汉语国际教育硕士专业研究生入学考试
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解(教育学基础知识)【圣才
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第1章教育学基础知识一、填空题1．教育学是一门研究______及其规律的社会科学。
[暨南大学2017年研]【答案】教育现象【解析】教育学广泛存在于人类生活中，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
2．______是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。
[华侨大学2017年研]【答案】语法翻译法【解析】语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。
语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。
3．教师和______共同参与的教学活动过程叫作教学过程。
[北京大学2016年研]【答案】学生【解析】教学过程是由教师和学生共同完成的。
有效的教学活动是学生“学”与教师“教”的统一，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。
教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，鼓励学生的创造性思维。
4．《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是______的教学原则。
[中国人民大学2016年研]【答案】循序渐进【解析】“不陵节而施之谓孙”中“陵节”意为“超越限度”；“孙”通“逊”，意为“顺”。
北京大学汉语国际教育硕士研究生入学考试试题
北京大学汉语国际教育硕士研究生入学考试试题启用前机密北京大学20XX年硕士研究生入学考试试题考试科目：汉语基础考试时间：20XX年1月6日上午招生专业：汉语国际教育研究方向：汉语国际教育---------------------------------------------------------------------------说明：答题一律写在答题纸上（含填空题、选择题等客观题），写在此页上无效。
壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每空1分，共30分）1.从语言谱系来看，藏语属于语系语族；英语属于语系语族；阿拉伯语属于语系。
2. 和是语言系统中的两种基本关系。
3.仄声在古代汉语中是指、和。
4.从词的结构类型来看，“猩猩”属于，“星星”属于。
5.“无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院，锁清秋。
”这两句词句中用到了和修辞方法。
6.语言演变的特点是和。
7.从语言的语法结构类型上来看，俄语属于，日语属于。
8.请写出下列汉字的造字方法：苗赏刃虎9.指出下列汉字所属的四呼类型：日表熊孔10.请用国际音标给下列汉字注音：秋韵词学二、判断正误题（每小题1分，共20分）1.语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。
2.现代汉语的基本词汇是词汇体系的核心和基础。
3.单纯词都是由一个汉字记录的。
4.在现代汉语中，名词是不能充当谓语的。
5.发音时气流在共鸣腔中不受阻碍而发出的音叫浊音。
6.在济南话中，“天”的调值为213，与普通话上声的调值相近，由此可见，“天”在济南话中是上声字。
7.“他个子高。
”是一个主谓谓语句。
8.修辞是从语言运用效果的角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。
9.普通话“六”的韵母中包含韵头、韵腹和韵尾。
10.南京话属于北方方言。
11.零声母音节就是指没有声母的音节。
12.在现代汉语中，词类划分的主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。
13.“chun”和“qun”两个音节的韵母相同。
四川大学汉语国际教育硕士
四川大学汉语国际教育硕士考试科目：汉语基础科目代码：354：壹汉语语言基础知识（共80 分）一，填空题（每空1 分，共30 分）1. 语言符号的能指和所指之间是一种__________关系。
2. 现代汉民族的共同语，它以____________为基础方言。
3. 词的语法类别是以词的__________作为分类的基本依据分出来的类别。
4. 普通话里“灰，回，会，悔”除了字形和意义上不同以外，还有________上的不同。
5. “他鲁”两字相切，切出来的字音用拼音当写作______________。
6. “树根儿”有___________个音节。
7. ___________是汉字第一次规范化的字体。
8. ___________是听觉上最容易分辨出来的语音单位。
9. 汉语普通话有_________个声母。
是_____________音节。
10. 在汉语普通话中，从发音方法上说，f ,s ,sh11. 在汉语普通话中，从发音方法上说，“佩”和“被”的区别在于______________。
12. 汉语的单元音韵母一共有____________。
13. 我国第一部“义书”是_________。
14. 一般词汇，依据不同的来源，可以分为新造句，古语词，方言词，外来词及社会习惯语_______________。
15. “尚且﹍何况”在复句中表示____________关系。
16. “南方人过冬不取暖”的谓语是___________________。
17. 语言中最小的音义结合体是____________。
18. 词义的性质包括概括性，_____________，和民族性。
19. 双音节状态形容词的重叠方式是________________。
20. 根据句子结构特点分出来的句子类型叫___________________。
21. 《经传释词》是清代学者____________著的。
22. “范增数目项王，举所佩玉块以示之者三”中“三”所作的语法成分是___________。
汉语国际教育硕士专业研究生入学考试 (2)
汉语国际教育硕士专业研究生入学考试《汉语基础》考试大纲目录I 考查目标 (2)II 考试形式和试卷结构 (2)III 考查内容 (3)IV. 题型示例及参考答案 (11)《汉语基础》考试大纲I 考查目标汉语基础考试涵盖现代汉语、古代汉语、语言学概论等学科基础课程。
要求学生系统掌握、运用上述语言学学科的基本理论、基本知识和基本方法。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
该课程要求考生全面掌握《现代汉语》（黄柏荣、廖序东主编，2011年第5版）的内容；重点掌握《古代汉语》（王力主编，1999年第3版）、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵著，2010年第4版）的有关内容。
II 考试形式和试卷结构一﹑试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。
二﹑答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三﹑《汉语基础》试卷内容与题型结构试卷内容包括现代汉语（110分）﹑古代汉语（20分）和语言学概论（20分）三个部分，考试卷有以下五种题型：（一）选择题（15个，共30分）（二）判断题（15个，共30分）（三）名词解释题（6个，共30分）（四）简答题（4个，共20分）（五）阅读分析题（2个，共40分）III考查内容一、现代汉语【考查目标】1.准确、系统地识记以下基础知识：现代汉语语音、词汇和语法；现代汉字；现代汉语修辞。
2.能够运用现代汉语基础知识分析、判断相关语言材料。
【具体内容】一、绪论（一）现代汉民族共同语（二）现代汉语的特点（三）现代汉语规范化（四）推广普通话二、语音（一）语音概说1.语音的性质2.语音单位3.记音符号（二）辅音与声母1.辅音的发音2.声母的发音（三）元音与韵母1.元音的发音2.韵母的发音3.韵母的结构（四）声调1.什么是声调2.调值和调类3.普通话的声调（五）音节1.音节的结构2.拼音3.音节的拼写规则（六）音变1.变调2.轻声3.儿化4.语气词"啊"的音变（七）语调三、文字（一）汉字概说1.文字的性质2.汉字的特点3.汉字的作用（二）现行汉字的形体（三）汉字的结构1.结构单位2.笔顺3.造字法（四）汉字整理和标准化1.汉字的整理2.汉字标准化（五）掌握整理过的汉字四、词汇（一）词汇和词的结构1.词汇2.几种词汇单位3.词的结构（二）词义的性质和构成1.什么是词义2.词义的性质3.词义的分类（三）义项和义素1.义项2.义素（四）语义场1.语义场2.同义义场和同义词3.反义义场和反义词（五）词义和语境的关系1.语境对解释词义的作用2.语境对词义的影响（六）基本词汇和一般词汇（七）成语（八）词汇的发展变化五、语法（一）语法单位和句法成分（二）划分词类的依据（三）实词和虚词（四）短语1.短语及其分类2.短语的结构类型3.短语分析小结（五）句法成分1.主语和谓语2.动语和宾语3.定语4.状语5.补语6.中心语7.独立语8.句法成分小结及例释（六）单句1.句型2.几种常用句式3.变式句4.句子的变换5.句类6.单句分析小结（七）检查、修改语病的方法和原则1.常见的句法失误2.检查语病的方法3.修改语病的原则（八）复句1.复句意义类型2.复句运用中常见的错误（九）标点符号1.标点符号的作用和种类2.标点符号的用法六、修辞（一）修辞概说1.什么是修辞2.修辞和语境3.修辞同语音、词汇、语法的关系（二）词语的锤炼1.意义的锤炼2.声音的锤炼（三）句式的选择1.长句和短句2.整句和散句3.主动句和被动句4.肯定句和否定句5.口语句式和书面语句式（四）辞格1.比喻2.比拟3.夸张4.对偶5.排比6.反复7.设问8.反问（五）修辞常见的失误与评改1.韵律配合不协调2.词语选用不精当3.句子表意不畅达4.辞格运用不当（六）语体1.公文语体2.科技语体3.政论语体4.文艺语体二、古代汉语【考查目标】1.考生需要了解古代汉语中古今词义差别较大的常用词汇。
汉语国际教育硕士考试大纲及解析(最新版)
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扩展：音节可以没有
。答案：辅音
11．汉字是
的书写符号系统。
答案： 记录汉语
出处：《现代汉语》上册第 134 页，文字是记录语言的书写符号系统，是最
重要的辅助性交际工具。汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人的
祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。
时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。
扩展：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫
。
气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫
。
6．普通话声母 j、q、x 从发音部位上看属于
。
答案： 舌面音
出处：《现代汉语》上册第 30 页，舌面音（j、q、x）由舌面前部抵住或接
近硬腭前部阻碍气流而形成，又叫做“舌面前音”。
（二）汉语应用能力
汉语应用能力考试测试以下内容： 1. 辨音和标音能力 2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3. 词汇、语法规范 4. 文言文阅读理解
（三）汉语语言分析
汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间 考试时间为 180 分钟。
语法词汇规范（选择题、判断题等），共 5 分
文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共 10 分
汉语语言分析
30 分
语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共 5 分
词语辨析题，共 10 分
语法分析题（辨别词性、句子分析），共 10 分
病句修改题，共 5 分
汉语国际教育基础考试大纲
一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语 国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语 国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语 国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识 基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中 外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试大纲(国家汉办)
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试大纲(国家汉办)1.引言1.1 介绍全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试的背景和重要性全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试是为了选拔和培养具备汉语国际教育理论知识和实践能力，掌握教学科研方法，能够在海外高等院校、研究机构从事汉语教学与研究工作的高层次、复合型、应用性专门人才而设立的。
随着中国经济和文化的不断发展，汉语国际教育专业逐渐成为了备受关注的热门专业。
为了适应这种需求，设立了全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试，以选拔优秀的人才。
考试的开展旨在选拔具有较高汉语水平和汉语国际教育实践能力的复合型高素质人才，以适应我国对外汉语教育事业的发展需要。
这也是对于考生本身发展的肯定和鼓舞。
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试的开展对于培养高素质的汉语国际教育专业人才，推动和促进汉语国际教育的发展，具有十分重要的意义。
1.2 强调了解考试大纲的重要性考试大纲作为考试的指导规范和标准，对于考生来说具有非常重要的意义。
了解考试大纲的重要性体现在以下几个方面：考试大纲明确了考试的范围和内容，帮助考生明确应该学习的知识点和技能要求。
考生可以根据大纲有针对性地进行复习和备考，避免盲目和漫无目的的学习，提高复习效率，确保备考的重点和方向符合考试要求。
了解考试大纲可以帮助考生更好地制定学习计划和备考策略。
考试大纲可以帮助考生全面了解考试的难度和要求，有针对性地进行复习，合理安排复习时间和计划，提高备考的针对性和有效性。
了解考试大纲对于考生来说至关重要，可以帮助他们更好地备考，提高备考效率和考试成绩。
考生应该高度重视考试大纲，充分利用大纲指导自己的备考，取得优异的考试成绩。
1.3 提出对考试大纲的分析和总结考试大纲是考生备考的重要参考资料，通过对考试大纲的分析和总结，可以更清晰地了解考试的内容、要求和重点，有利于考生有针对性地进行备考。
对考试大纲进行分析，可以帮助考生确定备考的重点和难点所在，帮助他们合理安排备考时间和精力。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解(中国文化基础知识)【圣
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汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445 汉语国际教育基础》考研真题详解 第 1 章 中国文化基础知识
一、填空题 1．唐代“新乐府运动”的代表作家是______。[首都师范大学 2011 年研] 【答案】白居易 【解析】“新乐府”一名，是白居易相对汉乐府而提出的。白居易继承杜甫的现实主义 传统，与好友元稹倡导“新乐府”运动，主张诗歌反映民生，针砭时弊，创作了许多浅显易 懂的社会讽喻诗，主要有《秦中吟》《新乐府五十首》等。
8．《汉书》的作者是东汉的______。[首都师范大学 2011 年研] 【答案】班固 【解析】东汉班固的《汉书》，写西汉一代的历史，叙事周密，语言精炼，其中也有许 多名篇，如《苏武传》等。
9．诸子中“小国寡民”思想是______提出来的。[首都师范大学 2012 年研] 【答案】老子 【解析】“小国寡民”出自《老子》：“小国寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不 远徙。”即指一个国家，疆域不要太大，人口要少，这样战争、徭役、祭祀等用的大鼎、大 锅就用不上了。老百姓就会重视自己的生命，而不会背井离乡，迁徙远方。这是老子对社会 状态的一种构想。
14．中国古代典籍记录易水送别时有“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆 垂泪涕泣”的文字，其中的“变徵”指的是______、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。 [南开大学 2011 年研]
汉语国际教育硕士相关科目考试大纲
汉语国际教育硕士专业学位研究生考试大纲汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔 考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识頭、“汉语应用能力頭和“ 汉语语言分析”三部分组成。
一 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语二 汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解三 汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容1.语音分析2.词义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构一 考试时间考试时间为180分钟。
二 答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
三 试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
四 试卷题型比例汉语语言学基础知识 80分填空题30题，每小题1分，共30分判断题20题，每小题1分，共20分选择题30题，每小题1分，共30分汉语应用能力 40分语音能力题 标注拼音题、选择题、判断题等 ，共10分汉字能力题 改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等 ，共15分 语法词汇规范 选择题、判断题等 ，共5分文言文阅读题 加标点、填空题、选择题等 ，共10分 汉语语言分析 30分语音分析题 填空题、选择题、判断题等 ，共5分词语辨析题，共10分语法分析题 辨别词 、句子分析 ，共10分病句修改题，共5分五、样卷 见附件一汉语国际教育基础考试大纲一、考试性质汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔 考试。
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汉语国际教育硕士专业研究生入学考试《汉语基础》考试大纲目录I 考查目标 (2)II 考试形式和试卷结构 (2)III 考查内容 (3)IV. 题型示例及参考答案 (11)《汉语基础》考试大纲I 考查目标汉语基础考试涵盖现代汉语、古代汉语、语言学概论等学科基础课程。
要求学生系统掌握、运用上述语言学学科的基本理论、基本知识和基本方法。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
该课程要求考生全面掌握《现代汉语》（黄柏荣、廖序东主编，2011年第5版）的内容；重点掌握《古代汉语》（王力主编，1999年第3版）、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵著，2010年第4版）的有关内容。
II 考试形式和试卷结构一﹑试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。
二﹑答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三﹑《汉语基础》试卷内容与题型结构试卷内容包括现代汉语（110分）﹑古代汉语（20分）和语言学概论（20分）三个部分，考试卷有以下五种题型：（一）选择题（15个，共30分）（二）判断题（15个，共30分）（三）名词解释题（6个，共30分）（四）简答题（4个，共20分）（五）阅读分析题（2个，共40分）III考查内容一、现代汉语【考查目标】1.准确、系统地识记以下基础知识：现代汉语语音、词汇和语法；现代汉字；现代汉语修辞。
2.能够运用现代汉语基础知识分析、判断相关语言材料。
【具体内容】一、绪论（一）现代汉民族共同语（二）现代汉语的特点（三）现代汉语规范化（四）推广普通话二、语音（一）语音概说1.语音的性质2.语音单位3.记音符号（二）辅音与声母1.辅音的发音2.声母的发音（三）元音与韵母1.元音的发音2.韵母的发音3.韵母的结构（四）声调1.什么是声调2.调值和调类3.普通话的声调（五）音节1.音节的结构2.拼音3.音节的拼写规则（六）音变1.变调2.轻声3.儿化4.语气词"啊"的音变（七）语调三、文字（一）汉字概说1.文字的性质2.汉字的特点3.汉字的作用（二）现行汉字的形体（三）汉字的结构1.结构单位2.笔顺3.造字法（四）汉字整理和标准化1.汉字的整理2.汉字标准化（五）掌握整理过的汉字四、词汇（一）词汇和词的结构1.词汇2.几种词汇单位3.词的结构（二）词义的性质和构成1.什么是词义2.词义的性质3.词义的分类（三）义项和义素1.义项2.义素（四）语义场1.语义场2.同义义场和同义词3.反义义场和反义词（五）词义和语境的关系1.语境对解释词义的作用2.语境对词义的影响（六）基本词汇和一般词汇（七）成语（八）词汇的发展变化五、语法（一）语法单位和句法成分（二）划分词类的依据（三）实词和虚词（四）短语1.短语及其分类2.短语的结构类型3.短语分析小结（五）句法成分1.主语和谓语2.动语和宾语3.定语4.状语5.补语6.中心语7.独立语8.句法成分小结及例释（六）单句1.句型2.几种常用句式3.变式句4.句子的变换5.句类6.单句分析小结（七）检查、修改语病的方法和原则1.常见的句法失误2.检查语病的方法3.修改语病的原则（八）复句1.复句意义类型2.复句运用中常见的错误（九）标点符号1.标点符号的作用和种类2.标点符号的用法六、修辞（一）修辞概说1.什么是修辞2.修辞和语境3.修辞同语音、词汇、语法的关系（二）词语的锤炼1.意义的锤炼2.声音的锤炼（三）句式的选择1.长句和短句2.整句和散句3.主动句和被动句4.肯定句和否定句5.口语句式和书面语句式（四）辞格1.比喻2.比拟3.夸张4.对偶5.排比6.反复7.设问8.反问（五）修辞常见的失误与评改1.韵律配合不协调2.词语选用不精当3.句子表意不畅达4.辞格运用不当（六）语体1.公文语体2.科技语体3.政论语体4.文艺语体二、古代汉语【考查目标】1.考生需要了解古代汉语中古今词义差别较大的常用词汇。
2.考生需要熟习汉字构造以及汉字部首的相关常识。
3.能综合运用古汉语语音、词汇、语法知识，标点相关古籍。
【具体内容】第一册：1.常用词(一)～（四）2.古今词义的异同3.汉字的构造第二册：1.常用词(五)～（七）2.汉字部首举例第三册:1.常用词(八)～（十一）2.第十单元文选3.古书的句读第四册：常用词(十二)～（十四）三、语言学概论【考查目标】1.了解语言学的基本概念和基本理论。
2.运用语言学理论结合汉语、汉字特点分析具体语料。
【具体内容】导言：语言学的对象和学科性质一、语言的功能（一）语言的社会功能1.语言的信息传递功能2.语言的人际互动功能（二）语言的思维功能1.语言和思维的关系2.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性二、语言是符号系统（一）语言与符号（二）语言符号的系统性1.语言符号的任意性和线条性2.语言符号的层级体系3.组合关系和聚合关系三、语音和音系（一）语音学和音系学（二）语流音变四、语法（一）语法和语法单位1.语法的组合规则和聚合规则2.语法单位（二）组合规则1.组合的层次性2.组合的递归性和开放性（三）聚合规则语法范畴（四）变换变换和句型（五）语言的结构类型和普遍特征1.语言的语法结构类型2.语言的普遍特征五、语用（一）语境与语境义（二）话题和说明（三）焦点和预设（四）日常生活和文学作品中的言内意外（五）言语行为六、文字和书面语（一）共时文字系统的特点及分类1.从文字的次小单位看文字的共性和分类2.从文字的最小单位看文字的不同类型（二）文字的发展与传播1.自源文字2.他源文字（三）文字适应语言和文字的相对独立性（四）汉字与汉语拼音（五）口语和书面语七、语言演变与语言分化（一）语言演变的特点（二）亲属语言和语言的谱系分类IV. 题型示例及参考答案【题型示例】一、单项选择题：l～15小题，每小题2分，共30分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.苏州话属于（）。
A．粤方言 B.吴方言 C.闽方言 D.北方方言2. 普通话有（）个韵尾。
A．4 B.3 C.5 D.63. 普通话“歌”的韵母e属于（）。
A．前、高、不圆唇元音 B.前、半高、不圆唇元音C.后、半高、圆唇元音D.后、半高、不圆唇元音4．“明”是（）。
A．象形字 B.会意字 C.指事字 D.形声字5．下列词语中使用“打”的本义作为词素义的是（）。
A．打工 B.打量 C.打渔 D.打手6．“雪亮”属于构词方式合成词中的（）。
A.联合型B.主谓型C.偏正型D.补充型7．“出门买菜”是（）。
A．联合短语 B.偏正短语 C.动宾短语 D.连谓短语8．“教学楼盖好了。
”的主语属于（）。
A.施事主语B.受事主语C.当事主语D.系事主语9．“他有个弟弟很聪明。
”是（）。
A.存现句B.双宾语句C.兼语句D.连谓句10．“宁可数量少一点，也决不能降低质量。
”是（）。
A.转折复句B.选择复句C.假设复句D.目的复句11．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”运用的修辞格是（）。
A.夸张B.通感C.借代D.反语12.“冉牛、闵子、颜渊则具体而微”中“具”的意思是（）.A具有 B才能 C完全 D设席13.“然”字下的“灬”表示（）A水 B光 C火 D足14.汉语拼音方案是以（）字母为基础的。
A英语 B法语 C拉丁语 D希腊语15.“兵”的最初意义是（）A士兵 B武器 C战争 D军事二、判断题：l～15小题，每小题2分，共30分。
判断正误。
认为正确的在括号中打“√”，错误的打“×”。
1.语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。
（）2．轻声不是一个单独的声调。
（）3．单纯词不一定都是单音节的。
（）4．“笔直”是表示状态的形容词。
（）5．语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。
（）6．“我的中国朋友李小京”是偏正短语。
（）7．“他这样有本事的人，我很佩服。
”是单句。
（）8．“他希望领导派他到海外教汉语。
”从整体上看是兼语句。
（）9．“与其长期租房，不如贷款买房。
”是假设复句。
（）10．“我们要夹起尾巴做人。
”运用了比喻修辞格。
（）11．“臧”有15笔。
（）12.“秦惠王车裂商君以徇”中的“车”是名词作状语。
（）13.“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹”中的“望洋”意谓“仰视的样子”。
（）14.语言里语音、词汇、语法的发展是齐头并进的。
（）15.“上帝”、“神仙”、“妖怪”、“天堂”等词的词义是对现实现象的歪曲反映。
（）三、名词解释题：6题，每题5分，共30分。
1.现代汉民族共同语2.儿化韵3.语境4.存现句5.聚合关系6.亲属语言四、简答题：4题，每题5分，共20分。
1.举例说明轻声的作用。
2.举例说明运用夸张需要注意的问题。
3.每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”，这是为什么？4.举例说明基本词汇的特点。
五、阅读分析题：2个，每题20分，共40分。
1.用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，未尝不是有益的事。
（1）用简易加线法分析上述句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定语用（）表示，状语用[ ]表示，补语用〈〉表示，插入语用下划小△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。
（6分）（2）在上述句子中每一个词后面加“/”隔开，并为每个字标注普通话汉语拼音（声调标注每个字的本调）。
（6分）（3）找出上述句子中声母是舌尖后音的字。
（4分）（4）“对比”、“有益”分别是什么结构的词？（4分）2.广之百骑皆大恐欲驰还走广曰吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽今我留匈奴必以我为大军诱之必不敢击我广令诸骑曰前前未到匈奴陈二里所止令曰皆下马解鞍其骑曰虏多且近即有急奈何广曰彼虏以我为走今皆解鞍以示不走用坚其意于是胡骑遂不敢击（1）请为上列古文加注标点（10分）（2）请指出文中“走”、“去”、“陈”、“即”、“坚”的意思。
（5分）（3）文中“鞍”、“胡”都为形声字，试回答下列问题：A：“胡”字中的形旁“月”表示什么意思？（2分）B：为什么声旁“安”与“鞍”同音，而声旁“古”与“胡”不同音？（3分）【参考答案】一、单项选择题B/A/D/B/D/C/D/B/C/B/A/A/C/C/B二、判断题×√√√××√××××√√×√三、名词解释题1.以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2.“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌的韵母就叫做“儿化韵”。
3.就是语言单位出现时的环境，一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）。
4.语义上表示何处存在、出现、消失了何人或何物；结构上一般有三段，即处所段+存现动词+人或物段；语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。