Module5Unit1It’sbigandlight.教案
五年级下册module5unit1-It's-big-and-light.教案设计
3，通过句型操练复习会做相应习题
情感目标：通过购物复习知道适合自己的才是最好的，面对众多事物能做出正确的选择。
难点
教学重
重点：掌握描述事物特征的形容词并能使用这些词描述事物的特征。
难点：能在掌握本节重点知识点的基础上做对相应的拓展提高习题。
准备
教具
Multimedia screen，test paper，pictures，objects, etc.
T: big (Ss: small) tall(Ss:short) old(new)…（先集体齐说，后师问，学生分组回答，看那个组回答的又快又准确，给予相应的星星奖励）
Say the colour
T: Now look, what’s this?(It’s a flower.)
T: Yes. It’s a beautiful flower. And what colour is it?(师把七色花一片片的摘下，询问学生颜色词，生齐答后师问，学生分组回答，看那个组回答的又快又准确，给予相应的星星奖励)
Step4: Exercise and Consolidation
T:Look at your test paper. Please finish it in ten minutes.OK?(Ss: OK!)(教师讲解)
Step5 Summary
T: Let’s read our topic together.
Step6: Homework
T: After this class ,you should finish your homework. The fist one listen to the tape twice,pay attention to your pronunciation.The second one Using adjectives to describe you bedroom. The third one write the new words carefully.Are you clear?
五年级英语下册教案-Module5Unit1It'sbigandlight
五年级英语下册教案Module 5 Unit 1 It's big and light.（3）外研版教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用所学词汇描述物品的大小、重量等特征。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 形容词的用法及其在句子中的搭配。
2. 句子It's big and light.中and和but的用法区别。
教具学具准备1. 教学课件2. 形容词卡片3. 实物教具（如大小、重量不同的物品）4. 录音机及录音带教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学过的形容词，如big, small, heavy, light等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用教学课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿，确保学生能够正确发音。
3. 操练：组织学生进行小组合作，用所学词汇和句型描述教具或学具，巩固所学知识。
同时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 游戏：设计趣味性游戏，如“形容词接力赛”，让学生在游戏中运用所学词汇，提高口语表达能力。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述家里的物品，巩固课堂所学。
板书设计Module 5 Unit 1 It's big and light.重点词汇：big, light, heavy, small, and, but句型：It's big and light.作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文，熟悉本节课的重点词汇和句型。
2. 口语作业：用所学词汇和句型描述家里的物品，与同学分享。
3. 写作作业：编写一段小对话，描述两个物品的大小、重量等特征，运用本节课所学词汇和句型。
课后反思1. 导入环节：为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，教师可以采用图片、实物或故事等形式进行导入。
Module5Unit1It'sbigandlight.(教学设计)外研版(三起)英语五年级下册
24.描述物品味道的词汇：tasty, delicious, yummy, yucky, gross, delicious, delicious等。
25.描述物品气味的词汇：fragrant, aromatic, stinky, smelly, stinky, stinky等。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.描述物品大小的词汇：big, small, round, tall, short, long, wide, narrow等。
2.描述物品形状的词汇：square, circle, triangle, rectangle, oval, star, heart等。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
Module5Unit1It’sbigandlight.教学设计
Module5Unit1It’sbigandlight.教学设计《新标准》小学英语五年级下册（对话课）Module5 Unit1 It’s big and light.教学设计一、教学内容分析：本节课的教学内容所涉及的语言功能是用英语（形容词）描述事物的性质、特征。
本节课是本模块的第一课时。
通过本课的学习,让学生初步了解如何简单描述事物的特征，比较事物和巩固了曾学过的相关形容词，以及为学习Unit2和今后的进一步学习打下良好的语言基础。
二、学情分析:经过几年的英语学习，五年级的学生普遍有一定的英语基础，具有一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺。
对于运用颜色及大小等形容词来描述物品已经初步掌握。
但是由于我们农村乡镇孩子们缺乏学习英语和运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易有 “不知所云”的感觉，丧失了学习的主动性。
因此，在任务型教学过程中我把所学的知识与真实情景挂起钩来，围绕教学目标特别为他们设置有趣的说唱，游戏和“课堂积分”的评价方法，让学生动起来、让课堂活起来，让学生轻松学英语。
三、Teaching Aims（教学目标）1 Knowledge Aim（知识目标）A；学会单词“heavy，light，broken，pocket”。
B：能熟练运用句型：It’s big and light /It’ll be easy for you进行关于事物的简单交流2 Ability Aim（能力目标）能运用以学过的语言根据需要选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由，表达自己的观点。
3 Moral Aim（情感目标）让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，以及培养学生用英语描述事物特征的基本技能。
4 学习策略目标：培养学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成有效交际、信息处理和英语思维的能力。
四、教学重难点重点：1.学会单词“heavy，light，broken，pocket”。
五年级下册英语教案Module5Unit1It'sbigandlight外研版(三起)
五年级下册英语教案 Module 5 Unit 1 It's big and light 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语Module 5 Unit 1 It'sbig and light。
课程围绕描述物品的大小、重量和颜色展开，主要句型包括"It'sand"。
教学内容涉及学校用品、家具、衣物等常见物品的英语表达，旨在通过实物展示和情景模拟，帮助学生熟练运用英语描述物品特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句型，如"big, light, heavy, small, red, blue"等，并能用所学词汇和句型描述物品。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能和语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神，增强学生自信心。
教学难点1. 词汇记忆：本课单词较多，学生需要准确记忆单词的拼写和发音。
2. 句型运用：学生需理解并熟练运用"It'sand"句型描述物品的多个特征。
3. 语言实践：鼓励学生将所学知识应用于实际情景，进行创造性表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。
2. 实物道具：准备不同大小、重量和颜色的物品，如书本、椅子、球等，用于实物教学。
3. 单词卡片：制作本课单词卡片，帮助学生记忆单词。
4. 练习册和文具：供学生在课堂上完成练习和活动。
教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏，复习相关词汇，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：利用实物或图片，引入新课内容，讲解新单词和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述物品。
4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
板书设计Module 5 Unit 1 It's big and light关键词汇：big, light, heavy, small, red, blue等主要句型：It'sand示例句子：It's big and light. / It's small and heavy.课堂活动指示：Roleplay, Group work, Practice exercises作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
Module5Unit1It’sbigandlight(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：Module 5 Unit 1 It’s big and light一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述物品的大小、颜色和重量。
2. 能力目标（1）能够正确使用形容词来描述物品的特征。
（2）能够通过图片和实物，正确使用本节课的重点句子进行交流。
3. 情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词：big, small, light, heavy, it’s, blue, red, yellow, green, orange, round, oval, star, heart, square, rectangle, circle, sun, moon, star, sky, cloud, mountain, tree, flower, car, bus, boat, plane, zoo, park, school, hospital, home, supermarket, train, bicycle, boat, bus, car, plane, train, zoo2. 句子：It’s big and light.It’s small and heavy.What color is it?It’s round.It’s oval.It’s starshaped.It’s heartshaped. It’s square.It’s rectangle.It’s circle.It’s the sun.It’s the moon.It’s a star.It’s the sky.It’s the cloud.It’s the mountain. It’s the tree.It’s the flower. It’s a car.It’s a bus.It’s a boat.It’s a plane.It’s a zoo.It’s a park.It’s a school.It’s a hospital. It’s a home.It’s a supermarket. It’s a train.It’s a bicycle.It’s a boat.It’s a bus.It’s a car.It’s a plane.It’s a train.It’s a zoo.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够正确运用。
外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 5 Unit 1 It's big and light.教案
Module 5 Unit 1 It's big and light.教案一、教学目标1、知识目标：复习颜色、大小、新旧等词汇，学会heavy,light，broken，pocket等单词，并会使用这些词描述事物的特征；并能根据描述进行判断说的是哪一个东西2、能力目标：通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；通过情景表演，发展学生的个性。
3、德育目标：通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌行为。
二、教学重难点1.单词：light 、broken、heavy、pocket 等单词以及在句型中的使用。
2.句子：This black bag is nice .It’s big. Look at this blueone .It’ s big and light. It’s got two pockets.3 难点：学会用英语描述事物的特征。
三、教学准备：图片，多媒体，,单词卡等。
四、教学过程：（一）热身：通过图片展示、多媒体播放相关的图片复习颜色、大小、新旧等词汇。
（二）、内容呈现。
1、利用多媒体播放出一个红色的大气球，问学生“What’s this?” “What colour is it?” “Can you talk something about it?”,引导学生回答“It’s a balloon. It’s big and light.引出课题并板书，教授单词light。
2、呈现单词：3、出示课件巩固单词。
（三）、课文学习1、导读：Our good friend Linging is going to come back to China. But her bag is broken. MsSmart will buy her a new one. Which bag does Lingling buy? Do you want to know more about it?Let‘s go and have a look.2.课文内容梳理：（1）听录音，看课文，回答下面问题。
Module5-Unit1-It's-big-and-light.教案
Module5 Unit1 It’s big and light.古浪县城关一小于丽教材分析：本模块选自小学新标准三起第六册Module5 Unit1，这一模块语言学习的功能是如何描述事物的特点及初步用句型来表达个人的意见，并会用英语说出理由。
根据教学大纲要求，五年级的英语学习要在低年级的听、说、演、唱、游戏的基础上，开始初步用读和写的方法来学习英语，逐步培养学生读和写英语的习惯和能力。
一、教学目标1）语言知识目标：学会heavy, light，broken，pocket 等单词的使用。
学会用英语描述事物的特征。
让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。
2）语言技能目标：能用It’s got two pockets.It’s big and light进行对话交流。
3）情感态度目标：有兴趣听说英语，乐于开口，敢于模仿。
4）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务，积极运用It`s big and light进行对话交流，能根据录音模仿听说英语。
二、教学重点1）学习light broken heavy pocket等单词的使用。
2）新授句型：It`s big and light. It`s got two pockets.三、教学难点学会用英语描述事物的特征。
四、教学步骤Step 1 Warming up1. GreetingT: Hello , boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine too. What day is today?Ss:T: Great!2. Let’sing a song 《 I can sing a rainbow》T: Well done, class, thank you ! Now let’s play a game. Step 2 Games游戏：1. “五彩缤纷”复习颜色词：red , yellow, blue, green, orange, purple, biack.2. 快速抢答反义词：old—new, big—small, tall—short, fat—thin, clean-dirty, long—short( 图片配单词 ) .（活动意图：此项活动是通过PPT运用一些学过的词做游戏，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学习的氛围，同时为新的内容作铺垫。
Module 5 Unit 1 It's big and light.(教案)-2022-2023学
Module 5 Unit 1 It’s big and light.（教案）教学目标1.能够听、说、读、写新单词：big, light, heavy。
并能用这些单词描述大小和重量。
2.能够用单词描述物品的大小和重量，如It’s big, It’s light, It’s heavy。
3.能够听懂和说出关于物品大小和重量的简单描述，如It’s big and light.教学重点1.掌握新单词：big, light, heavy，以及用它们描述物品的大小和重量。
2.学生能够听懂和说出关于物品大小和重量的简单描述，如It’s big and light。
教学难点学生能够用新单词描述物品的大小和重量，并在描述时正确运用单词。
教学准备黑板、白板、彩色粘贴纸、画笔、小车、板擦。
教学过程1. 导入新课教师展示多个图片，如这些图片包括球、手提袋、草莓、蝴蝶、电视等，然后询问学生这些物品的大小和重量，引导学生运用已有的知识对物品进行描述。
教师通过展示一个小车，在车上放上草莓、球、手提袋、蝴蝶，询问学生这四个物品分别是什么颜色，大小和重量是怎样的。
学生用词汇描述物品的大小和重量，如“这个小球很轻”，“这个手提袋又大又重”。
2. 学习新单词教师介绍新单词：big, light, heavy，并提供相应的图片协助学生记忆。
对每一个单词，教师分别举例说明它们所表示特定物品的大小和重量。
教师和学生一起反复练习发音和记忆。
教师对学生进行强化训练。
教师用卡片展示出不同的物品，学生说出这些物品的大小和重量。
如果学生说得准确，就给学生一个彩色粘贴纸奖励一颗小星星。
3. 课堂练习1.词汇学习老师分享一张图片，让学生在图片下给出一句话来描述这个图片，要求学生使用新单词。
比如一个大房子可以描述为It’s big，一个轻盈的蝴蝶可以描述为It’s light。
2.句型学习老师提供一种学习模式，并与学生们一起进行演练。
首先，老师实施一种非常形象的行动，如举起一个小学生，手中拿着一个细长木棍，并请一名学生来描述他身上拿的那个物品。
Module 5 Unit 1 It’s big and light(教案)-2022-2023学年
Module 5 Unit 1 It’s Big and Light (教案)一、教学目标1.能够听懂、会说并正确书写本单元的词汇：big, light, heavy, small, dark, bright。
2.能够运用目标语言描述大小、颜色和重量。
3.能够通过与同伴的交际实践，提高英语口语和听力能力。
二、教学重点与难点1.重点：掌握本单元的词汇和基本句型。
2.难点：能够运用目标语言描述物品的大小、颜色和重量。
三、教学准备课件、课本、实物、图片、mp3。
四、教学过程1. 导入新课教师播放一段视频，展示物品的大小、颜色和重量，并引导学生观察、思考。
2. 学习新词汇1.教师出示单词卡片并发音，让学生模仿发音，并重复单词。
2.教师出示图片或实物，引导学生理解新单词，并进行口头或书面练习。
3. 学习句型1.教师出示“ It’s big and light” 句型，并读出来。
2.教师解释句子的含义，并让学生模仿、练习。
4. 练习口语1.学生分成小组，进行角色扮演，描述不同颜色、大小、重量的物品。
2.教师通过巡视和听取口语练习，针对性指导学生。
5. 课堂实践学生分组，进行比赛，根据本单元学到的知识，描述老师出示的物品的大小、颜色和重量。
6. 总结归纳教师带领学生总结本单元学习的内容，检查学生的学习效果，并做随机抽查。
五、教学反思由于本单元主要以新词汇和句型为主，因此教师在课堂上采用了多种方式，如视频、图片、实物等，使学生对单词的理解更加深刻，同时提升了学生的口语交际能力，实现了教学目标。
同时，需要注意的是，在课堂实践中，将学生分为小组，进行角色扮演和比赛，可以激发学生的学习热情，提高学生的主动性和积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Module5 Unit1 It’s big and light.教案
教材分析
本课主要要求学生会运用形容词简单描述物品。
通过会话创设情景让学生在语境中运用英语进行交流。
教学目标
1、知识目标
（1）能识别听说单词light, broken, heavy, pocket
（2）学习语句This blue one is big and light. It’ll be easy for you。
2、语言技能目标
能运用所学形容词的句型描述事物的特征。
3、情感态度目标
（1）提高学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，鼓励学生大胆开口，主动模仿，激发学生学习英语的热情和潜能。
运用任务：1、Introduce the black bag.(呈现课文重点内容)。
2、Lucky dog Game
3、Exereses for the students.
教学重点：
1.单词：light 、broken、 heavy 、pocket 以及形容词在句型中的使用。
2.句型：It’s big and light. It’s got two pockets.
教学难点：学会用英语描述事物的特征
教学准备：图片、书包、单词卡、 PPT课件
教学过程
热身与复习
1.Greeting to each other. T: I’m happy to be your teacher and your friend. Are you happy today? Now let’s chant together.（分小组，说明评价规则）
2.Say and do.（All students stand up, then say and do.）
Tall, tall, I’m tall.
Short, short, you are short.
Fat, fat, I’m fat.
Thin, thin, you are thin.
Big, big, it’s big.
Small, small, it’s small.（设计意图：通过chant活动复习以前学过的形容词，同时激发了学生的学习热情。
）
二、任务呈现与课文教学
1.leading：Lingling is in England. She will come back to China. I want to meet Lingling. But my bag is broken. So I bought a new one. This black bag is nice. I t’s big and light. It’s not heavy. It’s got 5 pocket s. It’s got two wheels. It’ll be easy for me. (以介绍自己的包呈现课文重点内容，让学生对课文先熟知。
同时教学新词。
) ( 完成运用任务1)
2.T: Lingling’s bag is broken. Ms Smart wants to buy a new bag for her. Let’s see which bag they will buy. Now open your book s. Let’s learn
Module5 Unit1 It’s big and light.(板书课题)
3.Listen to the CD-ROM two times by themselves.（设计意图：通过听音，培养学生良好的听音习惯。
）（小组评价）
4.Learn the text
T: Now let’s listen and read .（设计意图:通过跟读，进一步培养学生的良好的听力习惯和注意力，提高听力能力，模仿课文中的人物发音，学习课文的语音语调。
通过分角色朗读，检验学习效果，同时也可以培养学生的阅读兴趣。
）
5. let’s listen to the CD-ROM, then read in roles. And answer some
questions.（group work）
Questions:
1) What’s wrong with Lingling’s bag?
2) How is the black bag? How is the green bag?
3）Which bag will Lingling buy? Why? (设计意图：利用多媒体和情境教学法，复习单词，教授生词，让学生很容易就理解单词的意思，避免枯燥乏味的解释。
同时通过创设情境，复习句型“It’s got….和It’ll be easy…”，巧妙地化解难点，学生理解也很容易。
）(注重小组评价，让学生体验获胜感。
)
三、任务完成
1. Lucky dog Game: Call some one to practice the dialonges. Who is the best one? (设计意图:检验学习效果.)（完成运用任务2）
2.Exereses: (幻灯出示)
1、Can you describe your bag?
2、Choose the right picture.
3、Look and write.(笔头练习)
（设计意图：请学生用学过的形容词描述，检验学习效果，培养学生运用语言的能力。
）（完成运用任务3）
四、作业:
(1) Listen to the tape after school.
（2）Try to describe the things in your house.(尝试用学过的词描述你家里的物品)
（3）Read the text. Recite the words in Module 5.（读课文，背单词）
附：板书设计Module 5 Unit 1 It’s big and light.
This black bag is nice.
I t’s big and light.
It’s got two wheels.
pockets.
It’ll be easy for .。