我的妈妈是精灵课件
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件【最新】
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？ “紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境， 有__青__草__香___， 有_彩__虹__桥____ 。 还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
自由读第1小节，说一说： “彩 色的梦”指的是什么？
彩色的梦
“一大把”写出了彩 色的梦很多。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
“有的……有的……有的……” 写出了彩色的梦各种各样。
选一选： “一大把彩色的梦”指的是（ A） A.画出各种美好梦境的彩色铅笔。 B.多姿多彩的梦。
拟人
小
囱
聊
坪
写一写
彩梦森拉结 苹 般精灵
▷ 选字组词。
仔细观察，根据结构将下面的生字归类。
彩梦森拉结苹般精灵
✿ 左右结构 ✿ 上下结构
彩 cǎi
部首：彡 结构：左右 书写指导：“采”的捺变成点；“彡”纵向平行
排列，间距均匀。
一
大
把
画出各种
彩 色
梦境的彩 的 色铅笔 梦
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
3 1
2 4
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
hé
子
liáo
天
píng
草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
灵
dīnɡ nínɡ
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现。
《慈母情深》ppt课件
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米 的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着， 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又 不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母 亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦 的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死 神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也 不可思议地挣扎了起来，又去上班……
颓败 脊背 龟裂 权利
缝纫机 褐色 哇 竟
回顾课文内容 起因（1-5自然段）： 经过（6-34自然段）： 结果（35-38自然段）：
走进场景、细节
默读课文6—19自然段，边读边想象文中 的场景，看看哪些地方让你感受到了慈母情深？ 用“—”画出相关语句，并在旁边做批注。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米 的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着， 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
部编版三年级语文2.花的学校-课件
潮湿、润泽
拟人
要下雨了，会发生什么呢？
重难点解析
重难点2
为什么不是 “一朵又一朵”？
于是一群一群的花从无人知道的地方突 然跑出来，在绿草地跳舞、狂欢。
活泼、可爱、 美丽、向上
重难点解析
重难点3
丰富的 想象力
妈妈，我真的觉得那些花朵是在 地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想 在放学以前出来游戏，他们的老师是 要罚他们站墙文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1、2自然段）：阵雨降落时，
花儿在绿草地上跳舞。
第二部分（第3-6自然段）：雨来时，花儿 们放假了，出来玩耍。
第三部分（第7-9自然段）：花儿也有妈妈， 终要回到妈妈身边。
重难点解析
重难点1
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时 候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
下了一夜的小雨，空气十分（ 湿润）， 一群小羊在广阔的（原野 ）上（狂欢 ）！
字词乐园
词语积累 “AABB”式的成语
急急忙忙 摇摇晃晃
高高兴兴 吞吞吐吐
花花绿绿 形形色色
字词乐园
近义词 润湿--- 湿润 碰触---触碰
突然--- 忽然 互相---相互
反义词 润湿--- 干燥 罚---奖 急急忙忙---不慌不忙
想一想：谁是老师？
重难点解析
雨一来，他们便放假了。
重难点解析
雨水滋养 快乐成长
重难点解析
重难点4
风雨很大
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂 风里簌簌地响，雷云拍着大手。
花儿们是 什么样的？
重难点解析
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳，冲了出来。
迫不及待
各种颜色的花
第六单元名著导读《简爱》课件(共36张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级下册
（二）艰难中成长
地点：洛伍德义塾 人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）；谭波儿小姐（学监）； 史密斯小姐；斯凯丘小姐；皮埃若夫人(教师)；海伦·彭斯(同学、朋友） 梗概：洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰 苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一 场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里 倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简爱幼小 的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历 经磨难，却坚强地生存了下来。
1、当表兄不分青红皂白地狂打她时, 怒斥他的表兄:“你是个恶毒残暴的 孩子，你像个杀人犯.像个奴隶监工—.. —你像个罗马皇帝！” 2、当舅母叫着自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”； 3、当她被囚禁在红房子时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了的呐 喊！——“你没有权利拿我的书，妈妈说你是个靠别人养活的人，你没有 钱。” ——“我的里德舅舅在天上,你做的一切和想的一切,他都看得见,我 爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。” 4、在简被送到洛伍德学校之前, 里德太太造谣说简品格坏, 爱说谎, 奋力 反驳到:“别人以为你是个好女人, 可是你坏, 你狠心。你才会骗人呢!”
勃朗特 三姐妹
夏洛蒂· 勃朗特
艾米莉· 勃朗特
安妮· 勃朗特
代表作《简爱》 代表作《呼啸山庄》 代表作《艾格尼斯・格雷》
背景 介绍
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英 国妇女的地位并没有改变 。 妇女受歧视 、 地位低下 、 没有权利 、 没有 资产，女子的生存目标就是要嫁入豪门，努力通过婚姻获得财富和地 位。女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
2.邂逅罗切斯特， 与他的初次谈话，觉得他“喜怒无常，态度生硬”。 3.第二次见面，他对我态度渐趋缓和。罗切斯特的感情渐渐左右着我的 感情，我还在一次不明原因的失火中救了他。 4.对失火事件的种种疑惑；罗切斯特先生出门；与菲尔费克斯太太谈论 英格拉姆小姐再次激起我内心感情的波澜。 5.对主人的迟迟不归显得若有所失，而理智又不停地告诫自己：你与桑 菲尔德府没有丝毫关系。 6.罗切斯特先生以算命的方式对我进行考验，并向我发出暗示；他得知 梅森造访的神情令我吃惊——急促的呼吸令他喘不过气来，脸色变得如 死灰一般惨白。
绘本故事教案优秀6篇
绘本故事教案优秀6篇幼儿园绘本教案篇一活动目标：一、认知目标：通过观看数字故事，理解故事内容。
二、技能目标：能根据情节发展，仔细观察画面线索并大胆推测表达。
三、情感目标：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。
活动准备：PPT课件活动重点：理解故事内容。
活动难点：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。
活动过程：一、谈话导入（一）小朋友们，有谁知道刚生下来的小宝宝是什么样的呢？（二）嗯，手小小的，脸小小的，脚丫小小的，身体小小的。
但我们今天的这个小朋友却有点特殊，我么一起来看，贝琳达小朋友。
二、播放PPT（一）播放至第4页，提问：人们说长大之后，脚看起来就小了，是这样的吗？那长大后贝琳达的脚是什么样的呢？（二）播放至第8页，提问：随着年龄的增长，大脚丫有些什么好处以及不好的地方呢？（三）播放至10页，提问：牛老师为什么选贝琳达扮演小丑呢？贝琳达想不想扮演小丑？牛老师说贝琳达是天生的小丑，这样说对吗？（四）播放至第20页，提问：贝琳达最后成为了芭蕾舞者，牛老师为什么觉得可惜呢？三、领读故事，加深印象教师领读部分句子，加深幼儿理解。
四、教师总结只要坚持自己的热爱，坚持自己的努力，自信与热情，梦想终究可以开花。
五、活动延伸去绘画区画出自己的梦想，并说说怎样实现。
幼儿园绘本教案篇二活动目标：1、能仔细观察画面，，乐意猜测，大胆讲述。
2、了解故事内容，感受融融的情意和母爱，知道人身上的胎记是有用的，从而进一步产生对胎记的喜爱。
活动准备：课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、小精灵图片各一张活动过程：一、今天，老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看，书的名字叫什么？（打开课件）精灵妈妈的秘密（幼儿齐读一遍）师：你们知道精灵妈妈的秘密吗？（幼儿猜测）二、师：精灵妈妈的秘密到底是什么？让我们一起到书里去找一找、看一看打开P1：他们是谁？在干什么？涂上还有什么？石榴长得怎么样？（裂开了）石榴成熟了是什么季节？这个故事就发生在秋天。
我的妈妈是精灵ppt课件
❖ 陈淼淼：天真、纯情、可
爱的她本应拥有一个无忧无 虑的、充满爱的童年，但因
❖ 李雨辰：她的微笑透
着可爱，而她回忆自己
为一连串关于妈妈是精灵的 妈妈时流露的眼神让人
事情让她无所适从。当然， 隐隐心痛，感觉她真是
她爱爸爸，爱妈妈，但更爱 个可怜的孩子。作为淼
在一起的爸爸妈妈，还有自 己的好朋友——李雨辰。没 错，感情是世界上最黏的胶
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六、读书总结
亲情，是什么东西都换不回来的东西。 我们要珍惜身边的每一个亲人，他们为我 们付出了很多很多，给了我们无微不至的 关心和照顾。特别是妈妈，她日夜辛苦为 我们操劳，关心着我们的生活和健康。我 们应该努力的学习让她们少为我们担心。 让她们永远开心快乐 !
10
七、布置作业
1、课下整理读书笔记。 2、课外继续阅读这部作品的其它章节。
❖《我的妈妈是精灵》 陈丹燕
1
一、总结回顾
1、周末我们读了《 我的妈妈是精 灵 》部分内容， 文章的主人公是 谁？这几章主要写了哪些内容？
2、你对文章中的哪个人物还有深 刻的印象？为什么？
2
❖ 一，我家发生了惊天动地的事
❖ 二，感情是世界上最粘稠的胶水 ❖ 三，孩子的生活可真不容易 ❖ 四，我有精灵助考 ❖ 五，精灵爱人间 ❖ 六，爸爸还是要离婚 ❖ 七，孩子能做些什么 ❖ 八，小孩学坏并不容易 ❖ 九，又发生了惊天动地的事 ❖ 十，永别了，妈妈
淼的朋友，友谊在她们 之间也显得那样真实。
水。
8
Байду номын сангаас
❖ 妈妈爸爸：和所有父母一样,都十分爱自己的
孩子。虽然她的妈妈是一个精灵，却和所有的 妈妈一样：十分爱自己的孩子。从许多方面可 以看得出来：她满足女儿的多次要求，临走前 将女儿18岁前的衣服都准备好了。读到这些片 段我不禁为之一震：
部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优质PPT课件
三、选择题。 “我”为什么要变成一棵树？（ B ） A.“我”想变得更漂亮。 B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 C.“我”想让小鸟来住。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了作者 为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之 后到底发生哪些有趣的故事呢？
互动课堂
默读课文，思考：你觉得那些 想象很有意思？然后和同学交流， 说一说。
我会请 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小 鳄鱼、小狐狸 住在里面。
这句话想象奇特 在什么地方？
鸟窝里居住的 竟然是在陆地 上生活的小动 物，而不是一
些鸟儿。
狐狸 犭 犬
和动物有关
你怎么住进来?别担心，我会弯下腰， 让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者 轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
你能说说小动物们是 怎么住进鸟窝的吗？
树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭
圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳
起了舞。
结合插图，你能想象各种鸟窝在枝头
跳舞的情形吗？
三角形的鸟窝_原__地__蹦__蹦__，正方形的鸟 窝__左__摇__右__摆__,圆形的鸟窝_转__起__圈__圈__, 菱形的鸟窝_上__下__晃__动__……
充满想 象力
雨
奶
“是你的牛奶打翻了吗？”
“可能是一只虫子撒的尿。” 尿
“不对，是大树在哭。” 泪
充满想 象力
其实是：“我”的口水！
说一说：从哪里能看出妈妈早就知道英英 是这棵树这个秘密的？
第一次 请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？
英英的妈妈 第二次 她把它们（食物）分给小动物们。
第三次 小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！
风一来，各种鸟窝都跳起舞来了，这真 是太 奇特 了。
我的妈妈是精灵一等奖说课稿3篇
1、我的妈妈是精灵一等奖说课稿一、说教学目的：为了带动学生的课外阅读，为了培养学生的阅读兴趣，我在阅读课上开始了给学生读课外书的活动，但是课堂时间毕竟有限，带着大家一起读的书毕竟是少数，所以我还要再上一些好书推荐课，以便学生自己在下面开展读书活动。
这节课就是要把《我的妈妈是精灵》这本书推荐给学生，让他们通过课堂上的了解能够喜欢上这本书，并能够在课下开展对此书的阅读活动。
二、说教学重点：怎样让学生通过我的介绍喜欢上这本书。
三、说教学难点：怎样让学生通过的介绍喜欢上这本书。
四、说教学方法：以书中精彩内容为契机，吸引学生；围绕书中情节设计问题，让学生充分发挥想象力，激发学生阅读兴趣。
五、说教学过程：（一）、导入：请学生介绍最近正在读什么书，有什么收获。
（这里是为了给爱读书的学生一个展示的机会，使他更爱读书，也是为了让不爱读书的学生受到影响爱上读书。
）（二）、介绍作者：课件出示作者简介。
（让学生认识这位挺有成就的`作者，通过对她成就的了解让学生佩服她，进而喜欢她，喜欢她的作品。
）（三）、介绍《我的妈妈是精灵》这本书：1、介绍该书封底上名家对该书的介绍。
2、出示该书的目录，让学生找自己喜欢的章节猜猜会写些什么内容。
3、欣赏精彩片段。
内容略。
4、交流阅读感受。
（这部分是本节课的重点，通过以上环节会使学生对这本书有更加深入的了解，从而促进他们对这本书的喜爱。
）（四）、设置问题，激发阅读兴趣：1、出示问题：（1）你知道为了留住自己的妈妈作者都做了哪些努力吗？（2）你知道爸爸为什么非要和妈妈离婚吗？（3）你想知道当初妈妈和爸爸是怎么认识的吗？你想知道这些精灵平常都待在哪里吗？（4）你想知道最后妈妈离开时作者又怎样的表现吗？2、布置任务：想知道这些答案的话赶紧去看看这本书吧！（留下诸多疑问给学生，一定可以极大地调动学生去读这本书的热情。
）2、我的妈妈是精灵一等奖说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
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感悟
前面的两句话，很生动形象的把 它所描绘的东西或事物给表现出来， 让我们可以在脑海中想象出来。
② 我看见一个 小小的街心花园， 里面有人在卖茶叶 蛋，还有的人在卖 冰棍。里面有个老 先生把脸贴在报纸 上，他在看报纸；
陈淼淼：天真、纯情、 李雨辰：她的微笑
可爱的她本应拥有一个 无忧无虑的、充满爱的 童年，但因为一连串关 于妈妈是精灵的事情让 她无所适从。当然，她 爱爸爸，爱妈妈，但更 爱在一起的爸爸妈妈， 还有自己的好朋友—— 李雨辰。没错，感情是 世界上最黏的胶水。
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亲情，是什么东西都换不回来的东 西。我们要珍惜身边的每一个亲人，他 们为我们付出了很多很多，给了我们无 微不至的关心和照顾。特别是妈妈，她 日夜辛苦为我们操劳，关心着我们的生 活和健康。我们应该努力的学习让她们 少为我们担心。让她们永远开心快 乐!
八、布置作业
1、课下整理读书笔记。
2、课外继续阅读这部作品的其它章节，继续品味 文章语言、人物性格和思想主题。
透着可爱，而她回忆 自己妈妈时流露的眼 神让人隐隐心痛，感 觉她真是个可怜的孩 子。作为淼淼的朋友， 友谊在她们之间也显 得那样真实。
妈妈爸爸：和所有
父母一样 都十分爱自 己的孩子。虽然她的 妈妈是一个精灵，却 和所有的妈妈一样： 十分爱自己的孩子。 从许多方面可以看得 出来：她满足女儿的 多次要求，临走前将 女儿18岁前的衣服都 准备好了。读到这些
<<我的妈妈是精灵>>
一、总结回顾
1、上次的阅读课我们读了《 我的妈妈是精灵 》， 文章的主人公（ ），你觉得她是个什么样的 人 ？ 2、你对文章中的哪个人物还有深刻的印象？为什么？ 3、文章主要写了哪些内容？反映的主题是什么？ 4、读了文章的有关章节，你还有哪方面的认识和收 获？
• 一，我家发生了惊天动地的事
5、继续体验几种常用的精读、略读、跳读、速读 等读书方法。
三、阅读提示
1、 文章的第（ 六 ）章节至第（八 ）
章 ，请同学们运用精读、速读这种读书 方法， 边读边圈点、勾画你认为精彩语 句或段落，并在让你心动的地方写下你的 感悟。
四、自主读书
1、选段中交代了哪些主要的故事情节？请用简练 的语言进行概括。 2、你从文章选段中体会到谁的哪些思想性格？ 3、你从文章选段中体会到作者在语言运用方面有 哪些突出之处？ 4、从作者的语言叙述中，你感悟到文章表达的主 题是什么？
• • • • • • • • • 二，感情是世界上最粘稠的胶水 三，孩子的生活可真不容易 四，我有精灵助考 五，精灵爱人间 六，爸爸还是要离婚 七，孩子能做些什么 八，小孩学坏并不容易 九，又发生了惊天动地的事 十，永别了，妈妈
二、阅读目标
1、阅读有关章节，初步了解故事情节。 2、感知人物形象，体会人物性格特征。 3、品味文章语言，感悟文章艺术特点，积累优美 语段。 4、养成良好阅读习惯，提高分析鉴赏能力。
片段我不禁为之 一震：原来母爱 无处不在！精灵 也是这样。箱子 里装的不仅是衣 服，还有母亲浓 浓的爱与牵挂。
下面，请同学们说说读 了这几章你有什么感悟！
Байду номын сангаас
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俗话说得好：世上只有妈妈好，没妈 的孩子像根草。我们现在生活在一个如 此美好的环境里，有母爱父爱。所以， 我们更应该珍惜现在这一切，不要失去 了才感到拥有时的快乐。因为——世上 没有后悔药。
六、小组展示交流
1、选段中交代的主要的故事情节： 2、人物思想性格： 3、语言特色： 4、文章表达的主题：
① 树后有个红砖教
堂，那就是妈妈的教 堂，它小小的，红红 的，从布满白色尘土 的玻璃窗看进去，里 面黑乎乎的，不知道 现在是不是还有一些 精灵住在里面。
妈妈把她的脸伸
到我的眼前，她 的眼睛是棕色的， 像一只睡着了的 小熊一样温和和 诚实。