人教版小学道德与法治这些是大家的
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。
教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。
教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。
教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。
2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。
(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。
PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。
3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。
(2)各小组用多种方式表演其创作。
4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。
教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。
评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。
参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。
第9课 《这些是大家的》教案(新人教版部编版小学三年级上册道德与法治第三单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第三单元第9课《这些是大家的》教学设计教学导航【教材分析】《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”、“大家一起来爱护”。
本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。
本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
【学情分析】二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。
为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。
【教学目标】1．知识与能力（1）认识学校里的公物，并知道它们的作用。
（2）知道要爱护身边的公物。
2．情感与态度（1）要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。
（2）知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
3．行为与习惯（1）能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
（2）发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
4．过程与方法尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。
【教学重点】知道要爱护身边的公物。
【教学难点】1.能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
2.发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
【教学准备】1．教师准备：课件、学校公物调查表。
2．学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。
【课时安排】2课时教学过程一、故事导入，激发兴趣1、听故事师：小朋友，今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫《教室里的悄悄话》一天下午放学后，小明在教室打扫卫生，这时候他隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用铅笔在我的身上乱划，让我变得好难看。
道德与法治人教版二年级(上册)课件-9.这些是大家的-部编版(共22张PPT)
有损坏（ ）
பைடு நூலகம்
不能用了（ ）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候， 用球拍敲球台……
爱护公物我能行
小朋友，讲文明， 爱护公物我能行。 桌不摇来椅不晃， 搬动桌椅不拖移。 雪白墙壁我爱护， 手不扶墙脚不踢。 学校图书我爱护， 损坏及时来修补。 扶手栏杆常清洁， 花草树木不攀折。 体育器材多爱护， 爱护公物我能行。
这些都是大家的
“学校公物”
大家共同使用的物品。
桌椅门窗等是公共物件……
消防设施、体育设备等属于公共设施……
教室、操场、草地等是公共场地……
；
教室、操场、草地等是公共场地……
这些都是谁的？
你们知道这些公 物的作用吗？
《中小学守则》里明确规定：要爱护公 共财物。
身边的公物还好吗？
第一大组： 调查礼堂和综合楼； 第二大组： 调查教室以及教室周围; 第三大组：调查楼梯间的墙壁和“风 雨走廊”。
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑 乒乓球台
好 （√）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）
部编版道德与法治小学二年级上册9.这些是大家的(教案)
部编版道德与法治二年级上册9.这些是大家的（第1课时）教学目标1.通过猜谜、谈话等活动，知道学校里的公物是供大家共同使用的物品，为大家的生活带来了便捷。
2.通过调查、讨论等活动，了解学校公物的现状，思考影响公物现状的原因，初步养成爱护公物的意识。
教材分析：《这些是大家的》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课，它从“公共财物”这方面入手，培养学生在公共场所中形成良好的文明行为习惯。
本课是第一课时，所涉及的公共财物主要以学校生活为主，通过学生身边所接触的校园设施来引导学生养成爱护公物的习惯，并对本单元接下来的几课起到铺垫、引导的作用。
本课时由“学校里的公物”和“身边的公物还好吗”两个栏目组成。
“学校里的公物”帮助学生认识学校公物，结合学生的生活体验，了解公物给大家的学习和生活带来便捷，使学生产生对公物的爱护之情。
“身边的公务还好吗”引导学生通过调查的方式，了解学校里各种公物的现状，探究公物保存完好或损坏的原因，为后续要进行的“爱护公物”教学做铺垫。
教学重难点教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。
教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教具准备多媒体教学过程：一、猜谜引出公物1. 小朋友们都喜欢猜谜语，这里有几个谜语，大家一起来猜一猜：（1）有面没有口，有腿没有手。
书本吃肚肉，自己不会走。
（谜底：课桌）（2）有位黛姑娘，天生好粉妆。
涂来又抹去，偏爱读书郎。
（谜底：黑板）（3）远看象车轮, 近看象八卦, 惯会出风头, 人人都爱它。
（谜底：电扇）2.小结：在学校里，像课桌、黑板、电扇这样供大家共同使用的物品，就是公物。
（板书“公物”）。
二、学校里的公物比一比，谁知道的公物最多？1.找一找，在我们班级里，除了课桌椅还有哪些公物呢？预设：图书柜预设：多媒体设备预设：扫把、簸箕2.说一说，在我们校园里，有哪些公物呢？预设：篮球场预设：宣传栏预设：食堂的餐具预设：校园里的花草树木3.师：你们真会观察，找到了这么多身边的公物。
2020部编人教版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案
学科小学道德与法治（第 3 册）备课教师授课时间第周月日教学内容9. 《这些是大家的》（第 1 课时）【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】教学目标采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。
教学重点知道公物是大家的。
教学难点学会自觉爱护公共财物。
教学方法收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
与手段教学准备 1. 小组合作分工卡2. 每个小组一个调查表第1课时（总课时）批注一、猜谜语，揭课题1. 上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：椅子。
教学每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休过程息，椅子对我们来说很重要。
班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2. 你认为这些公物是谁的呢？3. 揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课—《这些是大家的》二、新课活动一：哪些是公物1. 学校的公物有很多，我们一起看一看书中34 页的内容，了解哪些是学校的公物？2. 看视频。
玩游戏。
活动二：学校里的公物1. 找一找、填一填：你身边还有哪些是学校的公物。
（先说教室里的，再说教室外面的）2. 小组合作完成学校公物调查表 1学校公物调查表填表人：第小队什么地方公物有什么公物的作用方便学习教室里课桌椅台方便运动操场上乒乓球⋯⋯⋯⋯⋯⋯活动三：我们找到的公物1. 分组展示。
说一说，公物带给我们的方便。
2. 体验活动（1）：每个人都站起来；左手拿一本本子，右手拿笔。
在本子上写几个生字。
体验活动（2）：小朋友坐下；左手扶本子，右手拿笔，还是写这几个生字。
发现了什么？你知道了什么？小结：课桌给我们的学习带来了方便，我们离不开它们；教室，里的电灯带给我们光亮，我们需要它们；在学校的操场上游戏带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境，我们喜欢它们⋯⋯公物是我们大家的，为我们的学习、生活带来的方便，我们离不开它们，我们要好好爱护它们。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教学课件
9 这些是大家的
新课导入
上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
一块木板四条腿， 累了可以靠着背。 只要大家爱护它， 相信一定能猜对。
答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在 椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子 是学校给我们提供的，就是学校的公物。
你认为这些公物是谁的呢？ 这些是大家的！
从这简单的对话中，说明我们有个别小同学 不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉 我们应该爱惜公共财产。
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动四： 说说我们怎么做
用完后要 冲干净……
我们一起来爱护
不能在墙 上乱画……
我把它们 摆整齐……
我想办法 保护桌子……
同学们，除 了这些，我们还 可以做些什么呢？
同学们，在 我们身边有很多 爱护学校公物的 小明星，让我们 一起去找一找吧！
爱护公物明星榜
红花
姓名பைடு நூலகம்**
行动 给教室的花浇水。
***
放学后主动关灯。
在学校的操场上游戏，带给我 们很多快乐。
学校花园里的植物美化了我们的环 境。
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动二： 公物还好吗？
找一找，你身边有这样的现象吗？
我怎么会变成这样 子的呢？
身边的公物还好吗？
1.分组进行小调查，完成学 校公物调查表。
公物
2.小组内交流自己发现的现 象，并说一说为什么会这样。 水桶
教室门要轻开轻关。
同学们， 课间活动时， 我们还应该注 意什么呢……
图书看完要放回书架。
在走廊活动时不 要弄脏墙壁。
爱护体育器材。
人教版部编道德与法治二年级上册3.9《这些都是大家的》说课稿
人教版部编道德与法治二年级上册3.9《这些都是大家的》说课稿一. 教材分析《这些都是大家的》是人教版部编道德与法治二年级上册第三单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和公共资源，以及我们应该爱护和保护这些公共财产。
教材通过生动的图片和实例，让学生感受到公共财产的重要性，培养学生的公德心和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和认识一些简单的道德观念。
但是，他们对公共财产的认识还不够深入，对于为什么要爱护公共财产，如何保护公共财产等问题还存在着疑惑。
因此，在教学过程中，我们需要通过生动的实例和活动，让学生感受到公共财产的重要性，激发他们的公德心和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到公共财产的概念和重要性，学会爱护和保护公共财产。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的公德心和责任感，让他们认识到保护公共财产是每个人的责任。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解和认识到公共财产的概念和重要性，学会爱护和保护公共财产。
教学难点：让学生深刻理解保护公共财产的重要性，培养他们的公德心和责任感。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法、实践教学法和讲授法等教学方法。
通过观察、讨论和实践活动，让学生感受到公共财产的重要性，培养他们的公德心和责任感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些公共财产的图片，让学生观察并说出这些图片中的公共财产，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解公共财产的概念和重要性，让学生了解为什么要爱护和保护公共财产。
3.讨论：分组讨论如何爱护和保护公共财产，让学生提出自己的观点和做法。
4.实践活动：让学生分组进行实践活动，如模拟公共财产的保管和保护，培养他们的实践能力。
5.总结：总结本节课的内容，强调保护公共财产的重要性，让学生认识到保护公共财产是每个人的责任。
人教版部编五四制道德与法治二上3.9《这些是大家的》教案1
人教版部编五四制道德与法治二上3.9《这些是大家的》教案1一. 教材分析《这些是大家的》是人教版部编五四制道德与法治二年级上册第三单元第九课的内容。
本节课主要让学生认识到公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的重要性，以及每个人都有爱护公共事物的责任。
通过学习，让学生明白要共同维护公共利益，做到遵纪守法，爱护公共财物。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共事物有了一定的认识。
但是，对于为什么要爱护公共事物，以及如何爱护公共事物还需要进一步引导。
此外，学生对于公共秩序、公共卫生等公共事物的概念较为模糊，需要通过具体案例进行分析。
三. 教学目标1.让学生了解公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的概念。
2.培养学生爱护公共财物、遵纪守法的意识。
3.引导学生认识到维护公共利益的重要性，培养合作精神。
四. 教学重难点1.公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的概念。
2.培养学生爱护公共财物、遵纪守法的意识。
3.引导学生认识到维护公共利益的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受公共事物的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，培养学生合作精神，提高表达能力。
3.案例分析法：分析具体案例，让学生深刻理解公共秩序、公共卫生等公共事物的概念。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，展示公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的图片和案例。
2.视频：准备相关视频资料，让学生更直观地了解公共事物。
3.讨论话题：提前准备讨论话题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物的图片，引导学生关注这些事物，并提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）通过视频资料，让学生更直观地了解公共设施、公共秩序、公共卫生等公共事物。
同时，教师进行讲解，阐述这些公共事物的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生围绕讨论话题：“如何爱护公共设施？”进行讨论。
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学生和同桌相互交流
你
我
说
说
三、身边的公 物还好吗
1.找一找
我们去观察一下 ，学校里的公物 怎么样了？
学校公物调查表
调查人_________
水桶 乒乓球台
它们怎么样了
好 ） 有损坏 ） 不能用了 ）
好 ） 有损坏 ） 不能用了 ）
好 ）
（✔
（
大家用时很爱护
（
（
（✔
有同学玩球的时候 ，用球拍敲球台
人教版小学道德与法治这些是大家的
一、谈话导入
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
在我们班里谁最爱护公物， 他是怎么做的？
我们都要做爱护 公物的小学生。
2.学一学
《爱护公物人人夸》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
小结
公物是为我们大家服务的，也 需要我们大家共同爱护。轻轻 地摆放桌椅、轻轻地开关门窗 等事情看起来小，看起来简单 ，可是意义却十分重大，也是 我们美好心灵的外在表现。我 相信我们班的小朋友人美、心 更美，让我们行动起来，爱护 公物，从我做起，从身边小事 做起，让校园在我们每个小朋 友的精心呵护下变得更加美丽 ！
（
……
（
2.说一说
学校里的公物怎么会 变成这样子的呢？在 《中小学生守则》中 规定：爱护公共财物 。我们应该怎么做呢 ？
四、我和公物 的故事
1.演一演
请同学们进行 模拟表演，体 会公物损坏后 的沮丧和无奈 的心情。
2.试一试
假如今天我们教室的课 桌、黑板坏了，我们一 起尝试一下写字不用课 桌，听老师讲课不看黑 板。
谢谢！
学生和同桌相互交流
谈
谈
体
感
验
受
3.讲一讲
学校的公物和我们 的学习息息相关， 我们谁都离不开他 们，请同学们说一 说你和公物之间发 生的故事。
五、大家一起 来爱护
1.议一议
请同学们打开课本第37页，看 看图中的这些小朋友正在做什 么，并评价他们的做法。
在我们班里有没有类似的 事情发生呢？你发现后是 怎么做的？
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
微机室里 的电脑
二、学校里的 公物
听了大家的发言，老师 感到很高兴，你们能找到这 么多供我们大家使用的物品 ，你们真棒！下面，请同学 们打开课本第34页，看看图 中同学正在干什么，说说他 们正在使用哪些公物。
你说
交流探讨
我说
那么，学校、教 室还有哪些公物给大 家的生活和学习带来 了便利？