植物的主要类群藻类植物
植物类群

小型叶:指叶没有叶隙和叶柄,只有一 个单一不分枝的叶脉。
大型叶:是指叶有叶柄,维管束有或无 叶隙,叶脉多分枝。
石松纲(Lycopodinae)
主要特征:孢子体多为二叉式分枝,小型叶 (拟叶),常螺旋状排列,有时对生或轮生, 有或无叶舌,孢子囊有厚壁,单生于孢子叶 腋的基部,或聚生于枝端成孢子叶球,或称 为孢子叶穗。孢子同型或异型。
(二)无性生殖与有性生殖
无性生殖:不经雌、雄性细胞的结合,而由母 体直接产生子代的繁殖方式,狭义的指孢子繁 殖——植物产生具有繁殖能力的特化细胞,称 为孢子,孢子离开母体后在适宜的环境下可直 接萌发成新 个体的繁殖方式。广义而言,还包 括营养繁殖,即植物体营养体的一部分脱离母 体后,在适宜环境中可成长为独立的繁殖方式。 有性生殖:植物在个体发育的一定阶段形成特 殊的生殖细胞——配子。由两个配子相互融合 形成的合子,萌发成一个新个体的繁殖方式称 为有性生殖。
世代交替 胚 不普遍 无
低 等 植 物
一、藻类(Algae)
藻类是一类含叶绿素的、光合自养 的、无胚的原植体植物。
(一)藻类植物一般特征
1.绝大多数生活于水中。 2. 能进行光合作用,生活方式为自养。 3.植物体结构简单,没有根、茎、叶的 分化。 4.类型多样,有单细胞的、多细胞的、 群体的。 5.繁殖方式为营养繁殖、无性繁殖、有 性繁殖。生殖器官多为单细胞 。
与它们的不同点:孢子体与 配子体均能独立生活。
(一)一般特征
一般为陆生,有根、茎、叶的 分化,并有维管束系统。 配子体和孢子体都能独立生活, 并以孢子体占优势。 精子有鞭毛,受精离不开水。
(二)蕨的生活史
(三)蕨类植物分类
石松纲 水韭纲 松叶蕨纲 木贼纲 真蕨纲 其中真蕨纲是蕨类植物进化水平最 高,是现在地球上最繁茂的一群。
植物的主要类群

植物的主要类群地球上除了绿色开花的植物以外,还有什么样的植物呢?换句话说,包括绿色开花的植物在内,地球上共有几大类植物呢?根据形态、结构和生活习性的不同,植物有四个主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
第一节澡类植物第二节苔藓植物第三节蕨类植物第四节种子植物:田胞壁 细, 0液泡 '叶绿体 •细腕斶藻类植物藻类植物的种类很多,大都生活在水中。
生活在海水中的叫做海藻;生活 在河流、湖泊、池塘中的叫做淡水藻。
水绵就是一种常见的淡水藻。
水绵的形态结构和生活习性的特点 在水池和小溪中生活着一些丝状绿藻,其中往往就有水绵。
在显微镜下可以看到,每条水绵都是由许多个结构相 同的长筒状的细胞连接而成的。
每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核,在细胞质中有液泡和叶绿体。
水绵的叶绿体像带子,螺旋状地排列在 细胞里(下图)。
自养是各类绿色植物共有的一个放出的氧积存在一起,能使水绵有些藻类植物是单细胞的,例如 生活在池水中的衣藻(下图左) 水绵和它的生活环境水绵的叶绿体里含有叶绿素,所以能够进行光合作用,利用自己制造的有 机物来维持生活,这样的营养方式叫做自养。
重要特征。
阳光充足的时候,水绵的光合作用旺盛, 形成的丝团漂浮到水面上来。
其他的藻类植物和藻类植物的主要特征: JC带紫菜海带(上图中)、紫菜(上图右)是常见的食用海藻。
它们与水绵一样,都是多细胞的藻类植物。
海带和紫菜的结构也很简单,都没有根、叶、茎等器官的分化。
从外表看去,像根的部分只是起固着作用的根状物,像叶的部分叫做叶状体。
海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外,还含有大量的藻黄素,所以它呈现褐色。
紫菜的叶绿体里除了含有叶绿素以外,还含有大量的藻红素,所以它呈现紫红色(彩图)。
下面以水绵、海带和紫菜作实验材料,来观察藻类植物的形态和颜色。
实验观察藻类植物藻类植物的主要特征是:一、单细胞的和多细胞的,结构都比较简单,都没有根、叶、茎等器官的分化。
植物分类表

植物分类表实用文档植物分类植物界分为藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
现在生存在地球上的生物估计有50万种以上(种子植物25万种左右)。
1藻类植物(Algae)藻类植物是一群古老的植物,地球上已知的藻类植物答约有3万余种,主要分布于淡水或海水中,分为淡水藻类和海洋藻类两种,包括蓝藻门Cyanophyta、裸藻门Euglenophyta、甲藻门Pyrrophyta、金藻门Chryophyta、黄藻门某anthophyta、硅藻门Bacillariophyta、绿藻门Chlorophyta、红藻门Rhodophyta、褐藻门phaeophyta。
我国的土地面积广大,江河、湖海面积也大,海岸线长,沿岸地形复杂,藻类植物种类繁多,产量丰富。
藻类植物和人类有直接或间接的关系,在我国的社会主义经济发展中,起着重要的作用。
藻类营养价值很高,含有大量糖、蛋白质、脂肪、无机盐、各种维生素和有机碘,如发菜、石莼、海带、裙带菜、鹅肠菜等可以食品。
在海边沿岸生长的藻类,既是鱼类的食料,又是鱼类极好的产卵场所,可以保护鱼卵及鱼苗的发展。
藻类化石还是是探矿的指示生物,它们常常是矿藏的伴生物。
2地衣植物门(Lichen)地衣(Lichene)是藻类和真菌共生的复合体。
由于菌、藻长期紧密地结合在一起,无论在形态上、结构上、生理上和遗传上都形成一个单独的固定的有机体,所以把地衣当作一个独立一门看待。
本门植物约有500属,25,000余种。
多数地衣是喜光植物,要求新鲜空气,不耐大气污染,因此,大城市及工业区很少有地衣生长。
但地衣的耐寒和耐旱性很强,能在岩石、沙漠或树皮上生长,在高山带、冻土带和南北极,其他植物不能生存,而地衣独能生长繁殖,并形成一望无际的广大地衣群落。
地衣能分泌地衣酸,腐蚀岩石,使岩石表面逐渐龟裂和破碎,再加上自然界的风化作用,使岩石表面变为土壤,为以后高等植物分布创造了条件,地衣是植物分布的先导。
植物界四大类群的主要特征

植物界四大类群的主要特征植物界是生物界中最为广泛的一个类群,包括了各种各样的植物,从小到大,从单细胞到多细胞,从水生到陆生,从原始到高等,都有所涉及。
为了更好地了解植物界的多样性,我们可以将其分为四大类群,分别是藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
下面我们将分别介绍这四大类群的主要特征。
藻类是植物界中最原始的一类,它们通常是单细胞或多细胞的水生植物,可以在淡水或海水中生长。
藻类的细胞结构简单,没有真正的根、茎和叶,但它们可以通过光合作用制造自己所需的营养物质。
藻类的种类非常多,有些可以形成大规模的藻华,有些可以形成海藻森林,对于维持水生生态系统的平衡起着重要的作用。
苔藓植物是植物界中最简单的多细胞陆生植物,它们通常生长在潮湿的环境中,如河岸、湖泊、森林等。
苔藓植物的体型很小,没有真正的根、茎和叶,但它们可以通过吸收水分和养分来生长。
苔藓植物的生命周期分为两个阶段,一个是有性生殖阶段,一个是无性生殖阶段,它们可以通过孢子繁殖,也可以通过萌发出的小枝繁殖。
蕨类植物是植物界中第一个真正的陆生植物类群,它们具有真正的根、茎和叶,可以生长得比苔藓植物更高大。
蕨类植物的叶子通常呈羽状或掌状,可以通过光合作用制造自己所需的营养物质。
蕨类植物的生命周期也分为两个阶段,一个是有性生殖阶段,一个是无性生殖阶段,它们可以通过孢子繁殖,也可以通过根茎繁殖。
种子植物是植物界中最为高等的一类,它们具有真正的根、茎和叶,可以生长得非常高大。
种子植物的叶子通常呈扁平状,可以通过光合作用制造自己所需的营养物质。
种子植物的生命周期也分为两个阶段,一个是有性生殖阶段,一个是无性生殖阶段,它们可以通过花粉和卵细胞结合形成种子,也可以通过根茎和枝条繁殖。
植物界的四大类群各具特色,它们在植物界的演化历程中都起到了重要的作用。
通过了解这些类群的主要特征,我们可以更好地理解植物的多样性和演化历程。
植物分类学藻类概述

植物分类学藻类概述植物分类学是研究植物的分类、命名和归类的学科,是生物学中重要的分支之一。
在植物分类学中,藻类是一个重要的群体,也是植物界的一大类。
本文将对藻类的概述进行论述。
一、什么是藻类藻类是一类植物,生活在各种水域中,可以是淡水、海水、河流或湖泊中。
藻类植物体无根、茎和叶,通常为单细胞或多细胞体,具有光合作用,能够自主合成有机物质。
藻类是植物界中最原始、最简单的植物群体,其细胞结构和生活方式都与其他植物类群有明显区别。
二、藻类的分类根据形态、细胞结构、生殖方式等不同特征,藻类可以分为红藻门、褐藻门、绿藻门和硅藻门等。
每个门类下面又包括许多不同的属和种。
藻类的分类体系是根据藻类的共同特征和差异性进行划分的,旨在更好地理解和研究藻类的多样性和进化关系。
1. 红藻门红藻门是一类红色的海藻,其细胞内含有红色色素,使其呈现红色。
红藻门的种类众多,包括海带、裙带菜、刺参等,这些红藻在生态和经济上都有重要意义。
2. 褐藻门褐藻门包括海带、龙须菜等,这些藻类主要生活在海洋中,也常见于淡水湖泊。
褐藻门的特点是体型较大,细胞内富含褐色色素,使其呈现棕色。
3. 绿藻门绿藻门包括一类绿色植物,如水螅、油藻等。
绿藻门的细胞内含有绿色色素,能够进行光合作用,是许多水生生物的重要食物来源。
4. 硅藻门硅藻门是一类单细胞藻类,其细胞壁主要由硅酸盐构成。
硅藻门的种类繁多,广泛分布于淡水和海水中,通过观察硅藻的细胞形态和壳体结构,可以对水体环境进行指示和监测。
三、藻类的生态和经济意义藻类在生态系统中起着重要的作用。
它们通过光合作用,能够吸收二氧化碳,释放氧气,对维持地球的气候和氧气含量起到重要影响。
此外,藻类还是水中生物链的重要基础,为水生动植物提供养分和庇护所。
藻类在经济中也有广泛的应用。
红藻和褐藻可用于食品加工、药品生产和肥料制造;蓝藻和藍绿藻可用于生产食品添加剂和生物燃料;硅藻常用于制备建筑材料和过滤材料。
藻类的研究和应用在生态环境保护、农业生产和新材料研发等领域具有广阔的前景。
生物圈中的绿色植物

生物圈中的绿色植物绿色植物的主要类群基础知识一、绿色植物的主要类群绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。
二、藻类植物1.生活环境:一般生活在水中,只有少数生活在陆地上潮湿的地方。
2.结构特点:大多为单细胞个体,即使多细胞也无根、茎、叶的分化,属于低等植物。
细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。
3.存在的意义:它是浮游动物和某些鱼类的饵料,大气中氧气的主要来源。
三、蕨类植物1.生活环境:阴湿的陆地。
2.结构特点:具有真正的根、茎、叶,且分化出了输送水分和养料的输导组织。
3.生殖特点:叶片背面斑状隆起,里面含有大量孢子。
4.存在的意义:绿色植被的重要组成部分。
5.常见种类举例:铁线蕨、卷栢、满江红等。
四、种子植物1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。
2.形态特征:个体一般比较高大,根、茎、叶内有非常发达的输导组织。
3.分类:裸子植物:只有种子没有果皮,种子裸露。
大多生活于干旱环境。
如:柏、松等为常见品种。
被子植物:又被称为绿色开花植物,具有真正的花和果实,种子外有果皮包被。
它是生物圈中最高等的植物类群,适应性强,种类多。
常见种类举例:小麦、玉米等。
4.存在的意义:提供粮食、蔬菜,美化环境等。
绿色植物的蒸腾作用一、观察叶片结构1.实验方法:练习制作临时切片。
2.叶片结构:表皮、叶肉、叶脉。
3.气孔:主要分布在下表皮,它是蒸腾失水的通道,植物体与外界进行气体交换的门户。
二、绿色植物的蒸腾作用1.概念:水分以气体从植物体内散发到体外的过程。
2.主要结构:依靠气孔完成,其张开和闭合受保卫细胞控制。
3.影响因素:环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。
4.强度:散失90%以上植物体所吸收的水。
5.意义:促进植物体对水分的吸收,促进对水分和无机盐的运输,使植物体有效地散热。
绿色植物的光合作用一、光合作用的产物1.实验:绿叶在光下制造淀粉。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
该实验控制的变量是光。
植物的主要类群 藻类植物

三、第二课时:(二)其他的藻类植物1.先复习水绵的形态结构特征,然后再让学生思考,联系一下生活实际,你们还知道哪些植物属于藻类植物,由此引入本课题。
2.学生会提到海带、紫菜或其他藻类植物。
此时,教师出示海带、紫菜的标本(或投影片,如有海带、紫菜的生活环境录像更佳),供学生观察、分析、比较。
让学生对照课本有关内容及图解(图1一63、1一64),讨论以下各题:(1)海带、紫菜植物体分几部分?(2)它们是单细胞还是多细胞个体?(3)植物体有无根、茎、叶等器官?(4)海带、紫菜呈现什么颜色?体内还含有叶绿素吗?(5)它们的营养方式是怎样的?与水绵相同吗?在学生充分讨论,并回答以上问题后,教师可归纳总结,突出以下几点:(1)海带、紫菜是多细胞的植物体,结构也很简单,都没有根、茎、叶等器官。
海带植物体分三部分,下面是根状物、往上是带柄和叶状体;紫菜的植物体是薄而柔软的叶状体,基部是根状物。
根状物不具有根的结构,也不起吸收水分和无机盐的作用,它只起着固着作用,所以不是根;叶状体无叶片的结构,所以也不是叶。
(2)海带、紫菜的叶绿体里,除含叶绿素外,还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素,所以分别呈褐色和紫红色。
由于它们都含叶绿素,所以与水绵一样,营养方式也是自养。
学生已经了解了多细胞的藻类植物,如水绵、海带、紫菜后,还要让学生了解藻类植物中的单细胞种类。
先给学生展示一滴池水中的藻类植物(可以用录像或投影片),使学生对衣藻的生活环境有一个初步的了解,然后再专门演示衣藻的投影片,提出讨论题:①衣藻是单细胞还是多细胞构成的植物体?②细胞内有无叶绿体?组织学生观察、思考、讨论后回答:衣藻是由单细胞构成的,细胞内有叶绿体,可以请学生具体指出衣藻内的杯状叶绿体。
(三)藻类植物的主要特征这部分教学可采用比较、归纳的方法进行,让学生思考讨论:水绵、海带、紫菜、衣藻在生活环境、植物体结构、营养方式上有哪些共同的地方,这样就可归纳出藻类植物的主要特征:1.结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;2.细胞里有叶绿体,能进行光合作用;3.大都生活在水中。
藻类、苔藓和蕨类植物知识点复习

藻类、苔藓和蕨类植物知识点复习藻类、苔藓和蕨类植物是植物界中的三个重要类群,它们在自然界中广泛分布,承担着重要的生态功能。
在本文中,我们将对这三个类群的知识进行复习。
一、藻类植物1. 定义:藻类植物是一类原生于水生环境中、以光合作用为主要代谢方式、没有真维管束的植物。
2. 分类:根据细胞结构和生活方式,藻类植物可以分为原始藻类和进化藻类两大类群。
- 原始藻类包括硅藻、甲藻和裸藻等,细胞壁主要由硅酸盐和蛋白质构成,常见于海洋和淡水中。
- 进化藻类包括绿藻、红藻和褐藻等,细胞壁主要由纤维素构成,广泛分布于水域和陆地中。
3. 特点:- 结构简单:藻类植物的细胞结构相对简单,不具备分化的器官。
- 生活方式多样:藻类包括浮游藻、附着藻和游泳藻等多种生活方式。
- 光合作用:藻类植物通过光合作用将太阳光转化为化学能,生产有机物质。
- 食物链的基础:藻类植物是水生生态系统中重要的初级生产者,为其他生物提供营养。
4. 重要代表物种:- 硅藻:是一类常见于淡水和海洋中的原始藻类,以其美丽的外壳结构而受到研究者的关注。
- 绿藻:是一类广泛分布于淡水和陆地中的进化藻类,是其他植物的祖先之一。
- 红藻:是一类以红色素为主要叶绿素的进化藻类,包括一些重要的食用海藻。
- 褐藻:是一类广泛分布于海洋中的进化藻类,包括海带、昆布等常见的食用海藻。
二、苔藓植物1. 定义:苔藓植物是一类土生或水生的低等植物,没有真根、茎和叶的结构,繁殖通过孢子传播。
2. 结构:苔藓植物由原丝状体、叶状体和花状体三部分组成。
- 原丝状体:类似细丝状的结构,用来附着在岩石或土壤上。
- 叶状体:类似叶片的结构,通过光合作用进行能量合成。
- 花状体:苔藓植物的繁殖器官,通过孢子来繁殖。
3. 繁殖方式:- 孢子繁殖:苔藓植物通过孢子来繁殖,孢子经过风或水传播,落地后发芽成为新的苔藓体。
- 无性繁殖:苔藓植物可以通过分枝和出芽等方式进行无性繁殖。
4. 生活史:苔藓植物具有复杂的生活史,包括游离叶体、生殖叶体和配子体等不同阶段。
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、第二课时:
二)其他的藻类植物
1.先复习水绵的形态结构特征,然后再让学生思考,联系一下生活实际,
你们还知道哪些植物属于藻类植物,由此引入本课题。
2.学生会提到海带、紫菜或其他藻类植物。
此时,教师出示海带、紫菜的标本(或投影片,如有海带、紫菜的生活环境录像更佳),供学生观察、分析、比较。
让学生对照课本有关内容及图解(图1一63、1一64),讨论以下各题:
1)海带、紫菜植物体分几部分?
2)它们是单细胞还是多细胞个体?3)植物体有无根、茎、叶等器官?
4)海带、紫菜呈现什么颜色体内还含有叶绿素吗?
5)它们的营养方式是怎样的与水绵相同吗
在学生充分讨论,并回答以上问题后,教师可归纳总结,突出以下几点:
(1)海带、紫菜是多细胞的植物体,结构也很简单,都没有根、茎、叶等器官。
海带植物体分三部分,下面是根状物、往上是带柄和叶状体;紫菜的植物体是薄而柔软的叶状体,基部是根状物。
根状物不具有根的结构,也不起吸收水分和无机盐的作用,它只起着固着作用,所以不是根;叶状体无叶片的结构,所以也不是叶。
(2)海带、紫菜的叶绿体里,除含叶绿素外,还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素,所以分别呈褐色和紫红色。
由于它们都含叶绿素,所以与水绵一样,营养方式也是自养。
学生已经了解了多细胞的藻类植物,如水绵、海带、紫菜后,还要让学生了解藻类植物中的单细胞种类。
先给学生展示一滴池水中的藻类植物(可以用录像或投影片),使学生对衣藻的生活环境有一个初步的了解,然后再专门演示衣藻的投影片,提出讨论题:①衣藻是单细胞还是多细胞构成的植物体②细胞内有无叶绿体组织学生观察、思考、讨论后回答:衣藻是由单细胞构成的,细胞内有叶绿体,可以请学生具体指出衣藻内的杯状叶绿体。
三)藻类植物的主要特征
这部分教学可采用比较、归纳的方法进行,让学生思考讨论:水绵、海带、紫菜、衣藻在生活环境、植物体结构、营养方式上有哪些共同的地方,这样就可归纳出藻类植物的主要特征:1.结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;2.细胞里有叶绿体,能进行光合作用;3.大都生活在水中。
(四)藻类植物对自然界和在经济上的意义
本部分可组织学生自学和讨论进行教学。
1.展示藻类植物通过光合作用制造有机物放出氧气的投影片,组织学生讨论:藻类植物对自然界的意义学生可以答出:藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。
2.展示藻类植物经济意义的投影片或者录像片。
提出藻类植物在经济上有什么意义的讨论题,学生观察讨论后回答:①海带、紫菜、海白菜等可食用② 从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。
小结:藻类植物对自然界及对人类在经济上有十分重要的意义,随着科学的发展,我们会从藻类植物中提取出更多的对人类有用的成分。
复习巩固题:
①绿色植物的植物体一定都是绿色吗为什么?
②藻类植物比绿色开花植物低等,为什么?
③赤潮现象常引起鱼体大量死亡,为什么
阅读:P97—滴池水中的藻类植物。
我国的海带养殖。
【板书设计】
第九章植物的主要类群
第一节藻类植物
、水绵
1.生活习性:池塘、小溪
2.形态结构:
①绿色丝状体
②多细胞个体
③叶绿体带形呈螺旋状排列(内含叶绿素)
3.营养方式——自养(能进行光合作用、囱己制造有机物)
二、其它的藻类植物
1.海带
2.紫菜
3.衣藻
三、藻类植物的主要特征
结构简单,单细胞或多细胞个体、无根、茎、叶分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作用,大都生活在水中。
四、藻类植物对自然界和在经济上的意义。
小资料
衣藻的采集和培养
一、实验准备:
称取:克硝酸钾、 0.25克氯化钾、 0.25克硫酸镁、 0.25克磷酸二氢钾和 0.2毫升 1%的硫酸亚铁,溶在盛有 1000 毫升蒸馏水的大烧杯里,再倒入 10 克琼脂后加热,溶化后倒入试管备用(约占试管的 1/4 )。
二、方法步骤:
1 •采集衣藻。
春末夏初,气温在 10〜20时,可以在有机物丰富的静水中,用勺子或碗舀取衣藻,如果衣藻较多时,可以发现水面上常呈云彩状。
2. 培养衣藻:
(1)把注入培养基的试管在高压(14. 7X 10帕)下灭菌40分钟,取岀摆成斜面。
( 2)在无菌条件下,用接种环把衣藻接种在已经自然冷却的斜面上。
(3)在光照充足,室温 22C的条件下培养。
三、实验结果:
培养 3 天后,可在显微镜下找到不游动的衣藻。
7 天后,可见培养基变绿。
这种培养方法的优点是:保存时间长(低温下在冰箱里可保持 1 年以上);有利于纯种的
培养;观察方便,只要在载玻片上衣藻群体上滴一滴水, 5 分钟后就可在显微镜下看到游动的
衣藻。
附:培养基配制的其它方法
用土壤浸出液配制固体培养基,把土壤浸出液加1%琼脂,加热消毒后即成为固体培
养基也可用来培养衣藻。