写作经验浅谈
浅谈公文写作经验交流材料
浅谈公文写作经验交流材料公文写作是一项非常重要的工作。
公文的写作方式、格式与一般文章写作有着较大的不同。
以下是我在公文写作方面的一些经验与交流材料。
首先，在公文写作中，准确清晰的语言显得尤为重要。
公文要求语言简练，句子结构清晰，以便读者可以快速理解公文的内容。
因此，在写公文时，要注意避免使用过于复杂的词语和长句。
保持段落的简洁，结构清晰，使读者能够迅速获得所需的信息。
其次，公文写作要注重规范性。
公文是一种正式的文件，因此，在写作时要遵循一定的格式和规范。
在公文的开头应该注明文件的名称、发文日期、发文单位等基本信息。
公文的正文分为引言、正文和结尾三个部分，每个部分的内容要有明确的标题和标题序号。
同时，在公文的正文中，要注意使用标点符号、段落、标题等规范的组织方式，以使公文更加整齐美观。
第三，公文写作要注重条理性。
在公文写作中，要将信息组织得条理清晰，使读者能够很快地找到所需的信息。
可以使用序号、标点符号和标题等形式来突出重点和次重点，帮助读者更好地理解公文的内容。
另外，在公文的开头要明确写明公文的目的和主题，以帮助读者更好地理解公文的背景和意义。
最后，公文写作要注重准确性和可信度。
公文是一种正式的文件，要求所陈述的内容准确无误。
在公文写作中，要仔细选择用词，用准确的词语表达所要表达的意思，并避免使用模糊、暧昧的词汇。
此外，要确保公文中的数据和事实准确可靠，以增加公文的可信度。
综上所述，公文写作是一项需要严格遵循规范、注重准确性和条理性的工作。
通过准确清晰的语言表达、规范的格式和组织方式，以及准确可信的信息，我们能够写出高质量的公文。
希望以上经验和交流能对公文写作有所帮助。
浅谈新闻写作技巧
浅谈新闻写作技巧引言新闻是社会生活中重要的信息传播方式之一。
一个好的新闻稿件能够准确、简洁地传递信息，引起读者的关注和共鸣。
然而，要写出一篇优秀的新闻稿件并不容易，需要掌握一定的写作技巧和原则。
本文将从结构、语言、角度和写作风格等方面，浅谈新闻写作的技巧。
结构新闻稿件的结构要简明扼要，一般包括标题、导语、正文和结尾等部分。
标题要准确概括新闻内容，吸引读者阅读。
导语是文章的开头部分，应该简明扼要地介绍新闻的要点，激发读者的兴趣。
正文是最主要的部分，需要按照时间顺序或重要性组织内容，用简练的语言描述事实，注重客观性。
结尾部分可以总结核心内容，或者展望进一步的发展。
语言新闻语言要求准确、简练、生动。
要避免使用复杂的词汇和句子结构，尽可能使用简单明了的词汇和句子。
同时，要注意使用客观的措辞，避免出现主观情感色彩的描述。
此外，还可以使用图片、音视频等多媒体手段来丰富新闻的表达形式，提高读者对新闻的理解和兴趣。
角度新闻稿件的角度要客观公正，真实准确地反映事件的真相。
写作时要避免主观臆断和个人情感的干扰，要通过调查和采访多个来源，获取多方面的信息，尽可能呈现全面、客观的报道。
此外，要注意选择适当的角度来引起读者的兴趣，但不应篡改事实。
写作风格新闻的写作风格要简明扼要，不啰嗦。
每个段落应该包含一个主题，用简短的句子表达清楚。
新闻语言要朴实、自然，尽量避免使用华丽的修辞手法。
此外，要注意段落之间的过渡，保持文章结构清晰。
总结新闻写作是一门综合性的技术活，需要对事件有敏锐的洞察力，同时也需要灵活运用各种写作技巧。
本文从结构、语言、角度和写作风格等方面，浅谈了新闻写作的一些技巧。
希望通过本文的介绍，能够对读者在写作新闻时有所帮助。
最后，祝愿大家在新闻写作的道路上不断进步，写出更加精彩的稿件。
浅析如何写好作文的方法技巧
浅析如何写好作文的方法技巧摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。
像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二、要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。
怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1 、先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2、先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事3、先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4 、先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5、先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6、先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 、先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。
如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三、要养成良好的写作习惯同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。
从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 、“天天动笔，多少写一点”的习惯。
不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。
这的确是经验之谈。
俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
浅谈话题作文的写作技巧
意为象 ， 捕捉灵感。如从 对方比我方人高马大 可提炼 出 竞 争靠实 力取胜 从 ； 对方有指挥 而我方 缺乏指挥 提炼 出 可 。 步调一致才能 夺取胜利 从。 ； 对方指挥节奏松弛而我方指挥
节奏紧凑 可提炼出 一鼓作气 ， 夺取胜利 等。 还 要善于由此及彼 ， 由近及远 ， 由实到 虚 ， 打开思路 。以 窗 为话题的作文 ， 可以从教室之 窗想 到医院之窗等各种 则
看下列材料 ：
不大 ， 只要在话题规定的范围内写作 ， 一般不会跑题 。但话题
只提供了写作范围 ， 不提供写作主题 ， 这就要求作者在厂阔的
思维空间想象 ， 张扬个性 ， 展示自我 。 怎样写好话题作文呢甲 下 面我谈一谈话题 作文写作的技巧。
要写好一篇文章 ， 根据题 意Fra bibliotek 求去选择最佳角度 ， 这一点
孝心献给父母 ， 把信心留给自己。 请从 五句话中任选～句作 为写作的话题 ， 自拟题 目， 写一篇文章。 若写成记叙文 ，忠心》爱的奉献》伸 出友谊之手》自信 《 《 《 《 的我》 ， 等 若写成议论文《 国高于一切 》百善孝为 先》自健 祖 《 《
与胆怯》 等。 我们也可以用象征的方法拟题 ， 用特定的具体现象 ， 含蓄 寓示文章 的主题 、 人物 、 结局等 ， 使标题魅力 四射 ， 富有文学色
是不容忽视的。 但我｛在写作时要学会从多角度立意 ， 门 尤其是
要从新的角度认识事物和表现事物。举例 。 从拔河比赛想到 的 如果仅从拔河的概念出发 ， ， 往往思路狭窄 ， 在立意上落入 坚持就是胜利 的俗套。所以我们要在丰富多变的情景中 ， 化
在对青少年进行教育的过程中 ， 不少学校提出了这样的 要求 ： 把忠心献给祖国 ， 把爱心献给社会 ， 把关心献给他人 ， 把
(课件)浅谈写作技巧
▪ 4 名言警句式
▪ 是指用名言、警句、诗句收尾揭示某 种人生真谛
▪ 例如：《驿路梨花》的结尾“驿路梨 花处处开”表达助人为乐精神会发扬 光大。
▪ 《每逢佳节》的结尾引用了王维的诗 《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为 异客，每逢佳节倍思亲。”
2、修辞法
▪ 1比喻 例如：《家——爱的港湾》、 《美丽的苹果》、《打开奇迹之门》
▪ 2拟人 例如：《把心儿打开》、《给交 流找个理由》
▪ 反问 例如：《心事与谁诉说？》、《不 经风雨怎么见彩虹？》
▪ 3对偶 例如：《挫折着，美丽着》、《一 头白发，满山青色》（环保）
▪ 4夸张 例如：《花瓶能装下春天》、《那 个障碍粉碎了我》（以挫折为话题）
二、凤头七法
▪ 1设计悬念，吸引读者。 ▪ 例如 我快要死了——我躺在病床
上，四周漆黑一片，十分寂静，偌 大的病房里，只能听见我微弱的呼 吸声。护士只有打针、吃药的时候 才会进来，而且很少和我说话。我 已经习惯了，我不会有太多的抱怨， 因为我知道我快死了。
2、开门见山，亮明观点
▪ 例如 朋友，当你看见一堆堆垃圾 高如小山，一条条溪流恶臭难闻， 一股股有害气体毒害身体时，你的 感想如何？我那时是气愤的想大声 呼叫：“请注重人类生存环境！”
▪ 例如：《一件珍贵的衬衫》开头写 “在我家里，珍藏着一件白色的确良 衬衫。”结尾写到“四年来，这件珍 贵的衬衫，我精心的收藏着，没有舍 得穿它一次。”
▪ 《白杨礼赞》的结尾呼应开头“我要 高声赞美白杨树！”
▪ 3 画龙点睛式
▪ 是指在文章结束时，使用简洁的语言， 把主题思想明确的表达出来，或在结 尾把写作意图交代出来。
浅谈如何提高议论文写作水平
第一手资料 ， 较为粗糙杂乱 ， 因此 ， 料积累到一定份量 ， 材 要经
常“ 翻阅 勤于归纳整理 ， ， 使零散杂乱的材料条理化 、 系统化。
２专题 整理 。做好 了上一步工作之 后 ， 学生可把那些经过
检验加工 的材 料进行归纳整理 ， 收集。可以按照友谊 、 专题 理 想、 团结 、 勤奋、 惜时 、 恒心等论题 收集 ， 归纳整理 ， 并由语 文兴 趣小组组 织 ， 每周抽一课外活动 时间互相交流摘抄 内容 ， 每月
常翻阅摘抄本 ， 加深印象 ， 自己头脑中的东西 。还 可以将 变成
摘抄本取上心爱的名字 Ⅷ 裘集 、小金库 、鸟巢集 ”பைடு நூலகம்等等 。
三 、 确选用议论文写作材料 正
内容空洞 。 关键 的原因在 于他们积累 的材料 太少 。 材料是写作
的基础 ， 占有大 量的材料 ， 在写作 上是一 项极为重 要的工 作。 议论文的写作材料 ，有的来 自浩 瀚的古籍 ，有的来 自书报杂 志 ， 的来 自日常 生活 ， 有 关键在于学 生如何去搜集 。 当然 ， 了 除 收集占有材料之外 ， 更重要的 工作在于分类归纳整理 ， 以及如 何正确 选用材料。综观现在 的初中学生 ， 由于诸多原 因 ， 没有 条件和时间来收集材料 ，而 且由于他们的学识水 平和生活经 验 有限 ， 也不可能很好地对纷 繁芜杂的写作材料进 行 去粗取
作过程 中 ， 有了观点该如何选 用恰当的材料来论证呢 ７ 可从以 下几个方面去进行 ：
精 ， 伪存 真 工作 ， 去 的 因而对 于教 师来说 ， 何 指导学 生收 如
集、 归纳整理和选 用议论 文写作材 料显得 尤为重 要。 它可 以帮 助学生解决议 论文写作 时“ 巧妇难 为无米 之炊 ” 的烦恼 ， 逐步
浅谈高中生高质量作文写作的策略
浅谈高中生高质量作文写作的策略【摘要】高中生的作文写作是一项重要的能力训练，但也面临着许多挑战和困难。
为了提升作文写作的质量，高中生需要注重以下几点策略：首先要提升写作基础能力，包括语法、拼写等基本技能的学习和应用；其次要注重积累词汇量，丰富的词汇可以让作文表达更加得体、生动；另外要多阅读多思考，开阔思维，丰富表达方式；同时要注重逻辑思维和结构安排，让文章层次分明，结构清晰；最后要注重论据和论证，用事实和道理来支持观点。
高中生在写作过程中应该持之以恒，不断练习，提高作文水平。
作文写作是一门技术活，需要通过不断的实践和精进来提高自己的写作能力。
【关键词】高中生作文写作、高质量作文、策略、提升基础能力、积累词汇、多阅读、多思考、逻辑思维、结构安排、论据、论证、总结、练习、技术活、持之以恒。
1. 引言1.1 高中生作文写作的重要性在高中阶段，作文写作是学生们必不可少的重要任务。
高中生作文写作的重要性不言而喻，它既是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的考验，也是对学生综合素质的检验。
作文写作可以培养学生的观察力、思维能力和表达能力，帮助他们更好地理解所学知识，提升综合运用知识的能力。
通过写作，学生可以把自己的思想感情准确地表达出来，培养自己的审美情趣和鉴赏能力。
高中生作文写作也能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效率和学习成绩。
高中生作文写作的重要性不容忽视，学生们应该认真对待作文写作，不断提升自己的写作水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
1.2 挑战和困难高中生作文写作的挑战和困难主要体现在以下几个方面：高中生在写作过程中往往会遇到缺乏写作基础能力的问题。
由于学生在中学阶段对于写作的训练和指导不足，导致他们在构思文章结构、梳理思路、运用适当的修辞手法等方面存在较大困难。
这就需要高中生在写作过程中认真总结经验，不断提高自己的写作基础能力，从而更好地表达自己的观点和思想。
积累词汇量不足也是高中生写作的一个挑战。
浅谈写作
描 写。看 似 很 普通 的 的一 篇 文 章 ，一 个 普
普 通 通地 背 影 ，却 表现 了父 亲对 儿 子 无 微
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写作 的材 料 来 自于 生活 。 同学 们 ，有 去 创造 。那 样 ，你 就会 获 得 生 活 中丰 富 多
句话 ，太 阳每 天 都是 新 的。不 错 ，每 天 彩 的素 材 。 因此 ，在 不知 不 觉 中 ，你 会 有
一
不 至 的 关怀 与 挚 爱 ，同 时从 另 一个 侧 面反 的生 活都 可 以 从不 同侧 面 ，不 同 角度 向 人
映 了家道 中落 ，颠 沛流 离 的 一般 贫 苦 家庭 们展 示生 活的真 谛。或 大或小 ， 浓或淡 。 或
而 老 师 教 了后 你就 会 表 现 了 因此 ，我 们 一定 要 增 加 课外 阅读 量 。
同学们 就感 到很 困难 ， 其原 因， 究 大概 有三 。 具 体 都 做 了些 什 么 ．或 者说 我 对所 有 单 位 就更 不用说给 它 着色和光线 明暗 的表现 了。
一
二是 或 许 有 了素 材 不知 从 何 说起 ．即不 知 采 用的 是叙 事 性 的 ，也就 是 故 事性 的文 体 我 说过 ，当然 也 可 以说 是 捡 来说 的 ，写作
要反 映一个什 么主题 不清楚 。 修 一条 既 是 学 生上 学 的路 ，又是 山地 的保 那 么 ，怎样 才 能 写 好作 文 呢 其 实 并 坎 。 因为 头天 晚上下 了一场暴 雨＞毁 的 。 是 中 不 难。 只 要 用心 去 发现 ，挖 掘 ，就 能找 到 重 点就 写修 保坎 的过 程 ，全 文 ｌ 多 字 ， 千
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写作经验浅谈
每次写作课的时候，有一部分学生一看到老师出的写作题目，迅速地拿起笔，不加思索。
洋洋洒洒地写开来，结果是下笔千言，离题万里；还有一部分学生看见作文题目就发怵，把笔叼在嘴里冥思苦想，愁容满面，抓耳挠腮鉴于以上种种情况，究其根本原因，还是教师辅导不利，那么如何引导学生顺利愉快地完成新课标规定的写作任务呢？
一、带领学生常常走入生活，做生活的有心人
万物大地，都只因为有了人的存在，一切事物才显得有了情，万物之灵，属于我们人类，每个家庭的生活，都是学生们最切身，也是最特殊的情感体验场所，只有让学生们用心去观察，用心去体验，用心去感悟，才能积累写作素材，埋下创新的种子，写作的源泉就不会枯竭。
二、引导学生采用未见其人，先闻其声的开头写法
各种各样的声音是吸引人的有效方法之一，如春季各种鸟鸣之声，夏季蝉鸣蛙噪之声，秋季镰割稻谷之声总之各种各样的声响是人们生活中不可缺少的协奏曲。
如果你的写作采用声音作为开头，那么一下就能把读者的兴趣吸引过来，我个人认为你的写作就是成功的作品，这也可以是凤头。
三、激励学生品味艺术真谛，感受生活中美的力量
自从有了盘古开天辟地以来，我们的祖先就创造了浩如烟海的艺术珍品，这些可以用来唤醒学生沉睡的创造精神，挖掘出他们良好
的向上个性，创造出属于自己时代的艺术作品。
教师还应当引导学生反思自己的思维障碍，形成良好的思维品质，创造条件使学生经常体验到创作的乐趣，逐步形成自己独特的创作能力。
四、眼泪，为语文美容，更为写作天花
一滴眼泪可以折射出小作者内心真实的情感，可以让作品楚楚动人，可以让读者趋之若鹜，可以让人与人之间增加一种亲和力，凝聚力；眼泪不只是悲伤，同时也是一种欢乐，有时能让干涸的心灵收到滋润、得到营养，让情感荒漠的戈壁滩绽出绿意来，甚至结出喜人的果实。
五、教师要培养学生学会发现自己，欣赏自己的能力
学生的素质各有千秋，参差不齐，但作为一名教师应该善于发现学生的长处，给他们表现的机会，让他们拓展自己的发展空间，挖掘出自己潜能，不断获得成功的体验，不断地丰富和完善自己。
六、要鼓励学生掌握一定的写作技巧
用景物描写可以折射出小作者内心的情感世界，用梦幻描写可以巧妙地发出心灵的呼唤，用神态描写可以风趣地反映出内心的变换，用细节描写可以正式地记录心灵的痕迹。
总之写作经验种种，只要你用心去体会，用心去感受，成功一定属于你。