诗歌朗诵标题
一二年级朗诵比赛作品
一二年级朗诵比赛作品
以下是一些适合一二年级朗诵比赛的作品标题和正文:
1. 《我爱我的学校》:这首诗歌描述了一个学生对学校的热爱和感激之情。
拓展：可以让学生用自己的语言来描述他们对学校的感受，比如“学校是我成长的地方，我在这里学到了很多知识，结交了很多好朋友，我非常喜欢学校。
”
2. 《春天来了》:这首诗歌描绘了春天的美丽和生机。
拓展：可以让学生通过观察自然界的景象，来进一步感受春天的美好，比如“春天来了，花儿开了，树叶绿了，小鸟也开始欢快地歌唱了。
”
3. 《我爱我的妈妈》:这首诗歌表达了对妈妈的爱和感激之情。
拓展：可以让学生用自己的语言来描述他们对妈妈的感受，比如“妈妈是我生命中最重要的人，她给了我无私的爱和关怀，我非常感谢她。
”
4. 《跑步》:这首诗歌描述了跑步的快乐和乐趣。
拓展：可以让学生通过跑步来感受快乐和乐趣，比如“跑步是我非常喜欢的一项运动，它让我身体健康，也让我心情愉悦。
”
5. 《我爱我的家》:这首诗歌表达了对家的爱和感激之情。
拓展：可以让学生通过观察家庭的成员和生活环境，来进一步感受家的美好，比如“家是我生命中最重要的地方，里面有我的爸爸、妈妈、哥哥/姐姐，我们一起过着幸福快乐的生活。
呼唤(留守儿童诗歌朗诵)
[标签:标题]篇一：留守儿童诗朗诵 1春风中留守快乐中成长女：燕子飞走了，有燕子归来寻旧垒的时候；花儿凋谢了，有映日荷花别样红的时候；妈妈呀您回来的时候，又是你烟花三月下扬州的时候男：夕阳西下了，有日出江花红胜火的时候；大地干涸了，有好雨知时节的时候；爸爸呀你离家的时候，又是我别有留守滋味在心头的时候。
女：过年的爆竹还没放完时间被安排，你悄然走开男：团圆的欢乐还没享够你便来去匆匆已在千里之外。
女：亲爱的爸爸，妈妈相见时难别亦难男：你们成了辛苦的农民工我们成了孤单的留守儿童。
女：我们都是留守娃男：我们生长在广阔天地的乡村农家，女：我们也是祖国的向阳花，男：今天，我们想要献上心中的合：真心话。
（手放胸前）女：爸爸、妈妈，扛起铺盖离开了家男：独在异乡为异客，三年五载不回家，女：只能寄回生活费，远在他乡空牵挂; 男：爸爸、妈妈，每逢佳节倍思亲，合：你们是否还能认出你们的留守娃？（两边学生互相对视，手放胸前）男：还记得临行时爸爸再三嘱托：孩子啊，你要努力学习，听老师的话。
女：也记得电话里妈妈殷殷地叮咛：孩子啊，在家要听爷爷奶奶的话。
女：多少次,男：多少次合：梦里追着，喊着，才能见到爸爸和妈妈. 女：多少回, 众：多少回梦里和爸爸、妈妈笑开了花。
（“梦中”，两手合并，放头下面，头向右斜。
）男：我们一次一次地呼唤着：女：爸爸——妈妈，合：快回家吧！（两手向前伸，眼睛向前看）男：好久没有人牵我的手，当风雨交加的夜晚，委屈的泪，就会悄悄地流。
女：好久没有人叫我宝贝，举头望明月思念如线，我在这头，父母在那头。
男：好久没有人摸我的头，我像一只空巢的小鸟，叽叽喳喳，遥望着天涯。
女：好久没有人搂着我睡。
当夜深人静的时候，你们在梦中把我亲个够合：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
男：当墙角的牵牛花爬上了篱笆，女：当门前的石榴树开出了鲜花，男：当大雁一群群向南方飞去，女：当漫天的瑞雪飘飘洒洒。
合：爸爸呀，妈妈——春风又绿江南岸，明月何时照你还？男：我们不能同城里的孩子一样围在父母身边撒娇玩耍……女：也不能到城市的学校里学学琴、棋、书、画……众：我们心里都知道，我们是乡村农家的留守娃。
朗诵诗大全20篇_诗词
朗诵诗大全20篇_诗词朗诵诗大全20篇朗诵诗大全（一）：青春的赞歌（女）暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地（男）年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌（合）年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方（女）起跑线上。
出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳（男）刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光（女）紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌只为掌声响起那一刻的到来（男）青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔。
哪怕有一天会有一双滴血的翅膀（合）既然选择了拼搏，也就选择了风雨哪怕会有荆棘丛生在未来的路上（女）青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向（男）青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常（女）青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程（男）青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌（女）看，跳动的火焰正是青春的怒放（男）听，欢跃的脚步正是青春追逐梦想的音响（女）热血在青春的躯体里不知疲倦（男）活力在青春的肢体上刚劲而轻盈（合）让我们高唱青春的赞歌一路欢声，一路歌唱，追逐梦想，奔向远方！朗诵诗大全（二）：《生活是多么广阔》[由整理]生活是多么广阔。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有欢乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏。
去建设铁路，去作飞行师。
去坐在实验室里，去写诗。
去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上。
去北极探险，去热带搜集植物。
去带一个帐篷在星光下露宿。
去过极寻常的日子。
去在平凡的事物中睁大你的眼睛。
去以自我的火点燃旁人的火。
去以心发现心。
生活是多么广阔。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有欢乐和宝藏。
朗诵诗大全（三）：拼搏听，冰雪正在慢慢融化看，燕子正在飞回北方生命的春天正迈着轻快的脚步。
悄悄地来到我们的身旁.让我们学习辛勤的园丁。
向青春的热土。
播撒心中的梦想.听，杜鹃正在甜甜歌唱。
看，柳条正在轻快舒展.生命的春天正迈着轻快的脚步。
悄悄地来到我们的身旁.让我们肩负职责。
少儿诗歌朗诵PPT《小小的我》
04
配乐及舞美元素搭配
2024/1/26
15
背景音乐选择建议
选择轻快、明朗的旋 律，与诗歌内容相契 合，营造温馨、愉悦 的氛围。
可考虑使用纯音乐或 简单的乐器伴奏，以 突出诗歌的朗诵和表 现。
2024/1/26
避免选择过于复杂或 节奏感过强的音乐， 以免干扰观众的注意 力。
16
舞台布景及道具设计思路
表达情感。
2024/1/26
控制语速
保持适当的语速，避免过快或过慢 ，确保听众能够跟上并理解诗歌内 容。
变化语调
运用不同的语调来表达诗歌中的喜 怒哀乐，增强表现力。
12
情感投入与传达方式
深入理解诗歌
在朗诵前，认真阅读并理解诗歌 内容，体会其中的情感和意境。
投入个人情感
将个人情感与诗歌情感相融合， 以更真挚、自然的方式传达出来
03
“梦想”与“希望”
诗歌中多次提到“梦想”和“希望”，这些词汇象征着孩子们对未来的
美好向往和追求。通过这些意象，诗歌激发孩子们的积极性和创造力，
引导他们向着美好的未来努力前行。
10
03
朗诵技巧指导
2024/1/26
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声音控制与表现力
调整音量
根据诗歌内容和情感变化，适当 增大或减小音量，以突出重点和
诗歌创作分享
邀请现场的小朋友分享自己创作的诗歌，鼓励他们表达自己的想法和 感受。
2024/1/26
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亲子共读活动推广
现场示范
邀请专业的朗诵者或者老师进行现场示范，展示 亲子共读的正确方法和技巧。
家庭参与
鼓励家长和孩子一起参加亲子共读活动，共同选 择和阅读适合的诗歌作品。
《我的祖国》诗朗诵背景
地形地貌：多样化的地形地貌 为农业、林业、畜牧业和渔业 提供了得天独厚的条件。
气候条件：四季分明，雨热同 期，适合多种农作物生长。
自然资源：拥有丰富的矿产、 水利和森林资源，为经济发展 提供了坚实的物质基础。
文化传承
祖国的传统文化和艺术
传统艺术：包括书法、绘画、音乐、舞蹈等 传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等 传统习俗：婚丧嫁娶、节令习俗、民间信仰等 文化遗产：古建筑、古文物、历史遗迹等
祖国的文化遗产和传承
传统艺术：如京剧、书法、 绘画等
传统节日：春节、清明节、 端午节等
民间文化：剪纸、泥塑、 糖画等
古迹遗址：长城、故宫、 颐和园等
民族精神
祖国的民族精神和价值观
民族精神：团结、奋斗、 自强不息
价值观：爱国主义、集体 主义、英雄主义
民族文化：悠久的历史、 丰富的文化遗产
民族形象：勤劳、勇敢、 智慧、坚强的民族形象
中国在国际事务 中发挥着越来越 重要的作用，成 为维护世界和平 与发展的重要力 量
中国在全球范围 内积极推动合作 与发展，为人类 社会的进步作出 贡献
祖国的未来规划和远景目标
经济持续发展： 提高经济质量和 效益，实现经济 可持续发展
社会和谐稳定： 加强社会治理， 维护社会和谐稳 定
科技创新引领： 加大科技创新投 入，提高自主创 新能力
提炼《我的祖国》 诗朗诵背景
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汇报人：XX
目录
壹贰叁肆伍陆
历
地
文
民
社
未
史
理
化
族
会
来
背
环
传
精
进
展
景
境
关于梦想的诗歌朗诵
一梦 男 2: 朗诵：
《大风歌》西汉·刘邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方
!
《诉衷情》陆游 当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
《夏日绝句》李清照 生当
《春望》杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白 头搔更短，浑欲不胜簪。
男 2：实现民族复兴的“中国梦”处处飞扬。我们小学生是社会中最富有活力的部分，是 复兴中华民族伟大事业的希望，我们是二十一世纪的主人！
女 2： 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的起点，新的蓝图，新的气象，都是为了到 达那不曾改变的梦想！
合：今天，我们满怀喜悦，向您汇报收获；今天，我们满怀虔诚，接受您的指点。 想”——黄州区实验小学经典吟诵汇报演出”现在开始！
告诉我 银河是一片永难泅渡的海
3、《梦想》 繁芜 小舟，载不动满天繁星 就像它载不动我的愁 一个深深夜里的梦 让我沉默、沉默 踏歌行舞 用最伤情的带子 跳出最伤情的步子 美丽的、是梦 残酷的、命运 月华与屋影勾勒出的 叫永不能释怀 伤、这是一场梦 就化为水，淋湿我 爱、这是一场梦 就变成火，燃烧我 好吧、好吧 虚幻是虚幻，你说 好吧、好吧 过了就算了，我说 交错、熙熙攘攘的街头 像谁一样错过了你 面带从容、你、是一场梦……
“放飞梦
第一章 女 1：在这阳光明媚的日子里，男 想， 齐 4：放飞梦想，走向辉煌！
1：在这个激动人心的时刻， 合：让我们放飞自己的梦 女 2：我们是祖国的花朵， 男 2：我们是祖国的希望；
女 1：身为祖国栋梁，我们要有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的，我们要时刻牢记： “天下兴亡，匹夫有责” ！ 女 2：请欣赏第一章：回眸经典 千年
诗歌英雄朗诵词
诗歌英雄朗诵词篇一：标题：诗歌英雄朗诵词正文:各位领导、各位来宾、亲爱的朋友们:今天，我们相聚在这里，共同欣赏一首英雄诗篇的朗诵。
这首诗歌，描述了英雄们为国家和人民而奋斗的壮丽场景，展现了他们无畏的勇气和无私的奉献精神。
英雄们是祖国的花朵，是人民的脊梁。
他们不畏艰险，不怕牺牲，用自己的生命和汗水，为国家和人民创造了今天的繁荣和安宁。
他们在黑暗的时刻，挺身而出，照亮了前方的道路，为我们指明了前进的方向。
今天，我们向英雄们致以崇高的敬意，感谢他们为我们打下坚实的基础，让我们拥有了一个更加美好、更加辉煌的未来。
让我们共同朗诵这首英雄诗篇，表达我们对英雄们的敬仰和感激之情。
(拓展：诗歌英雄朗诵词的正文应该包括对英雄们的赞美和感激之情，以及表达对未来的期望和祝福。
在朗诵过程中，可以通过充满激情的语气、深情的目光和肢体语言，更加突出诗歌的主题和情感，让观众产生强烈的共鸣和感受。
) 篇二：标题：诗歌英雄朗诵词正文:各位领导、各位来宾、亲爱的朋友们:今天，我们相聚在这里，共同聆听一首英雄的诗歌。
这首诗歌，记录了人类历史上最英勇、最辉煌的时刻，描绘了人类勇气和智慧的壮丽景象。
这首诗歌，不仅仅是一首普通的诗歌，更是一首鼓舞人心的诗歌。
它告诉我们，在面对困难、挫折和危险的时候，我们不能退缩，必须勇往直前。
只有坚持不懈，才能取得成功。
今天，我们向所有英雄致以崇高的敬意。
他们用自己的汗水和鲜血，为我们的和平和繁荣奠定了基础。
他们的勇气和决心，让我们在困难面前不退缩，让我们在胜利面前不自满。
我们还应该感谢那些创造、撰写和朗诵诗歌的人。
他们用自己的才华和智慧，让我们感受到了诗歌的魅力和力量。
他们让我们相信，诗歌不仅仅是一种艺术形式，更是一种精神力量。
最后，让我们共同聆听这首英雄的诗歌。
我相信，这首诗歌会让我们更加坚强，更加勇敢，更加自信。
让我们为英雄们敬礼，为我们的和平和繁荣敬礼!拓展:这首诗歌《英雄》,是法国著名诗人维克多·雨果创作的一首诗歌。
诗歌朗诵范文3篇
诗歌朗诵范⽂3篇诗歌朗诵串词诗歌朗诵串词（⼀）1、祖国的⼭⽔钟灵神秀，风华万世千秋，回忆60载光辉历程，喜看国泰民安新⽓象，祖国母亲的繁荣富强醉你我⼼头！请欣赏诗朗诵《中国岁⽉》，作者：汕头市诗⼈洪韩，朗诵：汕头电视台节⽬主持⼈栗宇坤⼩姐、新闻播⾳员陈勇先⽣。
2、为什么我⼼潮汹涌澎湃，因为我对这⽚⼟地爱得深沉！我们的家乡汕头，正⼤⼿笔龙飞凤舞打造粤东中⼼城市，城市新景观正从看得见的地⽅被民⼼欣喜地阅读！请欣赏诗朗诵《亲⽔长廊》，作者：汕头市诗⼈侯龙柱，朗诵：汕头电台节⽬主持⼈⽅向先⽣。
3、荏苒时光酿造满腔的情，**年如梭岁⽉升华浓烈的爱，祖国啊，让我深情地为你歌唱！请欣赏诗朗诵《祖国，我为你喝彩》，作者、朗诵：汕头市诗⼈何永红。
4、振兴中华的呐喊，像春天强劲的闪电撞响嘹亮的雷鸣；建设祖国的宣⾔，像⼤海激越的⼼跳奔腾澎湃的涛声！我们挟雷霆⽓势把中国建设成为世界⽂明强国！请欣赏诗朗诵《献给我亲爱的祖国》，作者汕头市诗⼈林丹华，朗诵：汕头电台节⽬主持⼈江燕⼩姐、⽅⾔先⽣。
5、喊⼀声中华啊，情如泉涌；喊⼀声中华啊，泪如⾬洒；喊⼀声中华啊，阳光和幸福长久地驻扎在我们的内⼼，再也不能分离！请欣赏中国著名诗⼈柯原的诗歌《中华中华》，朗诵：栗宇坤⼩姐、陈勇先⽣。
诗歌朗诵串词（⼆）甲：尊敬的各位来宾，各位领导，各位⽼师们，⼤家——甲⼄合：下午好！⼄：刚才⼀曲由天津农学院选送的舞蹈《秀⾊》，将诗⼈满腔的爱，跳跃在姹紫千红的⼤千世界，变成⼈间真情的港湾、放飞梦想的锚地。
甲：伴随着美轮美奂的民族舞，我们欣喜地欢聚在天津青年宫这个朝⽓蓬勃、青春向上的阳光福地，参加由天津桃李源⽂化基⾦会、天津市作家协会创联部主办；由天津青年宫、天津诗社、天津青年诗社承办的“让诗歌插上翅膀——苗绪法诗歌朗诵会暨《诗韵歌声》⾸发式”，表达诗⼼向真、向善、向美的浓郁情感。
⼄：没错，苗绪法先⽣多年来致⼒于诗歌⽂化的发展，与诗坛前辈⼀起创办天津诗社、成⽴天津青年诗社，为优秀诗⼈搭建创作平台，为培育新⼈营造发展氛围。