四大保护的区分
2013年人民版中考政治一轮复习课件：第4课时 学会依法保护自己
第4课时 学会依法保护自己
【考点聚焦】
掌握不良诱惑的种类、危害及如何抵制不良诱惑。 知道一般违法和犯罪之间的区别与联系，树立法律意识， 增强法制观念，自觉遵纪守法，做有理想、有道德、有 文化、有纪律的好公民；增强自我保护意识，提高自我 保护能力。
考点
问题
解读 黄、赌、毒和法轮功。
考点
问题 6. 为 什 么 青 少 年 受法律的特殊保 护？ ( 青少年受法 律的特殊保护的 原因是什么？)
解读 (1) 未成年人生活经验不足，各方面都还不 够成熟，辨别是非、区分良莠的能力较弱。 (2) 未成年人的法律意识和自我保护能力不 够强，容易遭受不法侵害。 (3) 未成年人是国家的未来和民族的希望， 其健康成长关系着民族的振兴和国家的富强。 因此，未成年人受法律的特殊保护。
考点
问题
解读
学 会 依 法 保 护 自 己
4. 法律的基本特 一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力 征 是 什 么 ？ ( 什 保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束 么是法律？) 力。 区别：一般违法与犯罪，二者在违反的法律、 对社会的危害、应受到的惩罚等方面有着严格 5. 一般违法与犯 的界限。犯罪是一种违反刑法、具有严重社会 罪的关系。(一 危害性、应受刑罚处罚的行为。 般违法与犯罪有 联系：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的 什么区别联系？ ) 鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正， 发展下去，就可能导致犯罪。
学 会 依 法 保 护 自 己 9. 获 得 法 律
帮助的方式 和途径有哪 些？
解读 (1)当自己的合法权益受到侵害时，要根据受侵害的性 质和程度，采取相应的方法和途径。例如：受到来自家 庭、学校和社会上的民事侵害，且程度较轻，我们可通 过向对方宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。 (2)面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，应采取机 智灵活的方法与其斗争，决不能硬拼或蛮干。例如，我 们可以采取巧妙周旋、及时拨打“110”报警电话等有效 方法，力求自保，必要时还可以实施正当防卫。 (3)在日常生活中，我们要逐步提高自我保护的本领。 获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、 法律服务和法律援助等。 诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉 等。 法律服务的主要机构是律师事务所、公证处、法律服 务所等。
中考道德与法治知识要点速记口诀和解题技巧(优质资源)
中考道德与法治知识要点速记口诀和解题技巧（优质资源）七年级生命可贵，珍爱生命，人与自然，和谐相处；(1课)了解情绪，调控情绪，克服消极，保持乐观；(3课)全面客观，评价自己，不断完善，发展自己；(4课)个人国家，命运相连，未成年人，四大保护；(12课)人口现状，计划生育，资源环境，持续发展；(13课)民族团结，国家稳定，平等团结，三个尊重；(14课)传统美德，民族文化，培养弘扬，民族精神。
(15课)八年级诚信负责，对人对事，维护诚信，保护消费；(5课)人格法律，人人平等，真诚友善，尊重人格；(6课)尊重宽容，和谐相处，对外交往，平等友好；(7课)权利义务，二者统一，保护生命，尊重隐私；(8课)接受教育，权利义务，经济权利，财产继承；(12课)伟大变化，党的领导，和平统一，一国两制；(13课)指导思想，马毛邓三，基本国情，基本路线；(14课)政治制度，经济制度，共同富裕，全面小康。
(15课)九年级挫折难免，两种作用，开拓进取，战胜挫折；(1课)正视压力，调控焦虑，树立正确，学习观念；(2课)做事负责，避免犯罪，违法犯罪，区别联系；(3课)善待生命，实现价值，为了社会，做出贡献；(4课)爱是力量，奉献爱心，服务人民，服务社会；(5课)每一角色，都应负责，责任意识，从小培养；(6课)良好社会，需要合作，树立公平，合作意识；(7课)社会需要，正义制度，维护正义，两大要求；(8课)依法治国，监督制约，守法护法，从我做起；(9课)总体达到，小康水平，新的目标，全面小康；(10课)世界主题，和平发展，抓住机遇，迎接挑战；(11课)科技关键，教育基础，必然选择，科教兴国；(12课)实现理想，艰苦奋斗，肩负使命，立志成才。
(13课)道德与法治解题技巧详解一、选择题：选择题是中考的主要题型之一，选择题有两种，即单项选择题和多项选择题。
选择题的解题方法：1.审查题干，确定题干的规定性。
准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词（常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等）。
生产经营单位的安全生产保障(四大保障措施)
生产经营单位的安全生产保障(四大保障措施)(一)组织保障措施(二)管理保障措施(三)经济保障措施(四保证)(四)技术保障措施(八管理)(五)法律责任(一)组织保障措施1.建立安全生产保障体系(1)主体：生产经营单位(2)设立机构和专职人员：从业人员超过300人(3)专职或兼职人员，或委托服务：从业人员300人以下2.明确岗位责任(1)主要负责人职责1)建立、健全本单位安全生产责任制2)组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程3)保证本单位安全生产投入的有效实施4)督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患5)组织制定并实施本单位的和平安全事故应急求援预案6)及时、如实报告生产安全事故立即组织抢救，且不得在事故调查处理期间擅离职守(2)安全生产管理人员职责1)经常性检查2)发现问题立即处理3)不能处理立即报告(3)对质量负责的岗位1)设计质量负责-项目安全设施的设计人、设计单位2)施工-施工单位3)竣工验收-验收部门及验收人员4)安全设备质量负责-厂家与检测、检验机构(二)管理保障措施1.人力资源管理(1)主要负责人与安全生产管理人员管理-考核后任职(2)对一般从业人员的管理-安全生产教育培训(3)对特种作业的人员的管理-取得特种作业操作资格证书2.物力资源管理(1)设备日常管理-经常性维护、保养(2)设备淘汰制度(3)生产经营项目、设备转让管理-受让人必须具备安全条件(6)生产经营项目、场所协调管理-生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作统一协调(三)经济保障措施1.保证安全生产所需资金2.保证安全设施所需资金3.保证劳动保护与培训所需要资金4.保证工伤社会保险所需资金(四)技术保障措施1.对四新的管理2.对安全条件论证和安全评价的管理3.对废弃危险物品的管理4.对重大危险源的管理5.对员工宿舍的管理生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在同一建筑物内，并应当与员工宿舍保持安全距离。
四大保护的区别
1，保护对象，司法保护未成年人是从司法程序和刑法实体对犯罪的未成年人以优待；社会保护是利用社会的有利资源对未成年人的成长教育、生活环境提供优待；
2，保护内容，司法对犯罪的未成年人以优待；社会对未成年人的教育成长、生活环境等生活方面提供优待；3，实施保护的主体，前者是法律利用了司法资源；后者是社会利用社会资源；
社会保护是指在社会生活中对未成年人的保护。
它归根到底是要为未成年人的健康成长提供一个良好的社会环境，
司法保护是指国家执法机关和国家其他行政机关对未成年人驶时的一种特殊保护措施。
注意，他是预防和制止未成年人犯罪的！
停网吧属于社会保护；媒体报道不透露未成年人姓名属于社会保护；
司法保护的例子：人民法院成立审理未成年日犯罪的法庭，由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判。
采取区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。
四大保护
未成年人四大保护未成年人保护法》的主要内容是四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，其主题是“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
”这个内容是初中《思想品德》常考的内容。
很多命题者要求学生就个事件属于四大保护中的哪一个作出判断。
但是《未成年人保护法》本身并没有给出区分四大保护的标准，下面罗列几种常见的区别方式。
一、按实施者（实际上是有误的）四大保护实施主体要求基本内容家庭保护父母或其他监护人监护、抚养、教育、尊重父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，应当尊重未成年人受教育的权利，不得允许或者迫使未成年人结婚等。
学校保护学校等教育机构教育，保护其身心健康和合法权益涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等。
社会保护全社会创造有利健康成长的社会环境对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。
司法保护公检法及司法行政部门依法履行职责进行专门保护对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚等看下面几个例子：①媒体报道未成年人案件时不得透露未成年人姓名属于哪个保护按实施主体——媒体，是否应属于社会保护呢看一下《未成年人保护法》第五章司法保护第五十八条：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
很明显，按照法律，这应该属于司法保护而不是社会保护。
②类似地，《未成年人保护法》还有不少与“实施者”不一致的规定：第二章家庭保护第十二条：有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
③第三章学校保护第二十五条：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。
初中道德与法制知识要点口诀
初中道德与法制知识要点口诀（附答题技巧），满分就这么简单！道德与法制知识要点口诀七年级生命可贵，珍爱生命，人与自然，和谐相处；(1课)了解情绪，调控情绪，克服消极，保持乐观；(3课)全面客观，评价自己，不断完善，发展自己；(4课)个人国家，命运相连，未成年人，四大保护；(12课)人口现状，计划生育，资源环境，持续发展；(13课)民族团结，国家稳定，平等团结，三个尊重；(14课)传统美德，民族文化，培养弘扬，民族精神。
(15课)八年级诚信负责，对人对事，维护诚信，保护消费；(5课)人格法律，人人平等，真诚友善，尊重人格；(6课)尊重宽容，和谐相处，对外交往，平等友好；(7课)权利义务，二者统一，保护生命，尊重隐私；(8课)接受教育，权利义务，经济权利，财产继承；(12课)伟大变化，党的领导，和平统一，一国两制；(13课)指导思想，马毛邓三，基本国情，基本路线；(14课)政治制度，经济制度，共同富裕，全面小康。
(15课) 九年级挫折难免，两种作用，开拓进取，战胜挫折；(1课) 正视压力，调控焦虑，树立正确，学习观念；(2课) 做事负责，避免犯罪，违法犯罪，区别联系；(3课) 善待生命，实现价值，为了社会，做出贡献；(4课) 爱是力量，奉献爱心，服务人民，服务社会；(5课) 每一角色，都应负责，责任意识，从小培养；(6课) 良好社会，需要合作，树立公平，合作意识；(7课) 社会需要，正义制度，维护正义，两大要求；(8课) 依法治国，监督制约，守法护法，从我做起；(9课) 总体达到，小康水平，新的目标，全面小康；(10课) 世界主题，和平发展，抓住机遇，迎接挑战；(11课) 科技关键，教育基础，必然选择，科教兴国；(12课) 实现理想，艰苦奋斗，肩负使命，立志成才。
(13课) 道德与法制中考应考口诀学好政治并不难，课本内容要记全。
知识框架记心间，前因后果穿根线。
重点考点心有数，主干知识最关键。
死记硬背不可取，理论实际紧相连。
四大保护
未成年人四大保护未成年人保护法》的主要内容是四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，其主题是“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
”这个内容是初中《思想品德》常考的内容。
很多命题者要求学生就个事件属于四大保护中的哪一个作出判断。
但是《未成年人保护法》本身并没有给出区分四大保护的标准，下面罗列几种常见的区别方式。
一、按实施者（实际上是有误的）四大保护实施主体要求基本内容家庭保护父母或其他监护人监护、抚养、教育、尊重父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，应当尊重未成年人受教育的权利，不得允许或者迫使未成年人结婚等。
学校保护学校等教育机构教育，保护其身心健康和合法权益涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等。
社会保护全社会创造有利健康成长的社会环境对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。
司法保护公检法及司法行政部门依法履行职责进行专门保护对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚等看下面几个例子：①媒体报道未成年人案件时不得透露未成年人姓名属于哪个保护？按实施主体——媒体，是否应属于社会保护呢？看一下《未成年人保护法》第五章司法保护第五十八条：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
很明显，按照法律，这应该属于司法保护而不是社会保护。
②类似地，《未成年人保护法》还有不少与“实施者”不一致的规定：第二章家庭保护第十二条：有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
③第三章学校保护第二十五条：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。
四大保护的区分
对未成年人的“四大保护”的难点区分对于未成年人的四大保护包括“家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护”。
其中关于家庭保护和社会保护的案例比较好判断。
但是涉及学校和司法行为中有社会保护部分的，对于学生来说是不太好分辨的。
一、学校保护和社会保护从实施主体来看，学校保护的实施者必须是学校，而与学校相关的教育部、教育局等教育行政部门的对于未成年人实施保护的属社会保护。
【例如】[案例1]：教育部等四部委提出，中小学生在校至少要学会两项终身受益的体育锻炼项目，在评估评优时将对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校实行“一票否决”。
[分析]：这个案例中强调的是对学校进行“评估评先”，而对学校进行“评估评先”的实施者是“教育部等四部委”，也就是主体不是学校，所以此案例强调的是对未成年学生的“社会保护”。
[案例2]：国家食品药品监督管理局下发《关于开展春季学校食堂食品安全专项检查的通知》，要求各学校全面加强学校食堂食品安全监管，确保广大学生饮食安全。
[分析]：如果强调下发《通知》这一措施，那这里体现的是对学生实施“社会保护”，如果强调通知内容，内容的实施者是“学校”，那这体现的是“学校保护”。
[案例3]：2013年12月6日，佛山市教育局下发紧急通知，针对空气严重污染，要求各中小学室外体育活动安排进行调整。
通知要求，取消室外体育活动或调整室外体育活动时间，学校可将室外体育活动改到室内，通过适当的方式开展。
[分析]：这里根据通知，来落实通知的是各中小学，实施主体是“学校”，所以这里体现的是“学校保护”。
二、司法保护和社会保护司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
【理解】：1、从实施主体来看司法保护的实施机关有：公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门，即广义的国家司法机关。
2、从实施对象来看一般的司法保护适用于所有未成年人。
世界农业文化遗产中的瑰宝——中国四大全球重要农业文化遗产保护项目
李 文 华 说 ，中 国传 统 农业 中保 留下 来 的历 史 经
验 都 是 巧 夺 天 工 的 ， 目前 也 大 多 是 濒 危 的 。我 们 所 进
ｕｕ 中 国 传 统 农 业 中 保 留 下 来 的 历 史 经 验 都 是 巧 夺 天 下 的 ， 目前 也 大 多 是 濒 危 的 。我 们 所 进 行 的 农 业 文 化 遗 产保 护 ，是保 护整 个 的农耕 系统 。 农 耕 系 统 保 住 了 ， 与 之 相 伴 的 农 业 文 化 、 生 物 多 样 性 及 可 持 续 发 展 等 就全 都保 住 了。
鱼繁殖 区都被 安置在 山脚下 的阴凉处 。鱼的卵并 不是 高产示 范可达七八 十公斤 ，部分 田鱼 开始走上市场 ，
直接产 在水里 ，老百姓会采 一些细软 的松树枝供 种鱼 商品率约为百分之十几 。
产 卵用 。
第 三 阶段 是 快速 发展 阶 段 （ ０ １ 至 今 ） ，县 ２０年
就 出现在层层 的梯 田里 了。育好 的秧 苗长Ｎ３ 厘米高 的 那就是 阴冷 。许 多稻 田都镶嵌在 深山丛林之 中，能够 时候 ，就从温 室里移 出来 ，密密地插 在稻 田里 ，这个 见到 阳光 的时 间非 常少 ， 由于 日照 不足 ，灌溉用水 又 过程 叫做寄秧 ，一个 月之后 ，再分 到其 他 的稻 田里面 来 自山泉 ，这就使得稻 田中 的水温和 土温 都 比较低 。 去栽 培。秧苗插进 了稻 田，鱼 苗也就跟 着放 了进 去 ， 等到鱼苗长到两 、三寸 ，再放入雏鸭 。 稻 田为鱼和 鸭的生长提供 了生存环 境和丰富 的食
因为这里 的鱼 总是 习惯性地 向着进水 口游 ，只要 在进 化 、标准化 、品牌化 、市场化 ”方 向发展 。
【VIP专享】四大保护的区分
初中思品易错题——如何区分未成年人四大保护按照《未成年人保护法》，对未成年人的保护强调了自我保护、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等五个方面。
《未成年人保护法》第六条规定：“国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
”不过《未成年人保护法》的主要内容是四大保护（庭保护、学校保护、社会保护、司法保护），其主题是“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
”这个内容是初中《思想品德》常考的内容。
很多命题者要求学生就个事件属于四大保护中的哪一个作出判断。
但是《未成年人保护法》本身并没有给出区分四大保护的标准，由此造成了很多认识上的混乱，包括命题者自身对四大保护也不甚了了，仅凭自己对四大保护的理解来命题，还给出似模似样的区分方法——根据事件的“主体人物”来判断属于哪个保护。
比如下面这个流行的区别表格：注：这个表格所列的区分方式是错误的。
四大保护实施主体要求基本内容家庭保护父母或其他监护人监护、抚养、教育、尊重父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，应当尊重未成年人受教育的权利，不得允许或者迫使未成年人结婚等。
学校保护学校等教育机构教育，保护其身心健康和合法权益涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等。
社会保护全社会创造有利健康成长的社会环境对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。
司法保护公检法及司法行政部门依法履行职责进行专门保护对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚等但事实真的是按照实施主体来区分的吗？比如：媒体报道未成年人案件时不得透露未成年人姓名属于哪个保护？按实施主体——媒体，是否应属于社会保护呢？看一下《未成年人保护法》第五章司法保护第五十八条：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
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对未成年人的“四大保护”的难点区分
对于未成年人的四大保护包括“家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护”。
其中关于家庭保护和社会保护的案例比较好判断。
但是涉及学校和司法行为中有社会保护部分的，对于学生来说是不太好分辨的。
一、学校保护和社会保护
从实施主体来看，学校保护的实施者必须是学校，而与学校相关的教育部、教育局等教育行政部门的对于未成年人实施保护的属社会保护。
【例如】
[案例1]：教育部等四部委提出，中小学生在校至少要学会两项终身受益的体育锻炼项目，在评估评优时将对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校实行“一票否决”。
[分析]：这个案例中强调的是对学校进行“评估评先”，而对学校进行“评估评先”的实施者是“教育部等四部委”，也就是主体不是学校，所以此案例强调的是对未成年学生的“社会保护”。
[案例2]：国家食品药品监督管理局下发《关于开展春季学校食堂食品安全专项检查的通知》，要求各学校全面加强学校食堂食品安全监管，确保广大学生饮食安全。
[分析]：如果强调下发《通知》这一措施，那这里体现的是对学生实施“社会保护”，如果强调通知内容，内容的实施者是“学校”，那这体现的是“学校保护”。
[案例3]：2013年12月6日，佛山市教育局下发紧急通知，针对空气严重污染，要求各中小学室外体育活动安排进行调整。
通知要求，取消室外体育活动或调整室外体育活动时间，学校可将室外体育活动改到室内，通过适当的方式开展。
[分析]：这里根据通知，来落实通知的是各中小学，实施主体是“学校”，所以这里体现的是“学校保护”。
二、司法保护和社会保护
司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
【理解】：
1、从实施主体来看
司法保护的实施机关有：公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门，即广义的国家司法机关。
2、从实施对象来看
一般的司法保护适用于所有未成年人。
特殊司法保护是对有违法犯罪行为的未成年人所采取有别于成年人的维护合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。
3、从司法机关保护的角度来看
①依法制裁侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。
②人民法院依法审理各种涉及未成年人合法权益的民事案件。
③依法保障违法犯罪未成年人的合法权益。
4、目的是保护未成年人的合法权益。
【基本要求】：
关于司法保护的基本要求，主要列举四个方面的内容：
（1）办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
如：公安机关抓捕未成年犯罪嫌疑人时，不开警车、不着警服、不戴手铐，不扩大知情面；对被判刑的未成年人的相关犯罪记录予以封存；对被拘留和执行刑罚的未成年人与成年人分别关押、分别管理、分别教育等。
（2）对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽就的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法原则。
（3）对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作、复学、开学、就业不受歧视。
（4）依法保护未成年人的继承权、受教育权、受抚养权和生命健康权等。
【注意】：未成年人保护中，公检法三机关的行为不一定是“司法保护”，而司法保护中实施主体必须是“公检法三机关及其司法行政部门”。
【例如】：
[案例1]：公安机关在全市范围内深入开展整治互联网和手机传播淫秽色情及低俗信息专项行动；依法查处向中小学生销售“恐怖贺卡”和含色情、暴力内容的“口袋书”等行为。
[分析]：这里公安机关的行为体现了对未成年人的“社会保护”，因为公安机关的行为直接目的是净化了未成年人成长周围的社会环境。
[案例2]：最高人民法院公布了3起侵犯未成年人权益犯罪典型案例。
最高法有关部门负责人表示，最高法将通过出台规范性文件、公布典型案例等途径，指导各级法院进一步加大对侵犯未成年人权益犯罪的惩治力度，坚持最低限度的容忍、最高限度的保护，该重判的坚决依法重判。
[分析]：这体现了对未成年人的司法保护。
因为首先实施主体是人民法院，其次是针对侵犯未成年人合法权益的犯罪行为给予“重判”，这种措施是直接针对未成年人的权益的处罚。