幼儿园大班教案《小红帽》(二篇)
《小红帽》教案
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幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 教育幼儿识别生活中的善恶，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会识别善恶。
教学重点：熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人和保护自己。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
（2）教师讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”（2）引导幼儿回答，教育幼儿识别善恶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何防范陌生人。
（2）小组代表发言，分享防范经验。
5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“大灰狼来了”的游戏，让幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色。
（2）通过游戏，巩固故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创意手工（15分钟）（1）教师指导幼儿制作小红帽头饰。
（2）让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事关键词：小红帽、大灰狼、善恶、防范陌生人3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述故事情节。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、互动游戏等多种教学方式，让幼儿熟悉了《小红帽》的故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》
幼儿园大班音乐教案《小红帽》教学目标通过本节课的教学，让幼儿：1.能够认识并模仿简单的旋律和节奏；2.能够理解音乐与情感的联系，了解音乐的感染力；3.培养幼儿的协作精神、语言表达能力和肢体协调能力。
教学材料本节课需要用到的材料有：1.《小红帽》音乐曲谱（可上网下载）；2.相应的乐器；3.遮挡物（椅子、板书等）。
教学过程1. 初识音乐首先，介绍一下本课所涉及的音乐《小红帽》。
从声音入手，让幼儿可以通过听觉去感受音乐。
教师可以先播放一段《小红帽》的音乐，然后向幼儿提问：1.这首音乐有没有你们听过的歌曲类似的地方？2.这首音乐的节奏有什么特点？3.这首音乐的曲调给你的感觉是什么？2. 学习旋律接下来就可以开始学习这首音乐的旋律了。
教师通过演奏乐器或者唱出曲调，向幼儿展示《小红帽》的旋律。
然后教师可以进行分组教学，让孩子们分为小组进行模仿。
每组可以由一名孩子领唱，其他孩子跟随一起唱。
3. 学习节奏了解了旋律后，就可以开始学习音乐的节奏了。
教师通过打击乐器或者口齿发声等方式，演示出音乐的节奏，让幼儿跟随演奏。
教师可以在教学过程中加入一些游戏和挑战，增加乐趣和难度。
例如，指挥幼儿在按照节奏发出声响的同时，还要完成一些简单的肢体动作，这样可以培养幼儿的肢体协调能力。
4. 探究音乐语言了解了旋律和节奏后，再来探究一下音乐的语言。
将幼儿分为小组，让他们各自选择一句歌词，一起合唱。
在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿去感受音乐的情感，表达自己的感受和情绪。
5. 总结与回顾最后，进行一些总结和回顾。
让幼儿将学习到的内容串联起来，一遍遍唱一遍。
教师可以问一些问题来检验幼儿的学习成果，例如：1.你们都学会唱《小红帽》这首歌了吗？2.你们对这首歌的旋律和节奏有什么理解？3.你觉得这首歌曲给你带来了什么感受？教学评价本节课的教学目标是让幼儿能够认识并模仿简单的旋律和节奏，并能够理解音乐与情感的联系，培养幼儿的协作精神、语言表达能力和肢体协调能力。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐及其基本元素，如旋律节奏、乐器等；
2.通过学习音乐故事《小红帽》，提高幼儿音乐欣赏能力及表现力；
3.培养幼儿的合作意识和创造力。
二、教学准备
1.音乐故事《小红帽》的音乐录音，可在网上下载；
2.幼儿绘画工具，如彩色笔等；
3.音乐教玩具，如小鼓、小钢琴等；
4.教学用具，如黑板、白板等。
三、教学过程
1. 欣赏音乐故事《小红帽》
教师可播放音乐录音，让幼儿听音乐故事《小红帽》。
播放完毕后，与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
2. 学习音乐基本元素
教师引导幼儿发现音乐中的基本元素，通过操纵教学用具及自己的身体，让幼儿感知旋律节奏、音高、音色等元素。
3. 制作音乐素材
教师引导幼儿使用绘画工具制作音乐素材，如乐器、音符等，用于后续的合作表演。
4. 合作表演
在教师的指导下，幼儿利用音乐素材进行合作表演。
可以安排一个小演出，让幼儿展示自己的创意和表演能力。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿们能够了解到音乐及其基本元素，同时提高了音乐欣赏能力和表现力。
合作表演过程中，也培养了幼儿的合作意识和创造力。
但是需要注意的是，在教学过程中要注重幼儿的个性化发展，鼓励他们表达自己的想法和创意。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思教案：《小红帽》一、教学内容本教案选自幼儿园大班绘本故事《小红帽》。
故事讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺骗小红帽，先去了奶奶家，把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶欺骗小红帽，被猎人救出来的故事。
通过故事，让孩子们了解善恶，学会保护自己。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到小红帽的勇敢和智慧。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够积极参与故事讨论。
3. 教育孩子们学会区分善恶，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会善恶区分。
难点：如何引导孩子们积极参与故事讨论，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小红帽》、挂图、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用挂图和头饰，扮演故事角色，生动形象地表演故事情节，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）结合PPT，分段讲解故事内容，让孩子们了解小红帽的勇敢和智慧，以及善恶区分的重要性。
3. 故事讨论（5分钟）提问：孩子们认为小红帽做得对吗？为什么？如果是你们，你们会怎么做？引导孩子们积极参与讨论，提高自我保护意识。
4. 实践活动（10分钟）让孩子们分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小红帽和狼的头饰。
培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计板书内容：《小红帽》勇敢智慧善恶自我保护七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《小红帽》。
2. 画一画小红帽和狼，并写下自己要学会的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。
通过故事讲解和讨论，孩子们初步掌握了善恶区分和自我保护的道理。
但在手工制作环节，部分孩子表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们扮演故事角色，进行情景剧表演，进一步巩固故事内容和道理。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学目标：1. 能够听懂故事《小红帽》中的情节。
2. 把握常用的描述性词汇。
3. 能够仿照角色的语音语调和表情。
4. 培育幼儿的阅读喜好，提高阅读本领。
二、教学准备：故事书《小红帽》、木偶、小篮子和红帽子等。
三、教学过程：1. 导入活动（1）故事启发老师拿出红色的小篮子和红色的帽子，让幼儿猜一猜这是什么。
然后老师引导幼儿发表本身的看法，通过讨论的方式来引出本课所要叙述的故事《小红帽》。
（2）音乐启发播放旋律欢快的《小红帽》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作和表情，激发幼儿们的学习喜好。
2. 叙述故事（1）观看图书老师叙述《小红帽》的故事时，一边通过图书形象和生动地为幼儿们呈现故事情节，一边通过语言表达清楚明白，能够吸引幼儿的注意力，促进幼儿的有效接受。
（2）角色扮演老师邀请幼儿们一起进行角色扮演，幼儿们可以扮演本身感喜好的角色，然后通过表情，动作和语言来描述本身的角色。
3. 活动游戏（1）花色鱼游戏游戏开始时，老师将红色，黄色和蓝色的花儿排成一排，让幼儿们坐在图片的前面，然后老师会做出“红色的对号”等动作，幼儿们要看到动作后，才能举起相应的图卡，表达本身的回答。
（2）粘贴小红帽在场地上贴上小红帽的图案，老师在小红帽图案的正中央放上一块糖果，并告知幼儿们糖果在小红帽的中心，谁先抓到糖果就是我们的小红帽。
4. 情感教育小红帽最后的结局是特别凄惨的，她被邪恶的狼吃掉了，通过这个故事，让幼儿明白不行轻信外人，不行随便与陌生人交流。
五、反思：教学过程中，老师需要把握中肯的教育方式，在幼儿心智进展的各个阶段，能够针对幼儿的认知和感知水平特点，将教学纳入幼儿自身活动和探寻中，从而让幼儿能够真正地学会学问，提高自身的素养。
另外，老师在课堂中应当充分利用现有的资源，充分挖掘幼儿喜好喜好，以此来设计富有创意、有趣味味味性的教学活动，激励幼儿喜好、加强课堂的互动性。
幼儿园大班教案《小红帽》
幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第五章《经典童话》，详细内容为《小红帽》故事讲解及活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，培养幼儿对经典童话的兴趣。
2. 通过故事，教育幼儿要有警惕性，不要轻信陌生人，增强幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养安全意识。
重点：熟悉故事情节，提高幼儿的表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，在教室里表演故事情节，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿参与表演，共同演绎《小红帽》故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用故事挂图讲解《小红帽》的故事，让幼儿了解故事情节。
分析故事中的人物特点，引导幼儿讨论故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组讨论一个故事情节，讨论后分享给全班同学。
表演练习：请幼儿分组扮演故事角色，进行表演练习。
4. 主题活动（10分钟）制作小红帽头饰，让幼儿动手操作，培养动手能力。
举行小红帽与大灰狼的角色扮演游戏，巩固故事情节。
鼓励幼儿分享自己的感受，提高表达能力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈3. 故事道理：警惕陌生人，注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。
2. 作业题目：复述《小红帽》的故事情节答案：幼儿用自己的话复述故事情节，家长可协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与，让幼儿在家与家人共同表演《小红帽》故事。
环境创设：在班级环境中布置“小红帽主题墙”，展示幼儿的作品和照片。
2024年幼儿园大班教案《小红帽》
2024年幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第三章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
通过学习，让幼儿了解故事内容，认识主人公小红帽，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知道《小红帽》的故事内容，理解故事中的道理，能够复述故事。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，能够复述故事。
教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师以情景剧形式，邀请幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色，进行表演，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过展示故事图片，讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：（1）小红帽为什么不能随便告诉陌生人自己的信息？（2）大灰狼为什么能够欺骗小红帽？4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。
5. 情景剧表演（5分钟）教师邀请幼儿再次扮演故事角色，进行情景剧表演，巩固故事内容。
7. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、水彩颜料创作一幅关于《小红帽》的画作。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事道理：注意安全，提高自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的形式，表现《小红帽》故事中的场景。
答案：幼儿创作的画作。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何提高安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“安全小卫士”主题活动，提高幼儿的安全意识。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》
幼儿园大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为歌曲《小红帽》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养他们的音乐审美能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 能够熟练演唱歌曲《小红帽》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 了解音乐中的童话元素，激发幼儿的想象力，培养他们的音乐审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐审美能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、音乐教材。
2. 学具：小红帽道具、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰和道具，让幼儿自由发挥，进行角色扮演，引导他们进入童话世界。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示画有小红帽的画纸，让幼儿观察并说出画中的元素。
（2）引导幼儿用简单的节奏和音高，描述画中的小红帽。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱练习，让幼儿互相倾听、评价，提高团队协作能力。
（2）个别幼儿上台演唱，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，如：3. 歌曲音高：简单的音高，如：Do Re Mi Fa Sol La Si七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小红帽》，并用自己的话描述歌曲中的童话故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他童话故事中的音乐元素，与同学分享。
（2）组织童话音乐主题活动，让幼儿展示自己的音乐才华。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《小红帽》(二篇)目录：
幼儿园大班教案《小红帽》一
幼儿园大班教案《小红旗》含反思二
幼儿园大班教案《小红帽》一
大班教案《小红帽》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理，在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，快来看看幼儿园大班《小红帽》教案吧。
活动目标：
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：
一、情景导入（播放音乐）
师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）
二、课件欣赏
师：“森林里发生了一件事情。
”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）
小百科：小红帽个性天真烂漫，自由奔放，是个极富正义感的女孩，希望世界和平。
幼儿园大班教案《小红旗》含反思二
大班教案《小红旗》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在小红旗表面贴上标语，宣传请讲普通话的口号，学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗，提高讲普通话的意识，体验宣传的快乐，快来看看幼儿园大班《小红旗》含反思教案吧。
活动目标：
1．学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。
2．在小红旗表面贴上标语，宣传请讲普通话的口号。
3．提高讲普通话的意识，体验宣传的快乐。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
一次性筷子、做好的小红旗一面、剪好的三角形、双面胶、“请讲普通话”标语。
活动过程：
一、导入
1．出示已做好的一面小红旗，引起幼儿的兴趣。
2．小朋友，这是什么呀？你们觉得漂亮吗？小红旗上面有什么？
3．引导幼儿观察，并说一说小红旗是怎么做的。
4．它是用什么做的呀？是怎么做的呢？
5．教师小结。
二、制作小红旗
1．教师简单介绍制作小红旗需要用到的材料。
2．教师示范讲解制作小红旗的步骤，重点讲解粘贴三角形的方法。
3．分发材料，引导幼儿自主制作小红旗。
4．幼儿操作，教师巡回指导。
5．指导幼儿粘贴三角形时是要沿着一次性筷子的边缘粘贴。
6．提醒幼儿在做好的小红旗表面要贴上普通话宣传标语。
三、宣传
1．拍照记录幼儿的成果。
2．引导幼儿拿小红旗宣传“请讲普通话”的口号。
活动延伸：
引导幼儿拿着小红旗向爸爸妈妈、身边的人宣传“请讲普通话”的口号。
活动反思：
本次活动，幼儿的积极性非常高，通过活动的开展，幼儿都学会了制作小红旗，也很乐意宣传普通话，感受到了宣传的快乐。
本次活动，总的来说，活动效果是比较明显的，课上的氛围也还好。
但是，我发现课上有很多幼儿的小红旗制作的不够美观，分析原因，是材料准备得不够完善，这方面做得不够好。
此外，虽然通过活动的开展，提高了幼儿讲普通话的意识，但是我觉得在日常活动和晨间谈话中，还需要多引导幼儿、提醒幼儿，加强幼儿讲普通话的意识。
小百科：中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。
左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。