初中文言文重点词汇
传记类文言文常考词汇
传记类文言文常考词汇一、表示官职任免的词汇。
1. 拜（bài）：动词，授予官职。
例如“以相如功大，拜为上卿。
”2. 除（chú）：动词，任命、授职。
“寻蒙国恩，除臣洗马。
”3. 擢（zhuó）：动词，提升官职。
“超擢四品卿衔军机章京。
”4. 迁（qiān）：动词，调动官职，一般指提升。
“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
”（也有“左迁”表示降职，如“元和十年，予左迁九江郡司马。
”）5. 谪（zhé）：动词，降职远调。
“滕子京谪守巴陵郡。
”6. 黜（chù）：动词，罢免官职。
“台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。
”7. 辟（bì）：动词，征召。
“连辟公府不就。
”二、表示人物个性品质的词汇。
1. 谨（jǐn）：形容词，谨慎、小心。
如“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
”2. 直（zhí）：形容词，正直。
“直谏之士，死而无讳。
”3. 贤（xián）：形容词，有道德、有才能。
“贤于己者，问焉以破其疑。
”4. 佞（nìng）：形容词，巧言谄媚。
“佞臣周兴、来俊臣等构陷无辜。
”5. 廉（lián）：形容词，廉洁。
“其廉可师者，朕能举之。
”6. 勇（yǒng）：形容词，勇敢。
“此乃勇士头也。
”7. 恭（gōng）：形容词，恭敬。
“温良恭俭让。
”8. 谦（qiān）：形容词，谦虚。
“谦谦君子，卑以自牧也。
”三、表示时间的词汇。
1. 既而（jì ér）：副词，表示不久之后。
“既而儿醒，大啼。
”2. 俄而（é ér）：副词，不久、一会儿。
“俄而雪骤。
”3. 未几（wèi jǐ）：副词，不久、没多久。
“未几，夫齁声起。
”4. 良久（liáng jiǔ）：副词，很久。
“感我此言良久立。
”5. 寻（xún）：副词，不久。
“未果，寻病终。
”6. 顷之（qǐng zhī）：副词，一会儿。
初中必备文言文及词汇
初中必备文言文及词汇注：文段中画横线的句子为常考默写句，黑体字为易写错或易混淆的字。
1.孔子语录《论语》【经典背诵段落】1．子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)2．子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)3．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》)4．子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)5．子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”(《公冶长》)6．子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(《述而》)7．子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)8．子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”(《述而》)9．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”(《里仁》)10．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 11．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)12．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)13．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)14．子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之。
”(《为政》)15．子曰：“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”(《颜渊》)16．子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
”(《里仁》)17．子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
”(《述而》) 18．子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。
”(《述而》)19．(点)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”(《先进》)①不亦说．乎(“说”通“悦”，愉快)②诲女．知之乎(“女”通“汝”，人称代词，你)③不知为不知，是知．也(“知”通“智”，智慧)④莫．春者(“莫”通“暮”，尽，晚)2．古今异义可以．．为师矣(古义：两个词，“可”，可以，“以”，凭、靠；今义：能够，许可)34.①学而时．习之(时间名词作状语，按时) ②吾日．三省吾身(时间名词作状语，每天) ③温故．而知新．(形容词用作名词，“故”指旧知识，“新”指新知识) ④传．不习乎(动词用作名词，传授的知识) 2．伤仲永* 王安石【经典背诵段落】金溪民方仲永，世隶耕。
文言文词汇积累精选
文言文词汇积累精选zhì pū【踬仆】【释义】跌倒。
【例句】柳宗元《蝜蝂传》：蝜蝂者，善负小虫也。
行遇物，辄持取，卬其首负之。
背愈重，虽困剧不止也。
其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。
zhuó zhuó【濯濯】【释义】清新、明净。
【例句】韩愈《南山诗》：春阳潜沮洳，濯濯吐深秀。
lǐ【醴】【释义】一种甜酒。
【例句】《庄子·山木》：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
guī tà【闺闼】【释义】指家门、家庭。
【例句】《文选·与侍郎曹长思书》：悲风起于闺闼，红尘蔽于机榻。
bēi zōu【卑陬】【释义】惭愧的样子。
【例句】《庄子·天地》：子贡卑陬失色，顼顼然不自得，行三十里而后愈。
tuān lài【湍濑】【释义】水流疾速【例句】曹植《洛神赋》：壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。
bù huáng【不遑】【释义】无暇，没有闲暇。
【例句】《诗·小雅·四牡》：王事靡盬，不遑启处。
cǎn lǐn【憯懔】【释义】又忧又惧【例句】嵇康《琴赋》：是故怀戚者闻之，莫不憯懔惨凄。
yá niè【芽蘖】【释义】植物刚长出的枝芽。
【例句】陈亮《上光宗皇帝鉴成箴》：勿谓微过，当绝芽蘖；勿谓小患，当窒孔穴。
hàn dàn【菡萏】【释义】荷花【例句】李璟《摊破浣溪沙》：菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
qī chí【栖迟】【释义】漂泊失意。
【例句】李贺《致酒行》：零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。
miǎn shì【眄视】【释义】斜着眼看【例句】陶渊明《归去来兮辞》：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
bǐ kāng【秕糠】【释义】秕子和糠，均属糟粕。
指没有价值的东西。
【例句】元·萨都剌《雪米》：风流灞上寻诗客，千古无人说秕糠。
yán chī【妍蚩】【释义】美好和丑陋【例句】欧阳修《洛阳牡丹图》诗：今花虽新我未识，未信与旧谁妍媸。
初中必背的文言文知识点
初中必背的文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于提升语文素养、理解古代文化有着至关重要的作用。
以下是一些初中必背的文言文知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、实词实词是文言文阅读中需要重点掌握的部分，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义许多实词在古代和现代的意义有所不同。
例如，“走”在古代是“跑”的意思，“妻子”在古代是“妻子和儿女”。
2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意思。
比如“故”，可以表示“原因”“旧的”“所以”等。
3、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时改变了原来的词性和用法。
常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。
例如，“沛公军霸上”中的“军”，原本是名词“军队”，在这里用作动词“驻军”。
二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但对句子的结构和语气起着重要的作用。
1、之“之”的用法多样，可以作代词、助词、动词等。
作代词时，如“学而时习之”中的“之”指代学过的知识；作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等用法。
2、而“而”可以表示并列、转折、承接、修饰等关系。
例如，“敏而好学”中是并列关系，“人不知而不愠”中是转折关系。
3、以“以”常见的用法有“用”“凭借”“因为”等。
如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思。
三、文言句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“乃”“为”等。
例如，“陈胜者，阳城人也”。
2、倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
3、省略句在文言文中，常常省略主语、宾语、谓语等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语。
四、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。
例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示愉快。
五、文言翻译文言翻译要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是准确，忠实原文；“达”就是通顺，表意明确；“雅”就是优美，富有文采。
(完整版)初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结一、常用有在意，能独充当句子成分，一般能独回答。
包括名、、形容、数、量、代六。
掌握常文言的用法及意，是提高文言文能力的关。
1.安(1)安闲。
例：死于安 (《生于患，死于安》)(2)养，奉养。
例：衣食所安，弗敢也(《曹》 )(3)怎么。
例：燕雀安知之志哉(《涉世家》 )(4)安，平定。
例：雨不安如山(《草屋秋所破歌》 )2.曾(1)同“增”，增加。
例：曾益其所不能够(《生于患，死于安》)(2)副，常与“不” 用，“ ⋯⋯都不⋯⋯”。
例：曾不若孀妻弱子 (《愚公移山》 )/曾不盈寸 (《核舟》 )(3)曾。
例：相遇何必曾相(《琵琶行》 )(4)同“ ”，重叠。
例：胸生曾云(《望岳》 )3.从(1)跟，随。
例：从(《曹》 )/隶而从者 (《小石潭》 )(2)学。
例：其善者而从之(《。
述而》 )(3)追。
例：溯洄从之 (《蒹葭》 )(4)依从。
例：民弗从也 (《曹》 )(5)自，由。
例：从口入，初极狭(《桃花源》 )(6)在。
例：吾从北方子梯(《公》 )(7)堂房属。
例：从弟(《从弟》 )(8)向。
例：从之先达叩(《送阳生序》 )4.得(1)能。
例：余因得遍群(《送阳生序》 )(2)会。
例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭》 )(3)同“德”，恩情，感谢。
例：所乏者得我与(《我所欲也》 )(4)施。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)愉悦。
例：悠闲自得 (《童趣》 )(6)获取，得。
例：劣得所(《出表》 )5.道(1)( 正确的 )方法。
例：策之不以其道(《》 )(2)主，思想，学。
例：益慕圣之道(《送阳生序》 )(3)路。
例：道不通，度已负约(《涉世家》 )(4)政治的理想境地。
例：大道之行也(《礼。
大道之行也》 )(5)德政。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(6)。
例：不足外人道也(《桃花源》 )6.当(1)面，着。
例：木当(《木》 )(2)在某个候或某个地方。
例：当余之从也(《送阳生序》 )(3)当。
初中必背古诗词文言文知识手册
初中必背古诗词文言文知识手册初中阶段是学生学习古诗词和文言文的重要时期，掌握这些经典文学作品对于培养学生的文学素养和审美情趣有着不可替代的作用。
本手册旨在帮助初中生系统地学习和背诵古诗词及文言文，以便更好地理解中华文化的博大精深。
一、古诗词背诵要点1. 理解诗词的意境和情感。
在背诵之前，先要理解诗词所表达的情感和意境，这样才能更深刻地记忆。
2. 掌握诗词的节奏和韵律。
古诗词的韵律美是其魅力所在，通过朗读和吟唱来感受诗词的节奏，有助于记忆。
3. 反复诵读。
通过反复诵读，加深对诗词的记忆，同时也能培养语感。
4. 联想记忆。
将诗词内容与生活中的事物或场景联系起来，通过联想来加深记忆。
二、文言文学习技巧1. 学习文言文的常用词汇。
文言文中的词汇与现代汉语有所不同，掌握一些常用的文言文词汇是学习文言文的基础。
2. 理解文言文的句式结构。
文言文的句式结构与现代汉语有较大差异，理解其基本句式有助于理解文言文的内容。
3. 学习文言文的语法规则。
文言文的语法规则与现代汉语有所不同，学习这些规则有助于正确理解和翻译文言文。
4. 多做文言文阅读练习。
通过阅读不同时期的文言文作品，提高文言文的阅读和理解能力。
三、古诗词及文言文背诵推荐篇目1. 《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》等经典篇目。
2. 唐诗中的《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等名篇。
3. 宋词中的《水调歌头》、《念奴娇·赤壁怀古》等佳作。
4. 元曲中的《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》等名篇。
5. 明清小说中的《红楼梦》、《西游记》等经典片段。
四、学习建议1. 制定学习计划。
根据自己的学习进度，制定合理的学习计划，确保学习效果。
2. 创造良好的学习环境。
在安静的环境中学习，有助于提高学习效率。
3. 与同学互相交流。
与同学分享学习心得，互相学习，共同进步。
4. 定期复习。
定期复习所学内容，巩固记忆，避免遗忘。
通过本手册的学习，希望每位初中生都能在古诗词和文言文的学习中取得优异的成绩，同时也能更加深入地了解和欣赏中华文化的瑰宝。
文言文翻译重点词汇
《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹的代表作之一，被誉为“千古绝唱”。
本文以《岳阳楼记》为例，对文言文中的重点词汇进行翻译及解析。
原文：昔者，余登岳阳楼，望洞庭湖之水，波涛汹涌，日月星辰，隐现其中。
盖因天地之大，人迹罕至，故能得此奇观。
然则，天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
是以，余心之所向，莫不因其所向而往之。
翻译：昔日，我登上岳阳楼，望见洞庭湖的水，波浪滔天，日月星辰，隐约可见。
大概是因为天地广阔，人迹罕至，所以能欣赏到这奇特的景象。
然而，天地之间，万物各有归属，如果不是我所拥有的，即使是一丝一毫也不能强求。
因此，我的心思所向往的地方，无不跟随它的向往而前往。
重点词汇解析：1. 昔者：从前，指过去的时间。
2. 余：我。
3. 登：登上。
4. 岳阳楼：位于今湖南省岳阳市的一座古楼。
5. 洞庭湖：位于湖南省北部，是中国第二大淡水湖。
6. 波涛汹涌：波浪翻滚，形容水势猛烈。
7. 日月星辰：太阳、月亮和星星。
8. 隐现：隐约出现。
9. 盖因：大概是因为。
10. 天地之大：天地广大无边。
11. 人迹罕至：人很少到过的地方。
12. 故：因此。
13. 得：得到。
14. 奇观：奇特景象。
15. 然则：然而。
16. 天地之间：天地之间。
17. 物各有主：万物各有归属。
18. 苟非：如果不是。
19. 吾之所有：我所拥有的。
20. 虽一毫而莫取：即使一丝一毫也不能强求。
21. 是以：因此。
22. 心之所向：心思所向往的地方。
23. 因其所向而往之：跟随它的向往而前往。
通过对《岳阳楼记》中重点词汇的翻译及解析，我们可以更好地理解文言文中的表达方式，为学习和阅读古代文献提供帮助。
人教版七年级(上)文言文重点词汇
七年级（上）文言文重点字词1、一字多义：2、词性活用：鞭：鞭数十，驱之别院。
鞭：名词作动词，译作“鞭打，用鞭子打”。
温故而知新：故：形容词作名词，“旧知识”新：形容词作名词，“新知识”仁：仁以为己任：仁：名词作动词，实现“仁”的理想。
逾时，楼渐低，不见其顶：低：形容词作动词，“降低”。
天雨墙坏：雨：名词作动词：下雨近塞之人：近：形容词作动词，靠近，接近。
家富良马：富：形容词作动词，有很多，富有。
有善术者：善：形容词作动词，擅长，善于。
择其善者而从之：善：长处，好的地方。
其家甚智其子：智：形容词的意动用法：认为……聪明。
3、通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。
不亦说乎：“说”通“悦”，高兴，愉快。
诲女知之乎：“女”通“汝”，你。
是知也：“知”通“智”，智慧。
一切乌有：“乌”通“无”，没有。
裁如星点：“裁”通“才”，只有尊君在不：“不”通“否”，表疑问。
4、重点字词私拟作群鹤舞于空中：私：心里。
拟作：比作。
于：在。
徐喷以烟：慢慢地。
盖一癞虾蟆：原来。
方出神：正好。
使与台齐：让。
定神细视：集中。
人不知而不愠：了解。
生气，发怒。
学而为思则罔：迷惑。
学而不思则殆：有害。
是知也：此，这。
择其善者而从之：跟从。
士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。
无何：不久，不一会儿。
危楼：高楼。
往来屑屑：形容来往匆匆。
或凭或立：靠着。
不一状：形状不一。
俄而：不久，不一会儿。
欣然：高兴的样子。
撒盐空中差可拟：把……撒在。
大致，差不多。
相似。
未若柳絮因风起：不如比作。
陈太丘与友期行：约定。
太丘舍去：丢下。
元方入门不顾：回头看。
相委而去：委：丢下，舍弃。
去：离开。
（丢下我走了。
）尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：谦词，对人称自己的父亲。
何遽：怎么就，表示反问。
居数月：经过。
智子疑邻：以……为聪明。
人皆吊之：都。
对其不幸表示安慰。