公开课 第六课 我的毕业季教学设计
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季 教学课件新人教版
新课讲解
运用你的经验
在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？与同学 分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响？
1 积极面对当下的学习
严重厌学
学习压力大
考试焦虑症
不良学习方法
一、怎样积极面对当前的学习？
面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入， 尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成 学习任务。
比尔·盖茨大学 没毕业，不是也 照样成功了吗？
• 你如何评价上述观点？
你们说的是个别现象，不具 有普遍性，而且学习也不只 是在学校学习一种形式吧！
一、青少年为什么要在实践中学习？
（1）我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在 实践中学习。
（2）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道。 了解客观实际，把握事物的本来面目，从而正确认识世界、 改造世界。
四 会。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投 人工作，创造出物质财富和精神财富。
五 劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻 苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己 的人生价值。
2 敬业精神
探究与分享
中国首位 飞上太空 的女航天 员---刘洋
为有特殊教育 需要的重度残 疾孩子“送教 上门”的特级 教师---何金娣
探究与分享
• 你如何评价小清的做法？ • 你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
二、产生学习压力的原因及怎样正确对待学习压力：
原因：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结 梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更 高的要求。 正确态度：在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正 常心理现象，我们要坦然面对。
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 学无止境》_2
部编版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课第一框《学无止境》教学设计一、学习目标1.通过谈学习过程中遇到的困惑，学会积极面对当下的学习，坦然面对学习压力。
2.结合自己的实际情况增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
3.通过对课本“探究与分享”的分析让学生逐步确立更为开阔的学习观，在实践中学习，树立起终身学习理念，从而增强责任感和使命感。
二、教材分析(一)课标分析“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。
“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。
(二)学习内容分析本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业的挑战时可能会遇到的困难，使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。
同时，要让学习成为我们的一种生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任感和使命感。
(三)重难点分析教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
三、学情分析九年级不仅要学习新的知识，还要面临升学和就业的挑战，很多学生对可能遇到的困难认识不足，缺少应对的方法。
部分学生只重视书本知识，缺乏参加社会实践活动的积极性，终身学习的意识较差。
因此在教学中，让学生认识到学习是一个长期的过程，养成主动学习的习惯，树立终身学习的理念，确立更为开阔的学习观。
四、教学过程导入新课多媒体出示材料，学生谈感受，知道学习应该引起重视，面对压力要调整心态。
从而引出内容：（一）、积极面对当下的学习（板书）阅读教材第67页的“探究与分享”：(1)你如何评价小清的做法?(2)你有哪些学习压力?缓解学习压力，你有什么经验?（学生谈感受）师生小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
人教版九年级道德与法治下第六课我的毕业季ppt教学课件
毕业季的不足与遗憾
01
02
03
学习方法单一
部分学生在学习过程中过 于依赖教材和课堂讲授， 缺乏多样化的学习方法和 自主探究的精神。
实践活动不足
由于时间和场地等因素的 限制，实践活动有时难以 充分展开，学生无法充分 体验和实践所学知识。
学科融合不够
道德与法治学科与其他学 科之间的融合还不够充分 ，需要加强跨学科的学习 和综合能力的培养。
04
课堂小结
毕业季的收获
知识储备
通过毕业季的学习，学生能够全 面掌握道德与法治学科的知识体 系，提升自身的知识储备和综合
素质。
能力提升
学生能够通过案例分析、讨论和实 践活动等，提升分析问题、解决问 题和创新能力。
情感体验
毕业季的学习过程中，学生能够感 受到团队合作、互相学习和成长的 快乐，增强自身的情感体验和社会 责任感。
学生课堂参与情况及反馈
学生课堂参与情况
大部分学生都能够积极参与课堂讨论和案例 分析，表现出浓厚的学习兴趣和热情。
学生反馈
大部分学生对本节课的主题和内容非常感兴 趣，认为这些知识和技能对于他们未来的职 业发展非常重要。同时，学生也提出了一些 建议和意见，如希望增加一些实际操作和实
践环节等。
对今后教学的启示和改进方向
启示
本节课的教学内容和方法都非常成功，得到了学生的认 可和好评。这也提醒我们在今后的教学中，要更加注重 联系实际和生活，让学生一些实践环节和互动环 节，如带领学生参观职业教育学校等，以更好地帮助学 生了解职业教育和未来发展的趋势。同时，也可以根据 学生的需求和兴趣，调整教学内容和方法，让课堂更加 生动、有趣。
人教版九年级道德
与法治下第六课我
配套K12九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案
学无止境教学目标知识目标认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。
能力目标重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。
情感态度与价值观目标培养终身学习理念，学会主动学习。
教学重难点重点：1.在实践中学习。
2．终身学习。
难点：让学习成为学生的一种生活方式。
讨论法、讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题多媒体出示图片。
师：86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。
老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。
今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。
自主预习梳理新知1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务；②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。
2．在实践中学习：①我们不仅要重视__书本知识__的学习，而且要坚持在__实践__中学习；②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高__认识世界__、改造世界的能力；③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__自身素质__；④我们要重视实践，积极参加__社会调查__、__志愿服务__、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
⑤必须树立__终身学习__的理念，养成__主动学习__、不断探索的习惯，增强自我更新、__学以致用__的能力。
合作探究提升能力探究一：积极面对当下的学习【活动一】学习压力大家谈材料图1 图2 探究：图1、图2反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？学生分组探究回答。
九年级我的毕业季教学设计
九年级我的毕业季教学设计引言：九年级是学生们初中生涯的最后一年，也是他们即将迈入高中的里程碑时刻。
为了让学生们在毕业季收获丰富的知识和美好的回忆，我设计了一套丰富多彩的教学活动。
一、主题活动：毕业季情景剧表演为了让学生们能够通过表演展示自己的才艺和激发创造力，我计划组织一场以毕业为主题的情景剧表演。
学生们将以小组为单位，自主选择剧本并进行排练。
他们将充分发挥想象力，学习表演技巧，通过表演艺术展示自己的成长和收获。
活动目标：1.培养学生们的创造力和表演能力。
2.促进学生们的团队合作和沟通能力。
3.展示学生们在九年级所学知识和成长。
二、学科教学活动：历史与地理知识竞赛为了巩固学生们在历史与地理学科的知识，我计划组织一场知识竞赛。
学生们将以小组形式参加竞赛，并进行在线答题。
竞赛题目将涵盖九年级学科知识的重要内容，既能够考察学生们的记忆能力，又能够培养他们的思维能力和分析能力。
活动目标：1.巩固学生们在历史与地理学科的知识。
2.培养学生们的思维能力和分析能力。
3.激发学生们对历史和地理学科的兴趣。
三、课堂教学活动：主题探究讨论为了鼓励学生们在九年级的最后时刻积极思考和探究，我将组织一系列主题探究讨论。
每个主题探究讨论将涵盖一个主题，学生们在课前阅读相关材料，然后在课堂上进行讨论和分享。
通过这样的活动，学生们将能够发展批判性思维和解决问题的能力。
活动目标：1.培养学生们的批判性思维和问题解决能力。
2.提高学生们的阅读理解能力和表达能力。
3.激发学生们对知识的好奇心。
四、非课堂教学活动：班级合作项目为了培养学生们的团队合作和组织管理能力，我计划让学生们参与一个班级合作项目。
学生们将分成不同的小组，每个小组负责不同的任务，如：组织毕业班照、制作毕业纪念册等。
通过这样的活动，学生们将学会如何和他人合作，并提高自己的组织管理能力。
活动目标：1.培养学生们的团队合作和组织管理能力。
2.激发学生们的创造力和主动性。
3.提升学生们的组织协调能力。
小学综合实践我的“毕业季”教案活动
小学综合实践我的“毕业季”教案活动小学综合实践：“我的毕业季”教案活动一、活动目的与意义小学毕业季是学生们成长道路中的重要节点，是他们告别小学生活、向中学迈进的时刻。
为了丰富学生的毕业季体验，加深他们对小学教育的回顾与总结，增强学生的综合实践能力，我们设计了“我的毕业季”教案活动。
通过这一活动，学生可以展示自己的学习成果、分享小学生活的点滴，并为自己的未来做出规划和目标。
二、活动内容和步骤1. 主题确定让学生自由发挥，创意各异地确定自己的毕业季主题，可以是某个爱好或感兴趣的领域，也可以是某个重要经历或成长过程等。
2. 回顾学习成果在活动开始之前，让学生回顾自己在小学期间的学习成果。
可以让他们整理自己在各个学科上的优势和不足，总结自己的学习方法和经验，思考如何在中学阶段做得更好。
3. 创作主题展板学生们根据自己选择的毕业季主题，设计并制作展板，展示自己的学习成果和小学生活的精彩瞬间。
展板可以包括照片、文字、图表等元素，以吸引观众的注意力。
4. 互相学习和分享活动当天，每名学生将自己的展板摆放在专门设置的展示区域，然后学生们可以互相参观对方的展板，了解彼此的主题和成果。
同时，学生们也需要准备一段简短的自我介绍，向其他同学介绍自己的主题和展板内容。
5. 议论与建议在参观其他同学的展板后，学生们可以进行讨论和交流，分享彼此的观点和反思。
这一环节可以帮助学生更好地理解自己的优势和不足，并向其他同学学习和借鉴。
6. 规划未来目标在活动的最后，让学生们反思自己的学习成果和展板内容，思考自己在未来的学习道路上希望取得的目标和进步。
鼓励学生制定未来的学习计划，包括提高自己的学习方法、加强自己的专业知识等。
三、活动评价与总结1. 各个学科的老师可以对学生的展板进行评价，给予鼓励和建议，帮助学生更好地总结自己的学习成果。
2. 学生们可以分享自己对活动的感受和体会，回顾自己在小学生活中的心路历程，表达对老师和同学的感激之情。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业教案新人教版
多彩的职业教学目的学问目的理解在经济全球化时代，怎样做好职业打算。
实力目的树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。
情感看法与价值观目的努力学习，进步自己的素养，为将来实现人生价值奠定根底。
教学重难点重点：1.怎样进展职业生涯规划。
2．爱岗敬业要求。
难点：怎样进展职业生涯规划。
自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．打算多媒体课件和相关图片等。
2．针对职业生涯规划做好课前调查。
情景导入生成问题多媒体出示图片。
在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既满意也很搭的衣服。
她去年10月在某站看到主播的聘请信息，就抓紧报了名。
不久，她就被一家电商平台聘用。
去年11月10日，她正式走上岗位。
由于自身阅历缺乏，学到的学问尚未融会贯穿，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。
为此，她不断学习穿搭学问，提升自身实力。
直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。
王旭娟说，这短短的3个多月，她能获得如此骄人的成果，与背后的努力分不开。
师：购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。
你还知道哪些新职业？学生答复。
师：今日，我们就这一话题，绽开学习——《多彩的职业》自主预习梳理新知1．职业打算：①做好职业打算，进展职业选择，要考虑自己的__爱好爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__特性特长__，清晰自己合适做什么；要结合自己的实力和阅历，思索自己可以做什么。
当阅历、实力与职业的要求差距较大时，要加强学习，进步__自身素养__，适应工作岗位的要求，满意国家与社会开展的须要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。
除传统就业方式之外，国家还激励劳动者__自主创业__和__自谋职业__；③我们要顺应时代的改变，抓住机遇，做好多方面的打算，努力提升自身素养，迎接将来世界的挑战。
2．敬业精神：①一个人只有酷爱自己的职业，才能__全身心__、富有激情地投入工作，创建出物质财宝和精神财宝；②在将来的工作中要处理好__职业与爱好__的关系，在工作中培育爱好，履行好工作职责，__爱岗敬业__。
最新人教版九年级道德与法治下册《三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 多彩的职业》教案_19
《多彩的职业》教学设计
是追梦人》调动学生们的热
情
总结反馈
通过本课学习，帮助学生充分认识职业生涯规划与我们未来生活息息相关，并要有提前规划的意识。
从现在起，为自己的职业做好相关的准备工作，未来发扬工匠精神和敬业精神，正确处理好职业与兴趣的关系。
立足当下，学会努力学习，为精彩的明天做好准备。
通过本节课我感触很深，我知道以后我的教育人生路还很漫长，在漫漫的求索与执著的进取中，我会不断地进步着、成长着，并一点点走向成熟。
在以后地默默耕耘中，我将会快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福，为学生的成长尽自己最大的努力，帮助更多的孩子从跌倒处站起来，让孩子们的人生路更够走地更稳、更远。
八、教学流程图
九、板书设计
注：教学过程（教学环节）教师根据具体情况自行设定。
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第六课我的毕业季教学设计
第一课时学无止境
教师: 李光清
一、学习目标
1、认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。
2、重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。
3、培养终身学习理念，学会主动学习。
二、教学重难点
重点：1.在实践中学习。
2．终身学习。
难点：让学习成为学生的一种生活方式。
三、教学方法：讨论法、讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
四、课时：1课时。
五、教具：准备多媒体课件和相关图片等。
六、教学过程
情景导入、生成问题
多媒体出示图片。
师：86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。
老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。
今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。
自主互研、生成能力
（一）、课前自主学习
1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务；
②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。
2．在实践中学习：①我们不仅要重视__书本知识__的学习，而且要坚持在__实践__中学习；②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高__认识世界__、改造世界的能力；③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__自身素质__；④我们要重视实践，积极参加__社会调查__、__志愿服务__、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
⑤必
须树立__终身学习__的理念，养成__主动学习__、不断探索的习惯，增强自我更新、__学以致用__的能力。
二、问答题
1、我们应该怎样积极面对当下的学习?
2、缓解考试压力的方法有哪些?
3、为什么要坚持在实践中学习?
4、怎样在实践中学习?
5终生学习需要我们养成哪些好的学习习惯?
(二)、检查自学情况，合作探究
1、小组互查自学情况
2、合作探究
各小组内部对导学问题交流讨论，形成统一解题方案。
分组展示
1、各小组随机领取展示任务
2、各小组口头展示
3、教师板书展示和评价
4、教师补充或解释。
(四)课堂总结
(五)课堂练习
探究一：积极面对当下的学习
【活动一】学习压力大家谈
材料
图1 图2 探究：图1、图2反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？
学生分组探究回答。
小结：反映了部分学生学习压力过大。
面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
九年级阶段，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
探究二：在实践中学习
【活动二】重视实践终身学习
材料一古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——[南宋]陆游《冬夜读书示子聿》
材料二许振超是一名普通的码头工人，但他勤奋好学，成了一名“桥吊专家”。
许振超只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。
许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。
上个世纪七十年代，他刚进港口的时候，别人上班包里只拎个饭盒，他的包里却多一本书。
到上海港学桥吊，别人周末去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。
许多人感到“老搬”不会有什么大作为，可许振超相信：知识可以改变命运，岗位能够成就事业！他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
学无止境，“活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧”。
他用一种严谨的求学态度鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。
他注意知识的更新，也注重不断地进取。
基于这样的一种认识和百折不挠的钻研精神，许振超入港30年，实现了年年有创新。
可贵的是他除了自己学，还带领着工友们一起学，他将自己多年来的驾驶、维修桥吊技术总结编制了一本《装卸桥司机操作手册》，把成才的经验教给大伙。
在他的带动下，全队工人把学习的风气搅浓了，一批“桥吊专家”冒了出来。
探究：以上两则材料分别说明了哪些道理？
学生分组探究回答。
小结：材料一说明了我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
材料二说明了我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
教学反思:。