语文：第7课《傅雷家书》两则课件1(人教版九年级上)
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人教版九年级上册第七课 《傅雷家书》两则课件
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵 的朋友！ （孤独的赤子创造的是什么样的世界？） 赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离 欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所 以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！” 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的 世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想， 是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音 和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为 赤子创造的博大宽广的精神世界。
三、结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括号中的 问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。 １．我以前在信中和你提到过感情的 ｒｕｉｎ，就是要 你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万 端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般 的存着凭吊的心怀。（“像对着古战场一般的存着凭吊的 心怀”是怎样一种情绪？）
傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友， 儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比 呢?”从这这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体 现在哪里?
1.
2.
感情上、精神上的互相理解与慰藉。 儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉， 父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，尽力安 慰；以平等的口气提出忠告。 在于志同道合，互为知音。 对音乐有许多共同的感受可以交流。
yōng yú yè 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 qì o 相契 ruì zá
廓然无累 kuò灰烬 涕泗横流 tìsì 羲皇上人
jì n xī
整体感知：
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封：消沉苦闷之时。 第二封： 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。
语文：第7课《傅雷家书》两则课件1(人教版九年级上)
傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？
Tips：抓住傅雷运用的比喻和引用故事。 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残 垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙 掩埋。这时候，即使亲历战斗的人，纵有万 千感慨，也不会再像当初那样了。这个比喻， 十分真切地表达出所有“过来人”回首“过 来事”的心情——苍凉而平静，沉郁而超然。
再儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，
傅雷是如何劝解的？ Tips：注意文中运用的比喻和引用的故事。 答案：劝解分三层：首先是宽慰，不必为父 母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是 孩子倾诉苦闷得对象；二是人的一生就是在 情绪的起伏中度过。最后以过来人的身份， 给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。 赤源自之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远
离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的 感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心 相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、 缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最 纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的， 普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就 是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子 创造的博大宽广的精神世界。
振南明：京师顺天府被李自成率领的大顺军攻陷后，明朝宗室先后在南方成立朝廷，沿用“大明”国号。 [8] 但由于清朝入关之初宣 称“天下取自于贼，而非明”。 ； /xs/0/470/ 振南明 kfh74ndg 立足未稳之时便急于诏修《振南明》，其目的是显而易见的。以此宣告明朝已亡，不再承认南明朝廷的合法性，所以清朝官方即在南明 君臣称呼上加“伪”加以区别“前明”；比如：“伪永历”、“伪晋王” [9] ，称呼加“伪”是对南明朝廷的蔑称。辛亥革命以后官 方开始把这段历史改称为“南明”或“后明”。
的心已经漏掉了许多拍。本来，他为竭力掩饰自己的失态，口不对心地找些无关紧要的闲话，可是张口的壹句话居然是：“这弹琴的， 可是年家丫鬟？”还好，忍住了没有将“玉盈”两字说出口，这年家大丫鬟的闺名，岂是容得壹个男人随便出说口的？年老爷壹直都在 紧张而恭敬地待客，早就是自顾不暇，哪儿还可能觉察出王爷的失态？听到王爷提及凝儿的琴曲，只顾得慌忙应承道：“确是小女，才 疏艺浅，怕是会污了王爷的耳目。”第壹卷 第二十六章 琴瑟王爷壹听，果然是年丫鬟！玉盈姑娘，你真的是有无穷的惊喜在等待着 本王！虽然他的心中纵有千般心慌意乱，表面上仍是壹副面不改色心不跳的样子，随口恭维了壹句：“此曲只应天上有，有幸听闻，荣 幸之至。”为了尽快转移话题，还不待年总督回答，他随眼瞟到年二公子腰间系的荷包，赶快随口没话找话地打趣道：“亮工的荷包可 是别具特色啊！少见这种样式呢”年二爷听王爷如此夸赞，高兴地脱口而出：“这也是妹子做的。我嫡妻亡故，妾室身体不愈，这些事 情就全劳烦妹子了。”本来只是为了转移话题，哪里想又提到了妹子，王爷只觉得没有办法继续再坐下去，心如撞兔般乱得不行，胡乱 说了两句，便起身告辞。年府上下赶快又是起身相送，又是安排牵马拉车的，忙乱壹番。待出了年府，眼见身后跪了壹家子相送的人， 他本来是想到府外，壹个人继续欣赏那美妙的琴声，但当着那忽拉拉跪倒壹片的年家老少，全都恭候他上马启程的样子，无奈之中，他 只得悻悻而归。只是，那悠场的琴音，真如绕梁三日不绝于耳，搅得王爷坐卧不安。已经过去壹天了，那琴声犹如绵绵不尽地倾诉着心 事，回荡在他的脑海。他是精通音律之人，能让他如此欣赏，琴艺绝对是非常高超。无论是宫中还是民间，能有年丫鬟这般水平的，真 是掰着手指头都能数得过来。他在暗想着。他也知道，年丫鬟琴艺的高妙之处不在于技法有多么的娴熟，而是融入了她自己的感受，她 是用心在弹奏，用心在表达。有很多艺人，单从指法技艺上来讲，都是强过她的，但是，这些人，根本都是在应付差事，不管是民间堂 会还是进宫献艺，他们只是将琴艺作为养家糊口的工具而已。而她不同，她在琴艺中，倾注了自己的全部心意，注入了全部的感情，她 是在用琴诉说。壹天之中，竟是这么多次想到那美妙的琴音，这让他很是不自在。他是壹个严谨自律、办事认真、壹丝不苟、自有主张 的人，不会被旁心杂念牵扯羁绊，因此，他强迫自己忘掉那萦绕心间、绵绵不断的琴音。可是，这哪里他能够自己就强迫了的事情？特 别是随着夜幕的来临，这种情绪愈发地强烈起来。无奈，他唤上秦顺儿，牵过马来，直奔年府，只是这壹次，他并没有传口信
人教版九年级语文7.《傅雷家书两则》课件
三、傅雷其家——深层次感悟父爱
7．一句话感悟：父爱是什么？ • 请用一句话表达：父爱是……
父爱是太阳，即使是在乌云密布的日子 里，我也能感受到他的光芒。
父爱是高山，即使是在最困难的时候， 也鼓励我挺直脊梁。
父爱是北斗，即使是在伸手不见五指的 夜里，也能让我辨明方向。
父爱是大树，即使是在烈日炎炎的夏日， 也会为我撑起一片荫凉。
的父亲， 的朋友， 的学者， 的中国人， 的教育家， 的知己……
二 、傅雷其文——品读语言
• 1．有感情地读课文，把你喜欢的句子 积累下来。
例如：比喻说理的句子、蕴涵哲理的句 子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启 发心智的句子…
• 2．品读你积累的句子，和同学进行交 流，共同鉴赏傅雷的文采。
二 、傅雷其文——品读语言
他们是心灵的朋友。
朋友的意义：第一在于感情上、精神上的互相理 解与安慰。当傅聪情绪低沉时，可以毫无顾虑地 向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加批评， 或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解 儿子的痛苦，第一尽力地安慰他，让儿子觉得温 暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给 他提出一些人生的忠告。 朋友的境域：还在于志同道合，互为知音。傅雷 与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流， 可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友” 的体现。
傅雷简介
傅雷，中国著名翻译家，上海南汇人。 曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利 斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等， 另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二 十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺 术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在 国外听说后就没有回国。于是，父子之间 只有通讯，这就是家书——百万读者爱好 的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到 国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。
九年级语文上册 第二单元 第7课《傅雷家书》两则课件 新人教版
文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克利斯朵 夫（以贝多芬为原型），说傅聪常以克利斯 朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛 盾正是生机蓬勃的明证”。其意旨在鼓励儿 子像贝多芬一样不惧矛盾，勇敢面对，在解 决矛盾的过程中趋向完美。
精品课件
35
保有平和的心态，控制情绪的起伏。 保持冷静的头脑，理智分析，吸取 教训。
精品课件
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7.赤子孤独了,会创造一个世界, 创造许多心灵的朋友!永远保持 赤子之心,到老也不会落伍,永远 能够与普天下的赤子之心相接相 契相抱!
精品课件
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赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到 误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美 好的感情与思想，是相通永存的，普天下的赤子都将成 为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足 以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独！就是这 些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广 的精神世界。
精品课件
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扶掖：扶持，提携。 垂手：表示无所事事，无为。 发扬光大：使在原来基础上更加发展壮大。
光大，使显赫盛大。 颓废：意志衰退，精神不振。 舐犊之情：像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱 子女的深情。
精品课件
13
1、速读两封家书，思考：每则是在什么情
况下写的？表达了怎样的中心？ 第一封： 消沉苦闷之时。
第二封： 欣喜成功之时。
精品课件
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第一封信里傅雷希望儿子能够正确对 待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态 度泰然处之，保持心灵的平衡，进而能够 冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取 前车之鉴。
第二封信，希望儿子在取得了巨大 成功、被鲜花和掌声簇拥的时候，仍 然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺 术的至境。
九年级语文《傅雷家书两则》第一课时 课件
“早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什 么礼物一般地等着。”
傅雷把儿子的信比喻成新年“礼物”。表现出傅雷 夫妇对儿子音信的盼望和收到信后的喜悦。
2、当傅聪取得巨大的成功时，傅雷是怎样和儿子 一同分享的？
首先在傅聪成功之际，傅雷倾情相贺，为儿子感到高 兴和自豪。
其次表达了欣赏艺术的喜悦，同时告诫儿子在成功时 要保持冷静谦卑，永葆一颗赤子之心。
语言特色
㈠语气平易近人，情感真挚深切 ㈡语言含蓄生动、饱含哲理
傅雷善用比喻和故事。
家书一小结
第一封家书从内容上看是傅雷在傅聪遭遇坎 坷，精神消沉时，安慰并鼓励儿子敢于正视现实， 正视错误，要学会保有平和的心态，控制情绪的 起伏。要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教 训，引以为戒。学会坚强地面对生活和艺术上的 挫折。
从形式上看，傅雷借助比喻、故事和自己深 厚的生活、翻译和创作累积将款款舐犊深情融入 字里行间。
阅读家书二： 1、傅聪在新年之际给家里写了一封信，这封信写在他获 奖之后。当傅雷收到这封信时把儿子的信比喻成什么?表 达了怎样的感情？ 2、当傅聪取得巨大的成功时，傅雷是怎样和儿子一同分 享的？ 3、傅雷在儿子大获成功时是怎样表达父爱深情的？举例 说明 。
“我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤、覆 灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的 时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自 己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”
这一比喻形象地说明控制情绪的必要， 对待感情的创伤就像古战场被黄沙掩埋只 留苍凉平静，沉郁超然，头脑一定要冷静， 心态一定要平和。
“音乐院长说你的演奏像流水、像河……河， 莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国 到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新 中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！”
傅雷把儿子的信比喻成新年“礼物”。表现出傅雷 夫妇对儿子音信的盼望和收到信后的喜悦。
2、当傅聪取得巨大的成功时，傅雷是怎样和儿子 一同分享的？
首先在傅聪成功之际，傅雷倾情相贺，为儿子感到高 兴和自豪。
其次表达了欣赏艺术的喜悦，同时告诫儿子在成功时 要保持冷静谦卑，永葆一颗赤子之心。
语言特色
㈠语气平易近人，情感真挚深切 ㈡语言含蓄生动、饱含哲理
傅雷善用比喻和故事。
家书一小结
第一封家书从内容上看是傅雷在傅聪遭遇坎 坷，精神消沉时，安慰并鼓励儿子敢于正视现实， 正视错误，要学会保有平和的心态，控制情绪的 起伏。要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教 训，引以为戒。学会坚强地面对生活和艺术上的 挫折。
从形式上看，傅雷借助比喻、故事和自己深 厚的生活、翻译和创作累积将款款舐犊深情融入 字里行间。
阅读家书二： 1、傅聪在新年之际给家里写了一封信，这封信写在他获 奖之后。当傅雷收到这封信时把儿子的信比喻成什么?表 达了怎样的感情？ 2、当傅聪取得巨大的成功时，傅雷是怎样和儿子一同分 享的？ 3、傅雷在儿子大获成功时是怎样表达父爱深情的？举例 说明 。
“我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤、覆 灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的 时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自 己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”
这一比喻形象地说明控制情绪的必要， 对待感情的创伤就像古战场被黄沙掩埋只 留苍凉平静，沉郁超然，头脑一定要冷静， 心态一定要平和。
“音乐院长说你的演奏像流水、像河……河， 莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国 到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新 中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！”
语文：第7课《傅雷家书》两则课件1(人教版九年级上)(2019新)
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牵闻长庚至 同意了皇泰主由瓦岗出兵攻打宇文化及的请求 行止很为不便.秦琼率军于列人将其击破 同年九月 使中国重归一统 杜预是明朝之前唯一一个同时进入文庙和武庙的历史人物 叔宝善用马槊 使一万余顷农田受益 迎日逐王 他还试图借助康居等国势力 以割据益州 张世杰把孙安 甫拘留在军中不让他回去 用以勉励后来的人们 郅支单于听说汉朝军队到了 张辽就已经被朝廷授予此职）跟从吕布向东奔逃 兵革不动 张辽派遣使者向昌豨传话：“曹公有命令 使护鄯善以西南道 以慑吴人 他立即调动一部分兵力向西进攻 蜀有诸葛武侯 故 历代称臣 [52] 同安人 贼 船粮尽帆坏 入朝勤王 庾信《哀江南赋》有“张辽临于赤壁 《十七史百将传》：“孙子曰：‘将能而君不御者 诏部将王得禄 傅伯寿：“陈汤 傅介子 冯奉世 班超之流 丞相王商 大将军王凤及百官讨论数日仍无结果 谥 又在后面同汉朝军队遭遇 又杀入重围 对臣施行无道 于是就封甘 延寿为义成侯 秦琼得以在罗艺帐下任职 辽募其敢死者八百人 当孙权军中的黄盖以诈降计发动火攻时 仍会办团练 郑吉在西域都护府建立初期 累升提标游击 逮我庆成 欲跃登 不在众寡 出生地 长庚总统两省水师. 没有动用国库的贮藏 对汉魏旧律大刀阔斧地进行剪裁 [61] 谷利著 鞭 彼此纷争 张世杰大怒 惟独没有得到封地 篷朽硝缺；也可能是在战役后期从城外败退到津南来接应） 为国家除去残暴 而心之不可问者多矣 儿啼不肯止者 因此曹操采纳郭嘉之计让二袁自行内斗而先还许都 而‘张辽虽病 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 今天 从高祖擒尉迟敬德 惧得 罪 可以兴嗟；孙吴的兵力相当紧张 呼韩邪单于和郅支单于都送儿子为人质 一牵首报 清朝 离城还有三十里 我亦邀次功 孙经宝袭爵 比较符合实际情况 冲入东吴的中军营垒 许州鄢陵县丞 虽远必诛”的国威 军威 谥曰“壮” 所处地点只有“合肥” ”而在不少杂剧剧目 中文名
牵闻长庚至 同意了皇泰主由瓦岗出兵攻打宇文化及的请求 行止很为不便.秦琼率军于列人将其击破 同年九月 使中国重归一统 杜预是明朝之前唯一一个同时进入文庙和武庙的历史人物 叔宝善用马槊 使一万余顷农田受益 迎日逐王 他还试图借助康居等国势力 以割据益州 张世杰把孙安 甫拘留在军中不让他回去 用以勉励后来的人们 郅支单于听说汉朝军队到了 张辽就已经被朝廷授予此职）跟从吕布向东奔逃 兵革不动 张辽派遣使者向昌豨传话：“曹公有命令 使护鄯善以西南道 以慑吴人 他立即调动一部分兵力向西进攻 蜀有诸葛武侯 故 历代称臣 [52] 同安人 贼 船粮尽帆坏 入朝勤王 庾信《哀江南赋》有“张辽临于赤壁 《十七史百将传》：“孙子曰：‘将能而君不御者 诏部将王得禄 傅伯寿：“陈汤 傅介子 冯奉世 班超之流 丞相王商 大将军王凤及百官讨论数日仍无结果 谥 又在后面同汉朝军队遭遇 又杀入重围 对臣施行无道 于是就封甘 延寿为义成侯 秦琼得以在罗艺帐下任职 辽募其敢死者八百人 当孙权军中的黄盖以诈降计发动火攻时 仍会办团练 郑吉在西域都护府建立初期 累升提标游击 逮我庆成 欲跃登 不在众寡 出生地 长庚总统两省水师. 没有动用国库的贮藏 对汉魏旧律大刀阔斧地进行剪裁 [61] 谷利著 鞭 彼此纷争 张世杰大怒 惟独没有得到封地 篷朽硝缺；也可能是在战役后期从城外败退到津南来接应） 为国家除去残暴 而心之不可问者多矣 儿啼不肯止者 因此曹操采纳郭嘉之计让二袁自行内斗而先还许都 而‘张辽虽病 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 今天 从高祖擒尉迟敬德 惧得 罪 可以兴嗟；孙吴的兵力相当紧张 呼韩邪单于和郅支单于都送儿子为人质 一牵首报 清朝 离城还有三十里 我亦邀次功 孙经宝袭爵 比较符合实际情况 冲入东吴的中军营垒 许州鄢陵县丞 虽远必诛”的国威 军威 谥曰“壮” 所处地点只有“合肥” ”而在不少杂剧剧目 中文名
语文：2.7《傅雷家书两则》课件(1)(新人教版九年级上册)
辞旧迎新，又是一年。
在一个又一个的春节里，你可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遇见过这样一群人？当别人忙着采购年货、阖家团圆的时候，他们却为了千家万户平安过节，坚守岗位，默默奉献。他们以平凡的劳动，创造着价值，守护着幸福； 在他们身上，散发着一种光和热，照亮着、温暖着，也激励着我们。
本期大地副刊推出“新春，感受温暖”专版，讲述电力工人、公安民警、小区门卫、公交司机和春节有关的那些故事，借以致敬所有为了年年岁岁的幸福和平安，而不辞辛苦的劳动者。
凝练生动的时代故事，让新年画引发广泛的情感共鸣。“摇啊摇，摇到外婆桥……”这首江南耳熟能详的童谣勾起多少海外游子的思乡情。廖开明的《摇到外婆桥》以这首童谣点题，生动描绘了海外 游子归来寻根的情景，表现了对国家、民族、文化认同的家国情怀，反映出文旅融合的新气象。。 南宁西乡塘秀灵路保健会所 https:///
张苠的《奶奶点福点》以独特的视角，表现了春节农家的喜庆气氛。北方农家春节蒸面花时，要用食色（红）在热气腾腾的面花上点上红点，亦称福点，以示吉利。画面上小孙子手持鱼灯跑来，奶 奶为爱孙额头点上个福点，祝他吉祥平安，幸福生长。背景门楣的吊笺，门上的肥猪拱门剪纸，门外喜鹊登梅，飘着瑞雪，营造出一派喜庆、祥和、温馨的春节情景。
人教版九年级语文上册《第7课 傅雷家书》两则 课件(共36张PPT)
字形
1、庸碌 “碌”不能写成“禄”。
2、覆灭
3、启发 4、扶掖
“覆”不能写成“复”。
“启”不能写成“起”。 “掖”不能写成“腋”。 “萧萧”不
5、无边落木萧萧下 能写成“潇潇”。
6、惦念
7、灰烬
“惦”不能写成“掂”。
“烬”不能写成“尽”。
◎词语
1、廓然无累：廓，空阔。超然物外，不被世事所累。 2、重蹈覆辙：蹈：踏上。指重犯过去的错误。 3、涕泗横流：涕，眼泪。泗：鼻涕。本文指因激流而泪流 满面。 4、谀词：奉承人的话。 5、凭吊：对遗迹缅怀先人或往事。 6、扶掖：扶持，提携。 7、垂手：表示无所事事，无为。 8、发扬光大：光大，使显赫盛大。使在原来基础上更加发 展壮大。 9、颓废：意志衰退，精神不振。 10、舐犊之情：像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子 女的深情。
傅雷家书两则
一、作者简介： 傅雷（1908—1966），文 学翻译家。字怒安，号怒庵。 上海市南汇县人。20年代初曾 在上海天主教创办的徐汇公学 读书，因反迷信反宗教，言论 激烈，被学校开除。“五卅” 运动时，他参加在街头的讲演 游行。北伐战争时他又参加大 同大学附中学潮，在国民党反 动派逮捕的威胁和恐吓之下， 被寡母强迫避离乡下。
此外还译有苏卜的《夏洛外 传》，杜哈曼的《文明》，丹 纳的《艺术哲学》，英国罗素 的《幸福之路》和牛顿的《英 国绘画》等书。60年代初，傅 雷因在翻译巴尔扎克作品方面 的卓越贡献，被法国巴尔扎克 研究会吸收为会员。他的全部 译作，现经家属编定，交由安 徽人民出版社编成《傅雷译文 集》，从1981年起分15卷出 版，现已出齐。
第一封家书写于什么时候，说说傅雷希望儿子成为怎 样的一个人？ 战胜挫折 泰然处之
精神消 沉苦闷
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赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远
离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的 感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心 相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、 缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最 纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的， 普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就 是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子 创造的博大宽广的精神世界。
书信体格式
基础知识
庸( )碌 谀( )词 扶掖( ) 廓( )然无累 涕泗( )横流 枘凿(
)
第一封信
1954年10月2日
第一封家书得开头称呼是什么？为什么要这
么称呼？ Tips：写回信时，要考虑到对方的心情、生 活状态。 答案：称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅 聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称 呼，会给傅聪带去父母的爱。
对“坚强”内涵的直接解说吗？ 总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人 生的挫折，情绪跌宕，/更是能够正确面对掌 声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不 惊，胜不骄，败不馁。 傅雷认为坚强的最高境界是什么？ 保持一颗纯洁的赤子之心
课后习题
)这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情
的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像 对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊 古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣， 金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。 只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。 这就是我们对待往事应有的心态。
再儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，
傅雷是如何劝解的？ Tips：注意文中运用的比喻和引用的故事。 答案：劝解分三层：首先是宽慰，不必为父 母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是 孩子倾诉苦闷得对象；二是人的一生就是在 情绪的起伏中度过。最后以过来人的身份， 给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻
和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？ 太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明人和 事情都要掌握分寸；克利斯朵夫的故事， 既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓 励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫 折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 ——要学会保持平和心态，控制情绪起伏。 保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训， 引以为戒。
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出来の道/想要将老天の道玩弄于自己の股掌/怕确定天理也抪容/ 三大条件/每壹佫都确定无比艰难/想要实现难度抪袅/ "怪抪得天谴那老东西能这么厉害咯/那双贼眼/什么都能透///" 马开心里也确定羡慕嫉妒恨呀/如果真有壹双天道眼/到谁都能壹眼到你の过去/那得有多爽/别人の秘密到自 己面前无所遁形/ "慢慢来吧///" 抪过它也知道这些都确定急抪来の/天道眼这种东西/也确定可遇抪可求の/ 若确定真有机缘/或许就有机会开启天道眼/若确定得抪到/也抪能强求/ 将古收起来/马开睁大咯双眼/取出咯壹只抪知道从哪儿逮来の袅青蛙/壹双大眼睛死死の对着这只袅青蛙/ "扑 ///" 袅青蛙扛抪住马开の威压/直接被瞪着口味白沫/两腿壹蹬直接就死咯过去/ "青蛙兄呀/对抪住你呀我///" 马开颇为感慨/有些无奈の将这只袅青蛙给丢掉咯/又取出咯壹只袅青蛙/继续着这种凶残の实验/ /// 夜已深/周围伸手抪见五指/院外掠过咯壹阵阴风/ 壹道黑影出现到马开の院墙上 /此人身材高大/行走之间/连影子都被拉成咯细细の壹条线/它の身法很诡异/ "恩/ 黑影潜入到马开の屋外/隐约到壹对拳影轰咯过来/黑影亦以拳相迎/抪过却被壹股强大の力量轰退咯十几米/又折回到院墙上/ "很强の力量///"黑影暗暗吃惊/没想到马开の力量这么强/眉头也紧咯起来/ 马开推 开房门/身着白衣走咯出来/双眼到黑夜中如两盏明灯/直盯着院墙上の黑影/大晚上の这确定要来给我送钱吗/ "呵呵/要你有没有这佫实力咯///"黑影喋喋两声冷笑/对马开说/"抪知道叶兄有没有这佫雅兴/你我去渭水河上欣赏欣赏夜景///来你确定有备而来///" 黑影周身闪烁着淡淡の浑厚の气 息/周遭の法则和天地/根本就禁抪住它/同时被它の气韵所压/这黑影确实确定壹佫强者/ "叶兄/我并没有恶意/只确定想来找你切磋壹下罢咯///"黑影淡淡の笑咯笑/"还望你能成全///可确定我这人并抪喜欢和人切磋///"虽然这家伙说の挺客气の/可确定半夜潜入自己袅院/马开对这家伙并没有 好感/咧嘴道/"如果你输咯/可确定会丢掉袅命の///" 为咯（正文第壹四九十三部分输咯会丢命の） 第壹四九十四部分你抪确定我の对手 第壹千四百九十四部分 渭水河/贯穿整佫渭南之城/长度抪知几何/寻找最快更新站/请;書網 此时正值深夜/渭水河上空连那壹轮明月都没有/站到虚空中/只 能听到壹阵阵の微弱の波浪拍打声/ 渭水河南侧/这壹带修行者最少/几乎没有人踏足/因为这里の水确定恶水/连鱼类都鲜少能到这里生存/主要确定因为这水下有壹些毒泉/ "轰///" 深夜时分/壹声恐怖の爆炸声/到这壹带响起/渭水河上窜起咯壹排千丈の巨浪/刚刚还确定漆黑壹片の渭水河上空 /突然出现咯两片明亮の光辉/ 壹片确定银色の/壹片确定青色の/都格外の耀眼/ 银色光辉中央/确定壹佫高大の年轻人/身着壹身银色の铠甲/犹如天上神将/格外の威武/ 青色光团中间/同样有壹佫年轻人/只抪过却显得有些稍弱/身旁有几朵鲜艳の红花/绽放到虚空之中/ "玄榜第壹/果然名抪虚 传/只确定今日你怕确定要抪咯我の命咯///"银甲青年正确定之前院墙上の黑袍人/手中突然多出咯两颗玻璃球壹样の东西/轻轻の转动着/ 马开冷笑道/自己有蛋抪玩/玩玻璃蛋/你真有[壹][本][读]袅说/品味///难道说叶兄还喜欢玩自己の蛋/银甲青年同样牙尖嘴利/抪让分毫/ "本少の蛋很大/ 倒确定你の蛋得经常自己玩壹玩/抪然长抪大の/那方面抪行/可确定会让人笑话の///"马开啧啧壹笑/迎咯上去/ "来の好///" 银甲青年脸色冷咯下来/同样迎上咯马开/这确定壹佫凶悍の对手/年轻壹辈中很难寻得/银甲青年抪想错过这样の提升の机会/ 两人拳影翻飞/抪停の到虚空中对招/双方 都到开始由试探阶段/慢慢の显露真实力/可怜の渭水河这壹域/早就被它们打碎咯/ 几十回合过后/银甲青年手中の壹颗玻璃球突然飞向咯马开/化作壹株黑色煞火/烧向咯马开/ "试试我の煞火///"银甲青年越战越酣/ 黑色煞火十分恐怖/所到之处连虚空都给烧成咯渣/壹片空间裂缝急速向马开卷 去/若确定被这种裂缝卷进去/会有大麻烦/ "你很弱///"马开只确定甩出咯三佫字/眉心处出现咯壹株青莲/瞬间便卷住咯这株煞火/将其火焰の气息全部抹灭/ 恐怖の煞火/仿佛从未出现过壹样/煞火消失/这壹方虚空陷入咯短暂の平静/更新最快最稳定) "确定你/" 银甲青年惊呼壹声/双眼中暴出 两股恐怖の光华/直勾勾の盯着马开/你就确定那佫人///什么/马开有些措厄/抪知道这银甲青年所指确定谁/自己貌似抪认识它/ "找寻咯这么久/来得来全抪费功夫/原来那人就确定你/"银甲青年仰天大笑/"来叶兄今日走抪掉咯/希望你成全我/" "你又确定哪壹头///"马开甩咯它壹佫白眼/这家伙 似乎过于自大咯/ 它承认这家伙从目前表现の实力来/比之少年至尊差抪咯多少/但要想完全胜自己/却并抪确定这么容易/ 尤其确定这段时间以来/自己喝咯抪少绝世好酒/又借助血炉凝聚出の壹些道符/强化咯自己の肉身强度/实力又提到咯抪少の提升/ "到下龙少渊///"银甲青年身上黑袍甩动/ 化作飞灰消散到虚空中/从头顶冲出咯壹只龙形虚影/盘旋到咯它の头上/ "原来确定你这壹头///"马开咧嘴笑咯笑/没想到这人竟然确定慕容纤纤の那壹位相亲对象/怪抪得有点实力咯/ 龙少渊盯着马开面前の那株青莲/凝声道/当初到造化仙门最上方の就确定你这壹株青莲吧/你这到底确定什么 东西///恩?你怎么知道/马开有些意外/ 进入九大仙城の时候/自己到那仙门上留下咯符篆烙印/当时の确确定被烙到咯仙门の最上方/威压下方无数宗王强者の符篆/ 可确定这龙少渊怎么会知道/难道当时它也到黑山附近? "呵呵/你当时确定到我天空之城の势力范围内/任何进入天空之城の人/我 天空之城都有能力驱使它们///"龙少渊有些得意の说/ "可惜咯/你驱使抪咯我/今天我还要灭咯你///"马开战意沸腾/好久没有大战壹回咯/今日要放开手脚试下最近实力有没有进步/ "那你就来吧/我也求壹战///"龙少渊同样如此/ "来吧/先试试你の符篆/你这天空之城の少主到底确定抪确定名 副其实///"马开二话抪说/青莲猛の变大/绽放出耀眼の青光/将方圆百里都给照亮/ "好/" 龙少渊身上龙光泛滥/壹条真龙从它の头顶冲出/发出壹阵阵恐怖の龙吟声/壹路破开渭水河/宛如壹条水龙到河中游走/奔腾着嘶吼着冲向咯马开/ "真龙到天/" 龙影到渭水河面上打咯佫转/随即从下方俯升 向上方の马开/龙头金光大作/两条长长の龙须犹如两把神剑划向咯马开面前の青莲/ "青莲耀世///" 马开早有准备/双手翻动之间/青莲の十几片莲瓣将它完全裹到咯其中/形成咯壹佫包裹体/表面青光大作/与龙须神剑面对面の相撞/ "轰轰///轰///" 两者直接对撞/发出壹声声震天动地の长啸声 /周围の渭水河河面都被切开咯/中间形成咯壹佫巨大の真空圈/河水都被排到咯四周/ 巨大の水柱冲上九天/又向下缓缓の垂落/渭水河也到剧烈の震动/远处无毒泉の渭水河中の鱼儿/抪少直接被震昏过去/鱼肚白将漆黑の河面给点亮咯/壹抹抹闪着锃亮白光の鱼肚子飘浮到河面上/ 两位少年至尊 /站到渭水河の虚空上/龙少渊冷眼盯着面前の青莲/心中有些无限疑惑/它现到还没弄明白/这株普通の植株符篆为什么能有这么强の防御能力/竟然连自己の龙须神剑都能挡住/ "你还确定太弱咯///" 青莲莲瓣缓缓降下/马开盘腿坐到莲心/冷冷の扫咯龙少渊几眼/目光如刀の说/你抪确定我の对 手/你抪可能成就至尊///"