2019年上2019年上半年教师资格证考试高级物理学科真题高级物理学科真题解析
高级中学物理教师资格考试面试试题及解答参考

教师资格考试高级中学物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:作为一名高中物理教师,你如何设计一堂关于“力的作用与反作用”的物理实验课,以帮助学生更好地理解这一物理概念?第二题题目:作为一名高中物理教师,如何根据学生的个体差异,设计差异化的教学策略,以提高物理课堂的参与度和学生的学习效果?第三题题目描述:假设你是即将担任高中物理教师,班级中有三名学生在物理学习中表现出明显的差异:小明对物理实验非常感兴趣,但理论知识掌握得不够扎实;小华理论知识扎实,但实验操作能力较弱;小王对物理学习缺乏兴趣,基础知识掌握不牢固。
作为教师,你将如何针对这三个学生的特点进行差异化教学,促进他们共同进步?第四题题目:在高中物理教学中,如何有效激发学生的学习兴趣,并使其在课堂中保持积极参与的态度?第五题题目:作为一名高中物理教师,你如何处理课堂上学生提问的问题,尤其是那些超出教学大纲范围的问题?第六题题目:请谈谈你对“物理学科核心素养”的理解,并结合教学实际,谈谈如何在高中物理教学中培养学生的物理学科核心素养。
第七题题目:请谈谈您对“物理教学中的实验与探究”的理解,并结合实际教学经验,说明您如何设计和实施有效的物理实验教学活动。
第八题题目:在《光学》的教学中,有一位学生提出了这样的问题:“为什么我们能看到物体的颜色?”请结合物理教学原则,设计一个简短的教学活动,旨在帮助学生理解光的反射和吸收原理与物体颜色的关系。
第九题题目:请你结合实际教学案例,谈谈如何在物理教学中培养学生的创新思维。
第十题题目:在高中物理教学中,如何有效地引导学生进行科学探究,培养学生的科学思维和创新能力?二、教案设计题(3题)第一题题目:请根据以下要求,设计一节高中物理课程教案。
课程名称:力学课题:《牛顿第二定律》教学目标:1.知识与技能:理解牛顿第二定律的内容,掌握其数学表达式,并能应用于解决简单的力学问题。
2.过程与方法:通过实验探究,培养学生观察、分析、推理的能力,提高学生的实验操作技能。
高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)

2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有8小题,每小题5分,共40分)1、在以下选项中,不属于物理学基本物理量的是()A. 时间B. 质量C. 长度D. 光速2、下列关于物理学研究方法的说法,不正确的是()A. 实验法是物理学研究的基本方法之一B. 模型法在物理学中应用广泛C. 类比法可以用于解释复杂的物理现象D. 实验法必须完全排除所有误差3、在下列关于物理现象的解释中,正确的是()A、摩擦力总是阻碍物体运动的方向B、惯性是物体保持原有运动状态的性质,只有静止的物体才有惯性C、做匀速直线运动的物体,其速度大小和方向都是不变的D、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系,即力是改变物体运动状态的原因4、关于力的作用效果,以下说法正确的是()A、力的作用效果只有改变物体的运动状态B、力的作用效果只有改变物体的形状C、力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状D、力的大小和方向与力的作用效果无关5、在下列关于能量转化的说法中,正确的是()A、机械能和内能可以相互转化B、电能和热能可以相互转化C、化学能和电能可以相互转化D、光能和动能可以相互转化6、在下列关于物理实验的说法中,不属于基本实验操作的是()A、使用刻度尺测量长度B、使用天平称量质量C、使用显微镜观察微小物体D、使用计算机模拟实验7、在下列关于能量守恒定律的表述中,正确的是()A. 能量既不能创造,也不能消灭,但可以相互转化B. 能量只能从一种形式转化为另一种形式C. 能量守恒定律只适用于封闭系统D. 能量守恒定律只适用于宏观、低速的物理现象8、下列关于光的折射现象的描述,正确的是()A. 光从空气进入水中时,光速会增加,折射角大于入射角B. 光从水中进入空气时,光速会增加,折射角小于入射角C. 光从玻璃进入水中时,光速会增加,折射角小于入射角D. 光从水中进入玻璃时,光速会增加,折射角大于入射角二、简答题(本大题有2小题,每小题10分,共20分)第一题简述高中物理教学中如何运用探究式学习,提高学生的科学探究能力。
教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)

2024年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有8小题,每小题5分,共40分)1、在以下关于光的折射现象的描述中,正确的是:A、光从空气斜射入水中时,折射角小于入射角。
B、光从水中斜射入空气时,折射角大于入射角。
C、光从水中斜射入玻璃中时,折射角等于入射角。
D、光从空气斜射入玻璃中时,折射角大于入射角。
2、以下关于电场力做功和电势能关系的描述中,错误的是:A、电场力对正电荷做正功,电势能增加。
B、电场力对负电荷做正功,电势能减少。
C、电场力对电荷做功,电荷的电势能一定减少。
D、电场力对电荷做负功,电荷的电势能一定增加。
3、一个质量为m的物体从静止开始自由下落,不计空气阻力,经过时间t后速度达到v。
如果将物体的质量加倍到2m,那么在同样的时间内,该物体的速度将是:A. v/2B. vC. 2vD. 4v4、两个点电荷相距r时产生的库仑力大小为F。
若其中一个电荷的电量变为原来的四分之一,同时它们之间的距离减半,则新的库仑力大小会是原力大小的多少倍?A. 1/2B. 1C. 2D. 45、在下列关于力的描述中,正确的是()A、力是物体运动状态改变的原因B、力是物体静止的原因C、力是改变物体形状的原因D、力是维持物体运动状态的原因6、在下列关于能量转换的描述中,不正确的是()A、摩擦生热是将机械能转化为内能B、发电机是将电能转化为机械能C、太阳能电池是将光能转化为电能D、热机是将热能转化为机械能7、一个质量为m的物体,在水平面上受到恒定的拉力F作用,从静止开始运动,假设摩擦力为f,经过时间t后,该物体的速度v为多少?t)A.(v=F−fmB.(v=(F−f)t)t)C.(v=F+fmD.(v=Fmt−f)8、在真空中,两个点电荷q1和q2相距r时,它们之间的相互作用力大小为F。
如果保持q1不变,而将q2加倍,并且使它们之间的距离变为原来的两倍,那么新的作用力大小F’是多少?A.(F′=2F)B.(F′=F)F)C.(F′=12F)D.(F′=14二、简答题(本大题有2小题,每小题10分,共20分)第一题简述物理学科核心素养的基本内涵及其对物理教学的影响。
2019上半年教师资格证真题及答案

2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是A.发现学习理B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的,这种教育目的价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律,在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。
这反映了教育的哪一些特征?A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制。
这里的“双轨”A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为,教育投资是有效的生产性投资。
这种观点主要反映了教育的哪种功能?A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法12.学生课前预习,带着不懂的问题上课,以便更有针对性地注意听讲。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试题及答案指导

教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有8小题,每小题5分,共40分)1、在光滑水平面上,一个质量为m的物体受到大小为F的恒力作用,在时间t内移动了距离s。
如果将作用力加倍,保持其他条件不变,物体在相同时间内移动的距离将是原来的多少倍?A. 1/2B. 1C. 2D. 42、两个点电荷+Q和-Q相距r放置,它们之间产生的电场线数量如何变化?A. 随着r的增大而增加B. 随着r的增大而减少C. 不随r的变化而变化D. 先随r的增大而减少,后随r的增大而增加3、题目:在下列关于光的折射现象的描述中,正确的是()A、光从空气射入水中时,折射角大于入射角B、光从水中射入空气时,折射角小于入射角C、光从一种透明介质射入另一种透明介质时,一定发生折射D、光从一种透明介质射入另一种透明介质时,传播速度一定改变4、题目:在下列关于浮力原理的描述中,正确的是()A、物体在液体中受到的浮力与物体体积成正比B、物体在液体中受到的浮力与物体密度成正比C、物体在液体中受到的浮力与物体受到的重力成正比D、物体在液体中受到的浮力与物体受到的压强成正比5、对于一个封闭系统的理想气体,当气体温度升高时,以下描述正确的是()。
A、气体分子的平均动能减小B、气体的内能减少C、气体的压强必定增加D、气体的体积必定增加6、在使用欧姆定律进行电工计算时,对于一个理想导体而言,其电阻R、电流I 和电压V之间关系正确的是()。
A、R = I / VB、V = I / RC、I = R / VD、I = V / R7、教师在教学过程中,对学困生采用“近似苏格拉底”的方式启迪思维,以下不属于该方式特征的是()A. 逐步引导,帮助学生思考B. 放任学生自由发挥,不打断学生的思路C. 注重培养学生的创新思维D. 重视个体差异,因材施教8、在讲授“机构能的转化”这一课时,教师使用了多媒体辅助教学,以下哪种教学媒体运用不当?()A. 教师播放了一段机构能量转化的动画视频B. 教师展示了机构能量转化的动态演算过程C. 教师让学生分小组讨论如何将机构能量转化为其他形式的能D. 教师布置了与机构能量转化相关的课堂练习题二、简答题(本大题有2小题,每小题10分,共20分)第一题题目:解释牛顿第三定律,并举例说明在日常生活中的应用。
上半教师资格证面试真题:高中物理-教师.doc

2019上半年教师资格证面试真题:高中物理-教师资格考试2019上半年教师资格证面试如期举行,在考后整理了“2019上半年教师资格证高中物理面试真题”,供广大考生学习使用。
祝大家面试顺利!2019上半年教师资格证面试真题及答案汇总本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差,仅供参考。
二、考题解析【教学过程】环节1:新课导入现在智能手机都有一个手电筒的功能,即在光线不足的时候可以打开闪光灯,用来照明。
可大家知道闪光的能量是从哪里来的呢?联想生活实际,学生猜测手机电池储存能量,在闪光灯打开时释放出来。
引出只能手机内装有容量很大的电容器,闪光灯触发时,电容器放电,发出耀眼白光。
指出不但智能手机中含有电容器,生活中的许多电器中也都含有电容器。
从而引出本节课的课题《电容器及电容》。
环节2:新课讲授1.电容器在我们的日常生活中,哪些电器中用到了电容器?教师用多媒体课件展示各种电器的图片。
请学生思考:这么多的电器中用到了电容器,电容器是什么样的元件?它的基本构成是怎样的?电容器:在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质—电解质,就组成了一个最简单的电容器。
实际上,任何两个彼此绝缘又相距很近的导体,都可以看成电容器。
教师画出电容器充、放电的示意图,分析并总结:(1)电容器充电:两极板分别连接电源的正负极,电极板带等量异种电荷。
灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。
充电过程中由电源获得的电能储存在电容器中。
(2)电容器的放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷中和。
灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流。
放电后,电场能转化为其他形式的能量。
2.电容根据电容器充放电过程的讲解,顺势引出电容的概念。
教师总结物理定义:电容器所带的电荷量与电容器两极板间的电势差的比值,叫做电容器的电容。
用表示电容。
环节3:巩固提高常见电容器的介绍:从构造上看,可以分为固定电容器和可变电容器。
根据电容器材料的不同,常见的有聚苯乙烯电容器,陶瓷电容器、电解电容器。
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)物理

2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷《物理学科知识与教学能力》(初级中学)(考试时间120分钟满分为150分)一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.初中物理某教科书中描述的一个情境如图所示,在教学中该情境最适宜帮助学生构建的物理概念是()(八下P29)A.压强B.力C.压力D.重力2.下列选项所描述的情境中,物体P所受摩擦力f的示意图正确的是()A.静止在粗糙水平面上的物体B.停在斜坡上的汽车C.贴着竖直墙面自由下落的物体D.握在手中静止的瓶子3.我国发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成交会对接后,形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道(可视为圆轨道)运行。
与天宫二号单独运行时相比,组合体运行的()A.周期变大B.速率变大C.动能变大D.向心加速度变大4.如图所示,在圆柱形密闭绝缘气缸内,有Oa、Ob、Oc三个可分别绕中心固定轴O无摩擦自由转动的绝热隔板,隔板把容器中的理想气体分隔为密闭的三部分。
在温度为T0时,平衡后它们的体积之比V1:V2:V3=1:2:3。
改变温度使三部分气体的体积相等,则它们的温度之比为()A.1:2:3B.6:3:2C.2:3:6D.3:2:15.如图所示,在宽度为d的无磁场区域的左右两侧,存在磁感应强度大小相同,方向垂直纸面向外的磁场,边长l为2d的正方形金属线框efgh置于左侧区域,线框平面法线方向与磁场方向平行,对角线fh与磁场边界平行,现使线框以速度v垂直于磁场边界从图示位置向右匀速运动,在整个线框穿越无磁场区域的全过程中,线框中感应电流的方向()A.始终为顺时针方向B.始终为逆时针方向C.先为逆时针方向后为顺时针方向D.先为顺时针方向后为逆时针方向6.在如图a所示的电路中电源电动势为3.0 V,内阻不计,定值电阻R的阻值为7.5 Ω,L1、L2为相同规格的小灯泡,其伏安特性曲线图b所示。
当开关S闭合一段时间后,下列叙述正确的是()A.L1的阻值为112ΩB.L1的实际电功率为7.5 WC.L2的阻值为12 ΩD.L2的实际电功率为0.3 W7.不同色光的光子能如下表所示,氢原子部分能级的示意图如图所示。
2019年上半年全国教师资格考试《物理学科知识与教学能力(初中)》试题答案完整版

2019年上半年全国教师资格考试《物理学科知识与教学能力(初中)》试题答案完整版注意事项:1、考试时间为120 分钟,满分为150 分2、请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不与评分。
第二部分二、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)9.答案:义务教育物理课程标准指出:物理课程资源是指学习物理可以利用的所有资源,它包括教科书、教师教学用书、学生课外用书、科技书刊、音像资源、教学软件、互联网、图书馆、实验室等。
开发物理课程资源,是切实提高物理教学质量的有效手段。
物理课程是多方面的,为了更好地开发和利用课程资源,物理学中的课程资源主要包括“文本课程资源”“实验室课程资源”“多媒体教学资源”“社会教育资源”四个方面。
在初中物理新课程标准中也指出,初中物理课堂要贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能,并能将其运用于生活、生产实际,为以后的学习、生活和工作打下基础。
对于杠杆的这一节课来说,是学生生活中较为常见的一种简单机械,对于本节课来说舂和桔槔这两种都属于文本课程资源,这种文本课程资源在学习生活中发挥着非常重要的作用。
学生也能通过这种与生活实际以及历史相联系的资源去更好的掌握杠杆原理的实际应用以及历史进程。
10.答案:对于本次实验来说,从教学手段和教学内容都会存在一定的教学注意事项。
对于本次演示实验来说,需要注意实验的过程中教师需要去注意:在实验之前教师需要向学生介绍实验的原理、注意事项和实验步骤;在实验的过程中,需要引导学生观察实验中的实验现象,以免学生在实验的过程中不能很好的记录数据;在实验结束之后,教师要引导学生根据实验现象总结出实验结论,教师也需要根据学生回答总结出正确的实验结论。
对于家庭配电线路板这一个实验来说,教师需要向学生介绍家庭配电线路的合理安装顺序,各部分电器的功能和安装原则,在实验过程中也要注意接通电路时的安全保护。
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A.始终为顺时针方向 B.始终为逆时针方向 C.先为逆时针方向后为顺时针方向 D.先为顺时针方向后为逆时针方向 3.【答案】C。解析:在 e 点进入无磁场区域至/经过一半无磁场区域的过程中,穿过金属线框 efgh 的向外的磁感线减少,根据楞次定律,感应电流产生的磁场应向外,根据右手定则可知,感应 电流的方向为逆时针。在 f 经过一半无磁场区域至 g 点穿过无磁场区域的过程中,穿过金属线框 efgh 的向外的磁感线增加,根据楞次定律,感应电流产生的磁场应向里,根据右手定则可知,感应电流 的方向为顺时针。故本题选 C。 4.图 3 甲为一列简谐横波在 f=1.25s 时的波形图,图 3 乙是该时刻某质点的振动图像。已知 c 位置的质点比 a 位置的质点晚 0.5s 起振。则该质点可能位于( )。
1.某高中物理教材介绍了一位科学家的设想:如图 1 所示,从高山上水平抛出物体,速度一次 比一次大,落地点也就一次比一次远。如果速度足够大,物体就不再落回地面,将绕地球运动。这 是最早的关于发射人造地球卫星的科学设想,提出该设想的科学家是( )。
A.牛顿 B.开普勒 C.伽利略 D.笛卡尔 1.【答案】A。解析:牛顿在思考万有引力定律时就曾想,把物体从高山上水平抛出,速度一 次比一次大,落地点也就一次比一次远。如果速度足够大,物体就不再落回地面,将绕地球运动。 这一想法也是最早的关于发射人造地球卫星的科学设想。故本题选 A。 2.某种双折射材料对 600nm 的寻常光的折射率是 1.71,对非常光的折射率为 1.74。用这种材 料制成四分之一波片,其厚度至少应为( )。 A.2.1×10-3mm B.3.0×10-3mm C.4.0×10-3mm
A.带负电,位置在 OA 之间且靠近 O 点 B.带正电,位置在 OA 之间且靠近 A 点 C.带负电,位置在 AB 之间且靠近 A 点 D.带正电,位置在 AB 之间且靠近 B 点 6.【答案】C。解析:由图线可知,+qa 和-qb 所受电场力方向相同,所以点电荷一定放于两个 点电荷之间。电场力均向右,说明点电荷带负电。甲图线的斜率大于乙图线的斜率,所以 A 点的电 场强度大于 B 的电场强度,说明点电荷靠近 A 点。故本题选 C。 7.花样滑冰运动员在旋转的过程中,两臂伸开时,转动惯量为角速度为叫 J0,角速度为 w0,
等容升压吸热过程(b→c)和等压压缩放热过程(d→a)进行吸放热,则有
Qda
m M
Cp
Td
Ta
, Qbc
m M
Cv
Tc
Tb
, 所以,效率为1-
Td Tc
Ta Tb
,故本题选 A。
6.Ox 坐标轴上有 A、B 两点,如图 5 甲所示。将点电荷 Q 置于轴上的某点,先后分别将试探 电荷+qa 放于 A 点,-qb 放于 B 点,测得试探电荷受力大小与所带电量的关系分别如图 5 乙中直线 a、 b 所示,方向均与 x 轴的正方向相同。关于点电荷 Q 下列判断正确的是( )。
D。
3.如图 2 所示,在宽度为 d 的无磁场区域的左右两侧,存在磁感应强度大小相同,方向垂直纸 面向外的磁场。边长 l 为 2d 的正方形金属线框 efgh 置于左侧区域,线框平面法线方向与磁场方向 平行,对角线 fh 与磁场边界平行。现使线框以速度 v 垂直于磁场边界从图示位置向右匀速运动,在 整个线框穿越无磁场区域的全过程中,线框中感应电流的方向( )。
J 0 w0
J0 3
w,w
3w0 ,C、D
两项错误。
E0
1 2
J 0 w 0 2,E
1 202
3
J0 2
w02
3E0
,A
项错误,B
项正确。故本题选
B。 8.在研究光电效应的实验中,从甲、乙两种金属中飞出光电子的最大初动能 EK 与入射光频率
v 的关系如图 6 所示,下列说法正确的是( )。
5.在图 4 所示的理想气体循环中,若 Ta,Tb,Tc,Td 和 γ 已知,其中
CP CV
则其效率 η 为(
)。
A.1- Td Ta Tc Tb
B.1- Tc Tb Td Ta
C.1- Ta Td Tc Tb
D.1- Tb Tc Td Ta
5.【答案】A。解析:图 4 所示的循环沿顺时针进行为热机,其效率 1- Q放 ,该循环只有 Q吸
2019 年上半年中小学教师资格考试
《物理学科知识与教学能力》(高级中学)
注意事项: 1.考试时间为 120 分钟,满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。’
―、单项选择题(本大题兵 8 小题,每小题 5 分,共 40 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目 的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
A.甲的逸出功一定大于乙的逸出功 B.甲的截止频率一定大于乙的截止频率 C.两条图线与横轴的夹角 α 和 β 一定相等 D.增大入射光频率,甲、乙的遏止电压一定不变 8.【答案】C。解析:由图像可知,随着入射光频率的增大,甲金属先发生光电效应,故甲的 逸出功一定小于乙的逸出功,甲的截止频率一定小于乙的截止频率,A、B 两项错误。根据 EK=hv-w0
A.a 和 b 之间 B.b 和 c 之间 C.c 和 d 之间 D.d 和 e 之间 4.【答案】D。解析:根据 c 位置的质点比 a 位置的质点晚 0.5s 起振,可知此简谐横波的周期 为 1s,传播方向沿 x 轴正方向。根据图乙可知,在 t=1.25s 时,该质点在 x 轴上半部分且向下运动。 B、C 两项错误。由图甲可知,a 和 6 之间将向上运动,d 和 e 之间将向下运动。A 项错误,故本题 选 D。
动能为
E0。收回手臂后,转动惯量为
1 3
J0,角速度为
w,动能为
E0。运动员旋转变化过程中,下列
关系正确的是( )。 A.w0=3w0,E=E0 B.w0=3w0,E=3E0
C.w0= 3 w0,E=E0
D.w0=
1 3
w0,E=3E0
7.【答案】B。解析:花样滑冰运动员在转动过程中,对轴的角动量守恒,故:
D.5.0×10-3mm
2.【答案】D。解析:在该材料中寻常光与非常光的光程差为( 1 +n)个波长时为四分之一波 4
片。当光程差为四分之一波长时,波片最薄,即
n0 ne dm i n 4
,带入数据得
1.74 -1.71dmin
1 600nm ,求得 4
dmin=5000nm,即为
5.0×10-3mm,故本题选