《思政》说课.ppt
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《思政》说课优质ppt
强化国家意识形态安全
思政课程是维护国家意识形态安全的重要阵地，通过思政教育，增强学生对国家 意识形态的认同感和归属感。
《思政》课程的目标和内容
目标
培养学生具备马克思主义理论素 养，掌握中国特色社会主义理论 体系，树立社会主义核心价值观 ，增强国家意识和社会责任感。
内容
包括马克思主义哲学、政治经济 学、科学社会主义、中国近现代 史纲要、思想道德修养与法律基 础等。
影响力。
THANKS
感谢观看
《思政》说课优质
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 《思政》课程概述 • 《思政》课程说课技巧 • 《思政》课程优质说课案例 • 《思政》课程说课面临的挑战与对策 • 《思政》课程说课的未来发展
01
《思政》课程概述
《思政》课程的重要性
培养学生正确的世界观、人生观和价值观
通过思政课程的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有 良好道德品质和正确价值取向的公民。
未来展望
完善评价体系
未来的思政课程说课将进一步完 善评价体系，建立更加科学、客 观、公正的评价机制，提高评价
的准确性和有效性。
强化实践环节
为了更好地培养学生的实践能力 和创新精神，未来的思政课程说 课将更加注重实践环节的设计和 实施，为学生提供更多的实践机
会和实践指导。
拓展国际视野
在全球化的背景下，未来的思政 课程说课将更加注重拓展国际视 野，引进国际先进的教育理念和 教学方法，提高思政教育的国际
案例三：马克思主义基本原理的说课设计
总结词
逻辑严密，理论扎实
详细描述
教师在说课过程中，对马克思主义基本原理进行了深入浅出的阐述，注重培养学生的逻辑思维能力和 理论素养，使学生能够更好地理解和掌握马克思主义。
思政课程是维护国家意识形态安全的重要阵地，通过思政教育，增强学生对国家 意识形态的认同感和归属感。
《思政》课程的目标和内容
目标
培养学生具备马克思主义理论素 养，掌握中国特色社会主义理论 体系，树立社会主义核心价值观 ，增强国家意识和社会责任感。
内容
包括马克思主义哲学、政治经济 学、科学社会主义、中国近现代 史纲要、思想道德修养与法律基 础等。
影响力。
THANKS
感谢观看
《思政》说课优质
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 《思政》课程概述 • 《思政》课程说课技巧 • 《思政》课程优质说课案例 • 《思政》课程说课面临的挑战与对策 • 《思政》课程说课的未来发展
01
《思政》课程概述
《思政》课程的重要性
培养学生正确的世界观、人生观和价值观
通过思政课程的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有 良好道德品质和正确价值取向的公民。
未来展望
完善评价体系
未来的思政课程说课将进一步完 善评价体系，建立更加科学、客 观、公正的评价机制，提高评价
的准确性和有效性。
强化实践环节
为了更好地培养学生的实践能力 和创新精神，未来的思政课程说 课将更加注重实践环节的设计和 实施，为学生提供更多的实践机
会和实践指导。
拓展国际视野
在全球化的背景下，未来的思政 课程说课将更加注重拓展国际视 野，引进国际先进的教育理念和 教学方法，提高思政教育的国际
案例三：马克思主义基本原理的说课设计
总结词
逻辑严密，理论扎实
详细描述
教师在说课过程中，对马克思主义基本原理进行了深入浅出的阐述，注重培养学生的逻辑思维能力和 理论素养，使学生能够更好地理解和掌握马克思主义。
思政课说课稿ppt幻灯片课件
思政课说课稿ppt
教材分析
教学目标
（1）认知目标： 1.正确认识世界观与人生观的辩证关
系
2.正确认识人生观的内涵，体会人生 目的对人生实践的重要作用
（2）能力目标：辩证科学地分析和对待 人生逆境，拒绝、反对错误的人生观的 侵蚀
（3）情感目标：提高大学生的思想境界， 让人生更有价值和意义
教材分析
教学重点 教学难点
特点：个性张扬，喜欢独立思考， 思维活跃，视野开阔，关注自身， 追求趋向于实际，好奇心强，兴 趣广泛，关注时事
教学过程
课程导入
案例：华中科技大学两连跳
启发式提问：你认为人活着到底是为了什 么？两名学生自杀行为对你有何触动？ 学生思考、讨论、发言、教师小结、导入 新课
多媒体展示课题：树立正确的人生观
②课堂上的活动会占用较多时间，在授课 时注意把握好教学节奏。
板书
板书：
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 （一）人的本质？ （二）世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 （二）人生目的在人生实践中的作用
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 1.“你想当一个不满足的人，还 是一只满足的猪？当一个不满足 的苏格拉底，还是满足的傻瓜？ 2.事迹：徐本禹、洪战辉
讲授新课
（二）人生目的在人生实践中的作用
1.人生目的决定走什么样的人生道路— —一则寓言故事
2.人生目的决定持什么样的人生态度— ——泰戈尔的人生态度
讲授新课
一、世界观与人生观 （一）人的本质
【斯芬克斯之谜】 1.西方关于人的本质 2.中国古代的人性善恶论 观点： 1.人是动物（生物人）
教材分析
教学目标
（1）认知目标： 1.正确认识世界观与人生观的辩证关
系
2.正确认识人生观的内涵，体会人生 目的对人生实践的重要作用
（2）能力目标：辩证科学地分析和对待 人生逆境，拒绝、反对错误的人生观的 侵蚀
（3）情感目标：提高大学生的思想境界， 让人生更有价值和意义
教材分析
教学重点 教学难点
特点：个性张扬，喜欢独立思考， 思维活跃，视野开阔，关注自身， 追求趋向于实际，好奇心强，兴 趣广泛，关注时事
教学过程
课程导入
案例：华中科技大学两连跳
启发式提问：你认为人活着到底是为了什 么？两名学生自杀行为对你有何触动？ 学生思考、讨论、发言、教师小结、导入 新课
多媒体展示课题：树立正确的人生观
②课堂上的活动会占用较多时间，在授课 时注意把握好教学节奏。
板书
板书：
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 （一）人的本质？ （二）世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 （二）人生目的在人生实践中的作用
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二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的是人生观的核心 1.“你想当一个不满足的人，还 是一只满足的猪？当一个不满足 的苏格拉底，还是满足的傻瓜？ 2.事迹：徐本禹、洪战辉
讲授新课
（二）人生目的在人生实践中的作用
1.人生目的决定走什么样的人生道路— —一则寓言故事
2.人生目的决定持什么样的人生态度— ——泰戈尔的人生态度
讲授新课
一、世界观与人生观 （一）人的本质
【斯芬克斯之谜】 1.西方关于人的本质 2.中国古代的人性善恶论 观点： 1.人是动物（生物人）
思政说课PPT课件
期末考试评估
通过期末考试的成绩，全面评估学 生对课程内容的掌握程度和应用能 力。
学生反馈及改进措施
学生问卷调查
01
在课程结束后，向学生发放问卷，收集学生对教学内容、教学
方法、教学效果等方面的意见和建议。
学生座谈会
02
组织部分学生代表召开座谈会，深入了解学生对课程的看法和
感受，以及需要改进的地方。
针对学生反馈进行改进
03
根据学生反馈的意见和建议，及时调整教学内容和方法，提高
教学效果和质量。
教师自我反思与提高
教学内容反思
对教学内容进行回顾和总结，思 考是否全面、深入地涵盖了课程
要求的知识点和技能点。
教学方法反思
对采用的教学方法进行反思，分 析各种方法的优缺点，探索更适
合学生的教学方法和手段。
教学效果反思
根据评估结果和学生反馈，对教 学效果进行反思，总结成功的经 验和存在的问题，为今后的教学
提供借鉴和改进方向。
05 课程思政元素融入
CHAPTER
社会主义核心价和谐
阐述社会主义核心价值观在国家层面的价值目标 ，引导学生树立正确的国家观和民族观。
自由、平等、公正、法治
解析社会主义核心价值观在社会层面的价值取向 ，帮助学生建立正确的社会观和道德观。
3
爱国、敬业、诚信、友善
思政说课PPT课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 教学内容与重点 • 教学过程与方法 • 教学效果评估与反思 • 课程思政元素融入 • 创新点与特色
01 课程介绍与背景
CHAPTER
思政课程的目的和意义
培养学生正确的世界 观、人生观和价值观
引导学生关注社会现 实，增强社会责任感 和使命感
通过期末考试的成绩，全面评估学 生对课程内容的掌握程度和应用能 力。
学生反馈及改进措施
学生问卷调查
01
在课程结束后，向学生发放问卷，收集学生对教学内容、教学
方法、教学效果等方面的意见和建议。
学生座谈会
02
组织部分学生代表召开座谈会，深入了解学生对课程的看法和
感受，以及需要改进的地方。
针对学生反馈进行改进
03
根据学生反馈的意见和建议，及时调整教学内容和方法，提高
教学效果和质量。
教师自我反思与提高
教学内容反思
对教学内容进行回顾和总结，思 考是否全面、深入地涵盖了课程
要求的知识点和技能点。
教学方法反思
对采用的教学方法进行反思，分 析各种方法的优缺点，探索更适
合学生的教学方法和手段。
教学效果反思
根据评估结果和学生反馈，对教 学效果进行反思，总结成功的经 验和存在的问题，为今后的教学
提供借鉴和改进方向。
05 课程思政元素融入
CHAPTER
社会主义核心价和谐
阐述社会主义核心价值观在国家层面的价值目标 ，引导学生树立正确的国家观和民族观。
自由、平等、公正、法治
解析社会主义核心价值观在社会层面的价值取向 ，帮助学生建立正确的社会观和道德观。
3
爱国、敬业、诚信、友善
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目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 教学内容与重点 • 教学过程与方法 • 教学效果评估与反思 • 课程思政元素融入 • 创新点与特色
01 课程介绍与背景
CHAPTER
思政课程的目的和意义
培养学生正确的世界 观、人生观和价值观
引导学生关注社会现 实，增强社会责任感 和使命感
思想品德课说课讲座 ppt课件
（一）说课的优点
1、机动灵活 2、短时高效 3、运用广泛 4、理论性强
思想品德课说课讲座
7
（二）说课的功能
1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能
思想品德课说课讲座
8
（三）说课的意义
1、有利于提高教师综合素质。 2、有利于理论与实践的结合，提高教
师的备课质量及课堂教学效率。 3、有利于提高教研活动的实效、营造
合法权益受到侵犯，你该怎么办？引入下一个教
学环节。
（4） 投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自
己的合法权益。
（5） 总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生
结合歌曲复习本课内思想容品德课。说课讲座
27
依据：
首先，遵循教育原则，必须了解教育对象。根据初 三学生的认知能力、身心特点，我运用不同的教学原则 和教学方法。
表述一个章节的教学目标、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。
课程说课是在教师备课的基础上，向同行和专家
表述一门课程的教学理念、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。 思想品德课说课讲座
13
按“说课”时间、内容的实施时间划 分 课前说课 课后说课
课前说课：是指说课者依照一定的教育教学
理论、理念，结合较为具体的教学环境，对某 一教学内容进行理论上的陈述或教学过程的设 想。（规划、设想——主观提升）
要求：全面、具体、恰当。 全面：三维目标相对齐全 具体：说明在什么活动过程能获得什 么，在一课时或一章节的教学过程 中能具体实现的； 恰当：即指要求的程度要符合教学大纲 的要求及学生的实际。
思想品德课说课讲座
20
例：课题：《维护消费者权益》
教学目标： 1、情感、态度与价值观目标:
1、机动灵活 2、短时高效 3、运用广泛 4、理论性强
思想品德课说课讲座
7
（二）说课的功能
1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能
思想品德课说课讲座
8
（三）说课的意义
1、有利于提高教师综合素质。 2、有利于理论与实践的结合，提高教
师的备课质量及课堂教学效率。 3、有利于提高教研活动的实效、营造
合法权益受到侵犯，你该怎么办？引入下一个教
学环节。
（4） 投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自
己的合法权益。
（5） 总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生
结合歌曲复习本课内思想容品德课。说课讲座
27
依据：
首先，遵循教育原则，必须了解教育对象。根据初 三学生的认知能力、身心特点，我运用不同的教学原则 和教学方法。
表述一个章节的教学目标、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。
课程说课是在教师备课的基础上，向同行和专家
表述一门课程的教学理念、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。 思想品德课说课讲座
13
按“说课”时间、内容的实施时间划 分 课前说课 课后说课
课前说课：是指说课者依照一定的教育教学
理论、理念，结合较为具体的教学环境，对某 一教学内容进行理论上的陈述或教学过程的设 想。（规划、设想——主观提升）
要求：全面、具体、恰当。 全面：三维目标相对齐全 具体：说明在什么活动过程能获得什 么，在一课时或一章节的教学过程 中能具体实现的； 恰当：即指要求的程度要符合教学大纲 的要求及学生的实际。
思想品德课说课讲座
20
例：课题：《维护消费者权益》
教学目标： 1、情感、态度与价值观目标:
思政课程说课比赛获奖课件
点问题。
合理安排教学进度
根据学生的学习特点和认知规律， 合理安排教学进度，确保学生能够 在有限的时间内充分掌握所学知识 。
强化实践教学环节
加强实践教学环节的设计和实施， 通过案例分析、情景模拟等方式提 高学生的实践能力和综合素质。
教学方法的创新与实践
采用多种教学方法
综合运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
有力支撑。
多元化教学资源
整合多种教学资源，如案例、图 片、视频等，丰富教学内容，提
高学生的学习兴趣和参与度。
实践教学资源
结合课程内容，开发和利用实践 教学资源，如社会调查、志愿服 务等，让学生在实践中深化对理
论知识的理解和应用。
现代教学技术的运用
1 2
多媒体教学
运用多媒体技术，将文字、图像、声音等多种信 息形式有机结合，使教学内容更加生动、形象。
拓展跨学科性
打破传统思政课程的学科界限，融入哲学、历史、文化等 多学科知识，拓宽学生的知识视野和思维空间。
教学方法的创新
线上线下相结合
01
充分利用现代信息技术手段，开展线上线下混合式教学，提高
教学效率和学生的学习体验。
启发式教学法
02
通过问题导入、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动
性，引导学生积极思考、主动探究。
对未来思政课程建设的展望
加强课程内容的时代性和 针对性
随着社会的不断发展和进步， 思政课程的内容也需要不断更 新和完善，更加贴近时代和学 生的实际需求。
创新教学方法和手段
在教学方法和手段上，需要更 加注重实践性和创新性，采用 多种教学方法和手段，如案例 教学、情景模拟、小组讨论等 ，激发学生的学习兴趣和积极 性。
合理安排教学进度
根据学生的学习特点和认知规律， 合理安排教学进度，确保学生能够 在有限的时间内充分掌握所学知识 。
强化实践教学环节
加强实践教学环节的设计和实施， 通过案例分析、情景模拟等方式提 高学生的实践能力和综合素质。
教学方法的创新与实践
采用多种教学方法
综合运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
有力支撑。
多元化教学资源
整合多种教学资源，如案例、图 片、视频等，丰富教学内容，提
高学生的学习兴趣和参与度。
实践教学资源
结合课程内容，开发和利用实践 教学资源，如社会调查、志愿服 务等，让学生在实践中深化对理
论知识的理解和应用。
现代教学技术的运用
1 2
多媒体教学
运用多媒体技术，将文字、图像、声音等多种信 息形式有机结合，使教学内容更加生动、形象。
拓展跨学科性
打破传统思政课程的学科界限，融入哲学、历史、文化等 多学科知识，拓宽学生的知识视野和思维空间。
教学方法的创新
线上线下相结合
01
充分利用现代信息技术手段，开展线上线下混合式教学，提高
教学效率和学生的学习体验。
启发式教学法
02
通过问题导入、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动
性，引导学生积极思考、主动探究。
对未来思政课程建设的展望
加强课程内容的时代性和 针对性
随着社会的不断发展和进步， 思政课程的内容也需要不断更 新和完善，更加贴近时代和学 生的实际需求。
创新教学方法和手段
在教学方法和手段上，需要更 加注重实践性和创新性，采用 多种教学方法和手段，如案例 教学、情景模拟、小组讨论等 ，激发学生的学习兴趣和积极 性。
2024全新思政说课ppt课件
2024全新思政说课ppt课件•课程介绍与背景•教学目标与要求•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教师团队建设与培训•课程资源开发与利用课程介绍与背景01培养学生正确的世界观、人生观和价值观提高学生思想政治素质和道德水平引导学生关注社会现实，增强社会责任感和使命感思政课程的目的和意义采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高学生参与度注重实践教学，鼓励学生参与社会实践活动，培养实际操作能力紧密结合时代主题，反映社会热点问题2024全新思政课程特色说课内容与结构安排理论阐述小组讨论详细讲解思政课程的相关理论和知识点组织学生分组讨论，探讨思政课程中的重点和难点问题课程导入案例分析课程总结简要介绍课程背景、目的和意义结合具体案例，分析思政课程在实际生活中的应用回顾课程内容，强调思政课程的重要性和意义教学目标与要求02掌握马克思主义基本原理和立场观点方法了解中国特色社会主义理论体系和历史发展理解社会主义核心价值观和中华优秀传统文化能够运用马克思主义基本原理分析社会现象和问题能够阐述中国特色社会主义理论体系的内涵和意义能够践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化树立正确的世界观、人生观和价值观坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信培养爱国主义情怀，增强民族自豪感和责任感倡导社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，践行社会主义核心价值观01020304情感、态度和价值观目标教学内容与方法03深入阐述马克思主义经典理论，包括哲学、政治经济学和科学社会主义等方面。
马克思主义基本原理系统介绍中国特色社会主义的形成背景、发展历程、主要内容和重要意义。
中国特色社会主义理论体系全面解读习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵、外延和实践要求。
习近平新时代中国特色社会主义思想结合实例分析思想道德修养和法律素养在个人成长和社会发展中的重要性。
思想道德修养与法律基础主要教学内容讲授法案例分析法小组讨论法多媒体辅助教学法教学方法与手段01020304通过教师系统讲授，使学生掌握基本概念和原理。
思想品德课说课讲座 ppt课件
（如过程与方法、情感态度与价值观等）存在哪
些困惑；学情分析还有哪些难以把握的地方；教
学设计中设计的活动中哪些可能无法达到预期的
效果等。
思想品德课说课讲座
15
（二）说课的内容
1、课时说课与章节说课的内容
（1）说教材（教什么） 内容：教学内容的地位、作用与编排
思想品德课说课讲座
16
意义：教材是课程的载体。能 否准确而深刻地理解、处理、 组织教材，是备好课、上好课、 说好课的前提。是后续教学目 标、重难点分析、教学流程设 计的基础。
课后说课：是指说课者针对某一堂课按照一
定的教学理念设计、规划并实施后，陈述教学 过程和教学效果的活动。（教学反思——反省 改善）
思想品德课说课讲座
14
教学反思：就是教师以研究者的心态或视角，审 视自己教学实践的过程。它包括两个方面：对教 学中的优点和长处的肯定和坚持；教师对教学中 的缺点和错误进行反省与批判。
（一）说课的优点
1、机动灵活 2、短时高效 3、运用广泛 4、理论性强
思想品德课说课讲座
7
（二）说课的功能
1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能
思想品德课说课讲座
8
（三）说课的意义
1、有利于提高教师综合素质。 2、有利于理论与实践的结合，提高教
师的备课质量及课堂教学效率。 3、有利于提高教研活动的实效、营造
要求：准确、透彻。
思想品德课说课讲座
17
例：课题：《维护消费者权益》
知识储备 本节内容 后续学习
承
消费者享 上 有的权利
明确消费者的权 利和如何维权， 从而了解《中华 人民共和国消费 者权益保护法》 的重要地位。
《思政》说课优质ppt
方法多样
说课中采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案 例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3
互动性强
说课过程中注重与学生的互动，通过提问、讨论 等方式引导学生思考，培养学生的思维能力和表 达能力。
创新点挖掘与呈现
挖掘思政课程与实际生活的联系
说课中注重挖掘思政课程与实际生活的联系，通过案例分析等方式，让学生更好地理解 思政课程的理论知识，并将其应用于实际生活中。
知识应用于实践中。
教学内容呈现方式
多样化教学方式
采用多种教学方式，如讲授、讨论、案例分析等 ，以便学生更好地理解和掌握教学内容。
丰富教学手段
采用多种教学手段，如多媒体、网络等，以便学 生更好地了解和掌握相关知识和技能。
实践性教学环节
注重实践性教学环节，如实验、课程设计等，以 便学生更好地将理论知识应用于实践中。
受到学生和教师的好评
说课的教学方式受到了学生和教师的好评，学生表示通过这种方式能够更好地 理解和掌握思政课程的理论知识，教师也认为这种教学方式有助于提高教学效 果和培养学生的综合素质。
06
说课教学反思与展望
教学反思内容回顾
教学内容整合
回顾《思政》课程的教学内容，对其进行了全面的整合和 梳理，重点强调了马克思主义哲学、政治经济学、科学社 会主义等方面的基本知识和理论。
案例分析法
通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握知识在实际中的应用。在案例分析过程中，教师 应引导学生对案例进行深入剖析，发现其中的问题和解决方案。
教学方法效果评估
课堂氛围
教学效果
通过观察课堂氛围，评估学生对教学 方法的接受程度和参与度。如果课堂 氛围积极、活跃，说明学生对教学方 法比较满意。
说课中采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案 例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3
互动性强
说课过程中注重与学生的互动，通过提问、讨论 等方式引导学生思考，培养学生的思维能力和表 达能力。
创新点挖掘与呈现
挖掘思政课程与实际生活的联系
说课中注重挖掘思政课程与实际生活的联系，通过案例分析等方式，让学生更好地理解 思政课程的理论知识，并将其应用于实际生活中。
知识应用于实践中。
教学内容呈现方式
多样化教学方式
采用多种教学方式，如讲授、讨论、案例分析等 ，以便学生更好地理解和掌握教学内容。
丰富教学手段
采用多种教学手段，如多媒体、网络等，以便学 生更好地了解和掌握相关知识和技能。
实践性教学环节
注重实践性教学环节，如实验、课程设计等，以 便学生更好地将理论知识应用于实践中。
受到学生和教师的好评
说课的教学方式受到了学生和教师的好评，学生表示通过这种方式能够更好地 理解和掌握思政课程的理论知识，教师也认为这种教学方式有助于提高教学效 果和培养学生的综合素质。
06
说课教学反思与展望
教学反思内容回顾
教学内容整合
回顾《思政》课程的教学内容，对其进行了全面的整合和 梳理，重点强调了马克思主义哲学、政治经济学、科学社 会主义等方面的基本知识和理论。
案例分析法
通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握知识在实际中的应用。在案例分析过程中，教师 应引导学生对案例进行深入剖析，发现其中的问题和解决方案。
教学方法效果评估
课堂氛围
教学效果
通过观察课堂氛围，评估学生对教学 方法的接受程度和参与度。如果课堂 氛围积极、活跃，说明学生对教学方 法比较满意。
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（四）考核 评价
阶段实习 评价鉴定
阶段课程 考试成绩
课堂专题 活动讨论 交流情况
课后撰写学习 心得情况
集体活动 参与程度及 表现情况
汇报结束
《思政教育》说课
一、教育目标
（一）思政教育定位
思政教育在各警种的专业培养方案中属于基础通用素质培养模块。
（二）与各专业培养目标的关系
各专业培养的目标是培养具有合格警务技能的警种岗位民警，而 思想政治素质则是学员成为合格警察的必备的、核心的、首要的前提。
（三）能力要求
实现“两个转变”。
二、教育内容
（一）教育内容选取的依据
1、党和政府对公安队伍的特殊要求 2、人民警察的职业特征和工作性质 3、世博警察的特别素质要求
（二）教育模块设计
1、基本的思想道德和素质教育 2、警察必备的政治素养教育 3、与警种岗位、专业训练相关的思想素质教育
三、教育组织
（一）组织实施的方式方法
1、课堂教学及配套的实践活动 2、主题教育 3、专项活动 4、个别教育 5、日常行为训练 6、警营文化 7、专业教学训练中的德育表现
（二）教育设施
校内实训
专题教学课堂
每一门业务课程 的教训场所
每一项警务化管理 规定的执行场所
每一类警营文化 开展的活动载体
校外实训
德育教育 社会实践基地
实训基地和实习点
教学大纲
活动方案
学员手册
（三）教学 文件
多媒体 课件自学材料案源自集专业课程、警体课程 中的表现
日常行为 规范检查 和考评
规定技能 达标情况