第4—5章辅导
《学前教育史》练习(二)(第四～五章)答案
《学前教育史》练习（二）（第四～五章）答案部分一、单项选择题1、【正确答案】C【答案解析】资产阶级民主教育家蔡元培在儿童教育上提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长的主张。
参见教材P74。
2、【正确答案】B【答案解析】壬子癸丑学制（1912- 1913 年）年将学前教育机构定名为蒙养园。
参见教材P77。
3、【正确答案】A【答案解析】恽代英从唯物史观上进一步阐述了儿童公育在教育上的价值。
参见教材P74。
4、【正确答案】C【答案解析】集美幼稚师范学校由爱国华侨陈嘉庚创办于1927 年。
参见教材P82。
5、【正确答案】C【答案解析】随着1922 年“壬戌学制”的颁行，又确立了幼稚园制度，学前教育有了较大发展。
参见教材P75。
6、【正确答案】B【答案解析】宗教式幼稚园的活动内容比较丰富。
如上海崇德女子中学附属幼稚园。
这是1920 年由美国传教士黎曼顾开办的。
参见教材P79。
7、【正确答案】A【答案解析】1907 年，蒙台梭利在意大利罗马贫民区创办了一个学前教育机构——“儿童之家”。
本题选A。
参见教材P72。
8、【正确答案】B【答案解析】上海劳工幼儿园是1934 年在陶行知的领导下，由其学生孙铭勋等人创办于沪西女工区。
本题选B。
南京鼓楼幼稚园是陈鹤琴创办的。
北平平民幼稚园由张雪门创办。
北京香山慈幼院是北方影响最大的一所学前教育机构。
参见教材P90。
9、【正确答案】B【答案解析】陈鹤琴是五四运动以后，中国学前教育研究和试验的典型代表，1923 年春，在自己家中办起了南京鼓楼幼稚园。
陶行知等人创办中国第一个乡村幼儿园——南京燕子肌幼稚园。
北平平民幼稚园是张雪门创办的。
北京香山慈幼院收容孤儿和贫困儿童。
参见教材P85。
10、【正确答案】D【答案解析】“儿童是教育中的太阳”即“儿童中心论”，是我国五四运动以后小学和幼稚园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。
参见教材P73。
11、【正确答案】C【答案解析】陶行知创办中国第一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园。
(完整)高中物理辅导课时安排
浙江省高中物理教材〔人教版〕高一物理必修一第一章运动的描述〔辅导建议： 4 课时〕1质点参考系和坐标系2时间和位移3运动快慢的描述——速读4实验：用打点计时器测速读5速读变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究〔辅导建议：4课时〕1实验：探究小车速度随时间变化的规律2匀变速直线运动的速度与时间的关系3匀变速直线运动的位移与时间的关系4匀变速直线运动的位移与速度的关系5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用〔辅导建议： 3 课时〕1重力根本相互作用2弹力3摩擦力4力的合成5力的分解第四章牛顿运动定律〔辅导建议：5课时〕1牛顿第一定律2实验：探究加速度与力、质量的关系3牛顿第二定律4力学单位制5牛顿第三定律6用牛顿运动定律解决问题〔一〕7用牛顿运动定律解决问题〔二〕另外建议：阶段复习： 1 ，2 章作为阶段一复习， 2 课时； 3，4 章作为阶段二复习， 2 课时；本册综合复习， 2 课时。
辅导建议：共22 课时高一物理必修二第五章曲线运动〔辅导建议： 5 课时〕1曲线运动2质点在平面内的运动3抛体运动的规律4实验：研究平抛运动5圆周运动6向心加速度7向心力8生活中的圆周运动第六章万有引力与航天〔辅导建议： 4 课时〕1行星的运动2太阳与行星间的引力3万有引力定律4万有引力理论的成就5宇宙航行6经典力学的局限性第七章机械能守恒定律〔辅导建议： 6 课时〕1追寻守恒量2功3功率4重力势能5探究弹性势能的表达式6实验：探究功与速度变化的关系7动能和动能定理8机械能守恒定律9实验：验证机械能守恒定律10能量守恒定律与能源另外学建议：阶段复习：5， 6 章作为阶段一复习， 2 课时； 7 章作为阶段二复习， 2 课时；本册综合复习， 2 课时。
辅导建议：共21 课时高二物理选修 3-1第一章静电场〔辅导建议： 4 课时〕1电荷及其守恒定律2库仑定律3电场强度4电势能和电势5电势差6电势差与电场强度的关系7静电现象的应用8电容器的电容9带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流〔辅导建议： 6 课时〕1电源和电流2电动势3欧姆定律4串联电路和并联电路5焦耳定律6电阻定律7闭合电路的欧姆定律8多用电表9实验：测定电池的电动势和内阻10简单的逻辑电路第三章磁场〔辅导建议： 5 课时〕1磁现象和磁场2磁感应强度3几种常见的磁场4磁场对通电导线的作用5磁场对运动电荷的作用力6带电粒子在匀强磁场中的运动另外建议：阶段复习： 1 章作为阶段一穿插复习， 2 课时； 2， 3 章作为阶段二复习， 2 课时；本册综合复习， 2 课时。
国际贸易辅导 第四章 第五章 第六章
4.代理人一般不以自己的名义与第三者签订合同。
代理人只居间介绍生意，招揽生意，但不承担履行合 同的责任。
补偿贸易
补偿贸易（Compensation Trade）是指在信 贷的基础上进口机器设备，然后用机器设备生 产的产品或其它产品或劳务，分期偿还机器设 备价款的一种贸易方式。
二、贸易条件的类型
1.净贸易条件
净贸易条件是出口价格指数与进口价 格指数之比。其计算方法是： N=（PX／PM）×100
公式中的N为净贸易条件，PX为出口 价格指数，PM进口价格指数。
2.收入贸易条件或购买力贸易条件指数
收入贸易条件是在净贸易条件或购买 力贸易条件指数的基础上，把贸易量 指数加进来。计算方法是： I=（PX／PM）×QX
2.设备进口与产品出口相联系。设备供应方 必须同时承诺回购设备进口方产品或劳务。
3.设备出口方供应技术、设备并取得补偿产 品，设备进口方提供补偿产品取得设备的使用 权和所有权，双方是买卖关系。
第三节 当代世界市场发展的主要特征
一、世界市场在波动中空前扩大 二、参加世界市场的国家类型日益广泛 三、国际贸易商品结构发生了重大变化
价值规律。
计算：
1．假定以1990年为基期，2000年出口价格指数为80， 进口价格指数为110，出口商品数量指数为140，计算 该年的净贸易条件和收入贸易条件，并解释结果。
第六章 国际服务贸易
1、领会《服务贸易总协定》对服务贸易的定义 2、理解国际服务贸易的特征 3、了解战后国际服务贸易发展的特点，领会其发展 的动因和影响因素
世界市场是由十分复杂的相互联系又相互 区别的部分所组成。根据不同的标准，可以把 世界市场进行分类。
有机化学4-5章重、难点提示和辅导
有机化学4-5章重、难点提示和辅导有机化学4-5章（炔烃、二烯烃、脂环烃）重、难点提示和辅导一．命名1．炔烃的命名原则与烯烃相似，只要把名称中的“烯”字改为“炔”就可以了。
2．二烯烃的命名原则也与烯烃相似，所不同的有两点：一是选择含有两个双键的最长碳链为主链，二是书写名称时要标明两个双键的位置，称某二烯。
二烯烃的顺、反异构体的命名与烯烃相似，要把两个双键的构型分别表示出来。
例如：分析：对于C2和C3的双键，按照“次序规则”，两个较优基团在双键碳原子的同侧，为Z 型；C4和C5双键，两个较优基团在双键碳原子的两侧，为E型。
因此，化合物被命名为：2Z，4E-2，4-庚二烯3．脂环烃：不含取代基的脂环烃根据碳原子数叫“环某烷”或“环某烯”；含有取代基的环烷烃，命名时应使取代基的编号最小；含有取代基的不饱和环烃，命名时从不饱和键开始编号，使取代基的位次数最小；含有两个取代基的环烷烃，存在顺、反异构体，命名时应表示出来，取代基在环平面同侧的称顺式，反之，为反式。
例如：二．结构1. 碳原子的杂化炔烃分子中叁键碳原子是sp杂化。
sp杂化是由s轨道和一个p轨道杂化形成两个能量均等的轨道，两个sp杂化轨道对称轴之间的夹角是180º（成一条直线）。
两个未参与杂化的p轨道互相垂直，并且都与两个sp杂化轨道对称轴组成的直线垂直。
二烯烃的双键碳原子与烯烃相同，都是sp2杂化。
2．炔烃中的碳-碳三键是由一个sp- sp重叠的σ键和两个π键所组成。
3．同分异构炔烃只有碳架异构和位置异构，无顺反异构；二烯烃与烯烃相同，有碳架异构、顺反异构、（双键）位置异构；脂环烃有（取代基）位置异构，如1，2-二甲基环丁烷与1，3-二甲基环丁烷，顺反异构，如顺-1，2-二甲基环丁烷与反-1，2-二甲基环丁烷，碳架异构，如甲基环丁烷与乙基环丙烷。
在环己烷的构象中，椅式比船式稳定；在一取代环己烷的构象中，取代基在e键的比在a键的稳定；在多取代环己烷的构象中，取代基尽可能多的在e 键。
最新人教版初中地理七年级上册《4第5章 发展与合作》精品教案 (3)
第五章发展与合作一、背景与意义分析二、学程和导学活动1、知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
2、技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
3、智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
4、情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5、观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
三、障碍与生成关注：发达国家和发展中国家的差异四、学程和导学活动教师准备：世界政区图学生准备：收集有发达国家和发展中国家的资料。
引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）第一课时（一）国家和地区（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。
找出世界上面积位于前六位的国家。
同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
（小组竞赛2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。
（比一比谁写的正确和多）（师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则。
（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地跨哪两洲？（师提问）国界是怎样划分的？（生活动）仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？（师讲解）以人文要素来划分的国界类型。
（师讲解）领土的概念。
（生讨论）飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土，英勇捐躯。
为什么说国家领土神圣不可侵犯？第二课时（二）发达国家和发展中国家（生活动）读书本插图5.4和5.5,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。
2014年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》 模块三 模块四 模块五 学习辅导
第三章 幼儿营养
一、幼儿营养素需要 蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐（钙、铁、碘、锌）、维生素 （维生素A、维生素B2、维生素C、维生素D）、水 二、幼儿膳食 1.膳食原则 a.食物多样，谷类为主 b.多吃新鲜蔬菜和水果 c.经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉 d.每天饮奶，常吃大豆及其制品 e.膳食清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料 f.食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长 g.不挑食，不偏食，培养良好饮食习惯 h.吃清洁卫生、未变质的食物 2.膳食制度 3.膳食卫生
幼儿园一日生活
疾病的预防和保健常规
幼儿营养
意外事故的预防和急救
第一章 幼儿园一日生活
幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所 有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。 一、幼儿园一日生活的教育意义 1.能促进幼儿的身心健康 2.有助于幼儿形成良好的生活习惯 3.是全面完成幼儿园教育任务的保证 二、幼儿园一日生活的主要环节 晨间接待、晨间锻炼、如厕、盥洗、进餐、午睡、 户外活动与体育锻炼、游戏、教学活动、离园
思考题
1. 因用力过猛，导致幼儿的关节面脱离原来的位置， 局部疼痛，活动受限，属于（ ） A.骨折 B.扭伤 C.挤伤 D.脱臼 2.材料分析 教材P198三
√
三、突发事件的应急处理方法 火灾 地震 走失
练习题：P198一、二、三
休息片刻 一会儿回来
模块四
幼儿园环境创设
考试目标： 1. 熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。 2. 了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活 动区设置进行分析，并提出改进建议。 3.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的 态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。 4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性， 了解与家长沟通和交流的基本方法。
外建史第4、5章重要信息梳理
外建史第4、5章重要信息梳理第四章重要信息梳理P.104新粗野主义New Brutalism阿基格拉姆派Archigram ——P.176插⼊式城市plug in city巨型结构megastructure P.280⾼技派High-Tech新陆地New LandP.108新包豪斯New Bauhaus20世纪重要的住宅展览P.63——1927年的斯图加特“维森霍夫住宅建筑展”P.108+P.242——1957年的柏林Interbau “国际建筑展”P.344——1984年的柏林IBA“国际建筑展”、1990年的福冈国际住宅建筑展、20世纪初的瑞典马默尔住宅建筑展P.113意⼤利著名建筑师内尔维（也有译为“奈尔维”）“钢筋混凝⼟诗⼈”——⼯程师、建筑师、营造师（罗马⼩体育宫P.203、⽪雷利⼤厦P.187、都灵展览馆P.202、巴黎联合国教科⽂总部会议厅P.204、旧⾦⼭圣玛利亚主教堂P.278 ）P.117形象组团Visual Group （批判⾏列式）P.118范艾克Aldo Van Eyck——P.248 阿姆斯特丹⼉童之家（多簇式cluster form）——P.248 中央贝赫保险公司总部⼤楼（设计者：赫茨贝格）P.120“欧洲的经验到了美国之后，便成为附有美国特点（要取悦顾客）的东西了……”P.121索尔克⽣物研究学院（也译为：萨尔克⽣物研究所，这是路易斯康（教材译为L.卡恩）的代表作）P.123+ P.145巴西利亚BaciliaP.124⽇本建筑！P.150国际建协《马丘⽐丘宪章》可持续发展Sustainable developmentP.1621964年：《威尼斯宪章》1972年“保护世界⽂化与天然（⾃然）遗产公约”P.167新奥尔良的意⼤利⼴场P.168⽇本的筑波中⼼⼴场——结合第六章《后现代主义》理解P.172居住区建设P.176空间城市Spacial Town插⼊式城市P.104⾏⾛式城市P.178富勒设想的海上城市、富勒穹顶P.327东京湾规划P.181⾼层建筑！P.119P.221模数（度）理论Modulor第五章重要信息梳理CIAM——结合P.64 +P.238的内容P.236装饰艺术派Art Deco意⼤利理性主义建筑运动MIAR （特拉尼“七⼈组”gruppo7）P.238瑞⼠⼈S.基甸（也译为：吉迪恩）“纪念性九要点”Nine Points on Monumentality CIAM——物质需要（material needs）+情感需要（emotional needs）⼩组⼗TEAM XTAC 协和建筑师事务所（格罗⽪乌斯）Interbau国际住宅展览会P.242塞尔特——CIAM西班⽛⽀部领导⼈，哈佛⼤学设计研究院院长P.319P.248阿姆斯特丹⼉童之家& 中央贝赫保险公司总部⼤楼P.118+ P.370 （结构主义）粗野主义BrutalismP.252居住单位L’unite d’Habitation技术精美Perfection of TechnigueP.261全⾯空间TSotal SpaceP.263密斯风格Miesian Style P.86+P.313+P.326典雅主义Formalism⾼度⼯业技术High-Tech系统设计Systematic Planning 参数设计Parametric Planning。
人教版八年级物理第4章-第5节-光的色散辅导教学案(基础班)
第四章第5节色散辅导科目物理年级八年级教材版本人教版讲义类型基础版（适用于考试得分率低于60%的学员）教学目的1、知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。
2、了解可见光谱，以及红外线和紫外线的应用。
3、通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。
4、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
5、通过观察实验，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣.重、难点重点：光的色散现象；红外线、紫外线的作用难点：红外线、紫外线的作用及应用授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】天空中为什么会出现彩虹呢？物体为什么有各种颜色?【新知讲解】※知识点一：光的色散1、太阳光是白光,它通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫光的色散。
如果用白屏来承接,在白屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七种颜色的光。
把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的彩色光带，称为光谱。
结论：（1）用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱。
（2）白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。
假设：将一束红光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上；将一束绿光透过三棱镜后的光，调整角度，再现与屏幕上。
实验现象：白光透过三棱镜，会分解成许多不同颜色的光。
色光透过三棱镜后不能再色散。
单色光和复色光：我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光。
由几种单色光合成的光称之为复色光。
白光是一种复色光。
同一介质对不同色光的折射程度不同，白光进入某种介质发生折射时，紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小。
2、色光的混合红、绿、蓝是色光的三原色，它们可以混合出各种色光；红、黄、蓝是颜料的三原色。
彩色电视机、电脑显示器、室外的大屏幕的色彩是利用光的三原色合成的。
色光的相加混色：红＋绿＝黄；红＋蓝＝品红；绿＋蓝＝靛；红＋绿＋蓝＝白。
颜料的三原色等比例混合后成黑色。
3、物体的颜色：透明体的颜色由它通过的色光决定,透明物体能使与它相同颜色的色光通过,吸收其他颜色的光；能透过所有色光的物体是无色透明的物体。
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第4—5章辅导
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第四章中国传统文化的发展历程
1。
儒学是怎样崛起而成为中国传统文化的主流意识形态的？它对中国文化的影响如何？
当西汉王朝取得政治上的稳定和经济上的繁盛，统一思想的课题便再次被提出，其倡导者就是有“汉代孔子”之称的董仲舒。
他以“六经”为指针，高举“崇儒更化”的旗帜，寻找到了与地主制经济、宗法—专制君主政体比较吻合的文化形态，其独尊儒学的主张因而不仅被汉武帝采纳，推行于当世，而且在汉至清的两千年间行之久远。
“罢黜百家，独尊儒术”文化政策的推行，使儒学取得了“定于一尊”的显赫地位，成为汉代文化思潮的主流。
西汉统治者既尊《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“武警”，复“立五经博士”，并推行“以经取士”的选官制度，天下学士多靡然风从，传经之学和注经之学成为专门学问。
这就是汉代至清代的官方哲学——“经学”。
武帝以后，政治、思想、文化领域，都成为儒家经典的一统天下。
2。
简述唐代时期思想文化特点。
“有容乃大”的文化气派。
以强盛的国力为依据，以朝气蓬勃的世俗地主阶级知识分子为主体，唐文化首先体现出来的是一种无所畏惧、无所顾虑的兼容并包的宏大气派。
“有容乃大”正是唐文化超轶前朝的特有气派，是唐文化金光熠熠的深厚根基。
风采辉煌的艺术成就。
规模空前的统一和强盛，宽容和摄取，造就了一个丰富浓烈的艺术世界。
中国文学的首唱是诗，而中国诗的辉煌巅峰则在唐代。
中国书法在唐代也达到了一个高峰。
唐代还是绘画的极盛时期。
唐代是古代哲人观念中“充实而有光辉”的文化繁盛时代。
中国文化发展至唐，显示出一种阶段性的集大成的灿烂风采，其辉煌令后世追慕不已。
3．简述宋代时期思想文化特点。
两宋内省、精致趋向与市井文化勃兴。
宋代文化最重要的标志乃是理学的建构。
与理学着意于知性反省、造微于心性之际的趋向相一致，两宋的士大夫文化也表现出精致、内趋的性格。
词起源于市井歌谣，因文人介入而趋于雅化。
宋画也雅。
另外歌舞小戏、“市人小说”也开始兴起。
在中国文化趋向成熟、精密化的背景下，古代科技在宋代亦发展至极盛，三大发明创造是宋代科技最为突出的成果。
4．简述明清时期思想文化特点。
空前严厉的文化专制；
早期启蒙思潮；
古典文化的大总结；
西学东渐及其中断。
第五章多民族文化融合与中外文化交汇
1。
在文化交流与融合中中华文化是如何形成和壮大的?
秦汉以后，中华大地上的各民族大致可以分为三个文化类型，北方草原游牧文化、南方山地游耕文化、中原定居农业文化。
气象恢宏的中国文化在相冲突又相融合的过程中整合而成的。
这其中有两种基本交融形式。
一种是中原农耕文化与北方游牧文化的交融。
中原农耕人学习游牧人的骑射技术，吸取游牧人从远方带来的异域文化，并以粗犷强劲的游牧文化充作农耕文化的复壮剂和补强剂。
而游牧人则从农耕人那里广为学习先进的生活方式、政治制度乃至改变生活习俗，促使自身的社会形态发生历史性的飞跃；另一种是中原农耕文化与南方山地游牧文化的交融。
南方少数民族与汉族的交融同样是一个双喜过程。
一方面是游耕民族“汉化”程度日益加深，以至某些支系消泯于汉族之中。
另一方面，与南方少数民族杂居的汉人，亦出现“夷化”现象。
在中国文化的灿烂与伟大中，包含着各少数民族的杰出贡献。
2．两次中外文化大交汇对中国文化的发展起到什么作用？
这两次中外文化大交汇，都对中国文化的发展起了重要推动作用。
从汉代开始，便进入本土文化与外来文化的交货期。
所谓外来文化，先是西域文化，后是南亚次大陆文化。
不过，后者对中国文化的影响要深刻得多。
南亚次大陆的佛教文化是汉唐时期输入中国的外来文化的主体。
佛学的系统传入，对中国哲学以至整个中国文化都起了巨大的启迪作用。
传统儒学与外来佛学相摩相荡，终于产生了中国封建社会后期的文化正宗——宋明理学，这是文化交流史上创造性转化的一个范例。
在改造了的儒学与改造了的佛学相糅合的基础上所产生的宋明理学，正是这样一个新的文化组合。
汉唐时期，是中国文化兴隆昌盛的黄金时期。
中国文化系统根据本民族特色，对外来文化选择取舍，加工改造，吸收了大量外来文化，但是，中国文化却没有成为“四不像”，仍然是堂堂正正的中华民族文化，这种稳定性，也是中国文化的特色之一。
中国文化与外域文化的第二次大交汇，开端于明朝万历年间，即16世纪末叶。
这一次中国人面对的是水平超过自己的欧洲、美国、日本文化。
文化界的先进人士以开明态度吸收外来文化。
到了18世纪，开始抗拒外来文化。
19世纪中叶以后，中国社会及其文化系统迅即发生解体，欧洲近代文化与中国文化的交汇具有强制的性质，其规模与速度都大大超过明清之际。
近代中国文人志士形成以陈独秀思想为代表的共识：要使封建主义的、处处被动挨打的中国走向现代化，自立于世界民族之林，必须吸收西方先进文化全面改造中国社会及其文化。
3。
东学西渐的文化作用？
强盛、深厚的中国文化不仅深刻影响和改变了东亚世界的文化格局，而且以强大的辐射力影响着世界文明的进程。
四大发明是中华民族奉献给世界并改变了整个人类历史进程的伟大技术成果。
中国科技对世界文化的影响是多方面的，象现代化学便是由中国传入的欧洲中世纪炼丹术的基础上发展起来的，还有中国创立的十进位记数法、精美的中国瓷器等。
中国文化在走向世界的过程中，其独具魅力的东方意识对欧洲也产生了一定的影响。
中国文学、艺术、哲学都颇具影响。
在今天工业发达的西方世界，中国传统文化对人们的吸引力非但未减弱而且日益增强。
西方的一些思想家，则痛感西方工业社会弊病丛生，好像终日被一种无限的荒漠感所包围，不知何处是边际，何处是归宿，他们企望到中国传统文化中去寻找人生的意义和真谛，寻觅来自内心、来自精神世界的幸福。
思考题
1．儒学是怎样崛起而成为中国传统文化的主流意识形态的？它对中国文化的影响如何？
2．简述唐代时期思想文化特点。
3．两次中外文化大交汇对中国文化的发展起到什么作用？。