大班音乐活动教案：我是快乐的小蜗牛教案
大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思
大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案我是快乐的小蜗牛反思1[活动目标]1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
[活动准备]挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
[活动重点]引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
[活动难点]引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
[活动过程]1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）鼓励幼儿胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服）（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的'甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面）（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友）4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（2）、家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》含反思幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小蜗牛》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动来源：在音乐活动中，培养幼儿对音乐的感受和表现能力尤为重要。
在歌唱活动中，首先应以感受为主，鼓励幼儿积极参与，让幼儿动起来，并采用游戏等孩子们易接受的形式，让幼儿更好地感受和表现歌曲。
《快乐的小蜗牛》这个音乐活动具有较强的典型性。
这首歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。
通过设计游戏化的活动过程使歌曲更具情趣化及可演可玩性。
改变常规的学唱顺序，减轻幼儿的记忆负担，让孩子更轻松地投入到活动中。
活动目标：1、扮演小蜗牛的游戏中，充分感受、体验乐曲旋律，学唱歌曲。
2、初步感知音乐中的.三拍子节奏。
3、享受歌唱活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：小蜗牛图片、山坡草地的背景图。
活动过程：一、复习歌曲：柳树姑娘1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。
师：小朋友，柳树姑娘的辫子好长好长呀，柳树姑娘好美啊，我好喜欢柳树姑娘啊，小朋友，你们喜欢柳树姑娘吗？请你们用歌声来告诉我，好吗？师提醒幼儿用亲切动听的声音有表情地演唱。
师：你们唱得太好听了，听了你们的歌，我更加喜欢柳树姑娘了。
2、引导幼儿用动作加以表现。
（评析：一开始的复习歌曲，可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能，引导孩子很快地进入活动状态。
）二、感受歌曲旋律，体验三拍子节奏。
1、创设关于“美丽的春天”的语言情境，引出动物旅游。
师：美丽的春天来到了，小草绿了，五颜六色的花开了，柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆，许多小鱼在清清的小河里游来游去，春天太美了。
幼儿园大班音乐活动快乐的小蜗牛教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动快乐的小蜗牛教案带教学反思一、教学目标：1.通过音乐活动，引导幼儿体验音乐的快乐和魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的听音判断能力和音乐感觉。
3.提高幼儿的合作和表演能力。
二、教学准备：1.小蜗牛的图片或玩具等教具。
2.音乐播放器及相应的背景音乐。
3.彩色纸、颜料、刷子等材料。
三、教学过程：1.游戏引入：教师将小蜗牛的图片或玩具放在课堂的一些角落，告诉幼儿们小蜗牛迷失了，希望大家能帮助它找到回家的路。
让幼儿想办法找到小蜗牛。
当小蜗牛被找到时，教师领读儿歌《走路大动作》。
2.听歌赏析：教师播放儿歌《走路大动作》，引导幼儿跟随音乐节奏进行走路动作，感受音乐的快乐和节奏感。
3.表演练习：教师请幼儿坐成一排，将幼儿分成三组，每组用不同的动作表演小蜗牛爬行的样子，如：慢慢爬、快快爬、转圈爬等等。
教师通过播放不同的音乐节奏，引导幼儿根据音乐的变化进行不同的动作表演。
4.创意制作：教师给幼儿发放彩色纸、颜料和刷子，引导他们用颜色为小蜗牛画个美丽的家，并请他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如花草、阳光等。
5.音乐欣赏及合作互动：教师放映小蜗牛相关的音乐动画片，并邀请幼儿们一起观看，欣赏音乐和画面的美。
教师鼓励幼儿们分享自己创作的小蜗牛画，并进行简单的赞美和点评。
6.总结教学：教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问幼儿们通过本节课学到了什么，感受到了什么，引导幼儿总结一句话表达对本节课的感受。
四、教学反思：1.教学过程中，一开始引导幼儿找小蜗牛的游戏环节设计得不够有趣，需要在游戏规则和引导的方式上做出改进，以吸引幼儿的注意力和参与度。
2.幼儿在表演练习环节中，有些幼儿可能会出现动作不协调或不够自信的情况，教师应及时给予鼓励和赞扬，帮助他们建立自信心。
3.在音乐欣赏的环节中，将音乐与画面结合起来，可以更好地激发幼儿的想象力和兴趣，增强他们对音乐的理解和感受。
4.教师在总结教学时要引导幼儿通过画面、音乐和活动等不同的方式表达对课程的感受，激发幼儿思考和表达的能力。
大班音乐活动：我是快乐的小蜗牛
大班音乐活动：我是快乐的小蜗牛活动目标：1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备：1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。
2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。
活动过程：1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。
伸出两只小犄角，一别看来一边走。
小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。
2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
（1）小蜗牛长得什么样子？（2）小蜗牛平时都在干什么？（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达），前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗？小蜗牛到底去那里了呢？它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。
3、欣赏歌曲，学唱歌曲。
（1）欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。
提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了？你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。
（2）教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。
（教师给予表扬，纠正唱错的地方。
）（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。
播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。
感受歌曲活泼欢快的曲调。
5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。
（1）引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
（2）鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
（3）教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
幼儿园《我是快乐的小蜗牛》中班音乐活动教案
幼儿园《我是快乐的小蜗牛》中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 通过唱跳结合的方式，让幼儿体验音乐活动的乐趣，发展幼儿的音乐节奏感。
1.3 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
1.4 引导幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：蜗牛头饰、小草头饰、小树头饰、音乐播放设备、蜗牛图片等。
2.2 环境布置：在活动室地面上画出小草、小树等自然景观，营造一个温馨的自然环境。
2.3 音乐选择：选用轻松愉快的音乐，如《我是快乐的小蜗牛》、《小草》、《小树》等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 认识蜗牛（5分钟）教师向幼儿介绍蜗牛的外形特征和生活习性，展示蜗牛图片，引导幼儿观察和讨论。
3.3 唱跳蜗牛歌（5分钟）教师带领幼儿学习《我是快乐的小蜗牛》歌曲，教幼儿用手势和动作表现蜗牛的特征，如蜗牛爬行、缩头等。
3.4 蜗牛舞会（5分钟）教师组织幼儿进行蜗牛舞会，幼儿戴上蜗牛头饰，模仿蜗牛的动作，一起在音乐中舞动。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获。
4.2 教师对本次活动进行小结，强调关爱小动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多关心大自然。
4.3 教师收集幼儿的意见和建议，对活动方案进行调整和改进，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的目的和意义，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。
5.2 环境创设：教师带领幼儿在园区内寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境，让幼儿更加了解蜗牛的生活习性。
5.3 主题探究：教师组织幼儿开展关于蜗牛的主题活动，如蜗牛绘画、蜗牛手工艺等，让幼儿发挥创意，丰富幼儿的想象力。
第六章：教学方法6.1 游戏教学法：通过唱跳、角色扮演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐优质课优质教案《快乐的小蜗牛》
大班音乐优质课优质教案《快乐小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中《快乐小蜗牛》。
详细内容包括：认识简单乐谱符号，学习歌曲《快乐小蜗牛》，解小蜗牛形象特点，通过音乐活动培养孩子们节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律，认识简单乐谱符号。
2. 能力目标：培养孩子们节奏感、合作意识和音乐表现力。
3. 情感目标：激发孩子们对音乐兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和乐谱符号认识。
2. 教学重点：歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律学习，以及节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、小蜗牛道具、乐谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、小蜗牛头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带着小蜗牛道具走进教室，与孩子们互动，让他们观察小蜗牛特点，引导他们说出小蜗牛爬行姿势和快乐心情。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲《快乐小蜗牛》，让孩子们感受歌曲旋律和氛围。
（2）教唱歌曲，逐句教孩子们学唱，注意指导歌词发音和旋律准确性。
（3）分角色演唱，让孩子们扮演小蜗牛，边唱边表演。
3. 节奏训练（10分钟）：（1）教孩子们认识简单乐谱符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
（2）通过拍手、敲击小鼓等游戏，训练孩子们节奏感。
（3）分组合作，让孩子们用小鼓、沙锤、手铃等学具为歌曲《快乐小蜗牛》伴奏。
4. 音乐活动（10分钟）：（1）邀请孩子们上台，佩戴小蜗牛头饰，分组进行表演。
（2）每组按照节奏和旋律，为歌曲《快乐小蜗牛》编排动作。
（3）评选最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律。
（2）引导孩子们分享学习心得，鼓励他们在生活中发现更多快乐事物。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐小蜗牛》2. 歌曲歌词3. 乐谱符号：全音符、二分音符、四分音符4. 节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐小蜗牛》，并分享学习心得。
大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思
大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词，感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《快乐的小蜗牛》含反思教案吧。
活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动准备：PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?"4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。
小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。
看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。
伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。
蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。
大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》
大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》1. 教学目标1.1 知识目标1.学习儿歌《快乐的小蜗牛》的歌词和曲调；2.能够配合歌曲的节奏，表现出小蜗牛缓慢爬行的形象；3.了解蜗牛的生活习性，极化启发幼儿“追求自由、积极向上”的精神。
1.2 能力目标1.听、说、唱、演四种语言能力的综合开发；2.发掘儿童的美好情感，激发儿童的表演天赋和创造能力；3.提高孩子的听觉、视觉、身体协调能力和想像力。
1.3 情感目标1.培养孩子们向往自由的精神，积极向上，勤奋向学；2.借助音乐、舞蹈等艺术形式，营造欢乐、轻松的氛围，培养孩子们的审美情趣和美的理解能力。
2. 教学内容及步骤2.1 教学内容《快乐的小蜗牛》是一首风靡全球的儿歌，在幼儿园的音乐教育中也是很受欢迎的。
本次活动将通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿发现音乐中所蕴含的精神和灵性，将音乐融入儿童的生活中。
2.2 教学步骤2.2.1 热身活动教师和孩子们一起做操、伸展运动等，使身体准备好参加后面的活动。
2.2.2 歌曲演唱教师带领孩子们一起唱歌，并比赛看哪组唱得最好。
2.2.3 舞蹈表演1.教师依次演示小蜗牛缓慢爬的姿势和动作；2.孩子们根据教师的指导，模仿蜗牛爬行的动作；3.教师和孩子们一起跳舞表演，表现出小蜗牛欢快、缓慢的形象。
2.2.4 根据歌词和图片讲解蜗牛的生活习性教师介绍蜗牛的习性，为孩子们对蜗牛进行深入了解提供帮助。
2.2.5 游戏活动1.带领孩子们玩“大蜗牛找小蜗牛”的游戏；2.向孩子们介绍“蜗牛对赌”的解释，让孩子们明白低头必输，不能贪心等道理。
2.2.6 拓展活动让孩子们发挥自己的想象力，画出自己心中的小蜗牛，或编写一个有关小蜗牛的故事。
3. 教学反思通过本次音乐活动，我发现，大班幼儿的学习能力很强，学会唱歌和跳舞的速度很快。
但是，在舞蹈表演环节，由于舞蹈动作的复杂性，在孩子们模仿的过程中，有的孩子会出现偏颇和混淆等问题。
为此，我们有必要加强对孩子们的演示和引导，让孩子们迅速理解、掌握舞蹈动作，提高他们模仿和表演的能力。
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大班音乐活动教案：我是快乐的小蜗牛教案
大班音乐活动我是快乐的小蜗牛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲，感受3/4拍节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看我是快乐的小蜗牛教案吧。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲。
2、感受3/4拍节奏。
3、演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。
活动过程：
1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。
要求：用连贯、优美的声音演唱。
2、节奏练习：感受3/4 拍节奏。
3、学习新歌：
（1）出示蜗牛图，问这是谁呀？——小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草（出示背景图），高兴的唱了起来，放录音：“咿呀儿哟，呀咿儿哟。
”
（2）打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。
（3）学习歌词：
听，小蜗牛是怎样介绍自己的？师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛？——快乐的小蜗牛；他要去干什么？——去旅游；怎样去的？路上又是怎样看景色的？用提问的方式引导幼儿学习歌词。
（4）师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么？
（5）幼儿跟随琴一起学唱歌曲。
问：小蜗牛你们快乐吗？——快乐。
找几名幼儿到前面来表演“快乐”，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐？请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好？好在哪里？
（6）师加上“哟哟”声，让幼儿比较和以前唱的不一样的地方？听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问“哟哟”是谁的声音？——小蜗牛高兴的声音。
引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出“哟哟”。
（7）师幼合作演唱：
a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声；
b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。
（8）师幼完整的演唱歌曲（加上动作）；
（9）随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧！。