苏教版四年级上册练习一课件
1.3 升和毫升练习一(教案)苏教版四年级上册数学
1.3 升和毫升练习一（教案）苏教版四年级上册数学教学目标：1. 让学生理解升和毫升的概念，并能够正确地进行单位换算。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 通过练习，巩固学生对升和毫升的认识，提高学生的计算能力。
教学重点：1. 理解升和毫升的概念，掌握单位换算的方法。
2. 能够解决与升和毫升相关的实际问题。
教学难点：1. 单位换算的理解和应用。
2. 解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 练习题或练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些容量不同的容器，引导学生观察并说出容器的容量大小。
2. 教师提出问题：“我们如何准确地表示这些容器的容量呢？”引导学生思考并回答。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍升和毫升的概念，解释它们之间的关系：1升等于1000毫升。
2. 教师通过举例，说明升和毫升在日常生活中的应用，如购买饮料、烹饪等。
三、练习与讨论（10分钟）1. 教师给出一些与升和毫升相关的练习题，让学生独立完成。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和解题思路。
3. 教师对学生的答案进行点评和讲解，纠正错误并解释正确答案的理由。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些与升和毫升相关的实际问题，让学生进行解决。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和解题思路。
3. 教师对学生的答案进行点评和讲解，纠正错误并解释正确答案的理由。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾升和毫升的概念和单位换算的方法。
2. 教师提出一些拓展性问题，让学生思考并回答，如：“升和毫升在哪些情况下会被使用？”等。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置一些与升和毫升相关的作业题，让学生回家进行练习。
2. 教师提醒学生注意单位换算的方法和注意事项。
教学反思：本节课通过练习题和实际问题的解决，让学生掌握了升和毫升的概念和单位换算的方法。
四年级数学上册教案3：练习一-苏教版
四年级数学上册教案3：练习一-苏教版教学目标1. 让学生通过练习，进一步掌握基本的数学运算方法，提高运算速度和准确性。
2. 培养学生的数学思维能力，使学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容1. 加减乘除的运算2. 混合运算3. 解决实际问题教学方法1. 讲授法2. 练习法3. 小组合作法教学过程1. 复习导入（10分钟）通过复习上一节课的内容，让学生对加减乘除的运算有一个回顾，为新课的学习打下基础。
2. 新课导入（10分钟）通过讲解混合运算的运算顺序，让学生掌握混合运算的方法。
3. 课堂练习（15分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学的运算方法。
4. 小组合作（15分钟）让学生分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识。
5. 课堂小结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，让学生对所学的知识有一个全面的掌握。
6. 作业布置（10分钟）布置适量的作业，让学生在课后进行巩固。
教学评价通过课堂练习和课后作业，对学生的学习情况进行评价，对学生的学习成果进行肯定，对学生的学习不足进行指导。
教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，以达到最好的教学效果。
同时，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
以上就是四年级数学上册教案3：练习一的教学设计，希望对大家有所帮助。
需要重点关注的细节是“小组合作”。
小组合作是学生进行知识探究和解决问题的重要方式，也是培养学生合作意识、提高团队协作能力的重要途径。
因此，教师需要在这个环节投入更多的时间和精力，以确保学生能够有效地进行小组合作。
小组合作的补充和说明1. 分组原则（5分钟）在进行小组合作之前，教师需要根据学生的学习成绩、性格特点、性别等因素进行合理分组，确保每个小组的实力相当，有利于小组之间的公平竞争。
同时，每个小组的人数不宜过多，一般以4-6人为宜，以确保每个学生都能充分参与讨论。
苏教版四年级数学上册“升和毫升”(练习一)教学设计与课后反思
苏教版四年级数学上册“升和毫升”（练习一）教学设计与课后反思第3课时练习一教学内容：教材第5-7页练习一。
教学目标：1、通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。
2、能对一些常见容器的进行估计，提高学生这方面的认识能力。
教学重点：进一步认识容量单位升和毫升，能正确使用合适容量单位。
教学难点：对常见的容器进行估计。
教学过程：一、复习导入。
1、关于容量单位你有哪些认识？2、出示练习一第1题情景图。
你发现了什么？3、练习一第2题。
今天我们继续研究日常生活中的容量单位“升”和“毫升”。
二、练习指导。
1、第3题。
出示各生活用品，先学生估计下容量。
再在课本上完成选择。
2、第4题。
学生同桌交流后指名回答。
3、第6题。
出示生活中物品，先让学生估计下容量，再在课本上完成选择。
4、第7题。
学生独立完成，再让学生说一说你是如何选择容器的容量单位的？有什么技巧？5.第8题。
学生独立完成，集体订正。
6、第9题。
出示情景图，让学生观察后回答每个量杯中液体各有多少毫升？你是如何读出数值的？合起来一共有多少毫升？比1升多吗？7、第10题。
学生独立完成后说说是如何比较的？8、第11题。
（1）学生独立审题后让学生先说说你获得哪些信息？5岁儿童应该按照哪个剂量来服用？（2）你还能提出哪些问题？（3）注意用药安全。
三、布置课后练习：到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。
四、课堂总结。
通过今天的学习，你现在对于升和毫升有了哪些认识？教学反思：在认识1毫升的水有多少时，我稍多花了一些时间。
学生虽然也知道1毫升的水很少，但究竟有多少却并不清楚。
为了让学生有个正确的认识，我在教学时实际的用、滴管做了实验，通过用滴管滴出1毫升的水，说说有几滴，让学生深切的体会到1毫升到底有多少。
为了方便学生以后的估计，我接下来又分别用量筒量出了10毫升、50毫升、100毫升、200毫升，并且将它们导入各种不同的容器中，让学生感受10毫升、50毫升……到底是多少，这对学生在后面的练习有很大的帮助，使学生的估计有一定的依据。
2020【新苏教版】四年级科学上册第1课课件《给动物分类》
A.鳄鱼
B.蛇
C.蚯蚓
必答题
（2）下列动物，都属于脊椎动物的一组是（B ）。
A.朱鹮、喜鹊、蝴蝶； B.河马、斑马、海马 C.蚂蚁、蜘蛛、蟑螂
必答题
（3）下列说法正确的是（B ）。 A.无脊椎动物的身体柔软、更灵活。 B.脊椎可以支撑身体，支持身体在一定范围内活动。 C.为了保护珍稀动物，我们要杀掉它们的天敌。
大熊猫
金丝猴
东北虎
朱鹮
宽尾凤蝶
鹦鹉螺
扬子鳄
我国珍稀动物
此处有视频，需要的私信作者
苏教版小学科学四年必级答上题册 第1单元 动物大家族
《1.给动物分类》练习题
必答题
一、填空题。 （1）根据有无脊椎，可以把动物分为 脊椎动物 和 无脊椎动物 两大类。 （2）根据动物的生活环境可以把动物分为 陆生动物 和 水生动物 。 （3）根据动物的某些特征，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方 法叫做___分__类_____。
必答题
二、判断题。
（1）动物只有一种分类方法。
（× ）
（2）扬子鳄属于脊椎动物。
（√ ）
（3）脊椎是一根长长直直的骨头。
（×）
（4）大熊猫、金丝猴、东北虎、非洲豹都是我国珍稀动物。
（× ）
（5）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。（ √ ）
必答题
三、选择题。 （1）下列不属于脊椎动物的是（ C）。
苏教版四年级数学上册1.3第一单元《练习一》课件
【规格】每瓶120毫升 【用法用量】口服，每日3次 7岁以上儿童：每次15—30毫升 3-7岁儿童：每次5-10毫升
以最大量 计算。
10×3×3 你还能提出
=30×3
什么问题？
=90（毫升）
因为90毫升<120毫升
所以这瓶止咳糖浆够一
个5岁儿童服用3天。
答：这瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用3天。
练习题 11.一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。 这瓶止咳糖浆够一个8岁儿童服用3天吗？
150mL
200mL
350mL
400mL
150+200+350+400=1100（mL） 1100mL>1L
答：这4量杯里的液体合起来比1升多。
练习题 10.在
里填“>”“<”或“=”。
900毫升 < 1升
6升 = 6000毫升
3升 > 2500毫升
7000毫升 < 8升
1升=1000毫升
练习题 11.一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。 这瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用3天吗？
好装满。
练习题 2.哪些容器的容量比1升大？
比1升大
比1升大
棱长是1分米的正方 体容器的容量是1升。
练习题 3.下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边
画“√”。
1升
6升 √
60升
1升
10升 √
100升
5升 10升
30升 √
4升 4说说每种饮料各有多少瓶正好是1升。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
1000÷100=10（瓶）
1000÷250=4（瓶）
1000÷200=5（瓶）
最新苏教版四年级数学上册全册课时练习(一课一练)
最新苏教版四年级数学上册全册课时练习(一课一练)苏教版四年级数学上册全册课时作业第一单元升和毫升第1课时认识容量和升一、比较图中的容量大小，图（①）盛水比图（②）少，图（②）的容量大。
二、哪些的容量比1升大？在括号里写“A”。
哪些的容量比1升小？在括号里写“B”。
A：③、④、⑥。
B：①、②、⑤三、下面的大约能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”。
3升 9升 120升 20L 2L 200L第2课时认识毫升一、在括号里填上合适的容积单位。
一个浴缸大约能盛水400（升）一盒牛奶大约有220（毫升）一瓶酱油大约有2（升）一瓶修正液大约有20（毫升）二、在括号里填上合适的数。
2升=（2000）毫升 3000毫升=（3）升5升=（5000）毫升 9000毫升=（9）升三、在里填上“>”“<”或“=”。
3000毫升1升 8000毫升=8升6升>(5800)毫升 4000毫升=4升 500毫升<4升第3课时练一一、一碗豆浆大约有500（毫升）。
一瓶果汁有1（升）。
一个大水缸大约能盛水200（升）。
一个水桶大约能盛水12（升）。
二、在里填上“>”“<”或“=”。
1900毫升2800毫升16升>()毫升 2700毫升<3升三、把3个量杯里的水全部倒入水壶后还差1000毫升才能倒满，水壶的容量是多少毫升？合多少升？答案：2000毫升，2升第二单元两、三位数除以两位数第1课时除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）一、观察算式写得数。
2×20=40 30×3=90 12÷3=4 42÷6=740÷20=(2) 90÷30=(3) 120÷30=(4) 420÷60=(7)二、计算下面各题，并验算。
420÷70=6 49÷20=2 65÷30=2余5三、学校图书馆新到86本故事书，每班借20本，可以借给几个班？还剩几本？答案：4个班，还剩6本第2课时除数是整十数的笔算（商是两位数）一、下面各式的商是几位数？连一连。
苏教版四年级数学上册第一单元《练习一》教学设计
苏教版四年级数学上册第一单元《练习一》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学上册第一单元《练习一》主要目的是让学生通过练习，巩固和提高第一单元的知识点。
主要包括数的运算、四则混合运算、简便运算等。
这部分内容是整个小学数学学习的重要基础，对于学生掌握数学的基本运算方法和技巧具有重要意义。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数的运算方法，对于简单的四则混合运算也已经有所了解。
但是，学生在运算过程中可能会出现运算速度慢、运算方法不灵活、对于简便运算方法掌握不熟练等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握第一单元的知识点，提高学生的运算速度和运算方法的灵活性。
2.过程与方法：通过练习，使学生能够熟练运用所学的运算方法，提高学生的运算能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握第一单元的知识点，提高学生的运算速度和运算方法的灵活性。
2.教学难点：对于一些简便运算方法的掌握，以及如何在实际运算过程中灵活运用。
五. 教学方法采用讲解法、练习法、分组合作法等教学方法。
在教学过程中，注重引导学生自主探索，培养学生的自主学习能力。
同时，通过分组合作，让学生在交流中学习，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学道具和课件。
2.学生准备：预习第一单元的知识点，了解本节课的学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事，引导学生回顾第一单元的知识点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示第一单元的知识点，引导学生一起回顾，并在回顾过程中，强调一些重点和难点。
3.操练（10分钟）教师给出一些具体的运算题目，让学生独立完成。
在学生完成的过程中，教师会对遇到的问题进行解答，并对一些运算技巧进行讲解。
苏教版四年级数学上册第一单元《练习一》说课稿
苏教版四年级数学上册第一单元《练习一》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册第一单元《练习一》的内容主要是复习和巩固第一单元的知识点，包括整数加减法运算、退位减法、加减混合运算等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法运算的计算法则，提高学生的计算能力，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但部分学生在退位减法和加减混合运算方面还存在困难。
学生的学习兴趣较高，但计算能力参差不齐，需要教师在教学过程中针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生熟练掌握整数加减法运算的计算法则，提高计算能力。
2.过程与方法目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：整数加减法运算的计算法则。
2.教学难点：退位减法和加减混合运算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、练习题、教学黑板等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主完成练习题，巩固已学的知识点。
3.课堂讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。
4.小组讨论：学生分组讨论，共同解决练习中的难题。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的知识点，巩固学习成果。
6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：整数加减法运算1.相同数位对齐2.从个位加起3.满十进一4.相同数位对齐5.从个位减起6.不够减借一当十加减混合运算：1.相同数位对齐2.从个位算起3.按照加减法法则进行计算八. 说教学评价1.学生作业评价：检查学生的计算准确性，对错误的地方进行纠正。
2.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
四年级数学上册课件 13.调商练习(1)苏教版 (共12张PPT)
3
9
30
8
32 256
256
0
30
7
34 256
238
18
20
7
18 140
126
14
20
6
18 108
108
20
6 验算： 2 4
24 144
×6
144
144
0
50
6 验算： 5 2
52 358
×6
312 46
312 + 46
358
5
10 用竖式计算，并验算。
40
10
13
（1）使用上面的交通工具，从甲地到乙地各需要多少小时？ 自行车：336÷14=24（小时） 公交车：336÷56=6（小时） 摩托车：336÷42=8（小时） 小轿车：336÷84=4（小时）
答：使用上面的交通工具，分别需要24小时，6小时，8小时，4小时。
11
13
（2）你还能提出哪些用除法计算的问题？
义务教育教科书 数学
四年级 上册 调商练习（1）
1
1.口算。
120÷40= 3 320÷80= 4 540÷60= 9 420÷60= 7
2
2.口答填空。
•158里最多有（ 5 ）个30； •330里最多有（ 8 ）个40； •276里最多有（ 3 ）个70； •248里最多有（ 4 ）个50；
182
0
7
40
8
36 288
288
0
6
70
7
67 482
469
13
8
试商练习，初商可能偏大还是偏小，商可能是几或几？
60
四年级上数学教案-练习一-苏教版
四年级上数学教案-练习一-苏教版一、教学目标1. 巩固和运用本单元所学知识，提高学生解决问题的能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
3. 培养学生认真、细致、准确的学习态度。
二、教学内容1. 练习一：两位数乘两位数的计算及应用。
2. 练习二：三位数乘一位数的计算及应用。
3. 练习三：混合运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘两位数的计算及应用。
2. 教学难点：混合运算的顺序及计算方法。
四、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生回顾本单元所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 练习一（1）教师出示例题，引导学生分析题意，找出数量关系。
（2）学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（3）集体交流，教师点评学生的解答方法及结果。
3. 练习二（1）教师出示例题，引导学生分析题意，找出数量关系。
（2）学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（3）集体交流，教师点评学生的解答方法及结果。
4. 练习三（1）教师引导学生回顾混合运算的顺序及计算方法。
（2）学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（3）集体交流，教师点评学生的解答方法及结果。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
6. 作业布置教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。
五、教学反思本节课通过练习，使学生巩固了本单元所学知识，提高了计算能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并纠正学生的错误，提高教学效果。
同时，教师要注重培养学生的合作意识，让学生在交流中互相学习、共同进步。
六、板书设计略注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节：练习一和练习二的教学过程详细补充和说明：练习一和练习二是本节课的重点教学内容，涉及两位数乘两位数和三位数乘一位数的计算及应用。
在教学过程中，教师应注重以下几个方面：1. 引导学生分析题意，找出数量关系：在出示例题后，教师应引导学生仔细阅读题目，理解题目所描述的情境，找出题目中的数量关系。
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只要处处留心， 随时都能学习语文。
读读背背
文思敏捷 青出于蓝 桃李争妍 十年树木
聪明过人 一鸣惊人 后继有人 百年树人
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人
指写文章的灵感和思路十分顺畅。
智力和理解力超过一般人。
比喻学生超过老师或后人胜过前人. 比喻平时没有突出的表现,一下 子做出惊人的成绩。
（1）给下面这些动物注音。
水獭（ 犀牛（ 獾 （
）狒狒（ ）貉 （
） ） ）
） 麝 （ ）
扬子鳄（
（2）修改下面一段文字。
幼儿园里有许多小朋友。这些 小朋友天真可爱，一天到晚都很开 心，见到我总是“姐姐、姐姐”叫 个不停。我非常喜欢这些小朋友， 一有空就到幼儿园，给这些小朋友 糖吃。这些小朋友吃完了又围上来， 这些小朋友七嘴八舌地说“真好吃， 我还要吃。”
• • • • • 1、父母踏着晨钟送你上学； 2、同学为你解决了学习疑难； 3、医生为你解除病痛； 4、服务员为我们端茶倒水的时候； 5、演员为我们表演完节目的时候；
说说感谢时要注意什么？
1、 表达清楚，说清楚想说的意思；
2、 态度真诚。 3、 表情动作真实自然。
我们应该感谢每一个 向我们伸出援助之手、奉 献真诚之心的人。
围栏里有五只小象。这些小象长 长的鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股后面 的小尾巴不停地摇来摇去。我非常喜 爱这些小象，就给这些小象喂香蕉。 这些小象吃完了又伸长鼻子围上来， 这些小象好像在说：还有吗？我还要 吃！
语言不简洁，特别啰嗦。
围栏里有五只小象。它们都有 长长的鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股 后面的小尾巴不停地摇来摇去。我 非常喜爱这些小象，就给它们喂香 蕉。这些小象吃完了又伸长鼻子围 上来，好像在说：还有吗？我还要 吃！
• 感谢父母的每一句话，每一件事儿， 都那么的充满了关爱和慈爱，记住 啊，这不是我们应该得的，而是一 种亲情的给与； • 感谢朋友的牵挂，每一个小小的惊 喜，每一次尽力的相帮，记住阿， 这不是应该得的，而是友情的馈赠；
• 感谢老师的谆谆教导，每一次激励， 每一个赞许，记住啊，这不是应该 得的，而是无私的赠与； • 感谢阳光，感谢水，感谢身边的绿 树繁花；感谢雨，感谢风，感谢四 季，感谢自然给我们亲生的体验和 享受； • 感谢学习，感谢休息，感谢每一个 早晨和每一个夜晚，感谢所有对自 己微笑的人，感谢每一个好心情。
开：使……开放。 竹：竹林。
风呀,你吹落了秋天 解落三秋叶, 的树叶,你能让春天 能开二月花. 的花朵开放。你吹 过江千尺浪, 过大江和大河,掀起 入竹万竿斜。 了滚滚波涛,你吹进 ----李峤 竹林,让无数竿绿色 的竹子向一边倾斜。
风
• 秋风能扫落叶， 解落三秋叶, 能开二月花. • 春风能开鲜花， 过江千尺浪, • 风能使水生波， 入竹万竿斜。• 风能使竹竿倒伏。
桃李争妍 妍：美丽。
桃树和李树的花竞相开放， 好像在比美。
后继有人 有后人继承前人的事业。 十年树木 比喻培养人才是长久之计, 百年树人 也表示培养人才也很不容易。
解落∶吹落。
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜。
----李峤
三秋：指秋天的三个 月，也指秋天的第三 个月，即农历九月。
----李峤
风
风 叶圣陶 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
请你试着作一首风的诗
1、请同学们小组合作，选择自己喜 欢的内容来表演。
“打”字的写法。 竖钩是提手旁的主要笔画。竖要写 得直，短横和提画不能往右边出的太多， 以免占用右边的结构位置，这里的提画 宜长一些，平一些，但不能写成右尖横， 在左边短横的收笔下面起笔写右边“丁” 字的一横，竖钩起笔在这一横的中间， 要比左偏旁中的竖钩写得低一些。
fèi fèi 狒 狒 huān 獾 xī niú 犀牛
hé 貉 yánɡ zǐ è 扬 子 鳄 shè 麝
围栏里有五只小象。这些小象 长长的鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股 后面的小尾巴不停地摇来摇去。我 非常喜爱这些小象，就给这些小象 喂香蕉。这些小象吃完了又伸长鼻 子围上来，这些小象好像在说：还 有吗？我还要吃！
“桂”字的写法： 木字旁由“木”字变形而来，作为左 偏旁，左舒右紧重心右移，形状宜窄。第 一横微微右上斜；第二笔为垂露竖，是这 个偏旁的主干，要写得挺直有力；撇画向 左下行笔，宜直，弯度不能太大，也不要 写的太长，为避让右边，最后一笔捺改为 右点。右边的部分由两个土字构成，上下 基本相似，两竖在一条直线上，四横各有 长短，起笔收笔也稍有区别，四横间隔均 匀，左边一竖要写得低于右边最后一横。
• 甚至，我们要： • 感谢失败，因为有了它，才让我们 体会成功的喜悦； • 感谢分离，因为有了它，才让我们 明白享受的甜蜜； • 感谢误解，应为有了它，才使我们 懂得理解的可贵； • 感谢打击，因为有了它，才让我们 珍惜赞许的自信； • 感谢伤害，因为有了它，才让我们 珍藏呵护的感动；
• 感谢一切我们得到的和我们没有得 到了； • 感谢一切我们拥有的和我们失去的； • 感谢所有与我们相守和与我们错过 的人； • 感谢所有的日子和每一分钟…… • 学会感谢！我们的每一天都很美很 美。