老教师：送给新教师的18条暖心建议
给新入职年轻教师的10条建议
作为一名年轻教师，您刚刚开始了一段令人兴奋的职业生涯。
作为新入职的教师，您可能会面临许多挑战，包括管理学生、制定教学计划和与家长合作等等。
下面是给新入职年轻教师的十条建议：1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系是成功教学的关键。
尝试主动与学生交流，了解他们的兴趣、需求和问题，并尽可能为他们提供个人帮助和指导。
2.打造积极的教室氛围：在教室里创造一个积极、互动和包容的氛围对学生的学习和发展至关重要。
鼓励学生参与课堂活动、提出问题，并创造出让他们感到安全和尊重的环境。
3.制定清晰明确的教学计划：制定一个明确的教学计划可以帮助您有条不紊地组织课程，并确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。
在计划中包括教学目标、教学方法和评估方式等重要元素。
4.持续专业发展：教学是一个不断发展和变化的领域，了解最新的教学方法和技术将使您成为一个更有效的教师。
参加教师培训、研讨会和阅读专业书籍都是不错的选择。
5.与同事合作：与同事合作可以提供许多宝贵的资源和支持。
与其他教师分享经验、观点和资源，从他们的经验中学习并取得合作成果，这将有助于您的个人和教学发展。
7.关注学生的个别差异：了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据他们的需求和能力调整教学内容和方法。
提供个别辅导和支持，帮助每个学生充分发展他们的潜力。
8.建立自我管理能力：作为一名教师，您需要学会自我管理，有效地管理时间、资源和任务。
制定一个合理的工作计划和优先事项，并学会有效地处理压力和紧张。
9.不断反思和改进：每天都要反思您的教学实践，并寻找改进的空间。
了解您的成功和挑战，并尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习成果和教学效果。
10.热爱您的工作：最重要的是，热爱您的工作。
教学是一项充满挑战但又令人满足的职业，享受教学过程中的乐趣和成果，这将有助于您成为一名优秀的教育者。
作为一名新入职的年轻教师，面对各种挑战是不可避免的，但通过遵循以上建议，您可以建立一个成功的教学实践，成为学生生活中的积极推动者和引路人。
特级教师给青年教师的20条建议
特级教师给青年教师的20条建议
1.热爱教育事业，将教育视为使命，时刻保持教学激情。
2.深入理解课程标准，精准把握教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
3.不断更新教育理念，学习先进的教学方法，提高教学效率和质量。
4.注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生多思考、多提问。
5.精心设计每一堂课，注重教学的逻辑性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
6.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的需求。
7.营造和谐融洽的师生关系，倾听学生的心声，关注学生的成长和变化。
8.积极参与教学研讨活动，与同行交流经验，共同进步。
9.重视教学反思，及时总结经验教训，不断完善自己的教学策略。
10.保持积极向上的心态，面对挑战和困难时保持乐观和坚韧。
11.善于利用现代教育技术辅助教学，提高教学效果和学生的学习体验。
12.关注学科前沿动态，不断拓宽知识视野，提高自己的专业素养。
13.培养学生的自主学习能力，引导学生形成良好的学习习惯和方法。
14.创设丰富多样的教学情境，让学生在实践中学习、在体验中成长。
15.鼓励学生合作学习，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
16.注重教学评价的多元化和客观性，及时反馈学生的学习情况。
17.培养学生的跨学科思维能力，引导学生将所学知识融会贯通。
18.关注学生的情感教育和道德教育，培养学生的健康人格和良好品质。
19.不断提升自己的语言表达能力和课堂管理能力，确保教学过程的顺畅和高效。
20.坚持终身学习，不断更新自己的知识和技能，以应对教育领域的不断变化和发展。
特级教师于永正给新老师的二十条建议
特级教师于永正给新老师的二十条建议.txt——某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。
做一个没心没肺的人,比什么都强。
________舍不得又怎样到最后还不是说散就散。
特级教师于永正给新老师的二十条建议一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。
因为你不可能知道他们的名字。
再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。
”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。
这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。
否则，你很难把课上下去。
真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。
低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。
二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。
著名特级教师于永正给新老师的20条建议_班级管理
著名特级教师于永正给新老师的20条建议_班级管理出名特级老师于永邪给新教师的20条修议1、教师要正在上课铃声已落之前达到学室门心。
铃声落了，学室面的大都人若是对您望而没有睹，仍然刚愎自用，乱糟糟的让教熟感触您赏识他的规定很简略——自动天战他们说谈话；夸夸他们的XXXX一优点；拍拍他们的附件肩；战他们一同玩，如扳脚腕；请他们替教师作点事——如支做业原等。
若是扳脚腕您让着他们点，并且让教熟赢一次，他必然会兴致勃勃，刻骨铭心：“哇，尔和附件胜教师了。
”十6、最佳当班主任。
当班主任，能力实邪感想到当教师的甘甜，能力熬炼本人，若是当了班主任，别记了弄流动。
念一附件念，您童年时期最怒悲甚么流动，这时您愿望教师弄甚么流动。
弄流动最鲜明的做用是加强异教之间的连合战班团体的凝聚力。
十7、对教熟要宽格要供，但没有要太凶猛。
浑代的冯班说：“师太宽，弟子多没有令。
纤弱者必笨，弱怼而宽，鞭扑叱咄之高，令人没有熟孬想也。
”意义是说，教师若是太凶猛附件了，脆弱的孩子会被学愚蠢，本性弱的孩子变失暴戾。
甚么事过了头，城市走背背面。
要像孔子说的这样：作到“暖而厉，威而没有猛，恭而安。
”若是您昨天狠批了弛三一顿，亮地必然找个理由表彰他。
至长要自动战他谈话，仿佛今天甚么事也出有领熟。
十8、对一切教熟皆要以礼相待。
没有要正在野少里前指责教熟。
对任何异教皆要尾先必定他的优点，把长处搁年夜。
也要让教困熟的野少树坐自信心。
“罗森塔我效应”异样合用于教熟野少。
只管即便没有要请野少到教校去附件，而应该自动到教熟野来。
教师踩入教熟野门，并且平心静气、坦怀相待天战野少攀谈附件，教熟战野少该是一种甚么觉得、一种甚么表情！正在那种状况高，尔念，无论谈甚么，教熟战野少城市承受的。
十9、忘失京剧巨匠梅兰芳说过那样一句话：“没有看他人的戏，便演欠好本人的戏。
”演戏云云，学教也云云。
尔真习的时分，便是先听另外教师上课。
至古借忘失缓师附小李孝珍教师上课的情形。
看劣秀附件教师的课便是读活的学育教，活的学教法，那取念书的感想是年夜没有雷同的。
于永正给新老师的20条贴心建议
于永正给新老师的20条贴心建议编者按：于永正老师是江苏省特级教师，国家教育部在“跨世纪园丁工程”中向全国推出的第一位名师，著有《教海漫记》。
他以语文教学改革为突破口，把如何启迪学生智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“以学生为本，以读书为本，以创新为本”，“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色，为素质教育工作带来了一缕清新的风。
现在已经开学一段时间了，各位新老师对教学工作可能已经有了自己的一些感受。
我们把于永正老师给新老师的20条贴心建议共享给大家，希望能对新老师们有所帮助。
一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
上课铃声落了，教室里的多数学生如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的学生，表扬要具体，指出哪一排哪一组的学生安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。
如果无效，则点明某一排或某一组有一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。
再无效，则迅速走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。
”不要指责，更不能挖苦。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级里怎样乱七八糟就傻乎乎地走进教室，否则你很难把课上下去。
二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。
目光要经常瞥向那些注意力不集中、好动、好说的学生。
可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上听写等。
于永正给新老师的条贴心建议
现在已经开学一段时间了，各位新老师对教学工作可能已经有了自己的一些感受。
我们把于永正老师给新老师的20条贴心建议共享给大家，希望能对新老师们有所帮助。
一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
上课铃声落了，教室里的多数学生如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的学生，表扬要具体，指出哪一排哪一组的学生安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。
如果无效，则点明某一排或某一组有一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。
再无效，则迅速走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。
”不要指责，更不能挖苦。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级里怎样乱七八糟就傻乎乎地走进教室，否则你很难把课上下去。
二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。
目光要经常瞥向那些注意力不集中、好动、好说的学生。
可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上听写等。
这叫“以动治动”。
最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。
这样的表扬会更有效：“第二组同学坐得最端正。
”——如果班级里某一个角落出现“骚动”。
“李勇的眼睛一直看着老师。
”——如果李勇的同桌走了神，或者在做小动作。
“小强同学善于思考。
”——如果小强的同桌读书心不在焉。
要把问题消灭在“萌芽”状态。
必要时，把个别学生的座位调动一下。
给新教师的50条建议
给新教师的50条建议1. 了解学校的教育理念和核心价值观，尽快融入学校文化。
2. 多和其他老师交流，积极获取教学经验和建议。
3. 遵循学校的纪律规定，并树立良好的榜样行为。
4. 充分准备课前材料，提前进行备课。
5. 确保每节课的教学目标明确，并根据学生情况调整教学内容和方法。
6. 注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们提问、思考和参与讨论。
7. 引导学生学会合作和团队精神，培养他们的社交技能。
8. 为学生设置有挑战性的作业和考试，激发他们的学习兴趣和动力。
9. 关注学生的学习进步和困难，并及时提供帮助和支持。
10. 尊重学生的个性和差异，采用不同的教学策略来满足不同学生的需求。
11. 对学生的成绩和表现进行及时评估和反馈。
12. 培养良好的师生关系，保持与家长的沟通和合作。
13. 深入了解学生的家庭背景和兴趣爱好，有针对性地设计教学内容。
14. 激发学生对学科的兴趣，培养他们的自信心。
15. 熟悉使用学校的教学设备和资源，并合理利用它们。
16. 持续学习和提高自己的教学能力，参加专业培训和研讨会。
17. 积极参与学校的教研活动，和其他老师分享和交流教学经验。
18. 注重自己的职业形象和专业形象，时刻保持教师的形象和风度。
19. 爱岗敬业，耐心倾听学生的问题和烦恼。
20. 建立良好的班级管理制度，确保课堂秩序井然。
21. 鼓励学生参加课外活动，培养他们综合素质。
22. 遵循教育教学法律法规，不利用权力对学生进行不当处罚。
23. 留出时间进行自我反思和学习总结，不断改进教学方法。
24. 充分利用信息技术手段，提高学生的信息素养。
25. 鼓励学生多样化的学习方式，如小组合作、实践活动等。
26. 平等对待学生，不偏袒个别学生。
27. 给予学生足够的自主空间，鼓励他们独立思考和解决问题。
28. 与同事共同制定教学计划，确保教学内容的连贯性。
29. 注重学生的心理健康，关注并帮助他们解决情绪问题。
30. 注重对学生的素质教育，培养他们的道德观念和社会责任感。
师者之道给教师的50个叮嘱
师者之道给教师的50个叮嘱作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，因此我们需要时刻牢记自己的使命，不断提升自己的教育教学能力。
下面是我对教师的50个叮嘱，希望能够对您的工作有所帮助：1. 爱岗敬业，牢记教师的责任和使命，为学生的成长付出自己的辛勤努力。
2. 爱学生，尊重学生，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的关怀和教育。
3. 严谨治学，不断提高自己的专业素养，确保教学质量。
4. 注重学生的德智体美全面发展，培养具有综合素质的人才。
5. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定基础。
7. 严谨治教，遵循教育规律，不盲目追求教学进度，确保学生学有所获。
8. 热爱教育事业，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
9. 尊重学生的人格，关爱学生的成长，引导学生树立正确的人生观和价值观。
10. 注重教师职业道德建设，严守教育行业的职业道德规范。
11. 积极参与教育教学改革，不断探索新的教学方法和途径。
12. 善于与学生沟通，了解学生的需求和困惑，为学生提供及时的帮助和指导。
13. 注重学生的心理健康教育，关注学生的情感和生活状态。
14. 充分发挥教师的引导作用，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
15. 注重学生团队协作能力的培养，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
16. 关心学生的生活，关注学生的身心健康，为学生提供必要的关怀和支持。
17. 注重教师的终身学习，不断更新自己的知识和观念，与时俱进。
18. 尊重家长，与家长保持良好的沟通和合作关系，共同促进学生的成长。
19. 注重学生实践能力的培养，引导学生将理论知识与实际相结合。
20. 培养学生的批判性思维，引导学生学会独立思考和判断。
21. 注重学生的品德教育，培养学生的道德情操和社会责任感。
22. 善于发现学生的优点和特长，为学生提供展示自己的机会和平台。
23. 注重学生的个性化教育，满足不同学生的学习需求。
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老教师：送给新教师的18条暖心建议1、记住：经历是一笔财富。
作为一个新老师，应该记住这句话：经历是一笔财富。
很多时候，别人告诉我们，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，这更多是从人际关系的角度提出的处世之道。
多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要积极去经历，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。
对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验，是多么的重要和迫切啊。
2、要做好从头学习专业知识的准备。
我常常看到，很多新老师一参加工作，就基本上放弃的自己的专业学习和追求，在他们看来，如何管理学生和如何跟同事打交道，显得更重要。
我觉得这是一种很大的误解。
作为一个新老师，重新学习一番中学的学科专业知识，很有必要，我们有了四年的大学基础，学起来也许很轻松，但也许很艰难。
用宏大的、泛泛的大学专业知识，去驾驭中学的课堂，往往会出现很多矛盾或者冲突。
那么如何从头学习专业知识呢？建议是，找一本比较完备的指南之类的书，认真研读一番，不是为了备考，乃是为了获取新知。
3、要认真做一次教育和教学上的研究。
工作，如果只是重复，工作是相当乏味的。
工作的魅力在于，工作提供了一个很大研究空间。
一个新教师，应该有意识去做一次体验，研究的体验。
比如你碰到一个调皮捣蛋，不爱学习的学生，你可以借此机会，默默地开展一次行动研究，你的目标就是让他更有礼貌，更热爱学习。
你想什么办法，怎么去做，这就是你研究的内容。
又比如，你上课学生不欢迎，你就此展开研究，如何提高课堂魅力？研究有时是很痛苦的一件事，比如你要花很多心思和时间，但这种炼狱式的经历，我觉得很重要。
一个新教师，能够自主地完成这样一个研究，那么我们就奠定了很高的工作基础，它所产生的效应，是影响一辈子的，如果你一辈子做老师的话。
一个不做研究的老师，当然可以继续做老师。
我这个建议，是给那种希望做更好的老师的新老师。
4、通读一本有故事的教育好书。
影响一个人的，有时是一个人，有时是一句话，有时是一本书。
我这里想说的是“教育好书”，而不是“教育名著”。
我发现很多“教育名著”不好看，不耐看，不经典，而很多“教育好书”没有上升到“名著”，但是很好看，很耐看，很经典。
很多人以为，读了教育学方面的书就行了，读教育学书籍，不等于读教育好书。
那种干巴巴的理论成果，对于我们的实践教学，说实话，并不能产生深刻的影响。
一本有故事的教育好书，有这么几个重要特征：有生动细腻的教育细节、有感人肺腑的教育情怀、有发人深思的教育感悟、有血肉丰满的师生形象、有实在具体的教育行为、有激情洋溢的教育理想等等。
教师是一个平凡的职业，每个新老师都要有这个心理准备。
这个平凡得容易懒散的职业，是需要教育激情来维持的。
通读一本有故事的教育好书，往往可以改变我们很多东西，而最主要的，就是它展示了一个真实教师的形象，从而激扬了我们的教育梦想。
读这样的书，是源于精神的追求和需要。
5、听单位中优秀老师的课。
来到一个新单位，作为一个新老师，我建议向校长打听一下，这个单位有哪些优秀老师，然后尽快沟通好，抽时间跑去听他们的课。
课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言、教学智慧、教学行为等等，这种真切的感受，可以带给我们最新鲜的认识。
有很多新老师，似乎缺乏这种置身于真实场景中的学习意识，他们喜欢问别人怎么备好课，喜欢打听别人是怎样上课的，但是却忽视了听课这种良好的学习方式。
事实上，有些新老师这样去做了，但是又不愿意跟上课者进行交流，不愿意去分析自己听课的得失，这样的听课就变成了一种形式或任务，效果也是不好的。
我现在很后悔有些老师的课我没有去听，直到人家退休或者离开了，我才醒悟到自己的损失。
6、建立自己的资源库。
学习是一个积累的过程，教学也是一个积累的过程。
拥有资源的老师，在我看来，是一个很了不起的老师。
因此，从一开始，新老师就要有建立自己的资源库的意识。
一个老师需要的资源是多方面的，比如在班级管理方面，会涉及到管理、学生特点、班会设计、工作总结与计划、环保知识、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音频、视频等资源，在教许方面，会涉及到教学设计、课堂实录、教学论文、教学理论、朗读、图片、动画、歌曲等等方面的文字、音频、视频等资源，此外你可能还会有自己喜欢的各种各样的资源，所有这些，我们最好从一开始就有建库意识，分门别类，加以搜集。
资源的意义在于“万物皆有备于我”。
当然，我们还需要时不时对自己的资源进行整理和系统化，以便更好为我们自己服务。
如果可以，新老师要积极去拷贝有经验老师的资源，遮掩可以省心省力并且高质高效。
7、形成自己的程式化工作范式。
对于这样的工作，我常常很费力地去做好每一次，回过头来看，其实应该建立一个程式化工作范式，这样就完全可以提高自己的工作效率。
我想，作为新老师如果尽早知道这个道理，会使我们更好更快更有效地完成那些程式化工作。
程式化工作范式不可能一蹴而就的，我们要不断地在实践中加以完善。
对于新老师，当务之急的就是要养成这个习惯。
8、逐步享受写东西的快乐。
教师主要教书和育人的，但是，写东西也是一个重要工作。
新老师最好给自己制定一个写东西的计划或者写作的系列。
不管使哪个学科的教师，写作或者记录自己的教师生命过程，都是很有必要，刚开始可能是一种压力，慢慢也许会成为一种乐趣或者享受。
生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩。
写的内容是多方面的，学校常常要求我们写的是论文、总结、计划，从日常化的要求来看，我觉得写日记是一个很好的方式。
工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都可以成为笔下的东西。
此外，我还觉得，写东西还有一个更大的好处就是，写是促进和加深思考的绝妙方式。
很多问题，只有提起笔来，我们才能思考得更深入，更细致。
一个新老师，要逐步去享受“写”的快乐。
养成写东西的习惯，是一个新老师的巨大收获。
9、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。
必须这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你一个人，而是几十个人。
你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。
利己，但不能损人；损人利己是大家所不容的。
”对低年级小朋友可以把话说浅显一些：“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。
”课堂上，教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话。
“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。
10、要经常读注意，是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。
建议你做读书笔记，把名言名句记下来。
11、如果你犯了错误比如问题处理不当，说话欠妥，甚至动了手（我担心你会一时忍耐不住）。
一定要当着全放学生的面认错，向学生道歉。
老师向学生认错，道歉，错误就成了一种教育资源。
12、随时观察讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿。
否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。
13、偏爱是当老师的大忌之一。
品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。
你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子教有可爱的地方。
要学会赏识孩子。
让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——如收作业本等。
如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜老师了。
”14、最好当班主任。
当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。
如果当了班主任，别忘了搞活动。
想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动。
搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。
15、对学生要求要严格，但不要太厉害。
清代的冯班说：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。
”意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子变得暴戾。
什么事过了头，都会走向反面。
像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。
16、对所有学生家长都要以礼相待。
不要在家长面前指责学生。
对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。
也要让学困生的家长树立信心。
“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。
尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。
老师踏时宜学生家门，而且心平气和，推心置腹地和家长交谈，学生和家长该是一种什么感觉，一种什么心情啊！在这种情况下，我想，无论谈什么，学生和家长都会接受的。
17、“不看别人的戏，就演不好自己的戏。
”演戏如此，教学也如此。
先听别的老师上课，看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的，你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课。
也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己课。
”18、以上说的，都是初为人师时所要特别注意的。
有志于当老师，请你记住古人的这句话：学高为师，身正为范。
虽然此话只有八个字，但它把怎么当一个好老师讲全了，若干年后，当你把这两句话读“厚”了，读成一本书了，你就是个很优秀的老师了。
我相信你会成为一位十分优秀的老师。
（作者：于永正）。