数学与应用数学专业课程计划(师范类)
数学与应用数学专业(师范类)
数学与应用数学专业（师范类）培养方案学科门类: 理学专业代码: 070101一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法, 能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题, 具备在科技、经济部门从事研究以及在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法, 受到严格的数学思维训练, 掌握计算机的基本原理和运用手段, 并通过教育理论课程和教学实践环节, 形成良好的教师素养, 培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有扎实的数学基础, 初步掌握数学科学的基本思想方法, 其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。
2.有良好的使用计算机的能力, 能够进行简单的程序编写, 掌握数学软件和计算机多媒体技术, 能够对教学软件进行简单的二次开发。
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规, 掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用, 了解数学科学的若干最新发展, 数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法, 了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程, 获得广泛的人文和科学修养。
5.较强的语言表达能力和班级管理能力。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法, 并有一定的科研能力。
7.具有一定的体育基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准, 具有健康的体魄。
8.具有良好的心理素质，具有坚强的意志力，具有很好的心理自我调节能力。
9.能够比较熟练地掌握一门外语，初步具有听、说、读、写、译的能力。
三、学制和学分1.学制: 四年。
2.学分：166。
数学与应用数学大一课表
数学与应用数学大一课表
数学与应用数学专业大一的课程通常包括以下内容：
1. 数学分析：这是数学与应用数学专业最重要的基础课程之一，主要学习函数的极限、连续、可微、可积等性质，以及实数和复数的性质和运算。
2. 高等代数：该课程主要学习线性方程组、矩阵、行列式、向量空间、线性变换等知识，掌握基本的代数知识。
3. 概率论与数理统计：该课程主要学习概率论和数理统计的基本概念、随机变量、随机过程、参数估计、假设检验等知识，掌握概率论与数理统计的基本方法和应用。
4. 微分方程：该课程主要学习常微分方程和偏微分方程的基本理论和方法，掌握求解微分方程的基本技巧。
5. 实变函数与泛函分析：该课程主要学习实变函数和泛函分析的基本概念和方法，包括集合论、测度论、积分论、函数空间等。
6. 数值分析：该课程主要学习数值计算的基本原理和方法，包括线性代数方程组的数值解法、插值与拟合、数值积分与微分等。
7. 离散数学：该课程主要学习离散数学的基本概念和方法，包括图论、组合数学、离散概率论等。
8. 计算机基础：该课程主要学习计算机的基本原理和编程语言，包括计算机组成原理、数据结构与算法、C++或Python编程等。
以上是一般情况下数学与应用数学专业大一的课程表，具体课程设置可能因学校而异。
数学与应用数学师范教育专业
数学与应用数学师范教育专业数学与应用数学师范教育专业是一门培养数学教师的专业。
它旨在培养学生具备扎实的数学基础、深厚的数学知识和丰富的教学经验，成为优秀的数学教师。
数学是一门抽象而又具体的学科，它是一种用符号和规则来研究数量、结构、变化和空间等概念的科学。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
在数学与应用数学师范教育专业中，学生将学习数学的基本概念、定理、公式和方法，培养数学思维和解决问题的能力。
应用数学是将数学理论与实际问题相结合的学科。
在应用数学中，学生将学习如何运用数学方法解决实际问题，如工程、经济、统计、物理等领域的问题。
应用数学师范教育专业的学生将学习数学模型的建立和求解，掌握统计分析的方法和技巧，培养理论与实践相结合的能力。
数学与应用数学师范教育专业的培养目标是培养学生成为具有较高数学素养和教育教学能力的数学教师。
学生将学习数学的核心课程，如高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，同时还将学习教育学、心理学、教育心理学等相关课程，为将来的教学工作做好准备。
数学与应用数学师范教育专业的学生将接受系统的数学教育和教育学的培训。
他们将学习如何有效地传授数学知识，培养学生的数学兴趣和能力。
在教育实习中，学生将亲自上课，指导学生解决数学问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
数学与应用数学师范教育专业的毕业生将具备丰富的数学知识和教育教学能力。
他们可以在中小学、培训机构、科研机构等单位从事数学教学、科研和管理工作。
他们将成为推动数学教育发展的重要力量，为培养优秀的数学人才做出贡献。
数学与应用数学师范教育专业是一门培养数学教师的专业。
它将培养学生的数学素养和教育教学能力，使他们成为优秀的数学教师。
数学教育的发展对于培养创新人才、推动社会进步具有重要意义，数学与应用数学师范教育专业的毕业生将为数学教育事业的发展做出积极贡献。
数学与应用数学专业（教师教育方向）
数学与应用数学专业（教师教育方向）培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：数学与应用数学专业代码：070101二、培养目标及培养要求培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握数学和数学教育的基本理论、基础知识、基本方法和技能，具备良好的数学素养，掌握现代教育理论与技能，能在中初级学校进行数学教学、研究等教育教学工作以及在科技、经济部门从事研究工作的高素质应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数学与应用数学的专业基础知识和基本技能，通过学习掌握数学科学发展的新成果、新动态和与数学专业相关的一般知识，受到严格的数学教育、数学建模、数学软件和计算机等方面的基本训练；具有在数学与应用数学领域从事教学研究、教学和解决实际问题等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；2、具有良好的计算机操作能力，能够编写简单的程序；3、具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；4、具有一定的英语听说读写能力，掌握资料查询、文献检索的基本方法，并能比较熟练地阅读专业文献，具备初步的论文写作及科学研究能力；5、具有坚定的政治方向和为人民服务的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；继承中华传统美德，自尊、自爱、自强，具有良好的社会公德和职业道德；具有健康的体魄，良好的心理素质，坚强的意志和较强的应变能力。
三、主要课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、C语言程序设计、实变函数、微分几何、概率论与数理统计、计算机辅助教学、中学数学教学设计等。
四、修业年限及授予学位1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。
2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予理学学士学位。
五、毕业学分要求本专业最低毕业学分为182学分；其中通识类必修课程47学分，选修课程至少12学分；专业基础课程48学分；专业方向课程至少14学分；教师教育类课程至少31学分；集中实践教学环节应修满30学分。
数学与应用数学免费师范专业培养方案-西南大学数学与统计学院
数学与应用数学（免费师范）专业培养方案一、专业简介本专业主要培养优秀的数学教师与研究人才。
毕业生多数在各省市有相当影响的中学任教，成长为区域教学骨干或者教育管理干部，部分在大学、科研院所工作，培育出一批知名教授和管理人才。
本专业师资雄厚，知名教授长期从事一线教学，重视培养学生数学修养，强化教师素质修炼和技能训练。
由国家级教学名师引领，是教育部特色专业，有数学一级学科博士学位授权点及博士后科研流动站，是全国最早招收数学教育方向博士的单位之一，与重点中学建有稳定的教育实践合作，与基础教育名师有长期合作。
本专业在全国尤其在西部享有盛誉，其教育改革与人才培养成果被评为第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖。
社会对优秀数学教师及数学应用人才的需求在任何时代都长盛不衰，本专业就业率一直名列学校前列。
大批杰出校友不仅为优秀人才的创新实践能力培养提供了支持，也为学生就业带来了机遇与优势，就业前景乐观。
二、培养目标及培养要求培养目标：培养具有社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识，富有创新精神和实践能力的高素质人才。
（1）掌握数学科学的基本理论与方法，具有较高的科学素养和较强的创新意识，能够运用数学知识，借助计算机解决实际问题。
（2）掌握现代教育的基本理论与技能，能够综合运用所学的数学、数学教育以及其他领域知识思考、理解中小学数学教育实践，能够胜任基础教育数学教师工作。
培养要求：（1）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（2）受到严格的数学思维训练，具有较扎实的数学基础。
（3）具有应用数学知识建立数学模型、解决实际问题的初步能力。
（4）掌握基本的教育理论和教学方法，具有基本的教育管理能力、教育教学研究能力。
（5）了解数学及其相关学科发展的新成果、新动态，具有较宽的知识面和一定的人文社会科学素养。
（6）熟练掌握常用的数学软件，能够使用信息技术辅助数学教育。
（7）有较强的数学语言表达能力，具有一定的数学教育论文科研能力。
数学与应用数学专业课程计划(师范类)
数学与应用数学专业课程计划（师范类）一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，为人师表，具有良好的数学素养和坚实的数学理论基础，富有创新意识和开拓精神以及较强的教学实践能力和自主学习能力，能适应社会发展需要的中等数学教学和研究、教育管理的高素质专业化教育工作者。
二、培养要求本专业培养的人才应该掌握数学的基本理论和基本方法，具有扎实的专业基础和较好的科学素养，受到理论研究、数学建模、教育教学和计算机技术的基本训练，初步具备科学研究、教学及数学应用等方面的基本能力，是有见识、有能力、有责任感的自主学习者。
具体要求如下：1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养，实事求是、独立思考、勇于创新,拥有为国家的繁荣昌盛和人类社会的进步乐于奉献的意识。
2.熟悉掌握数学科学的基本概念、基础理论、基本知识和基本技能,具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法，同时具有自然科学和人文科学方面的广博知识，具有对各种信息进行独立审视的意识和综合处理的能力。
3.掌握教育基本理论和现代教育技术，具备教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力，能熟练运用数学与应用数学及其他多种科学手段和方法获取、解析、评估、管理和利用信息，同时能创造性地分析和正确解决实际问题。
4.熟练使用本国语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。
5.有良好的健康意识,掌握增进身心健康的手段和方法,具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与修业年限标准学制为4年，修业年限3-6年。
四、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间最低修满154学分。
其中，通识教育课程最低修满44学分（通识教育必修课程34学分，通识教育选修课程最低选修10学分）；专业教育课程最低修满81学分（专业教育基础课程28学分，专业教育主干课程38学分，专业教育系列课程最低选修15学分）；教师职业教育课程最低修满25学分；毕业论文4学分。
数学与应用数学专业师范人才培养方案
数学与应用数学专业(师范)人才培养方案专业代码:07０1０1一、专业简介数学与应用数学专业为省级综合改革试点专业。
本专业是以数学科学及应用为研究对象的理科类应用型本科专业,主要致力于数学教育工作者及数学应用型人才的培养。
主要课程包括有数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、数学模型、数学软件、实变函数、中学数学教学设计与技能训练等。
要求学生掌握与中学数学密切相关的数学理论、思想、方法和教学技术。
二、培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，适应基础教育改革,具有运用数学知识和计算机解决实际数学问题的能力，能在中小学及有关教育机构从事教学及研究工作，或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高素质应用型人才．三、规格要求(１) 知识要求.具有良好的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法,了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解相近专业的一般原理和知识，掌握并初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的英语、计算机与科技写作等方面的基础知识.（2) 能力要求.具有良好的使用计算机的能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并有一定的科研能力;具有较强的数学教学的基本能力和数学教育研究、数学实际应用等基本能力；较强的语言表达能力和班级管理能力。
(3）素质要求。
具有强烈的社会责任感和主人翁意识，具有良好的数学专业素养和教师职业道德;具有健康的体魄,健康的教育心理素质;较强心理调节能力和良好心理品质；学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养.四、修业年限、课时、学分学制:基本学制为４年，弹性学制为3—6年课时：2576总学分:1９０专业类别及授予学位专业类别：数学类授予学位：理学学士五、主干学科、相近专业主干学科:数学、教育学相近专业:信息与计算科学六、核心课程数学分析2(6学分)、高等代数2(6学分）、解析几何(2．5学分）、概率论（3学分）、常微分方程(3学分）、中学数学课程标准与教材研究(2学分)。
数学与应用数学(师范)专业本科教学计划
数学与应用数学〔师范〕专业本科教学方案专业代码 070101〔国家〕 0401〔学校〕一、培养目标与规格〔一〕培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面开展，掌握数学科学的根本理论、根底知识与根本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，具备在中等学校从事数学教学的教师、教学研究人员及其它教育工作者。
〔二〕培养规格1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想；坚持党的根本路线，坚持四项根本原则，坚持建立有中国特色的社会主义；具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质。
2、具有扎实的数学根底和较宽的数学知识面，掌握数学专业的根本理论、根本知识和根本技能，了解数学科学开展的趋势，具有良好的数学思维素质，获取创新和科研的初步能力；掌握计算机的根本知识，并具有较强的应用能力，掌握应用数学建模、数学计算，解决实际问题的能力；英语水平到达国家规定的等级要求。
3、具有获得知识的能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识和创新能力以及团队精神；具有科学合理的知识、能力和素质构造，有鲜明的个性特征。
4、热爱教育事业，为人师表，懂得教育根本理论，掌握现代教育技术，具备教师的根本素质和根本技能，到达国家语委规定的普通话标准，具有一定的语言和文字表达能力。
尤其是具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力。
5、树立开拓创新、自主创业的思想，要努力提高就业竞争能力。
6、具有安康的体魄和一定的军事根本知识和根本技能，到达国家规定的体质安康和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯。
7、有健全的人格、良好的心理素质和审美素质。
二、学制：四年，授予理学学士学位。
三、四年教育时间活动周数分配表，见附表一。
四、课程设置及学时学分安排〔一〕课程设置：本专业设有公共根底课程〔包括政治理论课程、通识文化课程、教师教育课程〕、学科与专业根底课程〔包括学科根底课程、专业根底课程〕、专业模块课程〔分理论研究方向、应用方向与数学教学研究方向〕、专业任意选修课程和公共选修课程。
集美大学数学与应用数学专业（本科师范类理工类学制四年）介绍
数学与应⽤数学专业（本科师范类理⼯类学制四年）
培养⽬标：培养德、智、体全⾯发展，具有较扎实的数学专业基础和计算机操作能⼒，掌握数学和教育的基本理论与基本⽅法，能够在中等学校从事数学教学与研究⼯作，以及在教育部门等从事管理⼯作的⾼级专门⼈才。
培养规格：具有良好的思想道德素质，掌握近、现代数学的基本概念、基本理论与基本⽅法，具有较强的分析问题和解决问题的能⼒，掌握现代教育技术的基础知识和熟练的计算机操作技能，获得系统的教师技能训练和⼀定的科研训练，具备从事中等学校数学教学⼯作与管理⼯作的能⼒。
毕业⽣的服务⽅向及合适的⼯作岗位：适合在中等学校从事数学教学，以及在科技教育部门和企事业单位从事数学应⽤研究、教育管理等⼯作。
主要课程：数学分析、⾼等代数、空间解析⼏何、函数论、概率统计、微分⽅程、抽象代数、点集拓扑学、泛函分析、⼤学物理、离散数学、模糊数学、专业英语、数学建模与实验、计算机基础、数学史、现代教育技术、教育学与⼼理学、数学教育学等。
2019河南师范大学课程计划总表和分学年课程设置一览表-数学与应用数学
备注
上课时间为4-12周 军训2周
上课时间为1-9周 上课时间为10-18周
必修课
第二 学年
大学英语Ⅳ
3
4
大学体育Ⅳ
1
2
教育学
2
3
必修课
现代教育技术
2
2
中华优秀传统文化概论
1
2
第四学期 （春）
抽象代数
3
3
复变函数
3
3
微分几何
3
3
合计
21
2
26
中学生品德发展与道德教育
1
2
特殊教育概论
0.5
2
选修课
3
3
图论
3
3
组合数学
3
3
金融数学
2
3
合计
32
1
39
1-6学期
必修课
第七学期 （秋）
第四 学年
选修课
必修课
第八学期 （春） 选修课
教育实践
合计 现代数学与中学数学
Python数据分析 合计
毕业论文或毕业设计 第二课堂 合计
合计
6
0
6
1121源自3262
0
8
含见习3周（第2～5学 期）；校内实习2周 （第7学期），校外实 习8周（第7学期）， 校内研习5周（含观摩 教学比赛准备1周，第 7学期）
大学生心理健康教育 教师口语
数学分析（一） 解析几何 合计
中国近现代史纲要 大学英语Ⅱ 大学体育II 音乐鉴赏 美术鉴赏
大学语文或应用写作 大学生职业规划 教师职业道德 数学分析（二） 高等代数（一） 大学物理I 大学物理实验I 合计 C程序设计 中学生心理辅导
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数学与应用数学专业课程计划（师范类）
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，为人师表，具有良好的数学素养和坚实的数学理论基础，富有创新意识和开拓精神以及较强的教学实践能力和自主学习能力，能适应社会发展需要的中等数学教学和研究、教育管理的高素质专业化教育工作者。
二、培养要求
本专业培养的人才应该掌握数学的基本理论和基本方法，具有扎实的专业基础和较好的科学素养，受到理论研究、数学建模、教育教学和计算机技术的基本训练，初步具备科学研究、教学及数学应用等方面的基本能力，是有见识、有能力、有责任感的自主学习者。
具体要求如下：
1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养，实事求是、独立思考、勇于创新,拥有为国家的繁荣昌盛和人类社会的进步乐于奉献的意识。
2.熟悉掌握数学科学的基本概念、基础理论、基本知识和基本技能,具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法，同时具有自然科学和人文科学方面的广博知识，具有对各种信息进行独立审视的意识和综合处理的能力。
3.掌握教育基本理论和现代教育技术，具备教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力，能熟练运用数学与应用数学及其他多种科学手段和方法获取、解析、评估、管理和利用信息，同时能创造性地分析和正确解决实际问题。
4.熟练使用本国语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。
5.有良好的健康意识,掌握增进身心健康的手段和方法,具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与修业年限
标准学制为4年，修业年限3-6年。
四、最低毕业学分和授予的学位
本专业学生在学期间最低修满154学分。
其中，通识教育课程最低修满44学分（通识教育必修课程34学分，通识教育选修课程最低选修10学分）；专业教育课程最低修满81学分（专业教育基础课程28学分，专业教育主干课程38学分，专业教育系列课程最低选修15学分）；教师职业教育课程最低修满25学分；毕业论文4学分。
符合毕业要求者，准予毕业，颁发数学与应用数学专业毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》及《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》的规定者，授予理学学士学位。
五、课程设置及学分分配
本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程和毕业
论文构成，课程设置及学分分配见下表。
课程类别学分学分小计
通识教育课程通修
课程
思想政治理论课程12
34
44
健康与体育 4
国防教育 2
交流与表达课程
写作 2
外语12
信息技术课程 2
通选
课程
人文、社会、自然、艺术类课
程
最低10（每类课程
至少选修2学分）
专业教育课程专修
课程
专业教育基础课程28
81
专业教育主干课程38
专选
课程
专业教育系列课程最低15
教师职业教育课程
教育理论类课程
25
教育技能类课程
教育实践类课程
毕业论文 4 最低毕业学分154
1.通识教育课程
通识教育课程最低修满44学分。
其中，通识教育必修课程34学分，通识教育选修课程最低选修10。
课程类别课程名称学分开课
时间
备注
通识教育必修课程
马克思主义基本原理 3 3
34 毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
4
4
中国近现代史纲要 2 2
思想道德修养与法律基础 3 1
健康与体育 4 1-4
国防教育 2 1-2
写作 2 1
第一外语12 1-4
信息技术 2 1
通识教育选修课程人文、社会、自然、艺术类课程10
此部分课程参
见学校通识教
育选修课程目
录
2.专业教育课程
专业教育课程最低修满81学分。
其中，专业教育基础课程28学分，专业教育主干课程38学分，专业教育系列课程最低选修15学分。
课程类别课程编码课程名称学分
预修课程编码
是否副修专业或
第二学位课程
开课
时间
备注
1 2 副修二学位
专业教育基础课程STY401 数学分析1 5 1
28
学分STY404 高等代数1 4 1
STY406 解析几何 3 1
STY402 数学分析2 6 2
STY405 高等代数2 6 2
STY403 数学分析3 4 3
专业教育主干课程STY407 普通物理学Ⅰ 2 2
38
学分STY408 普通物理学Ⅱ 3 3
STY410 近世代数 4 STY404-406 3
STY409 普通物理实验 1 4
STY411 常微分方程 3
STY401－403
STY404-406
4
STY412 复变函数 3 STY401－403 4
STY413 实变函数 4 STY401－403 4
STY414 微分几何 3
STY401－403
STY404-406
5
STY415 概率论基础 3 STY401－403 4
STY416 泛函分析 3
STY401－403
STY404-406
STY411-413
5
STY417 数值逼近 3
STY401－403
STY404-406
5
STY418 拓扑学 3
STY401－403
STY404-406
STY414
6
STY419 统计学 3 STY401－403 5
基础数学模块最
低
选STY420 高等几何 3
STY401－403
STY404-406
3
专业教育系列课程
STY421 代数选论 3
STY404-406
STY410
4
修
15
学
分STY422 微分流形 4
STY401－403
STY404-406
6 STY423 现代分析学基础 4
STY401－403
STY404-406
STY411-412
STY413、STY416
6 STY424 数学思想方法 1
STY401－403
STY404-406
STY411-416
6
应用数学模块
STY425 离散数学 3 STY404-406 3
STY426 运筹学 2
STY401－403
STY404-406
4 STY427 偏微分方程 3 STY411、STY413 6
STY428 微分方程数值解 2 STY417、STY411 6
数学教育模块
STY429 竞赛数学 2 6
STY430 高观点下的中学数学 3 6
STY431 初等数论 2 6
STY432 数学教育心理学 1 6
应用技术模块
STY433 C程序设计 2 3
STY434 数学软件 2 STY401－403 5
STY435 数学建模 2
STY401－403
STY404-406
5
3.教师职业教育课程
教师职业教育课程最低为25学分，其中，教师职业教育课程必修部分为19
学分，教师职业教育课程选修部分最低选修6学分。
课程类别课程编码课程名称
学
分
开课
时间
备注
教
育
理
论
类
课
程
共通
教育
理论
课程
EDU601 教师学与教学论 2 3 必修
EDU602 学校教育心理学 2 4 必修
EDU603 青少年心理学 1 4 必修
EDU604 教育社会学专题 1 6 选修
EDU605 教育哲学专题 1 5 选修
EDA603 学校管理学专题 1 6 选修
EDA601 中外教育史专题 1 6 选修
EDA602 课程设计与开发 1 5 选修学科教育理STY601 中学数学课程与教学论 2 5 必修
论课程
STY602 中学数学课程标准及教材
研究
2 5 必修
STY607 数学比较教育学 1 7 选修STY608 数学史 2 7 选修
教育技能类课程共通教育
技能课程
EDU612 教育研究方法 1 3 必修
MED602 现代教育技术 1 4 必修
EDU615 教师职业技能训练 1 1 必修
EDU613 课堂管理 1 5 选修
EDU614 学校心理咨询 1 4 选修
EDA606 班主任工作 1 6 选修
学科教育
技能课程
STY603 中学数学微格教学 1 6 必修
STY604
信息技术在数学教学中的
应用
1 4 必修
STY609 数学教育研究方法 1 7 选修
STY611 中学数学知识体系疑难解析 1 5 选修
教育实践类课程教育实习STY605 教育实习 5 7 必修教育见习STY606 教育见习 1 6 选修
教育调查STY610 教育调查 1 1 选修
4.毕业论文
毕业论文为必修课程，4学分。
课程编码课程名称学分开课
时间
备注
STY436 毕业论文 4 8。