小学五年级下册书法教案
五年级书法下册教案
五年级书法下册教案教案标题：五年级书法下册教案教学目标：1. 了解中国书法的历史和特点；2. 掌握基本的书法笔画和技巧；3. 培养学生的观察力、细致性和创造力；4. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解中国书法的历史和特点；2. 掌握基本的书法笔画和技巧。
教学难点：1. 提高学生的审美能力和艺术表达能力；2. 培养学生的观察力、细致性和创造力。
教学准备：1. 教材：五年级书法下册教材；2. 教具：毛笔、宣纸、墨汁、书法作品范例；3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些中国书法作品，引起学生对书法的兴趣；2. 与学生一起讨论中国书法的历史和特点。
二、知识讲解（15分钟）1. 分析并解释书法作品的构图、笔画和布局；2. 介绍不同的书法字体和风格，如楷书、行书、草书等；3. 指导学生正确使用毛笔和掌握基本的书法笔画。
三、示范与实践（20分钟）1. 以楷书为例，向学生展示正确的书写姿势和笔画顺序；2. 让学生跟随示范，练习基本的笔画；3. 逐步引导学生书写简单的字词和短句。
四、创作实践（25分钟）1. 提供不同的书法作品范例，让学生选择一幅进行模仿；2. 引导学生观察范例的构图、笔画和布局，理解其中的美感；3. 让学生尝试自己创作一幅书法作品，鼓励他们发挥创造力。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生相互展示自己的书法作品，分享创作心得；2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们进一步提高。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天的学习内容和收获；2. 鼓励学生在课后继续练习和探索书法艺术。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览，了解更多优秀的书法作品；2. 组织书法比赛或展览，让学生展示自己的书法才华；3. 鼓励学生将书法与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度；2. 评价学生的书法作品，包括笔画的准确性、字形的美感等；3. 通过学生的表现和作品，评估他们对书法艺术的理解和运用能力。
五年级下 书法课教案
第一课广字旁教学目标：知识与技能：1、通过阅读第一段，了解“广字旁”。
2、了解汉字构字的表意特点，培养学生独立识字的能力。
3、培养学生在田字格中正确、规范地书写生字的能力。
4、认识字典，并了解部首查字法的步骤。
过程与方法：1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力，使学生了解汉字构字的表意特点。
2、通过教读生字卡片和训练书写，进一步培养学生的书写能力和识字能力。
情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。
第二课尸字旁户字旁一教学目标1．掌握尸字旁和户字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示1．复习旧知。
先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
2．新课指导。
出示尸字旁和户字旁例字，引导学生观察比较这两个字的异同。
或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。
要求：重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。
3．书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
尸字头：这个偏旁分三笔写成。
首笔横折稍斜，横稍长。
第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。
第三笔作长撇，为主笔，要舒展。
户字头：户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应。
（2）“小博士”信箱。
本节关键词是：“重心平稳”。
“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。
所谓“初学分布，但求平正”。
字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。
三例字指导“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。
五年级书法下册教案《第14课 边学边用》湘美版
五年级书法下册教案《第14课边学边用》湘美版一、教学目标1.知道书法的基本构成要素：点、线、面，了解书法的起源和发展历程。
2.掌握书写“让爱常在”的书法技巧和规范。
3.通过自己动手，感受汉字的美妙，培养学生的审美能力。
二、教学重点难点1.书法构成要素的教学。
2.教学书写“让爱常在”时的注意点。
3.指导学生进行练习，让学生能够感受到书法的美妙。
三、教学准备1.教案。
2.黑板、粉笔。
3.尺子、笔、纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师让学生观察黑板上书写的几个汉字，引导学生发现汉字由“点、线、面”三个构成要素构成。
通过唐代欧阳询的楷书和草书，带领学生了解汉字书法的起源和发展历程。
2. 学习书法构成要素（10分钟）教师通过教学幻灯片，展示书法的基本构成要素，即点、线、面，让学生了解书法中各个构成要素的含义和功能。
3. 书写“让爱常在”（25分钟）教师给学生分发纸张和笔，让他们学习书写“让爱常在”的书法。
教师在黑板上书写“让爱常在”的范字，让学生进行模仿。
同时，教师指导学生掌握书写技巧，如“起笔轻、落笔重”等。
4. 自由练习（15分钟）学生进行自由练习，让他们可以反复练习，掌握书写技巧，体验汉字书法之美。
5. 展示和评价（5分钟）教师让学生展示自己的作品，并在班级里进行评价，让学生感受到书法美的传达和分享之美。
五、教后反思通过本节课的教学，学生对汉字起源和书法构成要素有了初步的了解，并且通过模仿和练习掌握了“让爱常在”的书法技巧。
同时，通过自由练习和评价，学生感受到了书法之美和分享之美，有效促进了学生的审美教育。
在教学的过程中，需要关注学生的情感体验，让学生可以在学习中愉悦掌握各项技能和知识。
五年级下册书法课教案
五年级下册书法课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法是我国传统的艺术之一。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 训练学生正确的书写姿势和书写方法，提高学生的书写质量。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和分类：楷书、隶书、行书、草书、篆书等。
2. 书法的工具和材料：笔、墨、纸、砚等。
3. 正确的书写姿势和书写方法：坐姿、握笔方法、运笔技巧等。
4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，学习评价书法作品的方法。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握书法的基本知识和正确的书写方法。
难点：培养学生的审美能力和艺术修养，提高学生的书写质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、工具和材料等。
2. 示范法：示范正确的书写姿势和书写方法。
3. 练习法：让学生通过练习，掌握书写技巧。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学过程：1. 导入：介绍书法的基本概念和分类，引发学生对书法的兴趣。
2. 新课导入：讲解书法的工具和材料，展示正确的书写姿势和书写方法。
3. 示范讲解：示范书写技巧，讲解运笔方法。
4. 学生练习：让学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：欣赏经典书法作品，学习评价书法作品的方法。
7. 作业布置：布置练习书法的家庭作业，要求学生在课后进行练习。
六、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和书写方法，评价学生的掌握程度。
2. 定期检查学生的书法作品，评价学生的书写质量和进步情况。
3. 鼓励学生参与书法比赛或展览，提高学生的积极性和自信心。
七、教学资源：1. 书法教材或教辅资料，用于学生学习和参考。
2. 书法作品集或图片，用于欣赏和评价。
3. 书写工具和材料，如毛笔、墨、纸、砚等。
八、教学进度安排：1. 第一周：了解书法的基本概念和分类。
2. 第二周：学习书法的工具和材料。
3. 第三周：掌握正确的书写姿势和书写方法。
五年级下册书法教案
五年级下册书法教案一、教学目标2. 提高学生的书法审美能力，激发对书法艺术的热爱。
3. 通过书法学习，陶冶学生的性情，培养耐心和毅力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的基本技巧：笔法、字法、章法等。
3. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
4. 硬笔书法练习：楷书、行书、隶书等。
5. 软笔书法练习：毛笔书法的基本技巧和练习。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师指导。
4. 欣赏法：观看经典书法作品，进行分析讨论。
四、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法）3. 第三课时：书法的基本技巧（字法）4. 第四课时：书法的基本技巧（章法）5. 第五课时：书法欣赏五、教学评价1. 学生书写规范、美观的书法作品。
2. 学生能够运用书法技巧进行创作。
3. 学生对书法艺术有更深入的了解和热爱。
六、教学内容6. 硬笔书法实践：学生独立完成硬笔书法作品，教师批改点评。
7. 软笔书法实践：学生独立完成软笔书法作品，教师批改点评。
8. 书法创作：学生运用所学的书法技巧进行创作，教师指导点评。
9. 书法比赛：组织学生参加书法比赛，提高学生的竞争意识和审美水平。
10. 书法艺术与文化：介绍书法在我国历史文化中的地位和影响，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
七、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师指导。
4. 欣赏法：观看经典书法作品，进行分析讨论。
5. 创作法：学生进行书法创作，教师指导点评。
八、教学安排6. 第六课时：硬笔书法实践7. 第七课时：软笔书法实践8. 第八课时：书法创作9. 第九课时：书法比赛10. 第十课时：书法艺术与文化九、教学评价1. 学生能够独立完成硬笔和软笔书法作品，书写规范、美观。
五年级下册书法教案
五年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 指导学生通过书法练习，提高汉字书写的美观度和规范性。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书写姿势和握笔方法：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写技巧。
4. 汉字结构：字的部首、结构比例、重心平衡。
5. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，领悟书法的艺术魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握书法的基本知识和技巧，提高汉字书写的美观度和规范性。
2. 教学难点：书写姿势和握笔方法的准确性，基本笔画的书写技巧，汉字结构的合理性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析名家的书法作品，提升学生的审美能力。
五、教学准备1. 教材：五年级下册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 教学设施：投影仪、白板等。
六、教学进程1. 第一周：书法的基本概念、书写姿势和握笔方法的学习。
2. 第二周：基本笔画的书写技巧训练。
3. 第三周：汉字结构的分析与书写练习。
4. 第四周：书法作品的欣赏与分析。
5. 第五周：综合练习，创作自己的书法作品。
七、作业布置1. 每天练习书写基本笔画和汉字结构。
2. 每周至少完成一幅书法作品，并进行自我评价。
八、评价方法1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和笔画书写技巧的掌握程度。
2. 作业评价：评价学生作业中的字体美观度、规范性和创意性。
3. 作品展示：定期举行书法作品展示，让学生互相欣赏、学习和交流。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，关注学生的学习进度和需求，调整教学内容和方法，以提高学生的书法素养和书写能力。
十、教学拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆，加深对书法艺术的理解和感悟。
五年级下册书法课教案
五年级下册书法课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法在我国的历史地位和文化价值。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生正确的书写姿势和书写方法，提高学生的书写质量和速度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的历史：书法的发展过程、书法家的故事、名篇名作等。
3. 书写姿势和书写方法：正确的坐姿、握笔方法、运笔技巧等。
4. 书法作品的欣赏：欣赏不同风格的书法作品，学会评价和表达自己的看法。
5. 创作自己的书法作品：根据所学知识，创作一幅简单的书法作品。
三、教学重点与难点重点：让学生了解书法的基本知识，培养学生正确的书写姿势和书写方法。
难点：指导学生欣赏书法作品，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、历史和书写方法。
2. 示范法：教师现场演示书写过程，学生跟随练习。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，培养学生的审美能力。
4. 创作法：学生动手创作书法作品，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包含书法的基本知识、历史、书写方法等内容。
2. 书法教材或相关资料。
3. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
4. 书法作品示例。
教案连载中，请期待后续章节。
六、教学进程1. 教学环节一：导入（5分钟）1.1 教师出示一幅书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅字是谁写的吗？谁能说一下书法的特点？”1.2 学生回答后，教师总结书法是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值和审美意义。
2. 教学环节二：讲解书法的基本知识（10分钟）2.1 教师通过PPT介绍书法的定义、种类、工具等基本知识。
2.2 学生认真听讲，记录关键信息。
3. 教学环节三：讲解书法的历史（10分钟）3.1 教师通过PPT介绍书法的发展过程、书法家的故事、名篇名作等。
3.2 学生认真听讲，记录关键信息。
小学五年级下册书法教案
第1课以横为主笔的独体字【教学目标】：1、了解长横的形态，学会其用笔法。
2、学习长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
【教学重点】：长横在不同位置时的写法。
【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。
2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。
3、学习横的写法。
（1）长横在上部。
观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。
（2）长横在中部。
学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。
（3）长横在下部。
观察“里、止”，分析横的写法。
4、学习横的应用。
（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。
（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。
（3）学生练习。
老师巡回指导。
四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、学生自评。
五、小结本节课有哪些收获？第2课以竖为主笔的独体字【教学目标】：1、学习竖的用笔方法。
2、了解竖画的重要作用。
3、练习书写带有竖的几个字。
【教学重点】：竖画的写法。
【教学过程】：一、导入1、小结上节课的学习情况，复习横的写法。
2、板书课题：以竖为主笔的独体字。
3、学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。
二、了解竖的基本形态，学写“竖”。
1．出示小黑板，看看不同的竖。
2．认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。
3．师范写。
4．生说说运笔特点。
5．师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。
至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。
6．评议病笔。
7．同样方法学习两竖在一起时的写法。
8．评议学生作品。
9．指名上台写，集体评议。
注意不要倾斜。
（1）生练写。
（2）互相评议。
三、毛笔字书写指导。
1．带有“竖”的字。
（1）出示小黑板：甲、州。
（2）观察这2个字的共同特点。
（3）师范写“甲”，生观察师的运笔方法。
（4）生练写“甲”。
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小学五年级下册书法教案小学五年级下册书法教案篇一：华文版(新版)五年级下册书法教案华文版·书法五年级下册教案教师：_______华文版五年级下册书法教学设计第1课广字旁教学目标：1．让学生学会广字旁的书写，培养学生的审美能力。
2．让学生在自主、合作、探究的学习过程中学习新知。
3．培养学生认真细心的书写态度、养成养好的书写习惯以及坚韧不拔的意志品质。
教学过程：一、设情境，激趣寻入二、示范实践1．借助多媒体边演示边讲解。
课本第1页。
庸广度庭2．练习，每个字描两遍三、巡视巡视指导、及时发现书写中存在的问题并给予纠正。
四、点评1．自评：同学们将书写的内容与例字进行比较作一下自评对书写满意的字进行画点。
2．实物投影互评3．实物投影互评。
（根据“真确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。
）五、深化练习把“庸”“广”“度”“庭”多个字再练习几遍。
第2课尸字旁、户字旁教学要求：1．掌握书写要领。
2．练习书写。
教学过程：一、揭示课题二、指导1．出示小黑板。
课本第4页。
层属局扁2．学生观察字形。
3．讨论交流。
4．教师范写。
5．学生练写。
6．分析常见病因。
三、练习课本第6页。
四、总结，概括本课内容。
第教学目标：1．学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2．培养良好的写字习惯。
教学过程：一、引入课题，明确要求。
二、学习新课课本第7页3课虎字头1．出示范字：虑虚处2．观察这些字的字形特点3．交流三、书写实践与练习指导1．教师范写，强调笔画书写方法。
2．巡视辅导学生练习书写（强调坐姿）四、教学评价。
1．指导自我评价。
2．检查学生书写情况。
3.教师小结。
第4课走之旁、走字旁教学目标：1．学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2．培养良好的写字习惯。
教学过程：一、引入课题，明确要求。
二、学习新课课本第10页1．出示范字：迷通道赵2．观察这些字的字形特点3．教师小结并板书三、书写实践与练习指导1．范写，强调笔画书写方法。
2．巡视辅导学生练习书写（强调坐姿）四、教学评价。
1．指导自我评价。
2．检查学生书写情况。
3．教师小结。
第5课建字旁教学目标：1．观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识半包围结构的字。
并学会半包围结构的字的写法。
2．提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。
3．创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。
教学过程：课前预热：1．书法作品欣赏（营造一种写字的意境及氛围）2．在上课之前，老师先对大家提几点要求：（激励学生认真观察，积极思考，不断进取）（1）写字姿势要端正（2）上课要认真观察，积极思考（3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。
一、情景导入（得出课题）课本第13页1．出示：延建庭2．这些字是什么结构呢？3．课题（学生齐读）二、归类探究（得出半包围特征）1．你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？小学五年级下册书法教案篇二：小学五年级下册硬笔书法教案硬笔书法教学总目标1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。
3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。
5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
第一课写字姿势和基本笔画横教学内容：写字姿势和基本笔画横的教学。
教学目标：1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
3.在观察比较临摹的基础上学会写横。
4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。
重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。
课时：一课时。
教学过程：师：观察很重要，它会给我带来很大的收获。
师：同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。
（做游戏）师：大拇指有什么用？（夸奖别人）灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字......）今天我们就用灵活的手指来写一写字。
要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。
师：（最好出示一幅写字姿势图）让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？他们写字的姿势是什么样的？讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。
2.胸部与桌子的距离一拳远。
3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。
4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。
（师在前面做示范，边做边讲解要点）请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。
全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。
师：摆好了正确的写字姿势。
现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。
（板书：横的写法）学生齐读课题。
师：同学们，你们会写横吗？（会）（请一位小朋友到黑板上写一个“横”，同学们评价）师在黑板的田字格里示范横的写法，请同学们观察。
1.笔顺是从左到右。
2.有的地方顿了一下笔。
3.写得有点歪。
师：你们真是善于观察的好孩子。
其实无论哪种笔画，书写时都要有起笔、行笔和收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化。
师：观察横的写法，讲解起笔、行笔、收笔。
板书：横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重师：边示范写横，边讲解书写要领。
起笔要重，行笔向右要轻，收笔略向右下按一下，整个笔画呈左低右高。
师：生练习写横，师手把手辅导。
展示学生写得好的横给予评价。
板书设计：教学反思：第二课汉字笔画和写字笔顺规则教学目标：1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。
2.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：一、谈话导入孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤，是什么呀？（描红）那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？（蒙一层透明的纸）那就是“摹”。
二、讲解“描红”与“临摹”小学五年级下册书法教案篇三：五年级下册写字教案五年级下册写字课教案第一课教学内容：学习“形右友”教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学重、难点：形的三撇儿的写法教学过程：一．引入课题，明确要求。
1．师生问好，检查上课的准备情况。
.2．引入课题，教师板书课题。
二、学习新课。
1.出示范字：形右友2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：撇画较多，撇头对起，撇画间距离相等。
横为主笔，横长撇短，撇为主笔，横短撇长。
三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
3.教师小结，布置课后练习。
第二课教学内容：学习“食类板”教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学重难点食的下部分教学过程：1．师生问好，检查上课的准备情况。
.2.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：食类板2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。
三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
3.教师小结，布置课后练习。
第三课教学内容：学习“冷雷羔”教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学重难点：雷和羔的四点的写法教学过程：1.师生问好，检查上课的准备情况。
.2.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：冷雷羔2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：点画要注意上下呼应，左右呼应。
三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
3.教师小结，布置课后练习。
第四课教学内容：学习“松种精”教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学重难点：注意三个字左窄右宽的特点。
教学过程：一．引入课题，明确要求。
1. 师生问好，检查上课的准备情况。
.2. 引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：松种精2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：（1）横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立右中。
（2）平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横，中字略长。
（3）点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。
三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
第五课教学内容：学习“息照京”教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学重难点：息的心字第和照的四点底的写法教学过程：一．引入课题，明确要求。
1. 师生问好，检查上课的准备情况。
.2.引入课题，教师板书课题二.学习新课。
1.出示范字：息照京2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：。
（1）自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。
（2）日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。
（3）点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称，上宽下窄。
三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
第六课教学内容：学习“海绿钱”教学目标1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学重难点：钱和绿的书写教学过程：一：引入课题，明确要求。
1.师生问好，检查上课的准备情况。
.2.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：海绿钱2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。
（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。
（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。
三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
第七课教学内容：学习“顺很创”教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。