义务教育宣传月活动总结(1)
2024年义务教育宣传月活动总结经典版(3篇)
2024年义务教育宣传月活动总结经典版____月份是一年一度的“义务教育宣传月”。
我们学校利用这一有利时机，开展了丰富多彩的活动，大力宣传了《义务教育法》，提高了全民对高标准、高质量实施义务教育的认识。
一、领导重视，狠抓活动落实学校成立了“义务教育宣传月”活动领导小组，校长任组长，分管领导靠上抓，少先队负责活动安排，制定计划，总结经验。
同时配套完善各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。
完善了过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。
二、科学习____，先进思想做指导在宣传活动中，我们始终以____和“____”和____为指导，以宣传《义务教育法》为核心，以落实教育方针、实施素质教育、提高教师职业道德为重点，用大家喜闻乐见的形式，大力开展丰富多彩的教育活动。
三、深挖内涵，活动丰富多彩今年“活动月”的中心工作是大力宣传《义务教育法》。
我们学校围绕这一中心，以社会宣传为已任，以学生为主体，与学生班队活动、升旗仪式等紧密结合，集中开展了一系列《义务教育法》宣传活动。
1、宣传，提高村民意识。
我们学校制作了制作了《义务教育法》宣传横幅，召开了家长会，对《义务教育法》进行了广泛的宣传。
____月____日，我们____少先队员，宣传《义务教育法》及实施细则。
2、“国旗下讲话”主题鲜明。
在“活动月”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道利用“国旗下讲话”宣传《义务教育法》。
在____形式上，我们广泛发动学生写发言材料。
这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。
3、主题班会，异彩纷呈。
我们利用班队会时间，进行了主题班会活动。
在活动中，我们以“《义务教育法》在我心中”、“我看《义务教育法》”、“辍学的危害”、“我的未来”等为主题，让学生充分参与。
有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。
2024年义务教育宣传月活动总结(三篇)
2024年义务教育宣传月活动总结随着社会的发展和教育改革的推进，义务教育在我国教育体系中的地位日益重要。
为进一步加强义务教育的宣传工作，提高社会对义务教育的认知度和重视程度，我校于____年10月开展了一系列丰富多样的义务教育宣传月活动。
通过这些活动的开展，成功地提升了社会对义务教育的了解和认知，也有效地提高了学生、家长以及全社会对义务教育的支持和参与度。
以下是本次义务教育宣传月活动的总结。
一、活动策划：作为一所重点中学，我校从9月开始就组织了一支宣传月活动策划组，由各年级教师和学生会成员组成。
经过多次的讨论和研究，确定了活动的主题为“共建美好未来，义务教育在行动”，旨在鼓励学生、家长和全社会共同关注和支持义务教育事业的发展。
二、活动内容：1. 举办宣传演讲比赛：通过组织学生参与宣传演讲比赛，提高学生对义务教育政策的了解和认同感。
比赛吸引了大量学生参与，并由专业人士进行评选和点评，评选出了一批优秀的宣传演讲作品。
2. 推出宣传短片：利用新闻播放器、学校电视台等媒体资源，在校园内和社区广场播放了多部有关义务教育的宣传短片。
短片内容涵盖了义务教育的重要性、学生成长的故事以及义务教育政策的实施情况等内容。
3. 组织家长座谈会：邀请了学校的教育专家和义务教育政策的实施者与学生家长进行座谈交流。
通过座谈会，家长们对义务教育政策有了更深入的了解，同时家长们也反馈了自己在子女义务教育过程中的困惑和建议，为学校今后的工作提供了重要参考意见。
4. 开设义务教育政策培训班：学校组织教师参加了义务教育政策培训班，进一步提高教师对义务教育政策的了解和应用能力，为学生提供更好的教育服务。
5. 进行义务教育政策知识竞赛：面向全校学生开展了义务教育政策知识竞赛，通过竞赛提高学生对义务教育政策的了解度和参与度。
竞赛内容涵盖了义务教育政策的基本知识和相关案例的掌握。
三、活动效果：1. 增强社会对义务教育的认知度：通过广泛宣传和家校交流活动，提高了社会对义务教育的认知度。
义务教育宣传月活动总结范本(二篇)
义务教育宣传月活动总结范本一、活动概述义务教育宣传月是我国每年的重要宣传教育活动之一，旨在深入推进义务教育普及工作，提高全社会对义务教育的认识，营造关注教育、关心学生、支持教育的良好氛围。
今年，在学校领导的支持下，我们组织了一系列丰富多样的活动，取得了令人满意的成果。
二、活动策划与准备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了活动策划与准备工作，具体包括：1.明确活动目标：加强对义务教育方针政策、教育改革发展的宣传教育，营造全社会支持义务教育的浓厚氛围。
2.制定活动方案：结合学校实际情况和师生状况，提出了系列活动方案，包括主题演讲、绘画比赛、教育讲座等。
3.确定活动时间地点：根据学校的行事历安排，确定了活动时间并选择了合适的场地进行宣传活动。
4.组织宣传材料：设计制作了宣传画册、海报、宣传手册等宣传材料，以便在活动中使用和发放。
三、活动内容与组织1.主题演讲：邀请了教育专家和优秀教师开展主题演讲，围绕义务教育普及、优质教育以及教育改革等方面进行研讨和交流。
通过演讲，进一步加深了师生对义务教育的理解和认识，激发了他们对教育事业的热情。
2.绘画比赛：组织了学生参加绘画比赛，以提高学生的艺术修养和审美能力。
比赛主题紧密围绕义务教育，让学生通过绘画表达对教育的理解和感悟。
3.教育讲座：邀请了心理学专家和教育工作者开展教育讲座，包括学生心理健康教育、家庭教育等方面的内容。
通过讲座，提高了学生和家长对教育问题的认识和把握能力。
4.宣传展览：在学校的大厅和走廊设置宣传展览区，展示了学校的办学特色和教育成果，同时展示了义务教育的重要意义和取得的成就。
让师生和家长更加直观地了解和感受到义务教育的发展和变化。
5.志愿服务活动：组织学生志愿者参与宣传义务教育的志愿服务活动，包括义务教育宣传进社区、义务教育普及知识宣讲等。
通过实际行动，让学生切实体验到参与社会公益事业的意义和价值。
四、活动效果与成果通过本次义务教育宣传月活动，取得了一系列令人满意的效果和成果：1.宣传效果显著：通过各种活动，宣传内容深入到师生中，增强了对义务教育的重视和认识。
2024年义务教育宣传月活动总结标准样本(三篇)
2024年义务教育宣传月活动总结标准样本____年义务教育宣传月活动总结一、活动背景义务教育是国家的基本教育制度，保障每个公民的受教育权利，促进社会公平和人力资源的合理配置。
为了加强对义务教育的宣传，推动全社会对义务教育的重视和支持，我校于____年义务教育宣传月开展了一系列丰富多彩的宣传活动。
二、活动目标1. 提升全校师生对义务教育的认知和理解。
2. 加强家校合作，共同关注和支持义务教育。
3. 增强师生的教育责任感，促进学习氛围的形成和发展。
三、活动内容1. 宣传海报制作：邀请美术部门和学生共同参与，制作一系列宣传海报，内容包括义务教育的重要性、义务教育政策等，通过校园内的显眼位置进行展示。
2. 演讲比赛：组织学生演讲比赛，选取优秀的演讲者来讲述自己对义务教育的认识和体会，通过这种方式激发学生参与宣传义务教育的积极性。
3. 主题班会：每个班级进行义务教育主题班会，通过老师的讲解和学生的讨论，让学生深入了解义务教育的意义和作用。
4. 家庭作业展示：鼓励学生将自己的家庭作业展示给全校师生，以此促进学生之间的交流和学习成果的分享。
5. 家校合作日：邀请家长来校参观，通过展示学校的教育资源和教学成果，增强家长对义务教育的认知和关注，并鼓励家长与学校合作，共同努力推动学生的发展。
6. 社区义教活动：组织学生到社区进行义务教育宣传活动，通过与社区居民的互动，传达义务教育的重要性和政策，加深社区居民对义务教育的认知。
四、活动效果1. 学生参与度高：通过多样化的宣传形式，引起了学生的兴趣和参与热情，提升了他们对义务教育的认识和理解。
2. 全校教育氛围浓厚：活动的开展促进了师生之间的互动和交流，学校的教育氛围更加浓厚，师生共同关注和支持义务教育。
3. 家校合作更紧密：通过家校合作日的开展，加强家长对义务教育的了解和参与，促进了家校之间的紧密联系和合作，构建了支持学生发展的良好环境。
4. 社区宣传成效显著：学生通过到社区进行义务教育宣传活动，加强了社区居民对义务教育的认知，提升了社区对义务教育的支持度。
2024年义务教育宣传月活动总结精选(2篇)
2024年义务教育宣传月活动总结精选____年义务教育宣传月活动总结____年义务教育宣传月活动是在全国范围内开展的一项重要教育宣传活动。
通过开展一系列精彩纷呈的活动，旨在进一步加强人民群众对义务教育的认识，提高对教育事业的支持和参与度。
在本次活动中，我们积极组织各方力量，采取多种形式，通过广泛的宣传渠道，让更多人了解到义务教育的意义和重要性。
以下是本次活动的总结。
一、活动亮点1. 多元化宣传形式为了让宣传更加有趣、生动，我们采取了多种形式，包括举办义务教育知识竞赛、组织义务教育经验分享会、举办义务教育主题展览等。
通过这些形式，我们吸引了大量参与者，使宣传活动更加生动有趣，增加了宣传的影响力。
2. 教师培训和交流活动为了提高教师的教育教学能力，我们组织了一系列教师培训和交流活动。
通过邀请资深教师进行培训，分享他们的成功经验和教学方法，培养了更多优秀教师，提高了教师队伍的整体素质。
3. 基层活动推进为了更好地推进活动落实到位，我们在各市、县、乡镇设立了活动推进组，负责具体的宣传工作，包括组织活动、协调各方资源、跟进活动效果等。
他们的积极参与和努力推动了活动的顺利进行。
二、宣传效果通过本次活动的宣传，取得了显著的效果：1. 提高了群众对义务教育的认识程度通过活动，我们向群众普及了义务教育的基本知识和政策法规，使更多人了解到义务教育对个人和社会的重要性，增强了对义务教育的认同感和支持度。
2. 提高了义务教育的覆盖率通过本次活动，我们广泛宣传义务教育政策，提高了不同地区、不同群体学生的入学率。
特别是在贫困地区，我们组织了一系列扶贫政策宣传，让更多困境家庭的孩子能够顺利入学。
3. 提升了教师队伍的素质通过教师培训和交流活动，我们提高了教师的专业能力和教育观念，进一步加强了教育教学的质量和水平。
这对于增强学生学习兴趣、培养学生综合素质有着重要意义。
4. 增加了社会对教育事业的关注和支持本次活动通过各种形式的宣传，增加了社会对教育事业的关注和支持。
2024年义务教育宣传月活动总结简单版（六篇）
2024年义务教育宣传月活动总结简单版____月份是每年一度的“《义务教育法》宣传月”。
在此期间，我校积极开展一系列活动，以强化《义务教育法》的宣传，提升全社会对高标准、高质量实施义务教育的理解和认同。
一、强化组织，确保活动实施学校成立了由校长担任组长的“《义务教育法》宣传月”活动领导小组，副校长负责具体执行，少先队负责活动策划与执行。
我们建立健全了相关规章制度，确保每项活动都有明确的时间、内容和责任人，实现活动的系统规划、有序执行和有效记录。
二、理论学习，以先进理念引领在宣传活动中，我们坚持以____、____、____和____为指导思想，以《义务教育法》为核心，以贯彻教育方针、推进素质教育、提升教师职业道德为工作重点。
我们采用生动活泼的形式，广泛开展教育活动，确保理论与实践的紧密结合。
三、深入挖掘，活动形式多样今年的宣传活动，我们以普及《义务教育法》为主线，以社会为舞台，以学生为主体，结合日常班队活动和升旗仪式，组织了一系列宣传活动。
1. 全面开展街头宣传，提升市民法律意识。
我们制作了宣传展板，印发了宣传资料，悬挂了宣传横幅，并召开了家长会，对《义务教育法》进行了广泛的普及。
____月____日，我们的____少先队志愿者走上街头，积极宣传《义务教育法》及其实施细则。
2. 利用“国旗下讲话”强化主题。
在活动月期间，我们利用升旗仪式作为教育平台，通过“国旗下讲话”深入宣传《义务教育法》。
我们鼓励学生撰写发言稿，每班选出一名同学参加校级评选，最终选出一名同学进行国旗下讲话，扩大了教育覆盖面，增强了教育效果。
3. 主题班会，展现学生风采。
我们利用每周一的班队会时间，举办了主题班会。
以“《义务教育法》在我心中”、“我看《义务教育法》”、“辍学的危害”、“我的未来”等为主题，鼓励学生积极参与。
通过小组讨论、辩论等形式，激发了学生的思考，提升了教育的实效性。
4. 加强师德建设，注重实际效果。
在活动月期间，我们组织全体教师开展“教育思想大讨论”，并通过校园网络分享观点。
2024年《义务教育法》宣传月活动总结5篇
2024年《义务教育法》宣传月活动总结5篇第1篇示例：2024年是我国义务教育法颁布实施的第二十个年头。
为了进一步普及普法教育，增强全民法治意识，促进我国义务教育法的全面贯彻落实，教育部、司法部等多个部门于今年举办了一系列的宣传月活动。
下面，我们就来总结一下2024年《义务教育法》宣传月活动所取得的成果和效果。
一、活动准备在活动开始前，教育部和司法部联合召开了筹备会议，确定了宣传月的主题和目标，并制定了详细的活动方案和计划。
活动主题为“普及法治教育，全面贯彻义务教育法”，旨在通过活动，提高全民的法治意识，推动《义务教育法》的全面贯彻落实。
在活动筹备阶段，各地教育部门积极组织宣传月的筹备工作，成立了专门的工作组，确定了活动的内容和形式，并邀请了国内法治教育专家和学者作为活动的嘉宾，为活动的顺利举行进行了充分的准备。
二、活动内容1. 知识竞赛为了让更多的人了解《义务教育法》的相关内容，各地教育部门组织了大规模的知识竞赛活动。
通过多种形式的竞赛，如文化知识竞赛、法律知识竞赛等，引导学生和家长了解相关法律知识，增强法治意识，提高遵纪守法的能力。
2. 法治宣讲在宣传月期间，专家学者们前往各地学校和社区，开展法治宣讲活动。
他们以通俗易懂的方式讲解《义务教育法》的相关内容，同时解答学生和家长们在教育领域所遇到的法律问题，受到广大师生和家长的欢迎和好评。
3. 法治宣传展各地教育部门还利用宣传月期间，开展了“义务教育法”法治宣传展。
在展览中，展示了我国义务教育法的相关内容和法律知识，吸引了众多市民的参观，提高了社会对《义务教育法》的关注度。
三、活动效果2. 推动了《义务教育法》的全面贯彻落实宣传月活动的开展，让更多的人了解和关注了《义务教育法》的相关内容，引导学校和家庭更加重视教育工作，加强家校合作，更好地促进了《义务教育法》的全面贯彻落实。
3. 提升了社会对《义务教育法》的关注度通过宣传月活动的开展，增强了社会各界对《义务教育法》的关注度，促进了社会对《义务教育法》的深入讨论和研究。
义务教育宣传月活动总结
义务教育宣传月活动总结义务教育宣传月是我国每年的4月份举办的一项大型教育活动，旨在倡导全社会关注义务教育，推动义务教育事业健康发展。
本年度的义务教育宣传月活动在我们学校内外同学的精心组织和努力下圆满落下帷幕。
接下来，我将对本次活动进行总结。
一、活动策划与准备在活动策划与准备上，我们注重与实际情况相结合，确保活动内容贴近学生和家长的需求。
经过与学生会、家委会的沟通，我们联合制定了一系列宣传月主题活动，包括开展多种形式的宣传和教育活动，如主题班会、义务教育讲座等；组织义务教育知识竞赛，激发学生学习的兴趣和热情；制作宣传海报、横幅等，营造浓厚的宣传氛围。
二、宣传活动内容与方式1. 主题班会通过主题班会的形式，我们向同学们传达了义务教育的重要性和意义。
在班会上，班主任结合实际案例和详细数据，向同学们讲解了义务教育的含义、特点、目的和制度安排等方面的知识。
同学们对此表示了浓厚的兴趣，积极参与讨论。
2. 知识竞赛为激发同学们学习的积极性，我们组织了一场有奖知识竞赛。
竞赛中，我们精心准备了一系列与义务教育相关的题目，涉及到义务教育政策、相关法律法规、义务教育资源配置等方面。
参赛同学们表现出了极高的参与热情，通过比赛，同学们加深了对义务教育的认识。
3. 公益活动我们还积极参与了一些与义务教育相关的公益活动，如义务教育助学走进农村、义务教育资助活动等。
通过参与这些活动，同学们深刻了解到一些地区义务教育资源匮乏的现状，进一步增强了对义务教育的关注和理解。
4. 家校交流为了让家长更好地了解义务教育，我们开展了一系列家庭教育讲座和家长会议。
在讲座中，我们介绍了义务教育的要求和实施情况，同时也向家长们提供了一些与义务教育相关的教育方法和建议。
在家长会议上，我们与家长充分交流，听取他们对义务教育的关切和建议。
通过这些形式，家长们对义务教育的认识得到了进一步的提高。
三、宣传效果评估通过本次活动，我们取得了以下几方面的宣传效果：1. 学生认知提高：通过宣传活动，同学们对义务教育的重要性和意义有了更深入的了解，进一步激发了学习的兴趣和热情。
义务教育宣传月活动总结(四篇)
义务教育宣传月活动总结为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《____岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针，具体总结如下：一、成立领导小组为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以李咏梅园长为组长，业务园长陈彩云为副组长的学前教育宣传月领导小组。
领导小组的主要任务是：认真抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合全园学前教育宣传月方案的顺利实施。
二、广泛宣传动员1.宣传的内容：宣传学前教育发展政策，增强社会共识。
宣传学前教育管理制度，促进规范办园。
重点宣传《____岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。
宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。
广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。
2.宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣传。
宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。
宣传内容科学规范，确保宣传实效。
三、开展园区活动1.全园教师集中认真学习《3—____岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况考核，促进教师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教能力。
2.向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了____岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。
3.通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。
知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。
2024年义务教育宣传月活动总结标准版(2篇)
2024年义务教育宣传月活动总结标准版____年义务教育宣传月活动总结一、活动概述义务教育是我国基础教育的重要组成部分，也是确保每个孩子都能接受教育的基本权利。
为了加强对义务教育的宣传，提高社会对义务教育的认识和重视程度，我校积极参与____年义务教育宣传月活动。
活动自9月1日开始，持续一个月，内容丰富多样，覆盖了学校师生、家长和社会各界人士。
活动紧密结合学校实际情况，注重针对性和实效性，取得了良好的宣传效果。
二、活动内容1. 宣传校园内外我校在校门口、教室门口等显眼位置设置了宣传栏，刊登了关于义务教育的海报、标语等内容。
同时，在校园广播中和每天早晨升国旗仪式上播放了与义务教育相关的宣传音频，增加了宣传的力度和广度。
2. 主题班会在义务教育宣传月期间，每个班级都开展了主题班会。
班主任以小故事、视频等形式向同学们介绍了义务教育的重要性和意义，引导同学们珍惜教育机会，努力学习。
班会内容生动有趣，深受同学们的喜欢和认可。
3. 家长会学校还组织了一次家长会，邀请了相关教育专家和心理咨询师，向家长们介绍了义务教育的相关政策和教育方法。
家长们通过会议了解到孩子在义务教育阶段的学习和发展需求，得到了宝贵的教育指导。
4. 社区宣传学校积极与社区合作，利用社区广场、超市等场所进行义务教育宣传。
学校志愿者团队走进社区，向居民发放宣传材料，解答义务教育方面的疑问。
通过多种渠道的宣传，提高了社区居民对义务教育的关注和认知。
5. 主题讲座学校还邀请了各界专家来校进行义务教育宣讲。
专家们从政策解读、课程设置、教育资源等方面，深入浅出地向师生们介绍了义务教育的现状和发展趋势。
讲座内容引人入胜，引起了广大师生的思考和讨论。
三、活动效果1. 提高了学生的意识通过宣传活动，学生们对义务教育的认识得到了提高。
他们明白了义务教育是自己的权利，也是责任，懂得了珍惜教育机会的重要性，对学习的积极性和投入度都有所提高。
2. 引发了家长的关注家长会让家长们更加了解了义务教育的政策和要求，让他们知道应如何与学校共同促进孩子的发展。
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东陬小学义务教育宣传月活动总结
三月份是一年一度的“《义务教育法》宣传月”。
我们学校利用这一有利时机，开展了丰富多彩的活动，大力宣传了《义务教育法》，提高了全民对高标准、高质量实施义务教育的认识。
一、领导重视，狠抓活动落实
学校成立了“《义务教育法》宣传月”活动领导小组，校长任组长，分管领导靠上抓，少先队负责活动安排，制定计划，总结经验。
同时配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。
完善了过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。
二、科学组织，先进思想做指导
在宣传活动中，我们始终以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以宣传《义务教育法》为核心，以落实教育方针、实施素质教育、提高教师职业道德为重点，用大家喜闻乐见的形式，大力开展丰富多彩的教育活动。
三、深挖内涵，活动丰富多彩
今年“活动月”的中心工作是大力宣传《义务教育法》。
我们学校围绕这一中心，以社会宣传为已任，以学生为主体，与学生班队活动、升旗仪式等紧密结合，集中开展了一系列《义务教育法》宣传活动。
1、街头宣传，提高村民意识。
我们学校制作了《义务教育法》宣传版面，印发了《义务教育法》宣传材料，制作了《义务教育法》宣传横幅，召开了家长会，对《义务教育法》进行了广泛的宣传。
3月16日，我们组织少先队走上街头，宣传了《义务教育法》及实施细则。
2、“国旗下讲话”主题鲜明。
在“活动月”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道利用“国旗下讲话”宣传《义务教育法》。
在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。
这种活动，既扩大了教育的范围，又
让广大学生加深了印象，增强了教育效果。
3、主题班会，异彩纷呈。
我们利用每周星期一的班队会时间，进行了主题班会活动。
在活动中，我们以“《义务教育法》在我心中”、“我看《义务教育法》”、“辍学的危害”、“我的未来”等为主题，让充分学生参与。
有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。
在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。
4、师德教育，重在实效。
在“活动月”中，我们在全校干部教师中开展了“教育思想大讨论”，并通过校园网将各自的观点发布出来，使广大教师进一步树立了正确的教育观。
在庆祝教师节活动中，我们开展了“每人一堂课”活动，以一节能体现新课改精神的、高效率的好课作为向《义务教育法》的献礼。
同时，我们组织教师进行了“做师德标兵”宣誓活动，促使全体教师提高了思想道德水平，树立了为教育事业献身的精神。
四、重点查找，找出差距与不足
我们学校有着明确的办学目标，全校教职工努力做到面向全体学生，全面落实教育方针，大力实施素质教育，确立学生的教育主体地位，使学生变被动受教育为主动参与教育。
在研究教法的同时，教师认真研究学法，改变传统的教学模式，深入实施新课程改革，彻底杜绝了体罚和变相体罚现象，让学生在学校学到“做人”、“治学”、“作事”、“健身”等受用终身的东西，培养学生创造和进取的精神。
减负暴露出的问题及反思
随着减负的深入，一些弊端和问题逐渐暴露出了，一个最为突出的问题就是家庭教育、学校教育和社会教育的脱节和不一致，从而形成了各自为政的局面，学校教育、家庭教育、和社会育可能不一致而且还可能是背道而驰，当学生走向社会后由于受整个社会因素的影响，使在学校的苦心教育，可能一夜之间都会付之东流。
难怪人们提出减了负的孩子去哪里，社会上能放心让孩子可去的地方太少，这既是人们对我们现在社会风气的担忧与信不过，也是对社会教育认识的偏颇。
当然我们整个社会还需要改进我们的社会风气，还要改变对社会教育的认识，要知道社会同样是教育孩子的基地，而且是非常地重要的基地，这里不但
能培养他们的分辩是非的能力，而且也培养了他们融入社会，在社会中体现教育成果的必要途径，我们的教育不就是为了让孩子更好地适应社会、改造社会和发展社会吗？在社会中培养他们的明辨是非能力从而更直接有效地培养孩子的伟大志向和情操。
这就迫切需要我们建立一种家庭教育、学校教育和社会教育这三位一体的教育网络，具有统一的普遍的教育尺度和评价标准，从而形成一个立体的统一的系统的教育观念和衡量标准。
因为人是社会的，学生的学习不只是在课堂内、书本中，他们和社会息息相关，时每刻都在接受了各种信息。
他们无时无刻都在受着家庭的、学校的和社会的影响，所以建立这三位一体的以尊重为核心的教育观念也是至关重要的。
只有建立了这种立体教育网络，减负才能实现，素质教育才能实现。
2011年3月。