地理新课标人教版必修一地球的自转和公转
地理新课标人教版必修一地球的自转和公转
1.3地球的运动三维教学目标【知识与技能】(1) 了解地球运动的一般特点（2）了解地球运动的意义（3）能通过太阳直射点的移动判断地球上产生的地理现象（4）了解昼夜交替现象和时差（5）判断地球表面沿水平运动的物体发生偏转的规律（6）了解昼夜长短和正午太阳高度的变化（7）四季更替和五带划分【过程与方法】以图片及生活中的实例引入，引导学生思考，与学生共同探讨，最终得出结论【情感、态度与价值观】通过学习地球运动，理解昼夜交替产生和四季的变化，形成正确的宇宙观【教学重点】自转和公转的地理意义【教学难点】恒星日和太阳日时差的计算日界线地转偏向力昼夜长短的变化正午太阳高度的变化【教学方法】地球仪演示课件演示1、让学生识图、辨图，启发诱导，精讲多练2、运用对比法，分析地球的自转、公转【教学用具】多媒体设备、课件、地球仪第一课时地球的自转和公转【教学目标】【知识与技能】（1）理解地球自转的方向、周期、速度（2）了解地球公转的轨道、方向、周期、速度【过程与方法】学会用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力【情感、态度、价值观】培养学生热爱科学和勇于探索的精神树立科学的宇宙观【预习提纲】（1）观察地球仪，认识经线、纬线，知道经度、纬度。
（2）掌握地球自转的方向、速度和周期（3）掌握地球公转的方向、轨道和周期（4）理解地球自转和公转的相互关系---黄赤交角及太阳直射点的移动规律【导入新课】一、地球的自转活动：1、沿正确方向旋转地球仪，表示地球的自转方向。
2、借助地球仪的旋转，请同学观察从地球侧面以及南、北极点上空三个不同的视角说出地球的运动方向。
请三位同学在黑板上分别在地球的侧视图、北极俯视图、南极俯视图上画出地球自转的方向。
标注经纬度。
小组讨论：阅读图1.14“北极星附近星辰运动轨迹图”讨论：（1）此照片拍摄的是南、北哪个半球的星空？（2）照片中的圆弧的圆心位置为北极星，各弧线分别代表某一颗星的运动轨迹，为什么？过渡：地球的自转方向是自西向东，那地球自转的周期如何呢？请同学们阅读教材17页“地球自转的周期”部分，了解什么是恒星日和太阳日。
人教版地理《地球的自转和公转》完美课件
北 半 球 夏 半 年
北 半 球 冬 半 年
一般情况下，北半球夏半年的日数是186天，冬半 年的日数是179天。造成这日数差异的原因是什么？
人教版必修一1.3地球的自转和公转太 阳直射 点的移 动（共 41张PP T）
北半球夏半年经过远日点，运动速度慢，所需 时间长，冬半年经过近日点，运动速度快，所 需时间短。
人教版必修一1.3地球的自转和公转太 阳直射 点的移 动（共 41张PP T）
地球的自转 | 角速度和线速度
地球自转的速度是多少？
角速度
360 360 15 / 小时 T 24
两极点为零
赤道最大，约1 670千米/小时
线速度 南北纬 60°处 ,为赤道的一半
极点为零
人教版必修一1.3地球的自转和公转太 阳直射 点的移 动（共 41张PP T）
★ 同一恒 ★★
星
S
56分4秒。地球自转的真正周期 P
P
E2
E3
太阳日：以太阳为参考点，时间
P
E1
长度为24小时。
地球昼夜更替的周期
今晚20：00，小王从天文望远镜中欣喜地看到织 女星，若保持望远镜位置和方向不变，明晚小王想再 次在望远镜中看到织女星应该什么时刻看？
19:56:04
恒星日比太阳日 少了3分56秒
1、公转围绕中心： 太阳 2、方向：自西向东
3、公转的轨道：近似正圆的椭圆（太阳位于其中的一个焦点上） 4、公转周期:一恒星年（365日6时9分10秒）
人教版必修一1.3地球的自转和公转太 阳直射 点的移 动（共 41张PP T）
人教版必修一1.3地球的自转和公转太 阳直射 点的移 动（共 41张PP T）
人教版必修一1.3地球的自转和公转太 阳直射 点的移 动（共 41张PP T）
人教版高中地理必修一《地球的运动》课件(共55张PPT)
有太阳直 射现象
热带
终年炎热
23.5°S
南回归线
南 温 带 无太阳直射 无
极昼极夜现象
66.5°S 有极昼极夜现象
南极圈
南寒带
四季分明 终年严寒
课堂测验
6. 画图及填空： (1)在图中绘出晨(昏)线，并 注明是晨线还是昏线。 (2)这一天太阳直射的纬度是 ______。 (3)图中A点的昼长是______ 小时，B点的季节是___季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。 (5)图中C、D两点所在的平面叫_____面， 目前α角的度数 是______。
地方时的推算方法
所求地方时＝已知地方时±（经度差×4） 注：“东加西减”
例：甲地经度为136°E，乙地经度为 120°E。若乙地此时为11时，求甲地此时 的时间。
120°E
136°E
乙11时
甲
甲地时间＝11＋（16×4）＝12︰04
课堂测验
. 如果A点的区时是某日12时，
B点的区时是（ C ） A. 当日6时
归纳春 秋二分 正午太 阳高度 的纬度 变化规 律。
►春秋二分： 由赤道向南北 两侧降低
归纳夏至正 午太阳高度 的纬度变化 规律。
►夏至日： 由北回归线 向南北两侧 降低
归纳冬至正午 太阳高度的纬 度变化规律。
►冬至日： 由南回归线 向南北两侧 降低
正午太阳高度的变化
空间分布：直射点的正午太阳 高度为90度，由太阳直射纬线 向南北递减。
0 30
A N
B
正视图
两分日
夏至日
冬至日
俯视图
时差 1、地方时
概念：因经度不同而异的时刻称 经度与地方时的对应关系：
经度相差15°，地方时相差1小时 经度相差1°，地方时相差4分
高中地理第一章地球的运动第一节地球的自转和公转第1课时地球的自转地球的公转课件新人教版选择性必修1
南北两极点角速度和
线速度均为 0、
|迁移应用| “天上的明星现了,好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,定然 有美丽的街市。”图示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄 的星空图片。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。
(1)照片中恒星视运动轨迹所反映的地理现象是怎样产生的? 答案:地球自转运动。 (2)图中a恒星视运动转过的角度约为50°,摄影师连续拍摄的 时间为几个小时? 答案:3个多小时。
(2)周期:地球自转一周的时间是1日。选定的参照物不同,1日的 时间长度略有差别。
名称
时间长度
太阳日
24时
参照物 太阳
恒星日 23时56分4秒 遥远的恒星
(3)速度。 结合图示，总结出地球自转速度的特点。
类型 角速度 线速度
特点
除南北两极点外，均约为 15º/h 自赤道向南北两极递减 ， 赤道 最大
信息提取
推断结论
信息1
从北极上空 垂直俯视
信息2
近日点、远 日点
信息3 公转速度
地球公转轨道图,从北极上空垂直俯视,应 该是逆时针方向转动
公转轨道上D点距离太阳最近,为近日点, 每年1月初地球经过此点;公转轨道上B点 距离太阳最远,为远日点,每年7月初地球 经过此点 在近日点附近,公转速度最快;在远日点附 近,公转速度最慢
审题能力培养 解答本题的关键是抓住图中的有效信息进行分析:
信息提取
推断结论
信息1
自转角速度
除南北两极点外,不论经度、纬度、海拔 如何,地球自转角速度都相等
信息2 自转线速度 纬度越低、海拔越高,自转线速度越大
地球同步卫星与地球相对静止,自转角速 信息3 地球同步卫星 度与地球相同;由于海拔高,地球同步卫星
新教材高中地理第一章地球的运动第1节地球的公转和自转课件新人教版选择性必修
2020年东京奥运会圣火于3月12日在希腊古奥林匹亚点燃，3月20日 抵达日本。结合地球公转示意图，完成第2～3题。
2．奥运会圣火抵达日本时，地球在公转轨道上的位置最接近( )
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】A
3．地球公转到图中四个位置时，速度最快的是
()
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】D
据科学考察，火星与地球有着许多相似之处，它的自转周期仅比地 球长41分钟，它的自转轴倾角也只比地球的黄赤交角大32分。火星上不 仅有类似地球上的季节之分，还可明显地区分出“五带”。据此完成第
摄的时间为
()
A．1个多小时
B．3个多小时
C．5个多小时
D．7个多小时
【答案】1.A 2.B
[解析]第1题，图中能看到北极星，并且北极星的仰角很小，说明当 地在北半球，且地理纬度较低。第2题，图中恒星的视运动实际上是地 球自转运动的反映，天空中的恒星转过50°，说明地球自转了50°，地球 自转的角速度是15°每小时，故应拍摄了3个多小时。
(3)绘图法：通过图像的形式对所学知识进行归纳总结，如太阳直射 点的回归运动、晨昏线移动规律、昼夜长短和正午太阳高度随纬度和季 节的变化规律等，通过“静态”示意图的绘制，展示地球“动态”的运 动特征。
第一节 地球的自转和公转
课标要求
素养目标
[区域认知]结合示意图，从绕转中心、运动方向、运
结合相关示意图， 动周期和速度等角度认识地球自转、公转的基本特征，
B．b点地势低，自转线速度大
C．a点地势低，自转线速度大
D．b点地势高，自转线速度大
【答案】3.A 4.A
[解析]第3题，南、北纬60°处的自转线速度为837千米每时，读图可 知，图示区域的线速度略大于837千米每时，故该区域纬度略小于60°； 线速度向北逐渐减小，则位于北半球。第4题，在纬度相同的情况下， 海拔越高，地球自转线速度越大。a点线速度大于b点，则a点地势高。
高一地理人教版必修自转和公转课件
第五页，共12页。
地球公转(gōngzhuàn)轨道示意图
第六页，共12页。
第七页，共12页。
第八页，共12页。
三、地球自转(zìzhuàn)与公转的关系
第九页，共12页。
二分(èr fēn)和二至点的确 定
第十页，共12页。
完
第十一页，共12页。
内容(nèiróng)总结
地球运动的基本形式(xíngshì)——自转和公转。完
No Image
第十二页，共12页。
地球运动的基本形式(xíngshì)——自 转和公转
一、地球的自转 地球自转的证明：傅科摆 地球自转的方向(fāngxiàng) 从南极上空看：顺时针方向(fāngxiàng) 从北极上空看：逆时针方向(fāngxiàng) 速度 角速度：两极点为0，其余各地都约为
15°/ h 线速度：赤道最大，向两极减小为0
第一页，共12页。
北极(běijí)上空
南极(nánjí)上空
第二页，共12页。
第三页，共12页。
天体(tiāntǐ)的东升西落
第四页，共12页。
二、地球的公转 公转轨道 椭圆轨道，太阳是其中(qízhōng)的一个焦
点 ：360°/ 一个回归年
线速度
近日点：最快
地理人教版必修1一章三节地球的运动课件
时间差异的影响
交通和通讯
经济发展
时间差异对国际间的交通和通讯造成 影响，需要调整时间以保持联系。
时间差异对国际商务和国际贸易产生 影响，需要考虑到不同地区的时间差 异进行合理安排。
生物节律
生物的作息和活动具有节律性，时间 差异会影响动植物的生长、繁殖和迁 徙等行为。
05
四季变化与五带划分
四季变化的成因
地球公转与自转
地球围绕太阳公转和自转是四季变化的主要原因。由于地球的倾斜角度，公转时太阳直射 点在赤道两侧来回移动，导致太阳辐射强度和时间的变化，进而形成四季。
昼夜长短变化
随着季节的变化，地球上的昼夜长短也会发生变化。夏季白天时间长，夜晚时间短；冬季 则相反。这种昼夜长短的变化会影响气温和光照时间，从而影响植物的生长和动物的习性 。
迁徙与习性
一些动物会因为季节的变化而迁徙。例如，候鸟会在冬季到来前飞往南方温暖地区过冬，并在春季返回北方繁殖。此 外，一些动物也会根据季节变化调整习性，如夏季减少活动以避暑。
适应性进化
长期受季节变化影响的生物体会逐渐适应这种环境变化。例如，一些植物会进化出在特定季节开花、结 果的习性，以适应授粉和种子传播的需求。同时，一些动物也会进化出与季节相适应的体态和行为特征 。
农业生产
季节变化对农业生产和作物生长周期有重要影响 ，合理安排农事活动有助于提高农业产量。
城市规划和建设
地球的自转和公转对城市规划（如建筑朝向、采 光等）以及建筑节能设计等方面具有指导意义。
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地理人教版必修1一章三 节地球的运动课件
目录
• 地球的运动概述 • 地球自转的规律与影响 • 地球公转的规律与影响 • 昼夜交替现象与时间差异 • 四季变化与五带划分 • 地球运动的实践应用
高一地理 《地球运动的基本形式-自转和公转》 新人教版必修1
太阳直射点 位置
赤道
北半球昼 夜状况
昼夜平分
四季划分 3、4、5月
夏至日 6.22 北回归线 昼长夜短 6、7、8月
秋分日 9.23 冬至日 12.22
赤道 南回归线
昼夜平分 9、10、11月 昼短夜长 12、1、2月
五
66.50
带 的 23.50
00
划 23.50 分
66.50
900 北极圈 北回归线
赤道 南回归线
南极 圈 900
66.50
五 带 23.50 的 00 划 分 23.50
66.50
900 北寒带 北极圈 北温带 北回归线
赤热 带道
南回归线 南温带
南极圈 南寒带 900
天文特征
有极昼极夜现6象6.50
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
23.50
有射太现阳象直00
既无太阳2直3.50
射 又无极 昼极夜现象
有极昼极夜现象66.50
900 北寒带 北极圈
北温带 北回归线
气候特征
终年严寒
四季分明
赤热 带道
南回归线 南温带
南极圈 南寒带 900
终年炎热
四季分明 终年严寒
分析内容 纬度 经度
属于低纬、中纬、高纬 属于南、北半球 属于东、西半球
属于五带中的哪一带 有无阳光直射现象 有无极昼极夜现象
1.4 地球运动的基本形式 ---------自转和公转
转地 球 的 自
地球自转的方向是自西向东
从北极上空看 逆时针 从南极上空看 顺时针
自转和公转的规律
自转 公转
方向
自西向东 自西向东
转动一周所需的时间 24小时 一年
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1.3地球的运动
三维教学目标
【知识与技能】(1) 了解地球运动的一般特点（2）了解地球运动的意义（3）能通过太阳直射点的移动判断地球上产生的地理现象（4）了解昼夜交替现象和时差（5）判断地球表面沿水平运动的物体发生偏转的规律（6）了解昼夜长短和正午太阳高度的变化（7）四季更替和五带划分
【过程与方法】以图片及生活中的实例引入，引导学生思考，与学生共同探讨，最终得出结论
【情感、态度与价值观】通过学习地球运动，理解昼夜交替产生和四季的变化，形成正确的宇宙观
【教学重点】自转和公转的地理意义
【教学难点】恒星日和太阳日时差的计算日界线地转偏向力昼夜长短的变化正午太阳高度的变化
【教学方法】地球仪演示课件演示
1、让学生识图、辨图，启发诱导，精讲多练
2、运用对比法，分析地球的自转、公转
【教学用具】多媒体设备、课件、地球仪
第一课时地球的自转和公转
【教学目标】
【知识与技能】（1）理解地球自转的方向、周期、速度（2）了解地球公转的轨道、方向、周期、速度
【过程与方法】学会用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力
【情感、态度、价值观】培养学生热爱科学和勇于探索的精神树立科学的宇宙观
【预习提纲】
（1）观察地球仪，认识经线、纬线，知道经度、纬度。
（2）掌握地球自转的方向、速度和周期
（3）掌握地球公转的方向、轨道和周期
（4）理解地球自转和公转的相互关系---黄赤交角及太阳直射点的移动规律
【导入新课】
一、地球的自转
活动：
1、沿正确方向旋转地球仪，表示地球的自转方向。
2、借助地球仪的旋转，请同学观察从地球侧面以及南、北极点上空三个不同的视角说出地球的运动方向。
请三位同学在黑板上分别在地球的侧视图、北极俯视图、南极俯视图上画出地球
自转的方向。
标注经纬度。
小组讨论：阅读图1.14“北极星附近星辰运动轨迹图”讨论：（1）此照片拍摄的是南、北哪个半球的星空？
（2）照片中的圆弧的圆心位置为北极星，各弧线分别代表某一颗星的运动轨迹，为什么？
过渡：地球的自转方向是自西向东，那地球自转的周期如何呢？请同学们阅读教材17页“地球自转的周期”部分，了解什么是恒星日和太阳日。
问题：地球自转的真正周期是太阳日还是恒星日，为什么？
读图1.16“地球自转角速度和线速度图”
思考：1.地球自转线速度由赤道向两极有什么变化规律？纬度
60°处的线速度和赤道处的线速度有什么关系？
2.角速度的数值如何？
3.南北两极点的角速度和线速度是多少？
问题：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
这里面“坐地日行八万里”，用来形容哪个纬度的地球自转最合适？
二、地球的公转
问题情境：阅读教材P14相关内容，思考：地球公转的方向、周期、轨道、速度。
读图思考：1.读图1.17“地球公转轨道示意图”，结合文本，认识近日点、远日点，地球公转速度的变化规律。
2.完成课本P18读图思考，北半球夏半年日数是186天，冬半年179天，造成北半球冬、夏半年日数差异的原因是什么？
3.思考：地球上冬夏季节的冷暖变化是近远日点造成的吗？
填图：读地球公转轨道示意图，讨论并完成下列问题：
1、图中的近日点是，远日点是。
2、地球公转到近日点附近的时间是，此时地球公转速度较。
（快，慢）
3、地球公转到远日点的时间是，此时地球公转速度较。
（快，慢）
4、标出地球公转的方向。
小结：。