八年级第一次月考质量分析
各位老师：大家下午好。
本学期第一次月考已经结束。
回顾这一个月来我们的工作情况，看着这次月考的成绩，我不禁感慨万分。
开学初，有许多老师告诉我：管理八年级学生要比管理七年级学生困难的多，你要提前做好思想准备。
当听到这话时，我还在想：这一届学生基本上都是我们各位老师带过来的，经过各位老师一年精心的教育和培养，无论是在纪律还是学习都有了很大的进步，就算升入到八年级它能有多难管理？但就在这短短的一个月时间里，学生们的种种问题让我真正的体会到了管理的艰难。
下面我就谈谈学生存在的三个突出问题：
学习方面：表现为学习风气不正，自觉性和自律性差。
俗话说，当一天和尚撞一天钟。
学校就是学习的地方，学生就是来学习的，可我们有的学生不珍惜学习时间，不能把有限的时间都用在学习上，而是把学校当成散心消遣拉闲话的场所。
表现在早读和午自习前不能做到入室即读、入室即静、入室即学。
还有的学生缺乏学习自觉性和刻苦钻研的精神，对老师布置的作业不能保质保量的完成，把学习当成交差事，走过场，应付敷衍了事。
有的学生不能很好利用在校的有效时间，主要表现在下午最后一节课的自习上，做作业时拖拖拉拉，一点也不高效。
还有的学生学习无目标，没有动力，一天到校就像混光阴一样，一日三餐，无所用心。
缺乏学习上的自信心、持之以恒克服困难的决心、争当第一的雄心，而是怕吃苦，不用心，不钻研，遇到困难就灰心、就后退，受到批评就闹心，耍情
绪，表现最突出的就是逃课和逃学的现象。
纪律方面：主要是纪律差，违纪现象时有发生，个别学生对自己要求不严，不能自觉遵守学校的各项规章制度，具体表现在：一、在上课间操时，有的学生站在队伍中小声说话，跑步时我行我素，步调不一，你前我后，做操时自由散漫，想做又不想做的。
二、课堂纪律松懈，有的学生上课不认真听讲、不好好做笔记，和其他同学说话，思想开小差，影响老师的正常授课和其他同学的听讲。
三、打架、偷窃等恶劣行为的出现，有的同学因一些学习中的琐事就出言不逊，纠结同伙，打架斗殴，严重影响我校声誉。
存在这些问题不能不让我们在纪律方面再强调、再要求，确保有章可循，坚决维护纪律的严肃性，以保证正常的教学秩序，以铁的纪律保证各项工作的全面提高。
卫生方面：表现为卫生打扫不按时、保持差。
个别班级在早晨和中午打扫卫生时拖拖拉拉，不能按时进入到班级上课，影响老师的上课进度和其他同学的听讲。
有的同学没有养成良好的习惯，总是随手乱扔垃圾，影响学校的环境卫生。
其余问题我就不再一一列举，望我们老师，尤其是班主任，必须要想出有效的办法，制定得力措施，从根本上解决各班存在的具体问题。
下面我就后期的教学工作提出几点建议：
1、以这次高效课堂改革为契机，希望各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，对于学生
在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查，真正做到日事日毕，日清日高。
2、结合教师自身特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。
3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。
要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。
5、应细心、重点地培养学生审题、听题的能力以及答题技巧的培训。
多培养学生做题方面的素质，养成良好的答题习惯。
6、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。
抓住难、重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的能力。
7、要吸取工作中的教训，与其他任课老师共同协作，共抓差生，多与家长沟通，老师和家庭共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。
8、良好的班风决定班级各方面的成绩，各班主任要多与任课老师交流，了解学生上课表现，务必保证学生完成当天的各科作业。
9、抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。
我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。
通过这次阶段检测，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
最后，让我们八年级各位老师在扫校长的正确领导下，团结奋进，咬定目标，深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为八年级能够取得优异的成绩而努力！我的发言到此结束，再次真诚的感谢在座的各位老师，道一声：你们辛苦了。
谢谢！。
八年级道德与法治上册第一次月考质量分析
八年级道德与法治上册第一次月考质量分析八年级道德与法治第一次月考质量分析XXX一、基本情况这次政治月考，八年级参考104人，及格71人，及格率68.27%，人均成绩61.79。
二、试题分析此次试卷，含两个大题，题型分为单项选择题、非选择题。
试卷以人教版八年级道德与法治上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期研究的效果。
三、学生分析在平时上课的表现状态上看，成绩上基本反映了他们的实际水平。
但也暴露出很多问题：1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。
例如，第27题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析申明不全面。
3、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。
特别是材料分析题第28题，很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。
一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明白，条理不清。
例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。
特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
6、学生不能当真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。
7、学生回答问题不能结合材料。
设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。
四、教师情况分析1、新课程提倡政治要贴近学生生活，这方面做的还不够！没能给学生更多时间联系实际，在课堂的练上，在锻炼他们的表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。
八年级月考质量分析
20xx-20xx学年度第一学期第一次月检测质量分析八年级组在学校统一组织安排下，我校于第六周星期一、星期二进行了本学期第一次月检测考试。
这次考试既是对本学期重新分班后学生学习情况的反映，对各位老师前一阶段教学成果的检测，通过考试成绩发现问题，找出不足，也是为下一阶段的教学工作的改进提供真实依据，更是老师认识和了解学生的直接手段。
下面将本次八年级月考成绩及近期教育教学工作做简要分析：一、月考成绩分析1.考试组织情况：根据学校教务处安排，本次考试八年级采取单人单桌单行的方式，共设6个考场，座位以S型排列，每班考试人数约为33人。
考试前各科任老师也非常重视，对课程做了充分的复习准备，班主任也强调了考试的严肃性和重要性。
考场布置，监考等工作也严格有序，从而保证了考试的顺利进行。
2．试卷分析：从与部分老师的交流来看，本次试题难易适中，主要突出教学重点，注重基础，重在考查学生升入八年级后的理解水平和思维能力，同时也暴露出部分学生的骄傲心理，对学习缺少耐心和毅力。
3.各科成绩分析：（1）年级综合合格人数统计：全级四科合格人数50人，合格率占全年级总人数25.51%。
全科合格人数43人，占年级总人数的21.94%。
下面为各科及格和优秀情况统计：（2）各班整体成绩对比分析：其中主要影响科目为数学和地理，一科不合格人数共有34人，数学占26人。
进入全级前30名的学生，一班6人，二班8人，三班6人，四班3人，五班7人，进入全级前100名的学生，一班20人，二班20人，三班19人，四班18人，五班23人。
(3) 具体科目成绩对比分析见附表。
通过成绩比较发现，同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。
各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进学生居多，优秀生成绩较上学期期末考试有明显退步，且波动很大。
从成绩可直接看出学生最近的学习动态，普遍心理浮躁，对本学年的学习认识不清，缺乏奋斗的目标，甚至有一大部分学生整天忙于应付，课堂精神不佳，听课状态较差，注意力不集中，课后作业拖欠或迟交，复习过程盲目无头绪；部分学生课间大吵大嚷，影响整个班级秩序。
八年级数学第一次月考质量分析报告
100 81.4 4312 (%) 92.5
1
八
53 1 15 16 14 3 3 1 0 0 0 0 49
班
48
1
八 （
韦 明
）高
2
八
55 4 19 14 9 4 3 1 0 1 0 0 50
班
100 82.2 4522 90.9
八卢
24 （ 德
）运
2
3
八 56 2 18 17 5 9 4 1 0 0 0 0 51
三、教与学存在的问题 ①学生层面： 对前面（1）（2）（3）（4）（5）（6）班来说还好点，各种表现都较好， 老师也教得很认真负责，但是及格率也还远没有到达 100％，希望实验班的老师 再改进方法，争取更优，你们要再接再厉，努力塑造二中品牌。
对于平行班来说： 1.学生的基础差，严重影响了学生的学习积极性。 2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差。 3. 整体素质偏低。学生的优秀率、及格率整体偏低。尖子生不突出，换句 话说，这种班级没有尖子生，后进生数量多，严重影响教学质量。 4. 学生整体学习风气不浓，不能做到主动学习和提前学习，大部分同学都 是在教师的监督下进行，并且个别同学缺乏数学学习的兴趣。无心向学的学生 较多，马虎应付学习的学生多，导致学习成绩不好。一部分学生不仅自己不好 好学习，而且还影响其他人，严重影响了良好班风和学风的形成。 5.学生的学习习惯较差。具体表现在：时间抓得不紧，不会合理安排和利 用；布置的作业好多学生不认真写，有的抄作业应付；课后没有养成及时复习 的习惯，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致 知识漏洞越来越大。 ②教师层面： 1.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，在课堂上有以下几个问题：一是 课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体 差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的 培养。三是课堂练习的实效性差。 2.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。仍然把重心放 在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。 3.课后辅导抓得不扎实。 4.教学理念和教学方法有待改进 在新课改的形势下，不主动学习，自身的教学理念和教学方法跟不上新课 改的要求，教学理念和教学方法陈旧。课堂上不能很好地调动学生的积极性， 课堂气氛不活跃、枯燥，导致学生对学习产生厌倦情绪，不想学，怕学，课堂 效率低下。 四、结合本次考试质量分析特提出以下努力措施： 1、转变教学理念，适应课程改革 要提高学生素质，首先要转变教学理念，。认真学习和研究《课程标准》 是转变教学理念的主要途径。在教学过程中，要改变教学方式， 关注学生的学
月考质量分析报告初二
月考质量分析报告初二尊敬的家长们：您好！我是初中学校的教务主任，谢谢您对我们学校教育工作的支持与关注。
为了全面了解我校学生的学习质量状况，提高教学水平，我校开展了一次月考质量分析工作，并撰写了本报告，以供家长们参考与了解。
一、总体情况本次月考共有150名学生参与，包括初二全体学生，占到学校初二年级学生总人数的100%。
全级平均成绩为84.5分，中位数为83分，最高分为98分，最低分为60分。
与上一次月考相比，全级平均成绩有所提高，但仍有部分学生成绩偏低。
二、学科分析1. 语文语文成绩的整体表现良好，全级平均成绩为86分。
最高分为97分，最低分为70分。
大部分学生的成绩在80分以上。
通过分析，发现一些学生在短文写作和阅读理解方面存在较大困难，需要在平时加强练习，并加强阅读和写作的指导。
2. 数学数学成绩的整体表现一般，全级平均成绩为78分。
最高分为92分，最低分为60分。
通过分析，发现一些学生在解题思路的整理和应用方面存在困难，需要加强对基础知识的掌握，并提高解题的技巧和能力。
3. 英语英语成绩的整体表现较好，全级平均成绩为88分。
最高分为98分，最低分为75分。
大部分学生的成绩在85分以上。
通过分析，发现一些学生在听力和口语方面存在一定困难，需要增加听力训练和口语练习的机会。
4. 科学科学成绩的整体表现一般，全级平均成绩为80分。
最高分为94分，最低分为65分。
通过分析，发现一些学生在实验设计和科学知识应用方面存在困难，需要在实验课程中加强训练，并提高对科学知识的理解和应用能力。
三、个别学生情况在本次月考中，有部分学生的成绩相对较低，需要家长和学校的共同关注与帮助。
我们将进行个别辅导，找出学生存在的问题，并制定针对性的学习计划。
希望家长们能积极与老师沟通，共同关心学生的学习进展。
四、提高措施1. 教师授课质量提升。
通过教师的教学培训和研讨会等形式，提高教师的教学水平和教学技能。
2. 分层教学。
根据学生的学习水平，进行不同层次的分班教学，以满足学生的学习需求。
八年级第二学期第一次月考质量分析
20xx-20xx学年度第二学期第一次月检测质量分析在学校统一组织安排下，我校于第五周星期三、星期四进行了本学期第一次月检测考试。
这次考试既是对本学期学生学习情况的反映，对各位老师前一阶段教学成果的检测，通过考试成绩发现问题，找出不足，也是为下一阶段的教学工作的改进提供真实依据。
下面将本次八年级月考成绩做简要分析：一、月考成绩分析1．试卷分析：从与部分老师的交流来看，本次试题难易适中，主要突出教学重点，注重基础，重在考查学生前一阶段的理解水平和思维能力。
部分学科（地理、生物）注重考查学生的态度和认识。
考试成绩充分暴露出部分学生的骄傲心理，对学习缺少耐心和毅力。
同时也让老师意识到如何培养学生的应试技巧和答题规范。
2.各科成绩分析：（1）年级综合合格人数统计：全级四科合格人数61人，合格率占全年级总人数31.12%。
全科合格人数60人，占年级总人数的30.61%。
（上年度四科合格29人，合格率13.11%，全科合格24人，合格率15.85%）。
（2）单科成绩与上一年对比分析：其中主要影响科目为英语和物理，一科不合格人数共有20人，英语占10人，物理占5人。
进入全级前30名的学生，一班5人，二班8人，三班7人，四班5人，五班6人，进入全级前100名的学生，一班22人，二班21人，三班20人，四班16人，五班21人。
(3) 具体科目成绩对比分析见附表。
通过成绩比较发现，同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。
各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进学生居多，优秀生成绩较上学期期末考试有明显退步，且波动很大。
从成绩可直接看出学生最近的学习动态，普遍心理浮躁，对前一阶段的学习认识不清，缺乏奋斗的目标，甚至有一大部分学生不安心学习，课堂精神不佳，注意力不集中，课后作业拖欠或迟交，复习过程盲目无头绪；部分学生课间大吵大嚷，影响整个班级秩序。
各班均有3-5人不学习，且在班级上影响较大，不听班干部领导，不服从班主任指挥，有时顶嘴撒野，让任课教师束手无策，课堂管理效果不佳，这也是影响成绩的关键。
八年级第一次月考分析析.doc. - 副本
2014-2015学年第一学期八年级（5）、（6）班语文9月月考质量分析商丹高新学校刘辉9月28日和29日，八年级进行了本学期第一次月考，本次考试我带的五班和六班语文成绩有所下降，八五班平均分为76.51，六班为77.50，年纪排名分别为第六和第四。
本次考试也反映出这一个月以来教学工作上的不足，如阅读题解答较差、学生答题不规范，作文平铺直叙、缺少文采等问题。
结合本次考试成绩，我对此次考试做出如下分析，以便期中考试中取得更好的成绩。
一、试卷分析本次试卷考查范围为八年级语文上册一至九课，试卷是由科任教师自己命题，分为积累与运用、综合性学习、阅读和写作四大板块，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。
本次试题切合学生学情，重点考察学生的基础。
但今次试题的阅读题较长，阅读量有所增大，难度有所增加，学生的成绩有所下滑。
二、答题情况分析第一大题的积累与运用共六个小题，分值为17分。
从学生的答题情况来看，今次基础题失分较严重，各题分析如下：第1小题考察字音较简单，两个班只有14名同学答错，本题考察学生的细心程度和对字音的掌握。
其中“规矩”和“脖颈”两词学生不能识辨。
第2小题为汉字字形的考察，本题做对的学生较多，做对的有59人，做错的有8人，错误原因是不细心，对于汉字的字形掌握不牢。
“张皇失措”一词不能识别。
第3小题为成语运用，本题学生答错的较多，两班有64人答对，学生对成语掌握比较熟悉。
第4题为病句的考察，学生在此题中解答不好，两个班只有24人做对，失分原因在于对病句类型不能正确判断。
第5小题经典诗文默写此次有所进步，平均分有5分。
失分原因是学生默写古诗文的字词时错别字较多，能背过但写不对，笔误较多。
第6小题为名著导读，考察的是《钢铁是怎样炼成等等》，本次考试考察作者和对名著的熟悉度，由于学生刚刚接触，做错的同学比较多。
综合来看，五班和六班基础题有所提高，一些同学能拿到满分，十分以上的同学也很多，说明平时复习狠抓语文基础知识的落实和考察是有效果的，特别是在一些重点的字音字形上，今后仍要认真落实基础。
八年级第一次月考成绩分析
本期栏目导航硕果累累★教师节先进个人★教师优秀教学成果奖★2010年中考所取得的成绩教师管理★桦甸九中名师能手工程实施方案成绩分析★八年级月考质量分析★九年级月考质量分析教师风采★媒体运用我都能——进修学校吉林地区现场会经验交流★作文讲评反思之一附学生习作及学生批语校园纪事桦甸九中2009-2010学年度第二学期教师成果表彰1、教师节先进个人田维霞鹿秀杰周凤英2、教师优秀教学成果奖一等奖：王荣霞杨军徐淑兰范淑芹郭红晓李树江尹慧田维霞鹿秀杰王海燕张秋晶郭新钢二等奖：菅永艳昝汝秀三等奖：赵振铃袁洪益汪雪梅3、2010年中考所取得的成绩2010年中考，我校有70名考生（全部为应届生），有41人达到重点高中录取分数线，重点高中升学率为52.9%。
其中丁源等13名同学考入桦甸四中，李宗育等24名同学考入桦甸一中。
桦甸九中名师能手工程实施方案一、指导思想：为进一步贯彻落实教育局“1、2、3、4”工程和“三五”工程，促进课堂教学效率，教学质量不断提升，充分发挥骨教师管理硕果累累★主办单位：桦甸九中教务处★2010年10月总第3期干教师带头和辐射作用，激发广大教师积极参与教育教学、教育科研的热情，努力提高个人业务水平，真正落实“科研兴校”的战略思想，学校研究决定实施“名师能手工程”。
具体方案如下：二、名师、能手参选范围和对象符合规定学历的全体任课教师，具体要求如下：1、任教三年以上的教师（名师），任教一年以上的教师（能手）。
2、名师评选3 名，教学能手评选5 名。
3、名师：语数外各1人；能手：语数外3人，其它科共2人三、评选办法名师评选注重实绩，保证质量，采取领导和群众相结合，考核评审和领导审定相结合的办法进行。
1、具体标准：详见《桦甸九中名师、能手评选细则》2、名师、能手实行动态管理，每两年评审一次。
四、名师工程实施领导小组：组长：厉彦华副组长：杜卫东许有金成员：刘丽文王长贵杜卫国王林清各教研组长和年级长。
五、名师能手评选细则具体细则：（1）一学年内教师的教学业绩（两率一分）分总和（本教研组内排名）（2）一学年内科研分按岗位考核分中科研分数总和（本教研组内排名）（3）师德考核分按岗位考核中职业道德考核分数。
八年级第一次月考质量分析
八年级第一次月考质量分析一、本次月考班级及各学科成绩分析1、班级成绩分析2、各科成绩分析二、存在问题：1、学生早操前和中午静校学生辅导2、学生卫生习惯的养成三、八年级以后教学、学生管理的措施这学期为了提高我们八年级学生的综合素质，使得教学成绩上有更大的突破，为此我们制定了以下措施：教学上：1、加强练考力度，每周至少组织一次练考，并把阅卷工作落到实处。
从第八周开始，没周利用周三、五最后两节课进行各科练考，要求全部批阅，并将每次成绩单上交年级保存。
2、尖子生辅导，每周利用周三，周五自习课对年级前50名学生进行专门辅导，使他们以后到九年级和高中成为学习上的强者。
3、继续搞好学生结对帮扶，争取上九年级后不让一个学生掉队，加大结对帮扶奖励力度，准备每次月考奖励每班成绩优秀小组及学生对子；4、教育学生完善纠错本。
包括错题和典型习题5、重点习题训练。
主要针对语文英语中的阅读训练和写作训练。
6、要求我们教师加强学生早上到校后和中午静校的辅导工作。
早操前，语文、英语老师下班辅导，语文早读英语老师下班，英语早读语文老师下班；中午静校时间，数学、物理老师下班辅导。
7、继续教育学生办好每期的手抄报。
各班各科根据实际情况布置手抄报内容。
学生管理方面：1、班主任帮助学生制定学习计划，包括周计划，天计划。
让学生专门准备一个本子，放于自己桌子上，便于自己随时落实和老师检查。
2、教室布置：（准备时间为一周，第九周检查）要求：（1）充分体现学生为主（2）体现新课程改革(3)体现各班特色，具有浓厚的文化氛围（4）建议:班级公约，值日轮流表，各项事宜精细化。
3、按时召开学生大会，强调学生纪律，教会他们做人的道理；4、每周对学生进行管制性刀具、手机等不安全物品排查；5、平时重点关注特殊学生思想动向；6、教育每班的安全员切实负起责任，有什么情况及时和班主任或年级领导沟通。
八年级考试质量分析(对于考试中成绩不理想的班级)
第一次周考——地理考试质量分析我校本次月考考试地理试题主要检测学生对初中地理知识的学习情况。
现结合具体情况对八年级班和班考试情况做如下评析。
一、试卷特点试卷共100分，考试时间90分钟。
试卷由两大题组成，分选择题和填空题。
突出考察学生基础知识的掌握情况。
就试卷内容来看，考查的内容没有脱离书本，贴近生活实际，而且遵循了现在的课程标准。
难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。
对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。
二、学生答题的情况本次考试情况非常不理想，不及格的学生人数较多，分数较低。
班最高分为分，最低分为分，平均分为分，班最高分为，最低分为分，平均分为分。
从考试成绩来看，考生基础知识掌握不足，不及格的学生占非常大的比例。
三、学生考试当中存在的问题1、低分过多，相当一部分学生对地理学科失去兴趣和信心。
部分学生已不仅仅是地理知识没有掌握，而是基本丧失了学地理的兴趣，从他们的答卷就可看出这一点。
因为很多同学，选择题多数含有猜疑成分，填空题有的又乱填一些与地理知识无关的。
2、基本的地理概念理解不到位。
基本的概念理解不透彻往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题。
4、学生的图形识别、表达、等能力都较差。
不能理解图形所表达相关的意思。
对地理教材图形不熟悉，掌握不牢固。
5、当然最主要的原因是八年级地理下册课本刚刚上完，对于七年级的地理知识已经处于遗忘的状态，这就需要的任课老师带领学生做统一的复习，让学生们对地理知识体系有一个整体的了解与认识。
八年级第一次月考质量分析 ppt
一.积累与运用 21 14.6 12.34 69.54 58.75
0
1.,2
10 8.02 7.1 80.21 71.05
4
3.
3 1.63 1.28 54.17 42.82 26
4.,5.
8 4.96 3.95 61.98 49.35
1
二.阅读
13 6.56 6.01 50.48 46.21
0
6.
语文单科前五名
(八二)
1、姚轶涵（77.5分）
表扬
2、吴金旺 （70.5分）
3、付敏欣(67.5分)
4、程号然(66分)
5、李睿涵（65.5分）
蓝色部分为需要提升的部分:有基础字词书 写,阅读，还希望家长监督学生写好回家作 业。平时督促学生多做阅读
题目
分值
班级平 年级平 班级得 年级得 班级满 年级满 班级答 均分 均分 分率 分率 分人数 分人数 题人数
阅读
16 10.07 8.55 62.96 53.44
0
14.,15（1） 6 4.35 3.84 72.57 63.94
3
15 （2）,16.,17
10
5.72 4.71 57.19 45 30.36 78.62 75.9
0
年级满分 人数
3 41 149 4 5 87 51 11 0 0 144 0 12
4 44
348
二.阅读
13 3.5 6.01 26.92 46.21 0
5 44
348
6.
4 1.41 2.35 35.23 58.76 3 87 44
348
7.
4 0.98 1.73 24.43 43.32 1 51 44