2《城市空间结构》学案

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城市空间结构教案

城市空间结构教案

城市空间结构教案章节一:引言教学目标:1. 让学生了解城市空间结构的定义和重要性。

2. 引导学生关注城市空间结构与城市发展的关系。

教学内容:1. 介绍城市空间结构的定义。

2. 探讨城市空间结构的重要性。

3. 分析城市空间结构与城市发展的关系。

教学活动:1. 引导学生思考他们对城市空间结构的了解。

2. 介绍城市空间结构的定义,并引导学生思考其重要性。

3. 分析城市空间结构与城市发展的关系,并引导学生思考其对城市规划的影响。

作业:1. 让学生阅读相关资料,进一步了解城市空间结构的重要性。

2. 让学生思考城市空间结构与城市发展的关系,并准备进行小组讨论。

章节二:城市空间结构的组成教学目标:1. 让学生了解城市空间结构的组成要素。

2. 引导学生关注城市空间结构的不同层次。

教学内容:1. 介绍城市空间结构的组成要素。

2. 探讨城市空间结构的不同层次。

教学活动:1. 引导学生思考城市空间结构的组成要素。

2. 介绍城市空间结构的组成要素,并引导学生了解不同层次的城市空间结构。

3. 进行小组讨论,让学生分享对城市空间结构不同层次的理解。

作业:1. 让学生绘制城市空间结构的组成要素图。

2. 让学生思考城市空间结构的不同层次,并准备进行小组讨论。

章节三:城市空间结构的发展教学目标:1. 让学生了解城市空间结构的发展历程。

2. 引导学生关注城市空间结构的发展趋势。

教学内容:1. 介绍城市空间结构的发展历程。

2. 探讨城市空间结构的发展趋势。

教学活动:1. 引导学生回顾城市空间结构的发展历程。

2. 介绍城市空间结构的发展历程,并引导学生关注城市空间结构的发展趋势。

3. 进行小组讨论,让学生分享对城市空间结构发展趋势的理解。

作业:1. 让学生研究城市空间结构的发展案例,并准备进行小组讨论。

2. 让学生思考城市空间结构的发展趋势,并准备进行小组讨论。

章节四:城市空间结构与城市功能教学目标:1. 让学生了解城市空间结构与城市功能的关系。

城市空间结构学案

城市空间结构学案
城市空间结构一
编号
班级
小组
姓名




|

1.关于城市区位的说法,正确的是( )
A.世界重要河流两岸布满了城市
B.气候干旱的地区也有城市分布
C.经济地理区位对城市的影响相对稳定
D.在著名旅游地和边境口岸有可能形成较大的城市
2.以下地区中不利于城市的形成和发展的是( )
~
A.大江大河源地B.河流河运起点C.干支流交汇处D.河流人海口

A.地形 B.气候 C.能源 D.水资源
6.下列各组城市中,其主要区位因素完全不同的是( )
A.杭州、苏州、桂林B.西安、洛阳、杭州
C.大庆、拉萨、上海D.徐州、襄樊、怀化
7.世界三大城市密集区分别位于( )
A.西欧、东欧、北美B.西欧、东亚、北美
C.西欧、南亚、北美D.西欧、西亚、北美
8.我国百万人口以上城市主要分布在东部地区是因为( )
3.一般来说,外部形态比较破碎的城市分布在()
A.平原地区B.山区或丘陵地区
C.内陆地区D.湿润的气候区
4.从城市选址的角度看,上海、伦敦、纽约三城市的共同之处在于( )
A.位于海岸、河口的沿岸
B.临近矿产资源丰富的地方
C.居于灌溉条件便利的大河冲击平原中央
D.位于当地物资易于汇集的军事要冲
5.限制我国华北平原城市发展的主要因素是( )
课前自主学习型学案1
(高一)年级(地理)学科()主编(地理组)审核
教材序列
必修二
课题
城市空间结构一
编号
班级

小组
姓名
学习
目标
1.理解城市及城市区位的概念。

城市空间结构教案

城市空间结构教案

城市空间结构教案城市空间结构教案一、教学目标1. 知识目标:了解城市的空间结构特征和分类2. 能力目标:掌握城市的空间结构分析方法3. 情感目标:培养学生对城市环境的观察和分析能力,增强对城市规划和建设的兴趣和热爱。

二、教学内容城市空间结构三、教学重点1. 城市空间结构的概念和特征2. 城市空间结构的分类及其特点四、教学难点掌握城市空间结构的分析方法五、教学方法讲授法、示范法、讨论法六、教学过程Step 1. 导入新课通过导入教学,引导学生思考以下问题:你所居住的城市是由什么组成的?城市的哪些地区更繁华?为什么?Step 2. 学习新知识1. 讲授城市空间结构的概念和特征城市空间结构是指城市中各个区域空间分布的结构特征。

它是城市经济、社会和文化活动分布的空间组织形式,表现了城市内部各要素在空间上的结构分配和空间关系。

城市空间结构的特征:(1) 中心区重要性:中心区作为商业、金融和政治文化中心,具有最繁华的商务区和政府机关等。

(2) 生产区和住宅区分布:城市中的生产区多分布在市区的外围地区,住宅区主要分布在市区的边缘和市区外围地区。

(3) 各种功能区的分布:城市在发展过程中会形成商业区、行政区、教育区、医疗区、科技区等各种功能区。

(4) 交通路网:城市中的交通路网构成了城市空间结构的重要组成部分,也影响了城市空间结构的形成和发展。

2. 讲授城市空间结构的分类及其特点(1) 单心型城市:以城市中心区为中心,向外呈辐射状分布。

(2) 多核型城市:由两个或多个城市核心组成的城市,各核心之间相对独立。

(3) 环状型城市:城市中心区周围环绕一圈分布着具有相对独立功能的城区。

(4) 网状型城市:由多条主要道路组成的网状道路系统,城市以交叉口和交叉路段为重点发展。

(5) 点状型城市:城市中心区周围各区域功能相对独立,形成多个中心点。

Step 3. 巩固练习1. 小组讨论:请学生自由组成小组,分析你所居住城市的空间结构特点,并给出自己的观点。

城市空间结构(教案)

城市空间结构(教案)

《城市空间结构》一、本节教材的地位和作用《城市空间结构》是湘教版高中地理必修2第二章第一节的内容,是本单元的重点,也是难点,也是基础部分,为人文地理的学习做好铺垫。

本节教学内容计划需要3课时完成,本节课主要学习的”城市土地利用和功能分区”为《城市空间结构》的第二课时,是在学习了城市宏观区位选择的基础上,了解城市土地利用和功能分区的基本知识,从而理解城市内部空间结构的形成和变化.二、学生情况分析学生在义务教育阶段已经学习了不少关于城市的知识,日常接触的媒体中或日常生活或旅游等活动过程中,学生也积累了一定的城市感性认识。

高中阶段的主要目标,就是要引导学生在大量的感性知识的基础上,对城市进行理性的思考,进而理解人文景观与自然景观的关系,形成正确的人地关系观。

三、教学目标(一)知识与技能:1.了解城市土地利用的概念及类型。

2.了解影响城市功能区形成的因素。

3.理解城市各功能区的形成、作用。

4.掌握城市主要功能区如商业区、住宅区、工业区的特征和区位.(二)过程与方法:1、利用课本上的图片与资料,分析城市土地利用。

2、通过参与小组活动,理解城市功能区的形成、作用和特点。

3、结合自己所在城市的功能区分布情况,进行城市空间结构分析。

(三)情感、态度与价值观:利用城市功能区分布的理论,分析自己所在城市功能区分布的优劣,为当地政府提出合理化建议。

四、教学重点、难点教学重点:1.城市的几个重要功能区的特征和区位;2.形成城市空间结构的原因教学难点:城市功能区的形成。

五、教学方法学案教学、分组讨论、列表对比分析法、图示法、讲述法六、教学过程设计意图商业区、区的理想区位。

因.在图中选择本组城市用地的合理位置。

结合本节课所学知识尝试评价乌兰察布市的城市规划。

划和布局提出意见。

七、板书设计:。

人教版地理高中必修二《城市内部空间结构》教学设计

人教版地理高中必修二《城市内部空间结构》教学设计
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对城市内部空间结构的兴趣,激发他们探索城市发展的热情,增强社会责任感和主人翁意识。
2.通过对城市内部空间结构的认识,使学生认识到城市规划的重要性,培养他们关注城市问题、参与城市建设的意识。
3.引导学生关注城市内部空间结构的公平与效率问题,培养他们的人文关怀和社会主义核心价值观。
7.作业布置:设计具有思考性和实践性的作业,让学生运用所学知识分析实际问题,提高他们的应用能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动设计:通过多媒体展示一组国内外城市的图片,让学生观察并思考城市内部空间结构的特点及成因。
2.提出问题:为什么城市内部会有不同的功能区?这些功能区是如何形成的?它们之间的关系如何?
5.结合所学知识,对以下城市土地利用案例进行分析:
a.某城市计划在市中心建设一座大型购物中心,请分析其对周边地区的影响,并提出优化建议。
b.某城市在旧城区改造过程中,面临居民拆迁安置问题。请结合城市内部空间结构,探讨合理的安置方案。
作业要求:
1.请同学们认真完成作业,确保作业质量,做到书写工整、条理清晰。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:城市内部空间结构的基本概念、分类、形成原因和演变规律;城市土地利用的特点和规律;城市规划的重要性。
2.难点:城市内部空间结构的演变过程及其影响因素;地理图表、数据的分析方法和技巧;城市内部空间结构的公平与效率问题。
(二)教学设想
1.采用多元化的教学手段,如图片、视频、实地考察等,激发学生对城市内部空间结构的兴趣,提高他们的学习积极性。
(二)过程与方法
1.通过课堂讲解、讨论、小组合作等教学活动,引导学生掌握城市内部空间结构的相关知识,培养他们的自主学习能力。

第一节_城市空间结构学案(第2课时)

第一节_城市空间结构学案(第2课时)

高一(地理)学案主备人:穆和平 审核人:周美丽使用时间:2013年4月13日 班级: 姓名:【学习目标】1.知道城市功能区的概念和类型。

2.理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。

3.掌握中心地理论。

【学习流程】一、自主学习(四)中心地理论1.1933年由德国地理学家 率先提出的,是研究城市 和 的一种城市区位理论。

该理论探讨了一定区域内城镇 、 、 间的关系,并采用 对城镇等级与规模关系加以概括。

2.为了避免相邻中心地服务范围的重叠,可将中心地圆周体转换为 体系。

在理想的平原上,中心地的服务范围表现为以 为核心的 形。

3.高级中心地服务范围 ,彼此相距 ,但六边形数目 ;低级中心地服务范围 ,彼此相距 ,但六边形数目 。

4.中心地理论认为,高级中心地 低级中心地, 覆盖低级服务范围,从而构成层次分明的 。

二、合作探究活动一:读图讨论回答(1) 影响地租水平的因素有哪些?(2)图中三条线a 、b 、c 分别代表哪类土地 利用付租能力随距离的变化?活动二:读课本P35“中心地理论示意”图2-10 回答 (1)大小不同的六边形代表什么?(2)图示中心地一共有几个级别?(3)各级别的中心地的个数分布有什么规律?(4)同等级中心地服务范围的关系是怎样的?(5)低级中心地的服务范围与高一级中心地的服务范围的关系是怎样的?(6)六边形面积的定量关系:高一级中心地服务范围是低一级中心地服务范围 的几倍?ab c(7)总结城市空间结构特点(一)基础过关1.一般城市都具有的功能区是()A.商业区、文化区、交通区B.工业区、农业区、商业区C.行政区、仓库区、娱乐区D.住宅区、工业区、商业区2.市中心的远近,对下列活动影响最大的是()A.住宅B.商业C.工业D.文娱3.城市工业区不断向市外移动是为了()①靠近交通干道②拓展城市范围③降低生产成本④保护城市环境A.①③B.③④C.②③D.①④4.在城市市中心附近也会出现住宅,原因是()A.在市中心,住宅的付租水平最高B.住宅首先选择交通便捷,最繁华的地段C.市中心某些地段远离公路,交通不便D.在市中心地理位置好,适宜建设高级住宅区5.美国许多大城市出现唐人街,这是因为( )A.收入不同B.知名度不同C.宗教团体占优势D.华人影响较大6.关于商业区的叙述,不正确的是( )A.多呈点状、带状分布,在城市用地中占小部分B.多位于市中心、交通干线的两侧、街角路口处C.是城市经济活动最繁忙的地方D.商业区的区位不一定要有广阔的市场7.商业区靠近市中心布局的主要原因是()A.市中心的地租最高 B.市中心环境较好C.市中心交通最便利,便于商业职员上、下班D.市中心可以接近最大的消费群体8.城市内部职能分区中,一般来地价最高的是()A.成片住宅区B. 中心商务区C. 大型绿地区D. 招商引资的工业小区9.有关城市功能区的正确叙述是( )A .每种功能区以一种功能为主,无其他功能B.同类活动在空间上的分布,形成了功能区C.一个城市通常只有一个工业区D.商业区的区位需求是要有便捷的交通10.划分中心地等级的依据主要是()A.中心地的空间范围B.中心地的商品档次C.中心地提供职能服务种类的多少和中心地的服务范围D.中心地的服务人口的多少11.中心地理论六边形的嵌套理论主要用来指导()A.工业生产和产品类型B.区域规划、城市建设和商业网点的布局C.农业区域、农业生产和作物种类的配置D.交通运输和道路的修建(二)能力提升12.读某城镇规划图,回答下列问题。

城市空间结构导学案

城市空间结构导学案

第二章城市与环境教材分析:本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识,即:1.城市的形成和发展条件;2.区域的城市空间结构组织;3.城市内部空间组织;4.城市问题。

城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点,也是贯穿单元的知道思想。

第一课时城市空间结构学习目标:(凡事都要有个目标,要求不高,认真做,你一定能达标!)1、分析自然、经济地理区位对城市的影响;2、分析城市的空间布局特点;3、联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案1.城市区位是指( )A .城市的空间分布B .城市的空间分布和地理位置C .城市的地理位置D .城市的形成和发展 2.全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是( )A .兰州、西安、太原、石家庄B .成都、西安、郑州、武汉C . 昆明、贵阳、重庆、太原D .昆明、上海、重庆、天津 3.以下城市因边境贸易发展形成的是( )A .丹东B .杭州C .乌鲁木齐D .拉萨 4.位于热带地区,首都在高原上的国家是( )A .印度、缅甸B .印度尼西亚、埃及C .巴西、墨西哥D .智利、阿根廷 5.石家庄发展成为特大城市的主要原因是( )A .自然资源的开采B .有利的地形C .铁路的修建D .政治因素6.下列城市中,属于新中国成立后被定为省会而迅速发展起来的重要城市是( )A .沈阳B .石家庄C .株洲D .合肥 7.下列区位因素与日本筑波城的兴起有关的是( ) A .河流 B . 资源 C .政治 D .科技8.下图中从自然条件考虑,最可能发展为港口城市的是 ( )A .①B .②C .③D .④9. 在我国百万人口以上的大城市中,年降水量不足400毫米的一组是( )A .太原、西安、成都、昆明B . 包头、兰州、乌鲁木齐、哈尔滨C .长春、太原、包头、乌鲁木齐D .包头、兰州、乌鲁木齐、齐齐哈尔10.杭州市形成的主要区位因素是( )A .旅游B .气候C .地形D .河流11.关于中心商务区的说法,正确的是( )A.位于一个城市的几何中心B.地价最高,是房地产开发最重要区域目标C.功能多而集中,内部没有明确的功能分区D.是经济活动最繁忙,人口流动性最大,城市最繁荣的地方 12.右图①、②、③、④四地中最有可能发育为城市的是( ) A .① B .② C .③ D .④ 13.在理想的平原上,中心地服务范围表现为(A .以中心地为核心的圆形B .以中心地为核心的正六边形C .以中心地为核心的条带形D .以中心地为核心的正五边形 14.关于门槛的叙述不正确的是( )A .服务人数低于门槛,中心地难以正常运行B .服务人数高于门槛,中心地难以正常运行C .服务人数高于门槛,中心地就可以获得一定的经营利润D .门槛是指某一级中心地正常存在所必须的服务范围或服务人数15.读“我国某区域图”回答问题。

必修2第2章第1节城市空间结构学案

必修2第2章第1节城市空间结构学案

必修2第2章第1节城市空间结构学案【课标要求】运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。

联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。

【学习目标】1.了解自然地理区位对城市的影响。

2.了解经济地理区位对城市的影响。

3.了解城市的空间布局特点。

4.联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市的服务功能差异。

【学习重点】1、城市区位分析和城市的空间结构2、中心地理论。

【学习过程】一、城市区位分析【结构预习】1、城市的含义是什么?有什么特点?2、区位指的是什么?什么是城市区位?【协作指导】1、阅读教材内容结合教材 P27-28页探究活动,分析影响城市区位因素有哪些?2、阅读教材回答城市的空间布局有什么特点?3、阅读教材回答城市区位的选择应遵循那些原则?二、城市土地利用【结构预习】1、城市土地利用可以反映出________________________和________________________。

2、阅读教材p30 图2-4“大、中、小三类城市的土地利用”,说出城市土地的主要类型。

三、城市功能分区和空间结构【结构预习】城市可分为那些功能区?【协作指导】1、影响城市功能分区的因素有哪些?2、什么是中心商务业区?中心商务区有什么特点?四、中心地理论【结构预习】阅读教材解释中心地理论的基本概念。

【协作指导】阅读教材P35图2-10分析回答下列问题。

1)城市等级与其数量的关系,为什么?2)中心地的服务范围有何特征?3)城市等级与其服务范围有何关系?【巩固训练】1、城市功能区是指A.不同的城市功能聚集的地区B.相同功能活动集中的地区C.城市中由交通线路分割开的地区D.城市人口的统计区2、城市最基本的功能用地是A.商业区用地B.工业区用地C.住宅区用地D.绿化用地3、城市中所共有的功能区是A.商业区、行政区和文化区B.工业区、行政区和休养健身区C.行政区、住宅区和旅游度假区D.商业区、工业区和住宅区4、彼此独立和排斥的中心地是指A.相同级别的中心地B.高级中心地与低级中心地C.门槛人口小的中心地D.服务范围大的中心地5、有关中心地理论的正确叙述是A.高级中心地数目少,彼此相距较近B.正六边形服务范围在实际中到处存在C.北京城内商业中心的服务范围大致可以划分为正六边形D.不同级别中心地的服务范围是彼此独立和排斥的6、读某城镇规划图,回答下列问题。

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2·1城市空间结构【学习目标】1、了解城市的概念和特点,掌握影响城市区位的因素。

2、知道城市的土地利用方式和城市的空间布局特点,掌握城市的功能分区及影响城市功能分区的因素。

3、联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市的服务功能差异。

【学习重点】1、城市区位分析和城市的空间结构2、中心地理论。

【学习过程】一、城市区位分析【结构预习】1、城市的含义是什么?有什么特点?城市市人口达到一定规模,主要从事非农业产业活动的居民聚居地,是一定的鱼的社会、经济、文化中心。

具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益高、交通运输和信息流通发达的特点。

2、依据人口规模城市分为那几类?特大城市(人口在100万以上)、大城市(人口在50~100万)中等城市(人口在20~50万)小城市(10~20万)镇(10万以下)3、区位指的是什么?什么是城市区位?区位是指某一事物与其它事物的空间联系。

城市区位是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间联系。

【协作指导】1、阅读教材内容结合教材 P27-28页探究活动,分析影响城市区位因素有哪些?自然因素:地形:①平原是城市发育的理想环境②热带地区城市多分布在高原上③山区城市一般沿河谷或在开阔低地分布气候:①世界的城市大多数分布在降水适中、气温适中的中低纬度地带。

②干旱荒漠地区高纬度寒冷地带,湿热的热带雨林区分不少河流;河流对城市的影响主要体现在供水功能、运输功能及防卫功能。

①两条河流的汇合处。

如:武汉、重庆和宜宾等。

②河流的入海口处如:上海、纽约等。

③过河点位置如:英国伦敦。

④河运的起点或终点如:江西省的赣州市经济因素:经济水平:经济水平越高,城市数目越多,规模越大矿产资源:矿产资源丰富的地方会产生新的城市。

交通线路:交通便利与否易导致城市的形成。

沿海、沿江、沿铁路线高速公路线易形成城市轴线政治文化:区域的政治中心地位会促进城市的发展,如:华盛顿、巴西利亚、堪培拉、伊斯兰堡等。

宗教兴起的城市。

如:拉萨、麦加、卖地那等。

军事要塞兴起的城市。

因科技、旅游而兴起的城市。

2、阅读教材回答城市的空间布局有什么特点?①人口密集地区城镇数量多,并在人流、物流集聚部位形成较大的城市。

②沿河沿湖沿海地区城镇较多,河流会合处和入海处往往形成较大的城市。

③交通枢纽出也会形成较大的城市。

④历史文化胜地、著名旅游地、大规模商品集散地和边境口岸,有可能形成较大的城市。

3、阅读教材回答城市区位的选择应遵循那些原则?①城市选址应避开地质灾害(如地震、滑坡、崩塌、泥石流)频繁的地区②港口和码头应建在河流凹岸处(因为水深、泥沙少)③城市建设要考虑地基的承载力④就地形因素而言,平原最有利,丘陵困难多,山区则需要大量的投资和工程措施⑤居住区应布置在有污染的工业区的上风向或者城区河流的上游⑥城市周围要有良好的植被,最好还应有大面积的水面二、城市土地利用【结构预习】1、城市土地利用可以反映出(城市布局的基本形态)和(城市功能的地域差异)。

2、阅读教材p30 图2-4“大、中、小三类城市的土地利用”,说出城市土地的主要类型。

城市用地通常可以划分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩用地以及绿化地带、交通用地和其他公用事业用地、农业用地和水面。

三、城市功能分区和空间结构【结构预习】1、城市功能分区指的是什么?城市的各种活动需要占有或利用一定的城市土地,由于城市土地面积相对有限,各个地块的交通通达性和地价也各不相同。

因此各项活动之间必然要发生空间竞争,导致同类活动在空间上高度聚集,从而形成城市功能区。

2、城市可分为那些功能区?最基本的功能区是那些?按城市功能对城市进行分区,可以划分为商业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交通与仓储区、风景游览区与城市绿地、特殊功能区等等。

最基本的功能区是住宅区、商业区、工业区。

【协作指导】1、填充下表比较三种最基本城市功能区城市功能分区特征空间分布(位置)商业区1.占地面积小,主要为点状或条状分布2.城市经济活动最繁忙3.人口数量的昼夜差别很大4.建筑物高大稠密市中心,交通干线的两侧或街角路口住宅区1.城市最基本的职能2.城市中最为广泛的土地利方式,面积占城市用地面积的40%~60%3.建筑质量上分高级与低级住宅区4.位置上,出现高级与低级住宅区背向发展状况高级:市区外缘低级:内城和工业区工业区1.专业化程度高,企业之间协作和竞争性强,集聚成片;2.不断向市区外缘移动3.趋向于沿主要交通干线分布市区外缘近河流、铁路、公路干线2.影响城市功能分区的因素有哪些?自然地理条件、历史文化、经济发展水平、交通运输。

详细内容参考练习册P36学点二、⑤3、什么是中心商务业区?中心商务区有什么特点?中心商务业区是整个城市的商业核心地区。

商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中,建筑物以高层为主,交通运输便捷,零售商业十分发达。

4、阅读教材了解西方城市结构学说理论。

四、中心地理论【结构预习】1、阅读教材解释中心地理论的基本概念。

中心地:向周围地区提供各种货物和服务的地方。

主要职能是提供货物和服务;较高级别的中心地辐射影响较低级别的中心地;其等级主要是根据中心地所提供的职能种类和服务范围来划分的服务范围:中心地提供货物和服务的作用范围门槛:某一中心地正常存在所必需的服务范围或服务人数。

服务人数低于门槛,中心地难以正常运行;高于门槛,中心地就能获得一定的经营利润【协作指导】1、阅读教材P35图2-10分析回答下列问题。

1)城市等级与其数量的关系,为什么?城市的等级与数量成反比;等级越高,数量越少。

等级越低,数量越多。

城市的空间分布受制与商业因素、行政因素和交通因素,分布具有一定的规律性。

2)中心地的服务范围有何特征?中心的服务范围表现为以中心地为核心的正六边形,大小不同。

高级中心地彼此相距远,数目少。

低级中心地彼此相距近,数目多。

高级中心地包容低级中心地,构成层次分明的空间网络系统。

3)城市等级与其服务范围有何关系?城市的等级越高其服务范围越大;城市的等级越低其服务范围越小。

高级服务范围覆盖低级服务范围。

2、中心地理论的基本内容是什么?①高级中心地包容低级中心地②相同等级的中心地的服务范围是彼此独立和排斥的③各级中心地的数量分布特点是金字塔形④六边形面积的定量关系:高一级中心地服务范围是低一级中心地服务范围的3倍【拓展训练】1、城市功能区是指( )A.不同的城市功能聚集的地区B.相同功能活动集中的地区C.城市中由交通线路分割开的地区D.城市人口的统计区2、城市最基本的功能用地是( )A.商业区用地B.工业区用地C.住宅区用地D.绿化用地3、城市中所共有的功能区是( )A.商业区、行政区和文化区B.工业区、行政区和休养健身区C.行政区、住宅区和旅游度假区D.商业区、工业区和住宅区4、现代城市地域功能分区的特点是( )A.高级住宅区多建在地价高的市中心地区B.工业区不断向市区外缘移动,并沿主要交通干线分布C.中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方,昼夜人流车流不息,热闹非凡D.住宅区、工业区、商业区之间界限分明,体现了同类活动在空间上的高度集聚5、彼此独立和排斥的中心地是指( )A.相同级别的中心地B.高级中心地与低级中心地C.门槛人口小的中心地D.服务范围大的中心地6、划分同级别中心地服务范围的最基本的原则是( )A.市场最优原则B.交通最优原则C.行政最优原则D.距离最近原则7、有关中心地理论的正确叙述是( )A.高级中心地数目少,彼此相距较近B.正六边形服务范围在实际中到处存在C.北京城内商业中心的服务范围大致可以划分为正六边形D.不同级别中心地的服务范围是彼此独立和排斥的8、有关商业区的叙述,错误的是A.商业区用地面积虽小,但它是经济活动最繁忙的地方B.商业区通常位于交通便捷的市中心和街道两侧C.中心商务区内的租金在市区里往往是最高的D.商业区内昼夜川流不息,热闹非凡9、工业区在城市中的区位从总体上看有以下特点A.它是城市经济活动最为繁忙的地方B.工业区不断向市中心迁移C.在建筑质量上出现高级和低级工业区D.趋向于沿主要交通干线10、美国西部城市旧金山的唐人街形成的主要原因是A.历史因素B.经济因素C.知名度因素D.种族宗教因素11、读某城镇规划图4—12—9,回答下列问题。

图4—12—9⑴拟建自来水厂,若在A、B两处选址,应选择,理由是。

⑵拟建化工厂,若在C、D两处选址,应选择,理由是。

⑶拟建服装厂,若在E、F两处选址,应选择,理由是。

⑷拟建养鸡厂,若在G、H两处选址,应选择,理由是。

答案:⑴.B 位于上游河段,水质较好⑵.C 位于常年盛行风向垂直的郊外,河流的下游,可避免对城区的污染。

⑶.E 服装厂是基本无污染企业,可布局在城区,且城内劳动力充足⑷.G 养鸡厂有污染,不宜布局在城区,可布局在郊区。

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