六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题(最新整理)
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试（附答案）1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。
2．开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子六部分。
3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
4．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
5．分类是研究动物的一种基本方法。
根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。
6.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
7．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
8．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
9．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都有庞大的根系，与生活的环境有关；仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
植物叶的形态与生活环境相适应。
11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子；莲蓬大而轻，可在水中漂流，莲子有较硬的外壳，；蒲公英种子上有绒毛，容易随风飘动，传播种子。
教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)(I)卷
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共5题；共18分)1. （4分）阅读下面资料，回答问题。
猛犸象曾经是世界上最大的象。
它身高体壮，有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，在其嘴部长出一对弯曲的大门牙，一头成熟的猛犸，身长达5米，体高约3米，与亚洲象相近，门齿长1.5米左右，虽然身高不高，但身体肥硕，因而体重可达6—8吨。
它身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米（摘自百度百科）。
根据资料，你判断猛犸象应该生活在________地区，你作出这样判断的理由是________。
根据你的判断，猛犸象的耳朵应该比亚洲象的耳朵________（填“大”或“小”），这样的好处是 ________。
2. （3分）生物多样性指的是地球上生物圈中的所有生物，即________、________、________以及它们所拥有的基因和生存环境。
3. （3分）不开花植物包括________、________和________。
4. （4分）像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5. （4分）不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”) (共11题；共22分)6. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）7. （2分）地球上生物的种类越多跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）8. （2分）制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
六年级上册科学第四单元《生物的多样性》测试卷 教科版(无答案)
小学科学六年级上册第四单元《生物的多样性》练习卷（本卷共4页，考试时间40分钟，满分100分）题次一二三四五六七总分得分一．选择题。
（30分）1、下列植物中，属于种子植物的是（）。
A、松树B、蘑菇C、苔藓2、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（）。
A、具有相似性B、关系不大C、毫无关系3、为了保护生物的多样性，国际上颁布了（），并于1993年正式开始实施。
A、《动物条约》B、《生物多样性条约》C、《植物条约》4、下列属于鸟类的是（）。
A、狗B、鸡C、金鱼5、下列植物中不属于陆生植物的是（）A、月季B、荷花C、凤仙花6．生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
A、圆B、方C、三角形7、属于哺乳动物的是( )。
A、鸽子B、鲸C、金鱼8、北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（）A、捕猎食物B、野外奔跑C、适应寒冷9、下列属于蕨类植物的是( )A、番薯B、芦荟C、花生D、海带10、下列现象不能说明生物与环境相适应的是（）。
A、枯叶蝶的体形与一片枯叶非常相似B、植物的叶片是绿色的，能进行光合作用C、仙人掌的叶变成了刺11、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A、人类活动限制了动物的生存空间B、猴的生存本领差C、各种动物必须生活在一定的环境里12、下列植物中属于开花植物的是（）。
A、蕨B、海带C、木耳D、凤仙花13、下列属于草本植物的是（）。
A、松树B、杨树C、酢浆草14、下列说法，正确的是（）。
A、鸟、狗、鲤鱼和苍蝇的身体中都有脊柱B、蚕蛾会飞，所以蚕蛾属于鸟类C、大熊猫属于哺乳类动物15、下列科学家在生物进化方面作出突出贡献的是（）。
A、阿基米德B、钱学森C、达尔文二、填空题。
（20分）1、科学家根据动物身体中有没有脊柱，把动物分成、两大类。
2、身体上长羽毛一类动物叫，像蚂蚁那样身体上有的动物是昆虫类，鱼靠________呼吸，直接生小动物，并用_____喂养小动物的是_____动物。
小学科学教科版六年级上册新小科六上第四单元《生物的多样性》试题.doc
小科六（上）第四单元《生物的多样性》测试卷（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的,目前我国特有的珍稀植物主要分布在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中有等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与 o5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，,大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“ ，错误的打“ X”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹊，拨水肘能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，幽类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一•个有趣的现象，同一•种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
六年级上册科学第四单元练习
小学科学六年级复习卷 第4单元 生物的多样性一、填空题。
1.根据我们绘制的校园生物分布图，发现校园里 等地方的生物种类较多，这是因为 。
2.下面几种珍稀生物生活在我国的什么地方？查阅资料，填一填。
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 珙 桐你还知道我国具有的珍稀生物有 。
3.在植物王国中，已经发现种类有 种之多，其中开花的植物约占 。
4.在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样， ， 制造养料。
5.身体中有 的动物叫脊椎动物；身体中 的动物叫无脊椎动物。
6.像蚂蚁、蜜蜂一样，身体上有 的动物是昆虫；像金鱼、鲫鱼一样，生活中 ，用 呼吸的动物是鱼类；像麻雀、燕子一样，身体上 的动物是鸟类；像猪、牛一样， 的动物是哺乳动物。
7.动物的 和 是科学家对动物进行分类的重要标准。
8.将下列动物的序号填入与它同类的动物栏内。
（1）蛇 （2）羊 （3）兔 （4）蚂蚁 （5）龟 （6）鸡 （7）鹦鹉 （8）马 （9）蝗虫 （10）带鱼 （11）蝴蝶 （12）麻雀10.生物的形态结构是与它们生活的 相互关联的。
11.自然选择和人工选择改变着生物，如田野里的 色青蛙和沙漠中的 色青蛙即是 选择的结果，12.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现：同一种生物，愈冷的地方，个体 ，身体 ，并且鼻子、耳朵、腿等 。
13.生物多样性是人类 的基础，指的是地球上生物圈中所有的生物，即 、 、 ，以及它们所拥有的基因和 。
14.每一种生物都需要生活在 的环境之中，人类只是生物大家族中的一员，我们应该 对待家族中的每一个成员。
15.《生物多样性条约》于 年正式衽，每年的 月 日被称为“国际生物多样性日”。
二、选择题。
1.在调查校园里的动植物时，（ ）的做法是对的。
A.我们要带上小锹，挖出躲藏起来的小动物带回去研究 B.要对整个校园进行调查，不能漏掉一种动植物 C.在调查活动结束后，一起做记录D.对于不认识的动植物，就不记录，省得被同学们取笑E.观察一些小动物时，要用放大镜F.可以采摘一些植物的叶子进行研究G.观察动植物时不能破坏它们的生存环境2.把植物按照茎的特征分类，可以分为（ ）。
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共6题；共11分)1. （1分）回忆起老师课堂上讲解的生物多样性，包含物种多样性、遗传多样性、________多样性。
2. （2分）请写出我国特有动、植物各一种：________、________。
3. （2分）科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了________植物和________植物。
4. （2分）生物的多样性，包括________多样性、________多样性和生态系统多样性。
5. （3分）生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
6. （1分）像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于________。
（填“鸟类”或“哺乳类”）二、判断题。
(共10题；共20分)7. （2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
8. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）9. （2分）北极狐圆而大的体形有利于保温。
10. （2分）生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
11. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）12. （2分）扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
13. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
14. （2分）蕨类、藻类、苔藓类植物因为不开花所以不进行光合作用。
15. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）16. （2分）所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。
（）三、选择题。
(共8题；共16分)17. （2分）下列植物不适合在水中生活的是（）。
六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B生物的多样性教科版含解析
六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B⽣物的多样性教科版含解析教科版⼩学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(⽣物的多样性)⼀、填空题1.像蚂蚁这样胸部有三对⾜的动物是________ 类。
鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。
2.科学家发现，⽣活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且⿐⼦、⽿朵等暴露在外部的器官就越________ 。
由此可推断，北极熊与我国的四川⼤熊猫相⽐，________ 的个体更⼤。
3.青蛙的体⾊是________ 选择改变的特征，对青蛙的⽣存具有________ 意义。
⽽家养的猪是________ 选择改变的特征。
4.从38亿年前，地球上出现简单⽣命体开始，到现在丰富多彩的⽣命世界，地球________ 变化是重要原因。
⼈类对于⽣物⽣存环境的________ 和对⼀些动物的________ 也起到了重要作⽤。
5.⽣物多样性指的是地球上⽣物圈中所有的⽣物，即________ 、________ 、微⽣物，以及它们所拥有的基因和⽣存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、⽣态系统多样性。
⼆、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.我们可以通过拍照、⽂字、绘图等⽅式记录校园⽣物的调查结果。
（）7.扩⼤调查范围，⽣物的数量和种类都能增多。
（）8.“世界上没有完全相同的两⽚叶⼦”，反应了⽣物的多样性。
（）9.⽣活在⽔中的浮萍和地⾥的⽟⽶，两者的根的形态有很⼤不同，但是作⽤是⼀致的。
（）10.家鸭⽐野鸭更肥硕，这是⾃然选择的结果。
（）11.⽣活在浅⽔滩的⽩鹭没有脚蹼，由此推测⽩鹭不擅长游泳。
（）12.北极狐圆⽽⼤的体形有利于保温。
（）13.⽣物多样性既是⾃然选择的结果，也是⼈⼯选择的结果。
（）14.中国是地球上⽣物多样性最丰富的12个国家之⼀。
（）15.⽣物⽣存权是⼈类所赋予的权利。
六年级第一学期科学生物的多样性单元检测题.doc
六年级第一学期科学生物的多样性单元检测题一、填空j1、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的—和，有生活在四川、陕两和甘肃的狭小地带的,有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
3、每年的5月22日被称为o4、生物的多样性指的是地球上生物圈中所有的,即、、，以及它们所拥有的和。
5、各种各样生物在地球上扮演着不同的,它们相互,相互 ,相互着。
6、为了更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物对植物进行分类的。
7、科学家把植物分为两大类:和o在已经发现的40万种植物中，开花植物约占以上。
不开花的植物中，、、和开花植物一样，自己进行光合作用o8、分类是研究动物的一种基本方法。
身体中有脊柱的动物叫 ,没有脊椎的动物叫。
动物的和是科学家对动物进行分类的重要标准。
9、身体分为头胸腹三部分，头部有一对 ,胸部有三对-的动物是昆虫；在水中生活，用呼吸的动物是鱼类；身体上长的动物是鸟类；生小动物，并用喂养小动物的是哺乳动物。
10、已发现的动物种类有万种，其中昆虫达到万种，约占%。
二、判断题：（在括号内，正确的打“，错误的打“ X”）A 、光合作用B 、吸收其他生物体或土壤里的养分A 、山羊B 、鲸C 、金鱼 A 、圆 B 、方 C 、三角 4、拟斑马于（ ）遭灭A 、 1933年B 、 1914 年C 、 1883 年A 、身体区分为头、胸、腹B 、生活在水里用勰呼吸C 、 2对翅膀6只足1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
3、 我们可以从脚印、粪便、毛等踪迹，推知躲藏起来的是什么动物°（ ）4、 动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物 分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类05、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试（附答案）1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。
2．开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子六部分。
3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
4．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
5．分类是研究动物的一种基本方法。
根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。
6.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
7．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
8．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
9．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都有庞大的根系，与生活的环境有关；仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
植物叶的形态与生活环境相适应。
11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子；莲蓬大而轻，可在水中漂流，莲子有较硬的外壳，；蒲公英种子上有绒毛，容易随风飘动，传播种子。
小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(生物的多样性)
小学科学六年级上学期第四单元测试卷(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
12.生物形态结构是与环境相适应的。
13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
你认为他的分类依据是( )。
A. 会飞和不会飞B. 陆生和水生C. 有脊椎和无脊椎19.根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。
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六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题
一、填空题
1.国家一级保护动物大熊猫分布在________。
2.珙桐是我国稀有植物，主要分布在________。
3.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为________；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为________。
4.我会分类。
（只填序号）
○1荷花玉兰○2小叶女贞○3雪松○4大叶黄杨○5苦苣菜○6荷花○7凤仙花⑧○11葱兰○9圆10牛筋草○11小叶黄杨
柏○
木本植物：________________________
草本植物：________________________
5.________是研究动物的一种基本方法。
6.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是________。
7.身体上长________的动物是鸟类。
8.科学家把动物分成________和________两大类。
9.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特征是________________________。
10.如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事，这是因为________________________________________。
11.不同的人的同一相貌特征也可能是________________。
（相同的不同的）
12.许多生物都有特殊的______ ，这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。
13.由于各种动物必须生活在一定的环境里，所以在不同的________里生活着不同的________。
二、选择题
1．下列那种植物的种子是靠风传播的( )。
A苍耳 B大豆 C蒲公英
2．猫的脚上有肉垫，在地上跑时是为了（）。
A发出声也能大 B发出较小的声音
3．同一种动物不同个体之间身体的形态也不同，这是因为（）。
A环境不同 B其他 C美观
4．从（）亿年前，地球上出现了简单生命体。
39 ; 38 ; 40
5．同一种生物，越（）的地方，动物的个体越大。
A 冷 B热
6．越冷的地方，动物暴露在外的器官越（）。
A小 B一般 C大
7．生物的多样性是（）发展的基础。
A动物 B人类 C植物
8．人类的衣食住行都离不开（）。
A动物 B植物 C生物
9．每一种（）都需要生活在生物多样性的环境里。
A生物 B植物 C人类
10．人类离不开（）的多样性环境。
A动物 B生物 C植物
11．保护植物的多样性要从保护（）的生物多样性做起。
A家乡 B保护区 C国家
12．我国珍稀的动植物有（）。
A、蜗牛
B、贝壳
C、大熊猫
13．校园里的动植物种类很多，生活的环境也（）。
A、都相同
B、各不相同
14．大熊猫的生活地点（）。
A、四川卧龙
B、东南沿海地区
C、安徽南陵
15．各种生物之间是（）的。
A、没有关系
B、相互依存
三、判断题
1.生物资源的不断减少会危及人类的生存。
（）
2.我国幅员辽阔，生物资源非常丰富。
（）
3.鸟类是无脊椎动物。
（）
4.所有的鸟都会在空中飞翔。
（）
5.昆虫是动物王国中种类最多的。
（）
6.鸟类用乳汁喂养后代，是哺乳动物。
（）
7.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）
8.珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）
9.我国是地球上生物多样化最丰富的国家之一。
（）
10.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）
11.有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）
12.鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。
（）
13.生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）。