争做“四有好老师” 当好“四个引路人”
争做“四有好老师” 当好“四个引路人”
争做“四有好老师”当好“四个引路人”习近平总书记号召广大教师做“四有好老师”，即做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师；做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
习近平总书记要求教育工作要做到“四个相统一”，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
习总书记提出的教师要做“四有好老师”、要做学生“四个引路人”和教育工作要做到“四个相统一”是有机统一的整体，既有战略性又有具体可操作性，既有高度又接地气。
“四有好老师”要求我们教师要知道“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。
“有理想信念”，就是要为祖国、为人民培养良好的接班人；“有道德情操”，就是要培养既有法律意识又有道德情操的好学生；“有扎实学识”，就是要有培养学生成为优秀人才的基本知识和技能；“有仁爱之心”，就是要有爱他人之子如爱亲生儿女的博爱精神。
作为一名教师，我们如果不知道自己为谁干，干什么，怎么干，干到什么程度，那就不是好老师。
学高为师，身正为范；欲教学生，先正自身。
明确“四有好老师”的基本内涵，才能更好地成为“四有好老师”。
“四个引路人”更是明确了我们教师的任务和使命。
“做学生锤炼品格的引路人”，要求我们通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，特别是中华民族的传统美德和社会主义核心价值观所包含的各种理念，让我们的学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙；“做学生学习知识的引路人”，要求我们教师自身要有扎实学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学；“做学生创新思维的引路人”，就是要求我们教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才；“做学生奉献祖国的引路人”，就是要求我们教师教育学生不仅要做一个正常的人，更要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，为自己思考，要“穷则独善其身”，更要“达则兼济天下”。
做好“四个引路人”争当“四有好老师”
做好“四个引路人” 争当“四有好老师”发布时间：2021-11-11T06:22:34.937Z 来源：《教育学文摘》2021年25期作者：吴细潺[导读] 立德树人是我国各级各类学校教育的根本任务吴细潺广东省梅州市丰顺县汤坑镇黎峰小学，邮编：514300立德树人是我国各级各类学校教育的根本任务，要实现好立德树人根本任务关键在教师，建立一支德才兼备、博学精专的“四有好老师”队伍，才能成为学生成长的引路人，才能提升学校育人质量，才能落实好立德树人根本任务。
因此每个教师要做好学生成长的引路人，争当“四有”好老师，才能担当起为党育人、为国育才的历史使命。
作为一名小学教师对此问题进行了深入思考。
一、做好学生成长引路人，担当立德树人使命习主席在2016年教师节前视察北京八一学校时指出，广大教师要做学生成长发展的“四个引路人”，这样才能锤炼学生的良好品格，丰富学生的文化知识，培养学生的创新思维，使学生成为奉献国家的合格接班人，才能促进学校立德树人根本任务的实现，在指引学生成长的过程中，才能促使教师成为“四有”好老师。
一是做学生锤炼品格的引路人。
俗话说：“人无德不立”，人才培养的根本和主要任务在于立德，有了良好的道德才能使一个人能够安身立命，成为一个好人、一个有用的人，而道德教育的主要任务就是锤炼学生的品格。
因此，无论那个学科教师都要注重利用本学科教学过程来锤炼学生的良好道德品格，培养学生健康的心理素质，乐观向上的人生观，勤奋刻苦的学习态度等。
但是学生良好品格的形成并非一朝一夕就能炼成，需要教师长久的坚持。
二是做学生学习知识的引路人。
向学生传授文化知识与技能，是每个教师日常教学的主要任务，随着社会的发展和对人才要求的提高，需要教师在教学中既要重视向学生传授文化知识与技能，更要注重培养学生的自主学习能力，让学生学会学习，掌握有效的学习方法，特别是要重视转变学生的学习方式，让学生充分利用当代的信息技术手段开展自主合作与探究学习。
2024年争做四个引路人争做四有教师演讲稿(二篇)
2024年争做四个引路人争做四有教师演讲稿师爱是师德师风的精髓，也是教师职业道德的核心和精髓，是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。
这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。
教师要对学生倾注全心身的爱，以爱的态度、情感和行为来尊重信任学生，关心爱护学生，感化陶冶学生，引导教育学生。
用爱的甘泉雨露，滋润培育每一个学生健康茁壮成长。
热爱学生是教师重要的职业道德规范。
教师对学生的爱，是教育学生的前提，是党和人民赋于教师的重任，体现了社会主义教育的本貭。
教育是个良心活，是一个凭良心的工作，教育需要有爱的参与，学会热爱学生，关心学生。
热爱学生不仅仅是给学生上好课，它还包含着教师对学生正当的严格要求。
要尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
我们广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
2024年争做四个引路人争做四有教师演讲稿（二）尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，向大家分享一下我的想法和感悟。
我相信，每一个人都有属于自己的梦想和追求，而作为引路人，我们教师肩负着引导学生实现梦想的重任，我们是四有教师。
什么是四有教师？四有教师具有思想有活力，有感染力，有能力，有担当的特质。
学做四有好老师和四个引路人
学做四有好老师和四个引路人心得体会单位全称：姓名：继教号：二〇一八年六月二十八日习近平总书记关于新时代教师队伍建设的重要论述，并指出，总书记提出的“四有好老师”和“四个引路人”“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。
他还说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
”总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师培养培训质量指出了方向。
教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽；教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。
我们要进一步深化教师培养培训改革力度，夯实教师培养的学科基础，逐步完善以本科为起点的教师教育新体系；拓宽教师培养的学科平台，在重视学科专业教育的同时加强通识教育；重视养成教育、实践教育和优秀传统文化教育，提出明确的质量标准；组织高质量培训，使教师精心钻研教学，提升教育教学水平；按照职前职后一体化的思想，支持教师终身学习和专业化发展，鼓励优秀教师成名成家；加强宏观领导，支持师范大学和其他教师教育机构不断深化改革，完善中国特色社会主义的教师教育新体系。
习近平总书记指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教育工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业”。
最受社会尊重的职业、让人羡慕的职业要求我们进一步提高教师工作管理服务水平，不断深化体制机制改革，为提高教师队伍整体素质和地位待遇提供良好的制度保障与社会环境。
要转变传统教师管理的观念，从单纯的管理转变为管理、服务、支持和引导，健全待遇保障机制，真心实意关心教师的工作和生活，多为教师做好事、办实事、解难事；加快现代学校制度建设，维护教师参与办学治校的主体地位，增强他们的主人翁意识和责任感，着力提升教师社会地位。
2023四有好老师四个引路人心得体会范文(四篇)
2023四有好老师四个引路人心得体会范文（四篇）篇一：2023四有好老师四个引路人心得体会百年大计教育为本，民族的振兴在教育，教育的振兴在教育老师。
教师是太阳底下最光辉的职业。
很庆幸我选择了教师作为终身职业。
这样一种选择，于个人是职业;于国家是使命。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。
时代要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，做政治素质过硬，业务能力精湛、育人能力水平高超的高素质老师。
教师以教书育人为本。
一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
作为教师，我想应该做到以下三点：第一，坚定理想信念，做师德表率。
理想信念是指路明灯。
在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行、自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范;一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。
在教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能、在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为己任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全身投身，教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师表者的一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为他们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记育人育心的基本方法，给受教者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
作为教师，为祖国培养人才是我们肩负的使命。
远大的理想、光荣的使命，重大的责任，都需要落实到每一堂课的教学，每一次的师生互动，每一项具体的教育实践活动中去。
最新四有好老师四个引路人心得体会
最新四有好老师四个引路人心得体会四有好老师是指有道德、有品质、有学识、有爱心的好老师。
他们是学生成长道路上的引路人，为学生提供智慧和关爱。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，不断努力践行四有好老师的标准。
以下是我对四有好老师四个引路人心得体会的总结。
一、道德引路人道德是教师的灵魂。
作为道德引路人，我们要以高尚的品德感染学生，以正直的行为影响学生。
我们要坚守教育初心，践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化。
在教育教学过程中，我们要关心学生的身心健康，关注学生的道德成长，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、品质引路人教师的品质是学生学习的榜样。
我们要具备坚定的理想信念，始终保持对教育的热爱和忠诚。
我们要诚实守信，公平正义，以诚信为学生树立榜样。
同时，我们要注重自身修养，以身作则，以良好的品质感染学生，培养他们成为有品质、有担当的新时代青年。
三、学识引路人学识是教师的武器。
作为学识引路人，我们要不断充实自己的专业知识，提高教育教学水平。
我们要关注教育改革动态，学习先进的教育理念和方法，与时俱进。
在教学中，我们要善于启发学生思考，培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们掌握科学文化知识，为国家的未来发展贡献力量。
四、爱心引路人爱心是教育的灵魂。
我们要关心每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我们要用爱心去感化学生，用关怀去温暖学生，用耐心去引导学生。
在教育教学过程中，我们要注重情感教育，培养学生健全的人格，使他们成长为有爱心、有责任感的社会主义建设者。
总之，作为四有好老师，我们要努力成为道德、品质、学识和爱心的引路人。
我们要践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，为培养新时代青年贡献自己的力量。
在教育教学工作中，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展，为他们的成长提供智慧和关爱。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
争做四个引路人争做四有教师演讲稿
争做四个引路人争做四有教师演讲稿尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，向大家分享一下我的想法和感悟。
我相信，每一个人都有属于自己的梦想和追求，而作为引路人，我们教师肩负着引导学生实现梦想的重任，我们是四有教师。
什么是四有教师？四有教师具有思想有活力，有感染力，有能力，有担当的特质。
如果一个教师具备了这四个特质，那么他就既是学生的引路人，也是学生的榜样和指导者。
首先，四有教师要有思想有活力。
教学是一门有创造性的工作，而教师必须要有丰富的知识储备和灵感创造能力。
只有不断学习、思考、研究，才能够不断更新教学方法和理念，给学生带来更好的教育体验。
同时，教师要有激情和活力，只有热爱自己的工作，才能够激发学生的学习兴趣，激发他们对知识的渴望。
其次，四有教师要有感染力。
一位优秀的教师不仅要在课堂上传授知识，更重要的是要用自己的言行和态度感染学生，引导他们积极向上。
教师要有较强的人际交往能力，善于倾听、沟通、理解学生的需求，让他们感受到师生之间的亲近和信任。
同时，在教学过程中，教师要善于运用丰富多样的教学手段，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和动力。
第三，四有教师要有能力。
教师不仅要具备扎实的学科知识，更要具备一定的教学技能。
教师的教学能力包括教学设计能力、组织管理能力、课堂控制能力等，只有具备这些基本的教学能力，教师才能够有效地开展教学工作。
另外，教师还应该有创新能力和研究能力，不断追求教育理念和教学方法的创新，以提高自己的教学水平。
最后，四有教师要有担当。
作为引路人，教师不仅要教书育人，还要关心学生的成长、发展和幸福。
教师要有责任感和使命感，要关注学生的每一个细微变化，积极帮助他们解决问题和困惑。
教师还应该为学生树立正确的价值观和人生观，引导他们树立远大的志向和目标，努力实现自己的梦想。
各位同学，作为引路人，我们教师肩负着培养优秀人才的重任。
我们应该时刻保持进取的态度，不断提高自己的教学水平和专业素养，用实际行动来影响和感染学生。
做四有好老师,当青年引路人
做四有好老师，当青年引路人【摘要】做四有好老师，当青年引路人。
四有好老师即德、智、体、美全面发展的老师。
他们具有高尚的师德，丰富的知识和技能，健康的体魄，以及良好的审美情趣。
他们关心学生，关爱学生，是学生学习和成长的引导者。
青年引路人是指具有正能量和积极向上的精神，能够为青年人树立榜样和激励他们发展的人。
他们在青年人生命中扮演着重要的角色，影响着他们的成长和未来。
要做四有好老师，首先要注重提升自身素质和能力，不断学习和进步；要当好青年引路人，需要用行动和言谈影响和引导青年人，让他们受益终生。
培养四有好老师是提升教育质量的关键，而青年引路人的作用也是不可忽视的。
让我们共同努力，为建设更美好的社会贡献力量。
【关键词】关键词：四有好老师、青年引路人、定义、特点、角色、重要性、培养、提升教育质量、作用、不可忽视1. 引言1.1 做四有好老师，当青年引路人在当今社会，教育的重要性被越来越多的人所认识到，而好老师在教育中的作用也愈发凸显。
而对于青年教师来说，更是需要在成长的道路上不断完善自己，成为“四有好老师”，即德才兼备、传道授业解惑、身心健康、爱岗敬业。
只有具备这些特点，才能更好地引导学生走向成功的道路。
青年教师也要意识到自己作为引路人的重要性。
青年教师不仅要具备专业知识和教学技能，更重要的是要承担起引领学生、培养学生独立思考能力和社会责任感的责任。
他们是学生成长路上的指引者，是榜样和典范。
做四有好老师，当青年引路人，是一项重要的使命和责任。
只有不断提升自身的能力和修养，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望每一位青年教师都能认真对待自己的角色和责任，努力成为优秀的四有好老师，成为学生们值得信赖和学习的楷模。
2. 正文2.1 四有好老师的定义四有好老师是指具有责任感、爱心、专业能力和榜样力的教师。
责任感是四有好老师的基本素质之一，他们始终把教育事业视为神圣使命，积极投入工作，努力为学生提供优质的教育教学服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
争做“四有好老师”当好“四个引路人”
习近平总书记号召广大教师做“四有好老师”，即做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师；做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
习近平总书记要求教育工作要做到“四个相统一”，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
习总书记提出的教师要做“四有好老师”、要做学生“四个引路人”和教育工作要做到“四个相统一”是有机统一的整体，既有战略性又有具体可操作性，既有高度又接地气。
“四有好老师”要求我们教师要知道“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。
“有理想信念”，就是要为祖国、为人民培养良好的接班人；“有道德情操”，就是要培养既有法律意识又有道德情操的好学生；“有扎实学识”，就是要有培养学生成为优秀人才的基本知识和技能；“有仁爱之心”，就是要有爱他人之子如爱亲生儿女的博爱精神。
作为一名教师，我们如果不知道自己为谁干，干什么，怎么干，干到什么程度，那就不是好老师。
学高为师，身正为范；欲教学生，先正自身。
明确“四有好老师”的基本内涵，才能更好地成为“四有好老师”。
“四个引路人”更是明确了我们教师的任务和使命。
“做学生锤炼品格的引路人”，要求我们通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，特别是中华民族的传统美德和社会主
义核心价值观所包含的各种理念，让我们的学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙；“做学生学习知识的引路人”，要求我们教师自身要有扎实学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学；“做学生创新思维的引路人”，就是要求我们教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才；“做学生奉献祖国的引路人”，就是要求我们教师教育学生不仅要做一个正常的人，更要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，为自己思考，要“穷则独善其身”，更要“达则兼济天下”。
“四个相统一”要求我们老师要统筹兼顾，不“单打独斗”。
既要教书，更要育人；既要言传，更要身教；既要学术自由，更要学术规范；既要潜心问道，更要关注社会。
不可只教书不育人，不可只言传不身教，不可只潜心问道不关注社会，不可只要学术自由不要学术规范。
习近平总书记从各个方面给我们教师提出了具体要求，同时也很关心我们教师队伍的建设问题。
作为教师，我们没有理由不好好干，没有理由不成为好老师，没有理由不当好学生的引路人。
我们一定要树立为国家发展、为民族未来培养好德智体美劳全面发展的优秀接班人的自觉意识，担当起为实现中华民族伟大复兴而尽教育之责的重担。
惟有坚定崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
这里谈到的“志”，就
是我们所说的理想信念。
理想信念是一个人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。
如果人得了“软骨病”，精神支柱就会瘫痪，生活也就没有了目标，失去了信心，那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏的精神也就不复存在。
所以说，只有坚定理想信念，才能保持人生正确的方向，我们才能收获成功。
正如著名作家丁玲所说：人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
作为一名教师，要有自己的理想信念，要有自己的发展定位，要有自己的发展规划，只有这样你才不会迷失自自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。
国之大家，教育为本；教育大计，教师为本。
我们每一位教育工作者都应该谨记习总书记教诲，力做“四有好老师”，当好“四个引路人”，做到“四个相统一”。