地震灾害教学设计
2023防震减灾安全教育主题班会教案
2023防震减灾安全教育主题班会教案2023防震减灾安全教育主题班会教案【篇1】一、情境导入世界各地的大地震，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震知识?今天我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何防护?二、活动过程1、小组内相互交流，了解地震的成因。
2、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。
3、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。
一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。
例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。
人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。
例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。
人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。
4、地震发生时，如何进行个人防护?(1)如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。
注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。
(2)如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。
地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
(3)如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。
地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
(4)如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。
在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。
(5)如果你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。
(6)如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。
防震减灾安全教育教案完整版
防震减灾安全教育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容主要依据《安全教育》教材第四章“地震灾害的防护与自救”展开，详细内容包括：地震的基本知识、地震防护原则、地震发生时的紧急避难与自救互救、防震减灾的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，认识到地震的危害性。
2. 使学生掌握地震发生时的防护原则和紧急避难方法，提高自救互救能力。
3. 增强学生的防震减灾意识，培养其积极参与防震减灾活动的主动性。
三、教学难点与重点教学难点：地震防护原则的掌握，紧急避难与自救互救方法的运用。
教学重点：地震的基本知识，地震发生时的防护措施，防震减灾意识的培养。
四、教具与学具准备教具：地震知识PPT，防震减灾视频，地震防护手册。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地震灾害图片，让学生了解地震的危害性，引起他们对防震减灾的关注。
2. 新课导入：讲解地震的基本知识，包括地震的定义、成因、分类等。
3. 实践情景引入：播放防震减灾视频，让学生了解地震发生时的防护原则和紧急避难方法。
4. 例题讲解：讲解地震防护原则，如“伏地、遮挡、手抓牢”，以及如何进行紧急避难和自救互救。
5. 随堂练习：让学生模拟地震发生时的情况，进行防护动作的练习。
6. 知识巩固：发放地震防护手册，让学生课后阅读，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行地震防护知识问答，检验学习效果。
六、板书设计1. 地震的基本知识2. 地震防护原则3. 紧急避难与自救互救方法4. 防震减灾的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震的定义、成因、分类。
（2）列举地震防护原则，并解释其意义。
（3）描述地震发生时的紧急避难与自救互救方法。
2. 答案：（1）地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，其成因主要有地壳运动、火山活动等。
地震可分为构造地震、火山地震、陷落地震等。
（2）地震防护原则包括：伏地、遮挡、手抓牢；远离高大建筑、危险品；保持冷静，有序撤离。
防地震安全教育活动教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解地震的形成原因、危害以及防震减灾的基本知识。
2. 能力目标：培养学生应对地震的应急处理能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：增强学生的安全意识，树立正确的人生态度，提高社会责任感。
教学重点：1. 地震的形成原因和危害。
2. 防震减灾的基本知识和技能。
教学难点：1. 学生在地震发生时的应急处理能力。
2. 如何在实际生活中应用防震减灾的知识。
教学准备：1. 地震知识PPT或视频。
2. 防震减灾手册。
3. 地震模拟体验设备（如有条件）。
4. 学生分组讨论记录表。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍地震的相关知识，引起学生对地震安全的关注。
2. 学生分享自己了解到的地震故事或亲身经历。
二、讲授新课1. 地震的形成原因和危害- 通过PPT或视频，让学生了解地震的形成原因、地震波的类型、地震的破坏力等。
- 强调地震对人类生活、生产、环境等方面的影响。
2. 防震减灾的基本知识- 介绍防震减灾的基本原则，如“预防为主、综合防御、快速反应、减少损失”。
- 讲解防震减灾的四个方面：工程抗震、防震减灾、应急救援、恢复重建。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：- 如果地震发生，我们应该如何保护自己？- 如何在地震中救助他人？- 地震后我们应该如何进行自救和互救？2. 各小组派代表分享讨论成果。
四、实践体验1. 如果有条件，让学生进行地震模拟体验，感受地震的威力。
2. 教师讲解在地震发生时的应急处理方法，如：躲在桌子下、墙角等坚固物体旁边，保护好头部等。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些防震减灾的知识？2. 学生回顾上一节课的内容。
二、巩固练习1. 教师发放防震减灾手册，让学生阅读并完成相关练习题。
2. 学生互相检查练习题，教师巡视指导。
三、模拟演练1. 教师组织学生进行地震逃生演练。
- 演练内容包括：地震发生时的逃生路线、逃生姿势、应急物资的准备等。
高一地理地震灾害及其避防》教学设计
《地震灾害及其避防》教学设计各位同学，大家好！我是来师，非常高兴能和大家一起学习高中地理必修一第三章地震灾害及其避防的相关内容。
P2——本节课的课标要求是：运用资料，说明地震灾害的成因，了解避灾、防灾措施。
学习目标是：1.了解地震灾害的成因。
2.根据图文资料，判断地震灾害的特征及分布规律，分析其对人类生产生活造成的影响。
3.结合现实思考，分析个人如何避防地震灾害。
本节课的内容包括87-89页：地震灾害与地质灾害，103-104页的地震灾害的避防。
P3——1976年7月28日3时42分，河北唐山发生里氏7.8级大地震。
“是时，人正酣睡，万籁俱寂。
突然，地光闪射，地声轰鸣，房倒屋塌，地裂山崩。
数秒之内，百年城市建设夷为墟土，二十四万城乡居民殁于瓦砾，十六万多人顿成伤残，七千多家庭断门绝烟。
”唐山抗震纪念碑的碑文如此诉说着这场重大灾难。
你知道地震是怎么发生的吗？地震会给人类造成哪些危害？地震来临时如何应对？我们应当如何避防地震灾害？搞清楚这些问题，才能让我们更好的了解地震，并学会在危机时刻，理性应对和避防地震灾害！P4——相信同学通过刚才的文字，对于地震造成的危害有了初步了解，这次地震对天津也有影响，如图所示左图是震后的百货大楼，右图是震后的天津日报大楼P5——这是震后和平区兰州道受损的场景，以及震后河东区的临建棚从这些图片资料，可以看出天津当时的百货大楼和日报大楼，受到了一定程度的损坏，和平区兰州道还有不少建筑物倒塌，天津距离唐山约130公里，尚且有如此程度的损毁，这次地震对唐山的破坏程度，由此可见一斑！破坏性如此巨大的地震是怎么发生的呢？让我们一起来看下面的视频：P5——地壳中长期积累的能量急剧释放出来，以地震波的形式传播，引起地面震动，形成地震。
由地质构造变动引发的地震，约占地震总数的90%以上。
地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。
（当物体如岩石，受到外力作用时，其内部会产生一种抵抗力，这就是应力。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
3.邀请学生分享自己了解的自然灾害经历，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍自然灾害的种类、成因，引导学生了解自然灾害的基本概念。
2.讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的预防知识和方法，如：地震时如何逃生、洪水来临时如何避险、台风来临前要做好哪些准备等。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命的情感，尊重自然，珍惜生命。
2.增强学生的责任感，使他们明白预防自然灾害是每个人的责任。
3.培养学生面对自然灾害时的勇敢、冷静和团结互助精神。
4.培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与社会公益活动的情感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习。通过本章节的学习，使学生掌握应对自然灾害的知识与技能，提高他们的自我保护意识和能力，同时培养他们关爱生命、团结互助的情感态度。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自然灾害的种类及成因，如地震、洪水、台风等，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2.掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护意识。
3.学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
4.能够运用所学知识，分析自然灾害发生的原因，提高解决问题的能力。
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解自然灾害的种类、成因及其对人类生活的影响。
-掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护能力。
-学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
高中地理中国的地质灾害教案教学设计(6篇)
高中地理中国的地质灾害教案教学设计（6篇）高中地理中国的地质灾难教案教学设计篇一教案设计教案背景1，面对学生：高中 2，学科：地理2，课时：13，学生课前预备：预习课文，了解中国的地质灾难完成课后习题教学课题1、通过利用板块构造学说解释中国地震的分布和成因，培育学生求实的科学态度2、通过对西南地区地质灾难多发区的学习，帮忙学生树立正确的人地关系3、树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地质灾难的发生教材分析我国是一个多灾的国家，本章在介绍了我国自然灾难的特点之后紧接着讲中国的地质灾难，由于我国地理位置特别，既位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压交界地带，地壳运动剧烈，每年均有不同程度的地质灾难发生。
尤其是地震灾难，它是伤亡人口最多，造成社会恐惊心理最严峻的灾难，是我国四大类灾难中应当首先赐予关注的灾难。
教学重点：1、理解我国地震西多东少，青藏、新疆、华北和台湾四个多发区地质灾难的成因。
2、结合案例熟悉地震猜测和防震意识在灾难中所起的作用。
3、分析不同地区同级地震造成不同灾情的缘由，重点熟悉人文因素导致的灾情差异。
4、归纳滑坡、泥石流灾难的时空分布特点和地域分布总特点。
教学难点：1、理解我国地震灾情东重西轻的缘由。
2、唐山地震灾情严峻的缘由。
教学之前用百度在网上搜寻《中国的地质灾难》的相关教学材料，找了许多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后依据课堂教学需要，利用百度搜寻关于地质灾难的视频，课堂放给学生观看，加深印象。
用百度图片网上搜寻下载《中国的地质灾难》的地图，培育学生读图识别力量。
通过百度在网上搜寻一些关于中国的地质灾难的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，让学生了解中国的分布、缘由、特点教学方法教学方法：讲授法、自学释疑法、分组争论法教具预备：有关挂图、图表等教学过程【资料导入】汶川地震图片【百度图片】【提问】汶川地震属于什么类型的灾难？【学生答复】地质灾难。
地震演练学习教案七篇
地震演练学习教案七篇地震演练学习教案【篇1】【活动目标】1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
【活动准备】1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
【活动过程】一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。
(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。
小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。
(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。
地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。
教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。
什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。
)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救) 小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。
防震减灾班会教案精选4篇
防震减灾班会教案精选4篇防震减灾是指防御和减轻地震灾害，主要的方式是设计提高防震能力的建筑。
那么你知道防震减灾主题班会怎么写吗？下面是牛牛范文为大伙儿带来的4篇防震减灾班会教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
防震减灾主题班会教案篇一主题：加强防震减灾，关注生命安全时间：20__-10-18地点：多功能报告厅参加人员：五、六年级全体师生。
活动目的：为了进一步增强大家的防震减灾的安全意识，提高同学们在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障学生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。
（一）、活动意义：以主题班会的形式，让同学们通过活动了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。
初步了解地震、各种灾害之间的关联性，掌握相关的防震减灾知识，提高自我保护意识，明确地震时的疏散路线，提高应对紧急突发事件的能力，尽可能的将损失降到最低。
（二）、活动内容：由主持人致词，宣布这次班会活动正式开始，并宣布这次班会的主题是“加强防震减灾，关注生命安全”。
1、首先，先由大家相互交流，了解地震的成因。
2、通过播放地震成因相关影片和展示同学们搜集到的有关地震知识的PPT，向大家阐明是地震以及它的形成、发展、致灾的规律，和其他各灾害之间的关联性，使大家对地震及其一系列的地质灾害有了更深刻的理解。
3、由工商管理一班发言人、工商二班发言人、我班发言人轮流上讲台发表自己在地震时的亲身经历，感悟，总结以及对地震知识的补充和扩展，发言期间，发言人语言幽默风趣，气氛热烈，同学们兴致勃勃，教室里频频传出欢快的笑声。
4、由辅导员老师向大家重点介绍地质灾害的防御工作和在灾时自防自救的方法，并详细介绍了地震时的自救四大常识（1）大地震时不要急，破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有几秒钟，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。
如果住的是一楼或平房，那么你可以迅速跑到门外。
如果是在高层，千万不要跳楼，应立即切断电闸，暂避到洗手间等跨度小的地方。
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学习必备 欢迎下载 《地震灾害》教学设计 临沧市一中 赵珍 1、教学目标 ①、通过自主学习了解地震、地震灾害等相关概念； ②、结合图2-1-2“震源和震中”理解并记忆地震的构成要素； ③、通过自主学习，知道衡量地震的指标及其分类； ④、通过合作探究理解震级和烈度的联系与区别； ⑤、读图2-2-3“板块边界构成地震带”和世界自然灾害分布图，知道世界两大地震带的分布，并比较横波和纵波的速度； ⑥、通过学习，树立防灾减灾的意识。 2、教学的重难点及其突破 ①、教学重难点： A、地震的构成要素； B、衡量地震的指标及其分类； C、世界两大地震带的分布及其名字。 D、震级和烈度的联系与区别。 ②、重难点突破 A、利用图2-1-2“震源和震中”和2-2-3“板块边界构成地震带”以及世界自然灾害分布图强化加深教学重难点A和B； B、通过合作探究，突破教学难点C。 3、新课导入 采用与授课内容有关的视频进行导入，已达到提高教学内容的直观性和提高学生学习兴趣和积极性的效果。 4、教具 利用多媒体自制课件进行教学，以便在教学过程中做到指令明确。 5、教学过程（教学流程） ①、新课导入（2分钟） 以地震的视频导入新课，使学生对地震灾害和地震有一个直观感性的认识。 ②、预习检查（5分钟） 通过结合地图提问和小组相互检查评分的方式检查学生的预习效果。 A、教师每组提问一个问题，分值为1分； B、各小组采用采用“递评”（1组评2组、2组评3组……10组评1组）的方法对每个小组的预习案进行评分——分值为9分； C、以上两项的和为每个小组课前预习的得分，并由评价小组的小组长把该组的得分写到黑板上相应的表格里。 ③、合作探究（20+4+2=28分钟） 学习必备 欢迎下载 A、合作学：学生以小组合作学习的方式完成《地震灾害》导学案里《探究案》的1、2题，若遇到疑问采用“递教”（以第一组为例，A教B、B教C ）的方式进行解疑和学习；（20分钟） B、学生展示：每个小组编号为C的同学到黑板上指定的位置展示《探究案》里1、2题指定内容的答案，具体如下：（4分钟） 1组2组展示：1（1）、1（2）、1（3）； 2组3组展示：1（4）； 5组6组展示：2（1）； 7组8组展示：2（2）； 9组10组展示：2（3）。 C、纠错:每个小组编号为A的同学对本组的展示成果进行补充完善；(1分钟) D、教师点拨总结；（2分钟） E、小组评价：采用“递评”（1组评2组、2组评3组……10组评1组）的方法对每个小组的合作学习进行评分，并由评价小组的小组长把该组的得分写到黑板上相应的表格里——满分为10分；（1分钟） ④、课堂检测（5分钟） A、用导学案里的课堂检测对学生当堂的学习效果进行当堂检测；（3分钟） B、教师解疑；（1分钟） C、小组评价：采用“递评”（1组评2组、2组评3组……10组评1组）的方法对每个小组的课堂检测进行评分，并由评价小组的小组长把该组的得分写到黑板上相应的表格里——满分为10分（1分钟） ⑤、课堂小结（5分钟） A、课代表算出各小组本节课的最终得分，并总结本节课学习的内容，包括重难点；（3分钟） B、教师补充说明。（2分钟）
【预习案】 一、地震灾害的概念：由 导致的灾害。 二、地震 1、地震的概念：一定区域内的 现象，它主要有 等 引起的地球内部能量突然释放的结果。 2、地震的构成要素（因子）： （1）、 ：引起地震的能量释放的源头； （2）、震中：震源上方正对着地面、称为震中； （3）、 ：震源垂直向上到地表的距离； （4）、震中距： 到周围地面上某一点的距离叫震中距； （5）、 ：在地图上把 相似的各点连起来的曲线。 3、衡量地震的指标 （1）、震级 a、定义：衡量地震释放 的指标，通常用 表示； b、能量：震级越 释放的能量越大，震级每增加一级，能量增加30倍； c、注意：一次地震 一个震级。 （2）、烈度（破坏力强度） A、定义：衡量地震发生时地面受到影响和 的指标； B、影响烈度的因素： 、 、 、 、和地面建筑等。 （3）、震级与烈度的联系与区别 学习必备 欢迎下载 4、地震的类型 （1）、分类 划分方法 主要类型 按震级 微震（＜3级）、有感地震（3～5级）、 （＞5级）；
按震源深度 （＜70千米）、中源地震（70～300千米）、深源地震（＞300千米）； 按成因机制 、火山地震、陷落地震、 地震。 (2)、世界上发生的地震大部分属于 ； （3）、根据板块构造学说， 是地球上最主要的地震分布带； （4）、 、 等人类活动都可能诱发地震。 5、地震可能诱发的地质灾害： 、 等 6、世界地震分布的两大地带 （1）、 ——80%的浅源地震，几乎全部的深源和浅源地震； （2）、 。 三、地震的发生过程 1、地震发生时以 的形式向外释放能量； 2、地震波的类型： （1）、 （P）：引起地面上下颠簸振动； （2）、 （S）：使物体产生前后水平晃动。 3、速度：P＞S 所以，发生地震时，在震中附近地区的人们先感觉到 ，然后感觉到 。
『知识链接』 地震的分类 根据地震的成因，可以把地震分为以下四种： 1、构造地震：由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。 2、火山地震：由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震7%左右。 3、陷落地震：由于岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为陷落地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在岩洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。 4、人工诱发地震：由于水库蓄水、油田注水、地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的地面震动。
【探究案】 1、阅读材料、回答问题
新华社北京2008年5月12日电 12月14时28分，在四川省汶川县发生里氏8.0级地
震，震级之强，影响范围之广，历史罕见，给当地人们生命财产造成严重损失。
我的疑问： 学习必备 欢迎下载 (1）、填出图中各要素的名称： C点： ；线段AB： ；弧线DE： 。 (2)、关于地震的叙述正确的是 ( ) A、地震灾害从持续的时间上看，属于渐发性的自然灾害 B、地震的烈度和距震中的远近有关，与震源深浅无关 C、一次地震只有一个震级和烈度 D、一般来说，地震烈度与震级大小成正比 (3）、通常C的深度越大，同级地震对面的破坏程度越 ；在同一级地震中距B点越远，地震对地面的破坏程度越 。 (4)、地震发生时，地面出现的各种破坏现象都是 造成的，地震带来的灾害与图中 、 等因素有关。地震还可以诱发哪些地质灾害？ 。 2、读材料完成下列各题。 材料1:2008年5月12日下午14时28分04秒，四川汶川发生7.8级地震，截至2008年9月18日12时，已确认69227人遇难，17923人失踪。 材料2：2010年2月27日智利发生了8.8级大地震，2月3日智利总统巴切莱特表示，确认在8.8级地震中遇难者已达到795人。 材料3：震级与烈度关系图
（1）、2008年汶川地震这次震级中国测得7.8级，美国测得8.0级，请问这次地震有 个震级，原因是 。 出现这种测量误差可能和 有关。 （2）、对于同一次地震来说： A、震级越 ，震源深度越 ，震中距越 、烈度越大； B、地质构造越 ，烈度越小； C、地面建筑质量越好，烈度就 。 （3）、2010年智利地震震级比08年中国汶川地震的震级还要高，但经济损失和人员伤亡却比中国小，为什么？
【课堂检测】 一、选择题 1、下列有关震级、烈度的说法错误的是 （ ） A、一次地震只有一个震级 B、烈度反映的是地面实际受到的影响和破坏程度 学习必备 欢迎下载 C、一次地震只有一个烈度 D、震级只与地震释放的能量多少有关 2、读图，某日n地发生里氏8.0级地震，如果其他条件相同，m地烈度较小的主要影响因素是 （ ）
A、距离震中较远 B、震级小 C、震源较深 D、位于板块内部
2010年2月25日12时56分50秒，云南楚雄彝族自治州禄丰县、元谋县交界发生里氏
5.1级地震，地震造成楚雄州元谋、禄丰、武定、某定4个县17个乡镇191个村委会55294户237764人不同程度受灾，受损程度达13座。据此回答3、4题。 3、造成该次地震的主要原因 （ ） A、此地多火山而引起的地震 B、平原地区，地壳较薄 C、印度洋板块向北挤压而形成构造地震 D、地壳运动引起的断裂活动 4、此次地震对当地农村造成大量人员伤亡，与之无关的原因是 （ ） A、某些建筑抗震能力差 B、正值当地河流洪水期，引发洪水灾害 C、当地人口密度较大 D、当地居民防震知识缺乏 5、台湾附近多有地震发生，原因是其位于 （ ） A、地中海—喜马拉雅山地震带 B、环太平洋地震带 C、大西洋地震带 D、东非裂谷地震带 二、非选择题 1、读图，回答下列问题。