幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的艺术审美能力。
二、教学内容1. 故事《小熊的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 角色扮演，情景再现。
3. 绘画活动，制作棒棒糖。
三、教学重点与难点1. 重点：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的品德素质。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、绘画材料、棒棒糖制作材料。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的座位。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，引导他们观察课件中的小熊图片，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小熊的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的道理。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表现力和想象力。
4. 讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的角色和情节，讨论故事中的分享和珍惜理念。
5. 绘画活动：教师引导幼儿观察棒棒糖的形状和颜色，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的棒棒糖。
6. 制作棒棒糖：教师发放制作材料，指导幼儿动手制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
7. 展示与分享：邀请幼儿展示自己制作的棒棒糖，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和表达环节的参与程度，评估他们的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和动手能力，评估他们的艺术审美能力。
七、教学拓展1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起制作棒棒糖，增进亲子关系。
2. 课后活动：组织一次“分享大会”，让幼儿展示自己在课堂上的成果，增进幼儿之间的交流。
八、教学反思1. 教师需在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学注意事项1. 确保故事内容和活动适合小班幼儿的认知水平。
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小熊的棒棒糖》：学习故事内容，理解故事主题，感受故事的美好情感。
2. 色彩认知：学习颜色词汇，认识各种颜色的棒棒糖。
3. 手工制作：制作小熊和棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。
4. 歌唱活动：学唱《小熊的棒棒糖》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学重点与难点：重点：学习故事内容，理解故事主题，感受故事的美好情感。
难点：色彩认知，手工制作小熊和棒棒糖。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊的棒棒糖》。
2. 色彩卡片：红、橙、黄、绿、蓝等颜色卡片。
3. 手工材料：小熊模板、棒棒糖模板、彩纸、胶水等。
4. 《小熊的棒棒糖》歌曲音频。
五、教学过程：1. 导入：播放《小熊的棒棒糖》歌曲，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 讲述故事《小熊的棒棒糖》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容，感受故事的美好情感。
3. 色彩认知：出示色彩卡片，引导幼儿认识各种颜色的棒棒糖，学习颜色词汇。
4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作小熊和棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的喜悦。
6. 总结：通过故事和手工制作，引导幼儿学会分享，培养幼儿的团队合作精神。
教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、手工制作的完成情况以及幼儿在分享环节的表现来评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小熊的棒棒糖”主题展示区，展示幼儿的手工作品，激发幼儿的自豪感。
3. 区域活动：设置“棒棒糖商店”区域，让幼儿模拟购买和分享棒棒糖，培养幼儿的社交能力和分享意识。
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》一、教学目标1.帮助孩子学习英语表达能力，提高他们的听、说、读、写技巧。
2.通过故事的讲解，让孩子学会多角度思考，并逐渐培养他们的想象力和创造力。
3.帮助孩子培养良好的道德品质，增强他们的人际交往能力。
二、教学内容1.学习《小熊的棒棒糖》这个故事。
2.练习英语单词及句子。
3.完成故事中相关的活动，如涂色、画图等。
4.培养孩子们做好人、乐于助人的思想品质。
三、教学步骤第一课时：教授课文及故事活动1.通过展示PPT或静态图片的方式，向孩子介绍小熊的故事及故事中的角色，引导孩子思考。
2.逐步讲解故事中的语言点及单词，在讲解的同时，帮助孩子模仿发音并加深印象。
3.按照故事的情节，引导孩子完成相应的活动。
第二课时：拓展故事及谈论活动1.小笼包可以引出孩子的好奇心。
适当延伸故事，让孩子想象小熊喜欢的小笼包的味道，引导孩子展开开脑洞。
2.带领孩子谈论小熊是否应该与小狗分享棒棒糖，并引导孩子讨论分享的重要性。
第三课时：教授英语单词及句子1.在教室中展示英文单词，向孩子讲解单词的含义及读音，并逐步引导孩子模仿发音。
2.按照孩子的程度逐步教授句子，并进行语言互动练习。
四、教学反思本次教学主题为小班级的《小熊的棒棒糖》故事。
通过引导孩子思考、参与互动等方式，本次教学活动达到了预期的教育目标。
在教学活动中，我通过语言文字的讲解，帮助孩子增大了英语单词量。
针对孩子们年龄特点，我在教学中也适当地加入了一些游戏及色彩丰富的绘画活动，使得教学活动不仅生动有趣，更能让孩子在玩耍中不知不觉地学习。
同时在进行故事讲解的过程中，我通过引导孩子们发表个人观点，逐渐培养他们的多角度思考及创造力。
通过小组互动讨论活动，我还加强了孩子们的人际交往能力。
此外，我还注重培养孩子们的道德品质，让他们明确人之间应该互相帮助，学会分享与关心。
在活动中强调团队协作能力，把每位孩子融入到整体中来。
总之，本次教学活动达到了预期效果，孩子们对英语产生了浓厚的兴趣，在语言、思维、交往等方面均有了显著的提升。
幼儿园小班语言教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言教案《小熊的棒棒糖》本教案针对幼儿园小班的学生，旨在通过讲述故事《小熊的棒棒糖》来帮助孩子们积累词汇、开发语言能力，提高阅读理解能力。
下面将分为故事背景、教学目标、教学重点、教学步骤以及教学效果五个部分，进行详细的阐述。
一、故事背景《小熊的棒棒糖》是一本适合幼儿阅读的绘本。
故事描述了小熊为了喜欢的棒棒糖想方设法地去购买，最终成功得到了棒棒糖并与朋友分享的故事。
二、教学目标1.能够听懂故事中的内容，并通过问题回答来归纳故事的主要情节；2.能够熟悉并掌握故事中的一些基础词汇，增强语言表达能力；3.能够运用故事中的语言知识进行创造性表达。
三、教学重点1.故事的主要情节和词汇的理解；2.教师引导学生运用故事中的词汇和语言进行创造性表达。
四、教学步骤1.引导学生入境在教学之前，教师首先应该引导学生进入故事的世界，让孩子们感受故事的氛围。
教学步骤：•教师介绍故事的主题，简要介绍故事背景，让学生对故事有基本的认识；•通过故事中的绘画或者图片，让学生观察并感性认识故事中的情景，创设愉悦的氛围。
2.阅读故事在引导学生逐渐适应故事背景后，教师应该开始阅读故事，让学生听懂故事内容。
教学步骤：•教师通过朗读或者讲故事的方式进行故事的阅读；•在朗读故事的过程中，教师可以适时暂停，并简要回顾和扩展故事的部分内容，增强学生对内容的记忆和理解。
3.理解故事通过阅读故事，学生已经获得了一些故事的背景和情节，教师应该在此基础上进一步帮助学生理解故事。
教学步骤：•教师提问，让学生回答问题，以达到帮助学生重温故事情节、回忆失落细节和理解整个故事的目的；•教师可以在交流中将问题进行梳理，让学生能够全面地了解故事的情节和主要内容。
4.词汇积累通过讲故事和理解故事，学生已经掌握了一些基础的词汇。
教师应该通过课堂互动，让学生巩固和积累这些词汇。
教学步骤：•教师在故事中选取一些重要词汇，逐一讲解其含义和用法，并通过情景样例让学生更好地理解它们的用法；•教师可以运用图示、卡片配合它们的规律性(策略)替换等方法进行词汇的巩固和积累。
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思教学目标：1、情感态度目标：培育古怪心和探究欲望，加强对美的赏识和表达本领，培育幼儿的爱心和共享精神，以团队协作的方式完成任务。
2、学问本领目标：学习动物的种类和形态特征，加深认得颜色概念，进展语言表达和听力本领。
3、实践本领目标：通过制作棒棒糖，培育幼儿的动手本领、注意力和察看力，让他们了解食品的制作过程，培育卫生意识和安全意识。
教学重点：1、情感态度目标的达成。
2、学问的传授和巩固。
3、制作棒棒糖的过程和注意事项。
教学难点：1、如何培育幼儿的团队协作和共享精神。
2、如何使幼儿在制作过程中注意安全与卫生。
教学过程：1、导入环节（10分钟）老师手持一根棒棒糖，让幼儿认真察看，引导幼儿描述这个糖的形状、颜色、口感等特点，让幼儿感受到糖果是一种美好的事物。
2、歌曲教学（10分钟）老师播放《糖果屋》的歌曲，让幼儿听歌曲，并跟随着节拍。
在歌曲播放完成后，让幼儿描述这首歌曲的内容，了解到糖果的来源和制作过程。
3、口头讲解和图片教育（15分钟）老师通过图片和图解的方式，向幼儿介绍棒棒糖的制作过程，并讲解制作过程中需要注意的安全和卫生问题。
4、手工制作棒棒糖（30分钟）老师事先将糖浆，色素和棒棒糖棒准备好，让幼儿本身制作棒棒糖。
在制作过程中，老师引导幼儿察看、思考和表达，加强幼儿对颜色、形态和制作过程的认得和了解，培育幼儿的动手本领和团队协作精神。
5、呈现和共享（10分钟）制作完成后，老师让幼儿呈现本身的作品，让他们相互共享本身制作的棒棒糖和感受，培育幼儿的表达本领和共享精神。
6、反思（5分钟）老师通过问答的方式，了解幼儿的学习效果和体验感，引导幼儿反思制作过程中的不足之处，加强幼儿的卫生意识和安全意识。
教学反思：1、老师在教学过程中重视幼儿的情感体验和认知本领的培育，让他们感受到学习的趣味性和应用性。
2、老师在制作棒棒糖的过程中引导幼儿思考和表达，加强幼儿的语言表达本领和团队协作精神。
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》教学背景教学对象：小班幼儿教学内容：小熊的棒棒糖教学目标：1.通过故事的讲述，激发幼儿对美好事物的向往，提高他们良好习惯的养成；2.让幼儿感受到团结合作的力量，并培养其团队合作的意识；3.提高幼儿的口语表达能力，让他们能够表达自己的想法和感受。
教学准备1.《小熊的棒棒糖》故事书；2. 小熊的棒棒糖实物或图片；3. 颜色、纸张、笔等制作环节所需的材料。
教学过程第一步：导入本节课的主题是《小熊的棒棒糖》故事。
老师可以先用图片等物品引起幼儿的兴趣，好奇心，并让他们自由发挥想象，猜测这是什么故事，这个故事会讲什么。
第二步：讲故事首先要解释故事的主要人物、背景和情节，然后根据故事情节开始阅读。
同时，老师可以请幼儿发表对故事情节的看法，加强他们对故事的理解和记忆。
第三步：探究在故事的情节中，小熊和朋友们一起合作，共同制作出了美味的棒棒糖。
老师可以根据故事情节，让幼儿制作棒棒糖，体验小熊和朋友们的合作，培养幼儿的团队合作意识。
同时，鼓励幼儿向同伴提出想法和建议，以此提高幼儿的口语表达能力。
第四步：创作老师可以让幼儿们根据自己的想法和创意进行创作，可以是涂画、贴纸、折纸等各种形式，让幼儿了解到语言之外的表达方式。
第五步：本节课通过故事讲述、实物模拟、创作等多种方式教授小熊和朋友们合作制作棒棒糖的故事，激发幼儿的想象力和创造力，在学习过程中培养幼儿的团队合作意识和口语表达能力。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对小熊和朋友们的合作制作棒棒糖的情节有了更深入的了解。
教师通过感性引导、启发式提问等方式，让幼儿更加感受到小熊和朋友之间的合作与友谊，同时也培养了幼儿的团队合作意识和创造能力。
在今后的教学中，应该进一步发挥孩子的想象力和创造力，注重幼儿的参与性和体验感。
同时，将教学过程中的问题和难点进行具体分析，提供更加贴切的教学方法，创设一个良好的教育环境，加深幼儿对所学知识的掌握程度。
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3.通过情境教学，让幼儿了解我们应该如何分享和帮助别人。
4.提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容本节课教学内容为绘本《小熊的棒棒糖》。
教学过程课前热身（5分钟）老师与幼儿们打招呼，向幼儿们介绍今天的课程内容。
快乐的气氛和活泼的表情让幼儿们感受到老师的关爱，为接下来的学习做好准备。
重点呈现（10分钟）老师出示绘本《小熊的棒棒糖》，介绍故事背景。
引导幼儿们通过图片、文字、情境等方式了解小熊的棒棒糖故事背景和主要人物。
故事讲解（15分钟）老师让幼儿们一起跟着老师读桥段：小熊得到了棒棒糖，很开心，但是他看到了窗外许多小动物没有棒棒糖，很可怜，于是他决定送他们一些棒棒糖。
之后，小动物们也很高兴，因为小熊把棒棒糖给了他们。
小熊也很高兴，因为他能把快乐分享给别人。
情境演示（15分钟）老师以小熊和小动物为主人公，分组进行表演。
其中，小熊需要有表情、语感强烈的演出方式，让幼儿们能够更好地学习到情感方面的知识，提高幼儿们的表达能力。
情感教育（15分钟）老师讲解“分享和帮助”的重要性以及好处，并引导幼儿讲述自己分享过或帮助过别人的事情，鼓励幼儿们在今后的生活中，更多地分享和帮助别人。
总结（5分钟）老师对今天的教学内容进行总结，并对幼儿们的表现给予赞扬和鼓励。
反思通过今天的课程，我能够感受到幼儿园的小班幼儿已经具备了较好的语言表达能力和阅读能力。
在课堂上，他们很快能够进入学习状态，积极地参与教学过程。
但是，需要注意的是，在幼儿园小班教学中，情境演示和情感教育的环节，需要让幼儿们更多地参与到教学过程中，培养幼儿的合作意识和表达能力。
此外，老师在课前、课中和课后的引导和反思上，需要更好地发挥自己的教育责任感和引导能力，让幼儿在课堂中感受到教育的温度，激发他们更多的好奇心和求知欲。
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》一、教学目标：1.能倾听老师简单的英语讲解。
2.通过角色扮演、英文歌曲等形式，提高学生的英文表达能力，培养学生的语感和语音语调。
3.吸引学生的眼球，增添课堂趣味性和互动性，让他们在充满欢乐的环境中学习。
二、教学准备：1.PPT。
2.棒棒糖、小熊玩具、糖果图片、水果图片等教学道具。
3.幼儿英语歌曲《Little Teddy Bear》。
4.教案。
三、教学内容：1、课前热身（10分钟）教师与学生互动，制造轻松的氛围。
老师拿出一些糖果、水果等图片，向学生展示并用英文说出名字，让学生跟着念一遍，以激发学生好奇心，调动课堂氛围。
2、课堂授课（30分钟）1）学习形式采用带动作的英语教学法，老师一边展示图片，以“熊”(teddy bear)为主题，向学生讲解小熊玩具和棒棒糖的由来和英文名称。
并把手中的小熊展示给学生看，要求学生模仿老师说出“teddy bear”。
2）学习内容接着老师用富有节奏的英文歌曲《Little Teddy Bear》将课程推向高潮，带领学生跟随节奏唱歌，用轻松愉悦的方式学习英文歌曲。
3）语言设计“A teddy bear！A teddy bear！ A little teddy bear！（伴随兴奋、跳跃动作）”“I love my teddy bear! （放松动作，表现出亲切感）”“Do you have a teddy bear? （鼓励举手）”4）角色扮演将小熊玩具和棒棒糖拿出来，分给学生，让他们自由游戏一两分钟，引导学生进行角色扮演，激发孩子们想象和创造力，并用英文模仿对话。
“Have a lollipop！”“Than k you！”3、落实课堂（10分钟）1）游戏环节将棒棒糖数颗放入相同数量的糖果袋子里，让学生摸摸糖果袋子的形状并用英文说出“this is a...”。
找到袋子中棒棒糖数目最多的袋子，画出“大”、“小”的注意力，同时巩固学习内容。
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幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
教学目标：
1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
教学准备：课件、棒棒糖一个。
教学过程：
一、导入：
1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)
2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。
1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话：
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师：
(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)
2、教师：
(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!
教学反思：
这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。
而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。
所以这节课没有很好的完成所制定的目标。