中考作文指导的几点做法

当全部 情 况为 有 限种 时 ，也可 采用 淘汰 法 。 １ １
例８ ． 已 知 不 等 式ｆ （ ｘ ） ＞０ 的 解 集 是Ａ ， ｇ （ ｘ ） ≥ ０ 的 解 集 是Ｂ ， 则
【 ｇ （ ｘ Ｊ ＜０
—
例７ ．已 知 ａ、 ｂ∈Ｒ ，则 ａ＞ ｂ － ｑ二 ＞７ ‘ －同时成立的充要条件 Ｉ ｆ （ ｘ １ ＞０ ａ ｂ 不 等式 组｛ 、 一 的 解集是 —
李 桂芬
（ 内蒙古 通辽市奈曼旗 东明 中学 内蒙古
作 文 被称 为 中考 语 文的 “ 半 壁江 山” ，它 的好 坏直 接影 响 到语 文成 绩 的高 低 。因 而提 升学 生 的写 作 能力 ， 已成为 师 生共 同关 注 的焦 点 。为 了规 范 学 生写 作 ，提 高得 分 比率 ，在 复 习备 考期 间 ，我 对如 何指 导 学生 写作 做 了些 努力 ，现 将具 体 做法 总结 如 下： １ 、 以教材 文 本为例 ．指导 应用 写 作方 法 恰 当应用 写 作方 法 无疑 会使 学 生 的作文 锦上 添 花 ，因 此在 回 归教材 这 复 习 阶段 ，～ 方面 结 合教 材 资源讲 解 具体 的 写作 方法 ，另一方 面 进行 相 应 的 片 断训 练和 模仿 训 练 。 以 《 走 一步 ， 再走 一步 》 为例 ，指 导学 生 学会 结 尾 点题 ； 以 《 阿长 与 山海经 》 为例 ，学 会欲扬 先 抑等 。 ２ 、结合学生写作现状，有序强化单项训练 针对学生作文存在的记叙文缺少细腻感人的描写，内容空洞；议论文 说 理 不透 彻 ，缺 乏 说服 力等 问题 ，在 复 习备 考 的第 二阶 段 侧重对 学 生进 行 单 项 训练 ： ２ ． １先 声夺 人 ，拟 定题 目。本地 区 中考 作文 形 式是 给 出材料 或 角度 由 自己全命 题 目或 半命 题 目作 文 ，可 见拟 题 是考 生作 文跨 越 的第 一道 关 。那 么 考 生如 何快 速拟 题 呢 。 １ 、准 确理 解材 料 ，明确 主题 ，不偏 离材 料 ，这 是拟 题 的前提 。 ２ 、学 习几 种 常见 的拟 题方 法 ： ２ ． １ ． １运 用 修辞 拟题 。运 用 比喻 、双关 等修 辞 手法 拟题 ，给 阅卷者 留 下 深 刻 印象 。 《 给 别人 点 一盏 灯 》 《 善 在左 ， 爱在 右》 。 ２ ． １ ． ２ 引用 化用 拟题 。 引用 或化 用 大家 熟悉 的 诗词 、歌 词 、名 言等 作 为 题 目，既展 示 自己的 文化底 蕴 ，又 彰 显 时代特 色 。 《 爱 你没 商量 》 《 勿
… …
容 分为三 大 板块 。
２ ． ３ ． ３ 三段 式 。这 是针 对议 论文 的 结构而 言 的 。 “ 三 段式 ” 的基本 型 就是 “ 提出问题一 分析问题一 解决问题” 指导学生写作时，我把三段式通俗 的 解释 为 “ 提 出论 点一 论 证论 点一 总结强 调论 点 ”三部分 。 《 合作 是成功 的基 础 》 的开 头 引述故 事提 出论 点“ 合 作 是成功 的基 础 ” ；
中间以 “ 蚂 蚁被 火烧 后 急聚 而 自救 ” 、“ 中国女 排 因合 作而 夺冠 ”为 正面事 例，以 “ 美 国 罗斯拒 绝 帮助 与合 作屡 遭 失败 ”为 反面 事例 进行 论证 ；结 尾
告诫人们要学会合作 ，强调 “ 成功离不开合作，合作是成功的基础”的观 点 。文章 结 构完整 清 晰 ，论证 有理有 据 ，是 “ 三 段式 ”的成 功范 例 。 ２ ． ４ 耐 人寻 味 ，练 写结尾 。作文 结尾 与开 头 同等重 要 。好 的结尾 笔法 简 洁有 力 ，给 阅卷 者 回味 的余 地 。 ２ ． ４ ． １自然 收束 。不刻 意设 计 ，而是 自然 而然 、水 到渠成 的 收束全 文 。 下 车 ， 阳光温 暖 的让 人心 醉 ，回想 那沙 哑 的声音 ，淡淡 的笑 意不觉 溢上 嘴角 。在这 个 平常 的早 晨 ，在人 们不 经意 的 匆忙 中 ，我确定 自己聆 听 以善 小而 不为 》 。 到 了爱 的声音 。— — 《 聆 听爱 的声音 》 ２ ． １ ． ３以观 点拟题 。此方 法适 用于 议 论文 ，就是 以论点拟 题 。《 成长 需 ２ ． ４ ． ２ 首尾 呼应 。结尾 写 出既呼 应开 头 ，又 不简单 重 复的语 句 。这种 要 挫折 》 、《 合 作 是成功 的基础 》 。 结尾 使文 章 结构完 整 、浑然 一 体 。 ２ ． １ ． ４从 逆 向拟题 。就是 打破 常规 认识 ，从 相 反的 角度拟 题 。《 珍惜 你 开头： “ 淌 自己的汗 ，吃 自己的饭 ， 自己的事情 自己干 ，靠 人靠 天靠祖 的痛苦 》《 放 手 也是 爱》 。 宗 ，不 算是 好汉 。 ”这 是郑 板桥 临终 时给 儿子 留下 的话 ，意 在告诉 我们 人 生
当ｂ ＝０时 ， 一 ＞ 一 无 意义 ；
１
１ ห้องสมุดไป่ตู้
ｇ （ ｘ ） ＜０ 的 解集是Ｂ＝Ｓ—Ｂ 。 故所 求不 等式 组的 解 集是Ａ ｎ Ｂ。
ａ ｂ
７ 、分 析推 理法
通 过仔 细 审题 ，对 问题 进行 逻 辑分 析 ，然后 推 理出 符合 条件 的答 案 。
中考作文指导的几点做法
是— — 。 解 ：按 实 数 ｂ的 正 、负分类 讨 论 。
当ｂ ＞ ０时 ＝ ａ＞ ０，而等式不可能同时成立；
解：设 ｇ（ ｘ ） 的定义域为 Ｓ ，由 于ｇ （ ｘ ） ≥０的解集是 Ｂ ，所以
总之 ，我 们在 平 时训 练 时 ，要善 于思考 ，分析 题意 ，灵 活运 用有 关数 学知识，在有多种方案可以解决 问题的时候，努力选择更合理的解题方案， 当ｂ ＜ ０时，若 ａ ＜ ０ ，则两不等式不可能同时成立，以上三种情况均被 要不断提高解题过程中合理性、简捷性的意识，以达到巧解妙算的效果， 力求 做到 费 时少 ，准确 率高 。 淘汰 ，故 只能 为 ａ ＞ ０ ，ｂ ＜ ０ ，容 易验证 ，这确 是所 要求 的 充要条 件 。
一
通辽
０ ２ ８ ０ ０ ０）
～
的 作用 议 论文 中分 论 点的提 出可视 为 这种情 况 。 小 时候 ，会 怨你 … …； 懂事 后 ，会怪 你 …… ；而现 在 ，会 爱你 … …一 《 沉默 也 是爱 》 朋友你听我说； ……老师您听我说； ……母校你听我说 。—— 《 聆 听 离别之 声 》 ２ ． ３ ． ２ 小标 题 式 。运用 小标 题把 文章 的 内容 分为 几大 板块 ，它 可 以提 示 下文 内容 ，使 条 理清 晰 ，一 目了然 。 《 聆 听离 别之 声》 用 “ 别 了，亲 爱 的伙伴 ；保 重 ，敬 爱 的老师 ；再 见 ，美丽 的母 校 ”三 个小 标题 ，把 全文 内