不译。
盖大苏泛赤壁云。
（《核舟记》）4. 何(hé)（1）代词。
①译为“什么”。
问今是何．世，乃不知有汗，无论魏晋（《桃花源记》）②“何用”连用，译为“怎么样”“怎样”“什么样”。
欲将告于莅事者，更若役，复若赋，则何．如？（《捕蛇者说》）（2）副词。
①何必。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何．间焉？”（《曹刿论战》）②怎么能，哪里。
若为佣耕，何．富贵也。
（《陈涉世家》）③询问时间，什么时候。
何．当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）④“一何”连用，译为“多么”。
妇啼一何．苦。
（《石壕吏》）5. 乎(hū)（1）介词。
①介绍动作发生、出现的处所或范围，译为“于”。
醉翁之意不在酒，在乎．山水之间也（《醉翁亭记》）②介绍动作发生的原因，译为“在”。
今虽死乎．此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶（《捕蛇者说》）③介绍行为动作的趋向，译为“于”“至”。
18个文言虚词及意思
18个文言虚词及意思
1. 也(yě)：表示同样、并且的意思。
2. 乃(nǎi)：表示是、就是的意思。
3. 莫(mò)：表示不、没有的意思。
4. 亦(yì)：表示也、同样的意思。
5. 皆(jiē)：表示都、全都的意思。
6. 或(huò)：表示或者、或许的意思。
7. 岂(qǐ)：表示表示反问的意思。
8. 弗(fú)：表示不、没有的意思。
9. 非(fēi)：表示不、非常的意思。
10. 斯(sī)：表示如此、这样的意思。
11. 前(qián)：表示之前、以前的意思。
12. 后(hòu)：表示之后、以后的意思。
13. 亦(yì)：表示也、同样的意思。
14. 者(zhě)：表示人、物的意思。
15. 矣(yǐ)：表示动作或状态已经发生的意思。
16. 乎(hū)：用来构成疑问句的意思。
17. 焉(yān)：用于构成疑问句或感叹句的意思。
18. 矣(yǐ)：表示动作或状态已经发生的意思。
18个文言虚词详解精选全文
可编辑修改精选全文完整版18个文言虚词详解《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：一、而；二、何；三、乎；四、乃；五、其；六、且；七、若；八、所；九、为；十、焉；十一、也；十二、以；十三、因；十四、于；十五、与；十六、则；十七、者；十八、之。
一、而（一）连词基本认知：“而”是古代汉语中使用最广泛的连词，它包括各种语法、逻辑的关系，如并列、承接、递进、转折、假设、因果、修饰、目的等。
所谓连词，就是连接上下文并且表示某种关系的虚词。
⑴表并列关系，可译为：和、又，或不译。
①蟹六跪而二螯（《劝学》）②永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）③秦强而赵弱（《廉颇蔺相如列传》）④此不为远者小而近者大乎？（《两小儿辩日》）⑤因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之（《荆轲刺秦王》）并列关系的特点是，连词两侧的词语原则上可以调换，调换后语意不发生变化。
⑵表承接（顺承）关系，可译为：就、才、接着、然后。
表承接关系的前后两件事，逻辑上联系比较紧密，时间上有先后关系。
①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐（《韩非子》）②余闻而愈悲（《狱中杂记》）③（秦）灭滑而还（《崤之战》）④图穷而匕首见（《荆轲刺秦王》）⑶表递进关系，可译为：并且、而且，还。
①君子博学而日参省乎己（《师说》）②学而时习之，不亦说乎？（《论语》）③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）⑷表转折关系，可译为：却、但、可是、然而。
①青取之于蓝而青于蓝。
《劝学》②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③涂有饿莩而不知发（《孟子》）④舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之（《公输》）⑸表假设关系，可译为：如果、假使。
①诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）②人而无信，不知其可也（《论语》）③子产而死，谁其嗣之？（《左传》）④死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）⑹表因果关系，可译为：因而、所以。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下（《韩非子》）③其人居远未来，而为留待（《荆轲刺秦王》）⑺表修饰关系（间隔修饰语与被修饰语，即间隔状语和中心词，也可称偏正关系），可译为：地、着、来，或不译。
初中语文文言文虚词总结
初中语文文言文虚词总结虚词是语言中的一类词语，它们在句子中没有独立的意义，主要起到一些语法和语用的作用。
在初中阶段的语文学习中，学生需要掌握和运用一定数量的虚词，因此对虚词进行总结和归纳是十分必要的。
下面是关于初中语文文言文中常见的虚词的总结，以帮助学生更好地理解和运用虚词。
一、副词1. 了：表示动作或状态的完成、结束。
如：已经完了。
2. 得：表示程度。
如：跑得快。
3. 地：表示方式、程度。
如：高兴地笑。
4. 处：表示情况、状态。
如：悲痛之处。
5. 却：表示转折、让步。
如：困难重重，他却决心不放弃。
6. 还：表示退还、回复，也可表示让步。
如：还我钱！二、介词1. 于：表示处所、时间、关系等，相当于“在”。
如：于乎！2. 乎：表示疑问、反问。
如：何乎？3. 之：表示处所、时间、关系等。
如：书之密乎？4. 以：表示手段、依据等。
如：以道德约束自己。
5. 在：表示处所、时间等。
如：在官位上人才得以表现。
6. 为：表示目的、原因等。
如：为学而来。
7. 自：表示动作的起始点、来源等。
如：自杀。
8. 为：表示动作的对象、目标等。
如：为人民服务。
9. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
三、连词1. 而：表示并列关系、转折关系等。
如：假借而已。
2. 乃：表示原因、结果等。
如：巧为乃工。
3. 无：表示否定。
如：无效。
4. 使：表示目的、结果等。
如：使之成为现实。
四、助词1. 也：表示转折、让步。
如：虽然如此，也要坚持。
2. 之：表示动作的主体、客体等。
如：天地之间。
3. 乎：表示疑问、反问等。
如：哪乎？4. 辞：表示离开。
如：辞世。
5. 焉：表示状态、动作等。
如：副篇罗裳，焉得哉？6. 所：表示所受的动作影响。
如：所知若何？7. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
五、语气词1. 呜呼：表示惊叹、悲伤等。
如：呜呼哀哉！2. 咄：表示怒斥、责备。
如：咄咄逼人。
六、其他1. 嗟：表示叹息、感叹。
如：嗟乎！吾心也。
2. 且：表示又、还要。
部编初中语文文言虚词18个用法与举例
中考语文常考 18 个文言虚词汇总文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等，常有的文言虚词有 20 个。
文言文中，虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义。
主要的作用是组合语言单位。
下面仅列出部编初中语文的18个文言虚词及课文中的例子。
供大家集中复习和参照。
一、之1、代词。
代人、代事、代物。
问所向来，具答之。
——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。
《桃花源记》操蛇之神闻之。
——代事，指愚公移山，可译作“这件事”。
《愚公移山》学而时习之，不亦说乎（代词，指学过的知识）（《论语 . 》）公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）（《曹刿论战》）肉食者谋之。
（代这件事。
）（《曹刿论战》）默而识之。
（代学习所得。
）（《论语. 》）渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的情况。
）（《桃花源记》）闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）（《桃花源记》）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情况。
）（《小石潭记》）执策而临之（代千里马）（《马说》）得之心而寓之酒也。
（代乐趣）（《醉翁亭记》）属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（《岳阳楼记》）下视其辙，登轼而望之。
（代齐军）（《曹刿轮战》）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）（《邹忌讽齐王纳谏》）2、助词（1）相当于“的”。
予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》小大之狱，虽不能够察，必以情。
《曹刿论战》朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）大道之行也，天下为公。
《礼记·大道之行也》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》当余之从师也。
《送东阳马生序》由此观之，王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》夫专诸之刺王僚也（3）宾语提前的标志，没有实在意义。
孔子云：何陋之有《陋室铭》（4）定语后置的标志，可译为“的”。
马之千里者。
《马说》居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
文言虚词整理
文言虚词整理【而】1. 连词①表并列，一般不译，有时可译成“又”。
例：永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）②表递进，可翻译为“并且”过“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
（《荀子·劝学》）③表承接，可翻译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”。
例1：置于地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）例2：人非生而知之者，孰能无感。
（《师说》）④表转折，“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《荀子·劝学》）⑤表假设，可翻译为“如果”、“假如”。
例：人而无信，不知其可也。
（《论语》）⑥表修饰，连接状语，可不译或译为“地”。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《荀子·劝学》）⑦表因果，“因而”。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）⑧表目的。
例1：吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）例2：缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）2. 代词①第二人称，你，你的。
例：余知而无罪也。
（《左传·昭公二十年》）3. 助词①相当于“以”，表范围。
如：形而上者谓之道，形而下者谓之器。
（《易经·系辞》）②表反问语气，相当于“岂”。
如：为仁由己，而由人乎哉？（《论语·颜渊》）③用于句末，相当于“耳”。
如：已而已而，今之从政者殆而。
（《论语·微子》）4. 动词①如，好像。
例：溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
（《吕氏春秋》）【何】1. 疑问代词①单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。
例1：何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）例2：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）②作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
例1：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）例2：大王来何操？（《鸿门宴》）③作定语，可译为“什么”“哪”。
例1：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）；例2：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）2. 副词①用在句首或动词前，常表示反问，“岂”“怎”。
初中常用文言文虚词
【初中常用文言文虚词】【而】1.连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
如：（一）表示并列关系。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）；哀乐而乐哀，皆丧心也。
（《左传》）（二）表示递进关系。
如：君子博学而日参省乎已。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系。
如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）2.代词。
第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。
如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）3.复音虚词"而已"。
放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）【何】1.疑问代词。
（一）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也"。
如：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）（二）作宾语，主要代处所和事物，可译为"哪里""什么"。
译时，"何"要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）（三）作定语，可译为"什么""哪"。
然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）2.副词。
（一）用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）（二）用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）3.复音虚词"何如""何以"。
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初中文言文常用的20个文言虚词音序排列：01而，02夫，03盖，04何，05乎，06乃，07其，08且，09然，10若，11所，12为，13焉，14也，15以，16于，17与，18则，19者，20之。
（有下划线的为课标称篇目）一、而(ér)连词一般用在词、短语中间。
有时用在两个分句的后一个分句之前来连接两个分句。
前后关系及形式为：1.表顺接，可译为“然后”“就”“才”，或不译。
如：（1）温故而知新。
（《论语》）温习已学过的知识，获得新的理解和体会。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》）在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐以后才快乐。
2.表并列，可译为“并且”“而且”，或不译。
如：（1）中峨冠而多鬓者为东坡。
（《核舟记》）中间戴着高高的帽子而且有很多胡须的人是苏东坡。
（2）与之论辩，言和而色夷。
《送东阳马生序》）同他辩论问题，言语温和，脸色平和。
3.表转折，可译为“却”“可是”等。
如：千里马常有，而伯乐不常有。
（《马说》）千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。
4.表修饰，可译为“地”，或不译。
如：忽有庞然大物，拔山倒树而来。
（《幼时记趣》）突然有一个很大的东西，像搬开土山，撞倒大树一般地闯了过来。
5.表因果，可译为“因为”。
如：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《<庄子>一则》）天空的深蓝色，是天真正的颜色吗？还是因为太远没有看到天的尽头呢？6.表假设，可译为“如果”“假如”等。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）各位如果有这个想法，那只要按我的指挥行事就行了。
二、夫(fú)（一）指示代词可译为“那”“那个”。
如：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（《岳阳楼记》）我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
（二）语气助词多用于句首，用来引出议论，不必译出。
如：（1）夫环而攻之，必有得失天时者矣。
（《得道多助，失道寡助》）包围起来攻打它，一定有得天时的战机的一方。
（2）夫战，勇气也。
（《曹刿论战》）作战，是靠勇气的。
（三）名词fū（1）丈夫。
如：夫叱大儿声（《口技》）丈夫呵斥大儿子的声音。
（2）成年男子的通称。
如：遂率子孙荷担者三夫。
（《愚公移山》）于是率领挑担子的三个儿孙。
三、盖(gài)（一）连词1.一般放在句首，连接前一分句或句子，表示前一事情产生的原因，可译为“原来”“是因为”。
如：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（《狼》）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
2.用于句首或句中，表委婉的判断语气，相当于“大概”“也许”。
如：盖余之勤且艰若此。
（《送东阳马生序》）大概我求学时的勤奋和艰苦就是这样。
（二）语气词用于句首，引出下文，可不译，或译为“原来是……”。
如：盖大苏泛赤壁云。
（《核舟记》）（刻的）原来是苏轼乘船游览赤壁。
四、何(hé)（一）代词1.译为“什么”、“什么时候”。
如：（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）他们问渔人如今是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（2）何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋。
（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！（4）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（《鱼我所欲也》）如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么一切可以得到生存的办法，什么手段不用呢？（5）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这万钟的俸禄对我有什么益处呢？（6）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）子子孙孙是没有穷尽的，可是山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢？2.译为“哪里”。
如：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
（《闻官军收河南河北》）回望妻子儿女，哪里还有忧愁，随手卷起书，全家欣喜若狂。
3.“何如”是“如何”的意思，译为“如何”“怎么样”“怎样”“什么样”。
“奈何”，译为“怎么办”，“奈……何”，译为“对……怎么办”。
“如……何”，译为“把……怎么样”。
（1）余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？《捕蛇者说》）我打算告诉管政事的地方官，更换你的差事，恢复你的赋税，怎么样呢？（2）如太行王屋何？（《愚公移山》）又能把太行、王屋（两座大山）怎么样呢？（二）副词1.何必，为什么。
如：（1）肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）吃肉的大官们谋划这件事，你又何必去参与呢？（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，为什么呢？（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（《琵琶行》）我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！2.怎么，怎么样，哪里。
如：（1）若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）你是给人家当雇工的，哪里能富贵呢？（2）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）徐公怎么能比得上您呢？（3）问君何能尔？心远地自偏。
（《饮酒》）问您怎么能够如此？心远离世俗，自然觉得住的地方僻静了。
3.多么。
或“一何”连用，译为“多么”。
如：（1）水何澹澹，山岛竦峙。
（《观沧海》）海水多么动荡，海中的山耸立。
（2）妇啼一何苦。
（《石壕吏》）妇人多么悲苦。
五、乎(hū)（一）语气助词1.用在句末，表示疑问、反诘、揣度、命令、感叹等语气，根据语境，可译为“吗”“呢”“啊”“吧”等。
如：（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（《愚公移山》）我和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗？（2）王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）王侯将相难道有天生的贵种吗？（3）览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）观赏自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧？（4）子曰：“由！诲女知之乎！”（《论语·为政》）孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！”（5）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）读书人分别三天，就要另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！2.与“嗟”合起来表示感叹，可译为“唉”。
如：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）唉，燕雀怎么知道天鹅的志向呢！（二）介词1.用在句中，或介绍动作行为发生、出现的处所或范围，或介绍行为动作的趋向，译为“于”；或介绍动作发生的原因，相当于“于”，译为“在”。
如：（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（《醉翁亭记》）醉翁的意趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。
（2）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？（《捕蛇者说》）现在我即使死在捕蛇这个差事上，比起我的乡邻来，就已经（死）在后了，我又怎么敢怨恨呢？（3）旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。
（《为学》）天天不停地学习，长时间不懈怠，等到学成了，也就不觉得自己愚笨与平庸了。
2. 用在句中，引进动作行为所涉及的对象，译为“对”“对于”。
如：吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
（《捕蛇者说》）我曾经对这句话怀疑过，现在从蒋家的遭遇来看，还真是真实可信的。
六、乃(nǎi)（一）连词可译为“于是”“就”。
如：乃重修岳阳楼。
（《岳阳楼记》）于是重新修建岳阳楼。
（二）副词1.相当于“就”“才”。
如：（1）蒙乃始就学（《孙权劝学》）吕蒙就开始学习。
（2）乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也。
（《陈涉世家》）（他们）就假称公子扶苏和项燕的队伍，依从人民的愿望。
（3）断其喉，尽其肉，乃去。
（《黔之驴》）咬断它的喉咙，吃光它的肉，才离开。
2.表示出乎意料，可译为“竟然”。
如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）他们问渔人如今是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
3.表示判断或确认，可译为“是”“实在是”“本来是”等。
如：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。
（三）代词表第二人称，作定语，可译为“你的”“你们的”。
如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）当大宋军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！七、其(qí)（一）代词1.通常表第三人称，可以代人、代事、代物。
可译为“他（他的）”“她（她的）”“它（它的）”。
如：（1）太守即遣人随其往。
（《桃花源记》）太守立即派人随同他前往。
（2）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……（《生于忧患，死于安乐》）一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿……2.指示代词，如果“其”后面是数词，那么“其”就译为“其中”“其中的”，作定语。
如：（1）其一犬坐于前。
（《狼》）其中的一只狼像狗一样蹲坐在前面。
（2）不能指其一端。
（《口技》）不能指出其中的（任何）一种(声音)。
（3）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）四川的边远地区有两个和尚，其中的一个贫穷，一个富裕。
3.指示代词，可译为“那”“那样的”。
如：（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（《核舟记》）那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。
（2）复前行，欲穷其林。
（《桃花源记》）渔人又向前划去，想走到那林子的尽头。
（二）副词1.表期望语气，可译为“一定”。
如：安陵君其许寡人。
（《唐睢不辱使命》）安陵君一定要答应我。
2.表示反问，可译为“难道”。
如：其真无马邪？（《马说》）难道真的没有千里马吗？3.表示推测，可译为“恐怕”“大概”。
如：其真不知马也！（《马说》）恐怕是真不认识千里马吧！4.用在选择句中，表推测语气。
可译为“是……还是……”。
如：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《<庄子>一则》）天空的深蓝色，是天真正的颜色吗？还是因为太远没有看到天的尽头呢？八、且(qiě)（一）副词1.表动作行为将要发生，译为“将”“将要”。
如：虎大骇，远遁，以为且噬己也。
（《黔之驴》）老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己。
2.表约数，译为“将近”“接近”。
如：北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）北山愚公，年纪将近九十岁了。
3.表情态，译为“姑且”“尚且”。
如：存者且偷生，死者长已矣。
（《石壕吏》）活着的人苟且活着，死了的人长眠了。
（二）连词表递进关系，译为“并且”“而且”“何况”“再说”“尚且”。
如：（1）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。
（《伤仲永》）像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人。
（2）盖余之勤且艰若此。