接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习(I)卷
接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习（I）
卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、看图根据首字母写单词 (共5题；共16分)
1. （2分）—Who is ________?
—He is my ________.
—He is kind.
2. （5分）按要求写出下列单词的适当形式。
（1）write (现在分词) ________
（2）wind (形容词) ________
（3）read (过去式) ________
（4）three (序数词) ________
（5）apple (复数) ________
3. （7分）补全下列单词中所缺的字母。
（1） k________y
（2） c________ndy
（3） storyb________ ________k
（4） n________ ________ ________book
4. （1分）You________/ʃʊd/ put your books and toys in order.
5. （1分）Don't climb the tree. （抄写句子）
________
二、写出下列单词的汉语意思 (共1题；共5分)
6. （5分）看单词，写词义
（1）bread________
（2）cake________
（3）ice-cream________
（4）tomato________
（5）fruit________
三、选出合适的应答语 (共1题；共5分)
7. （5分）匹配题。
⑴What colour are autumn leaves? ________ A. We will go on a trip to Hainan.
⑵What will Jenny do tomorrow?________ B. I swam yesterday.
⑶What did you do yesterday?________ C. Yellow, red and orange.
⑷Where will you go this summer holiday?________ D. She will go to the library to read books.
⑸Will he go to the zoo next week?________ E. No, he will not.
四、选词填空 (共1题；共1分)
8. （1分）—________(Do/Does)the cat like meat?
—Yes, it does.
五、翻译句子 (共2题；共4分)
9. （1分）昨天它吃了所有的鱼和肉。
________
10. （3分）我想要成为一个消防员。
I ________ ________ ________ a firefighter.
参考答案一、看图根据首字母写单词 (共5题；共16分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
二、写出下列单词的汉语意思 (共1题；共5分) 6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
三、选出合适的应答语 (共1题；共5分)
7-1、
四、选词填空 (共1题；共1分)
8-1、
五、翻译句子 (共2题；共4分)
9-1、
10-1、。
Lesson9Showmeaball(教学设计)-2024-2025学年接力版英语三年级上册
根据学生的学习效果和反馈意见，进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。通过教学反思，我发现我在课堂导入环节设置的问题和悬念过于简单，没有充分激发学生的思考。今后我会在导入环节设计更有挑战性的问题，引导学生主动思考，为后续的新课学习做好准备。同时，我也意识到在作业评价中，我需要更加关注学生的语言基础训练，提高他们的英语写作能力。
3.设计有趣的活动，如：足球比赛，让学生在实践中运用英语交流，提高口语表达能力。
4.分层次教学，针对不同学生的学习水平，给予个性化的指导和支持，确保每位学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设各种球类运动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言应用能力。
3.球类运动的规则和玩法
例题：请简要介绍足球比赛的规则和玩法。
答案：In football, two teams compete to score goals by kicking a round ball into the opponent's net. The team with the most goals at the end of the match wins. The players can pass the ball to each other and dribble with the ball, but they cannot touch it with their hands except for the goalkeeper. The game is divided into two halves of 45 minutes each, with a 15-minute break in between.
Lesson9Showmeaball(课件)接力版英语三年级上册
给我看一个球。
What's this ?
It's aball It's anegg It's anapple
It’s a face face 脸
It’s a cap It’s a shoe cap 帽子 shoe 鞋子
同学们喜欢画画吗
draw
画画
它在这里；给你看
LESSON 9 Practice
Do and speak
Here it is .
练一练
Show me a pen. Show me a book. Show me a ruler. Show me a pencil.
Go!Go!Stop!
LESSON 9 Presentation
Draw me a desk. 给我画一张书桌
me 我
Draw me a face.
Draw me an egg.
Draw me a ball.
Show me a ball. 给我看一个球
Here it is. 在这里
w
给...看，展示
活动1：教师发指令，学生展示相应的绘画图片
Show time
A：Show me_______? B：Here it is.
LESSON 9 Practice
Show me a cat. Show me a car. Show me a door. Show me an orange.
练一练
LESSON 9 Practice
Show me a ball.
Here it is.
Draw me a/an ... Show me a/an ...
接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习A卷
接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看图根据首字母写单词 (共5题；共9分)1. （1分）________2. （5分）根据英语单词，圈出正确的单词：mouthm o u t h k d b3. （1分）d________tor4. （1分）g, e, g ________5. （1分）I usually eat l________ at 12 o'clock at school.二、写出下列单词的汉语意思 (共1题；共2分)6. （2分）根据英文写出中文。
⑴glue________⑵marker________三、选出合适的应答语 (共1题；共5分)7. （5分）给下列句子选择合适的答语。
（1）Who can help me?________（2）Am I going to have a birthday party?________（3）Where's your mum?________（4）What is he doing?________（5）Happy Birthday，Jack.________四、选词填空 (共1题；共1分)8. （1分）What is he________ (wearing/wear)?五、翻译句子 (共2题；共3分)9. （2分）他找不到他的包。
He ________ ________ his bag.10. （1分）我今天6:30骑自行车去上学。
I ________ to school at 6:30 today.参考答案一、看图根据首字母写单词 (共5题；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、写出下列单词的汉语意思 (共1题；共2分) 6-1、三、选出合适的应答语 (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、选词填空 (共1题；共1分)8-1、五、翻译句子 (共2题；共3分) 9-1、10-1、。
接力2011课标版三年级起点三年级上册《Lesson9Showmeaball》评课稿
接力2011课标版三年级起点三年级上册《Lesson9Showmeaball》评课稿一、引言《Lesson9 Show me a ball》是接力2011课标版三年级起点三年级上册的一课，本评课稿将对这一课进行详细的评价和分析。
首先，我将对这一课的教学目标进行概述；接着，我将详细介绍教学内容；然后，我将对教学方法和教学手段进行评价；最后，我将总结教学效果并提出改进建议。
二、教学目标本课的教学目标主要有以下几个方面： 1. 学生能够听懂和会读掌握本课的主要词汇和句子。
2. 学生能够用正确的语音、语调朗读本课的词汇和句子。
3. 学生能够通过教师的引导，学会描述不同的球并能正确使用形容词来描绘球的特征。
4. 学生能够用正确的发声、姿势和动作表演课文的内容，展示出不同球的特点。
5. 学生能够在小组合作中讨论和描述不同球的颜色、形状、大小等特征，并能就自己喜欢的球展开简单的口头表达。
三、教学内容1. 课文内容本课的课文主要围绕着球展开，通过描述不同的球的形状、颜色和用途来培养学生的观察力和表达能力。
课文的内容包括以下几个方面： - 描述篮球、足球、乒乓球等不同的球的形状和颜色。
- 描述不同的球的用途，如篮球用来投篮，足球用来踢等。
- 告诉学生有关破旧的球不能再使用的信息。
2. 词汇与句型在本课中，通过教授与课文内容相关的词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用课文中的知识。
一些重要的词汇和句型如下： - 形容词：圆、方、长、破旧的等。
- 句型：这是一个/两个/三个…球。
它/它们是什么颜色的？它/它们是什么形状的？它/它们是用来…的。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法本课的教学方法主要采用了情境教学法和合作学习法。
通过情境教学法，教师可以创造出具体的情境，让学生在情境中感知、观察和思考，从而提高学生的学习兴趣和参与度。
而合作学习法则可以促进学生与他人的合作，提高学生的语言表达能力和交流能力。
2. 教学手段在教学过程中，可以采用以下教学手段来提高教学效果：- 多媒体投影仪：可以用来呈现课文中的图片，让学生更直观地了解不同球的特征。
接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习B卷
接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习B卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看图根据首字母写单词 (共5题；共13分)1. （1分）I don't like________(球). I like robots .2. （5分）补全单词（1）r________ce（2）h ________gry（3）n________dles（4）chopsti________s（5）f________k3. （5分）把下列衣服的英文名称写在相应的横线上。
（1） ________（2） ________（3） ________（4） ________（5） ________4. （1分）Show me your ________.5. （1分）I often r________ my bike to go to school.二、写出下列单词的汉语意思 (共1题；共5分)6. （5分）I go to bed at nine o'clock.三、选出合适的应答语 (共1题；共5分)7. （5分）读句子，排序。
A. Thanks.B. Well, go straight and turn right. There's the library.C. Yes?D. Excuse me, can you help me?E. I'm lost. Where's the library?F. You're welcome.D→________→________→________→________→________四、选词填空 (共1题；共3分)8. （3分）选词填空。
write emails play chess go to the park （1）________（2）________（3）________五、翻译句子 (共2题；共6分)9. （4分）—你们在干什么？—我们在洗车。
接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案
接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案一、教学内容本节课选自接力英语三年级上册Lesson 9《Show me a ball》。
教学内容主要包括教材第二章的词汇和句型，详细内容为学习与球类相关的单词如“ball”、“basketball”、“football”、“baseball”，以及基本句型“Show me”。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与球类相关的单词和句型。
2. 能够在实际场景中运用所学单词和句型进行简单交流。
3. 培养学生的观察能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：球类单词和句型的正确发音以及在实际场景中的运用。
教学重点：掌握球类单词和句型，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备教师准备：球类实物或图片、单词卡片、教学录音机。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示球类实物或图片，引导学生说出球类名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师展示单词卡片，带领学生读准单词，并引导学生用“Show me”句型展示所学单词。
3. 实践情景：将学生分组，每组挑选一个球类，用所学句型进行简单介绍。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识完成练习。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行球类单词和句型的练习。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为单词和句型，另一部分为练习题。
单词和句型：ballbasketballfootballbaseballShow me a练习题：1. Show me a ball.2. Show me a basketball.3.七、作业设计1. 抄写并默写所学单词和句型。
2. 设计一个小对话，运用所学单词和句型进行交流。
作业答案：1. ball, basketball, football, baseballA: Show me a ball.B: Here is a ball.A: Show me a basketball.B: Here is a basketball.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物或图片展示，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习球类单词和句型。
Lesson9Showmaaball(教学设计)-2024-2025学年接力版英语三年级上册
- 反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的球类运动词汇和句型。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我完善。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《球类运动大百科》：介绍各类球类运动的起源、规则、著名赛事等，帮助学生更全面地了解球类运动文化。
（2）学生的团队合作能力需要进一步培养，课堂中的小组活动将有助于提升学生的合作意识。
4. 素质方面：
（1）学生的跨文化意识较为薄弱，对国际文化背景下的球类运动了解不足。本节课将引导学生了解不同文化背景下的球类运动，提高跨文化意识。
（2）学生的自主学习能力有待提高，课堂教学中将注重引导学生自主探究、总结规律，培养学生的学习能力。
2. 球类运动角色扮演：
- 要求学生选择一种球类运动，扮演一名运动员，用英语介绍该运动的基本规则和特点。
- 学生可以邀请同学进行角色扮演，互相提问和回答，模拟实际场景。
3. 球类运动知识问答：
- 教师提供一些关于球类运动的问题，要求学生用英语回答。
- 问题可以涉及球类运动的起源、规则、著名赛事等，考查学生的理解和运用能力。
4. 球类运动词汇匹配：
- 教师提供一些球类运动词汇，要求学生将其与对应的图片或实物进行匹配。
- 可以设置一些迷惑选项，增加学生的思考和判断能力。
5. 球类运动描述写作：
- 要求学生选择一种球类运动，用英语写一段描述性的文字，包括运动的特点、规则、趣味性等。
- 可以让学生参考课文中的句型和词汇，运用到自己的写作中。
- 确保教室内的光线充足，音响设备正常，以便于教学活动的顺利进行。
2024年接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案
2024年接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读单词：ball, kite, car, doll, plane。
2. 学生能够运用短语show me, can you, thank you进行简单交流，展示物品。
3. 学生能够在实际场景中运用句型Show me aball/kite/car/doll/plane, Please. Can you show me aball/kite/car/doll/plane? Sure. Here you are. Thank you. 进行礼貌的请求和应答。
三、教学难点与重点教学难点：句型的实际运用，特别是在礼貌用语和物品展示方面的应用。
教学重点：单词和短语的认读，句型的理解和实践。
四、教具与学具准备教具：单词卡片、物品模型、录音机、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Show me your fingers》引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示单词卡片，引导学生学习新单词：ball, kite, car, doll, plane，并进行认读练习。
b. 教师用物品模型进行短语show me的示范，引导学生模仿。
c. 教师创设情景，展示句型的运用，引导学生进行角色扮演，实践句型Show me a ball/kite/car/doll/plane, Please. Can you show me a ball/kite/car/doll/plane? Sure. Here you are. Thank you.3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生进行句型转换练习。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，用所学句型进行交流，教师巡回指导。
六、板书设计1. 单词：ball, kite, car, doll, plane2. 短语：show me, can you, thank you3. 句型：Show me a ball/kite/car/doll/plane, Please. Can you show me a ball/kite/car/doll/plane? Sure. Here you are. Thank you.七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学单词和短语，每个写5遍。
接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案
接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案一、教学内容本节课选自接力英语三年级上册第九课《Show me a ball》。
教学内容主要围绕球类运动主题展开，包括教材第一部分的单词和短语学习，如：ball, bat, hoop, kick, bounce, throw等；第二部分的对话练习，通过展示不同球类运动，提高学生的听说能力；第三部分的拓展阅读，了解篮球、足球、乒乓球等球类运动的起源及基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生词和短语，并能熟练运用。
2. 提高学生的听说能力，能运用所学知识进行简单的场景对话。
3. 培养学生对球类运动的兴趣，了解不同球类运动的基本规则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的发音及运用，场景对话的构建。
2. 教学重点：掌握球类运动相关词汇，进行简单的场景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、球类运动器材。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示球类运动的图片，引导学生用英语说出不同的球类运动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：（1）学习单词和短语：利用PPT展示球类运动器材，教授新单词和短语，让学生跟读、模仿。
（2）场景对话：呈现教材中的对话场景，引导学生进行角色扮演，进行互动练习。
3. 实践活动：分组进行球类运动接力比赛，要求学生在活动中运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：讲解练习册中的相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：完成练习册上的习题，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 中心词汇：ball, bat, hoop, kick, bounce, throw2. 对话场景：展示对话中的关键句子，突出重点短语。
3. 球类运动：简要介绍篮球、足球、乒乓球等运动。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于球类运动的对话。
2. 答案示例：A: Do you like playing basketball, Tom?B: Yes, I do. It's very interesting. How about you, Lily?A: I like playing table tennis. It's fun, too.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对球类运动的兴趣，提高学生的英语听说能力。
接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案
接力英语三年级上册Lesson9Showmeaball教案一、教学内容本节课选自接力英语三年级上册Lesson 9《Show me a ball》。
教学内容主要包括教材中的第二章，详细内容为认识并运用与体育用品相关的词汇，如：ball, bat, racket, hoop等，同时通过简单的指令和句子，如：“Show me a…”, “Can you bring me a…?”来练习听力和口语表达能力。
二、教学目标1. 能够认知并正确运用与体育用品相关的词汇。
2. 能够理解和执行简单的指令和句子。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用词汇和句子进行表达。
教学重点：掌握与体育用品相关的词汇和简单指令。
四、教具与学具准备1. 教具：接力英语教材、PPT、体育用品模型。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示体育用品的图片，引导学生进行观察和猜测，激发他们的学习兴趣。
a. 教师出示各种体育用品的图片，引导学生说出它们的名字。
b. 教师挑选几个学生，让他们用英文描述这些体育用品。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放PPT，展示Lesson 9中的单词和句子。
b. 教师带领学生一起朗读单词和句子，并进行解释。
3. 实践情景引入：a. 教师分组，每组挑选一名学生执行指令，如：“Show me a ball.”，其他学生需快速找到相应的体育用品。
b. 每组轮流进行，比一比哪组找得最快、最准确。
4. 例题讲解：a. 教师出示一个例题，如：“Can you bring me a bat?”，让学生理解并模仿。
b. 教师挑选几名学生上台演示，并给予评价和指导。
5. 随堂练习：a. 学生完成教材中的练习题，巩固所学词汇和句子。
b. 教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
b. 学生自由发挥，用所学词汇和句子进行拓展练习。