《小星星》教学设计公开课教案教学设计课件案例

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2024大班音乐活动《小星星》PPT课件

大班音乐活动《小星星》PPT课件目录•活动背景与目的•《小星星》歌曲简介•音乐活动准备•活动流程设计•音乐活动实施过程记录•活动效果评估与反思01活动背景与目的活动背景音乐教育在幼儿园阶段的重要性音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。

《小星星》歌曲的普及度和受欢迎程度《小星星》是一首广为人知的儿歌，其旋律简单、优美，歌词易懂，深受幼儿喜爱。

03激发幼儿的创造力和想象力鼓励幼儿在音乐活动中自由发挥，创作出自己的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。

01让幼儿感受音乐的节奏和旋律通过《小星星》这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

02培养幼儿的语言表达能力通过歌曲中的歌词，帮助幼儿学习语言，提高他们的语言表达能力。

活动目的适用对象及年龄段适用对象幼儿园大班幼儿年龄段5-6岁02《小星星》歌曲简介来源于欧洲民间传统歌曲《TwinkleTwinkle Little Star 》由英国女诗人JaneTaylor创作，于19世纪早期首次出版在中国广泛流传，并经过多次改编和演绎歌曲来源与创作背景歌词内容及意义歌词描述了一个孩子对夜空中闪烁星简洁明快的歌词易于孩子理解和记忆星的向往和想象表达了人们对美好事物的追求和对自然的赞美采用了简单的和弦进行伴奏，易于孩子掌握和伴奏在不同版本中融入了不同的音乐元素和风格，如摇滚、流行等，使歌曲更加多样化和富有趣味性。

歌曲旋律优美、节奏明快，适合儿童演唱歌曲风格与特点03音乐活动准备选择宽敞明亮的室内场地，确保孩子们有足够的活动空间。

场地选择设备准备场地布置准备音响设备、投影仪、PPT 课件播放设备等，确保音乐活动的顺利进行。

根据音乐活动的主题，布置场地，如悬挂星星装饰、设置表演区域等，营造浓厚的氛围。

030201场地布置与设备准备选择适合孩子们年龄特点和音乐活动主题的音乐素材，如《小星星》等儿歌或轻音乐。

《小星星》音乐教案课件.

《小星星》音乐教案课件.一、教学内容本节课我们将学习《小星星》这首经典儿歌。

教学内容主要包括教材的第一章《儿歌入门》中的第二节《认识音符》，详细内容为学习五线谱中的基本音符和休止符，通过学唱《小星星》来加深对音符时值和节奏的理解。

二、教学目标1. 知识目标：学生能认识五线谱中的基本音符和休止符，掌握简单的节奏。

2. 技能目标：学生能够独立演唱《小星星》，并正确表达歌曲中的节奏和音符时值。

3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：五线谱中基本音符和休止符的认识，以及《小星星》歌曲的演唱。

难点：歌曲中节奏的准确把握，音符时值的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、五线谱教学卡片、音符模型。

学具：五线谱练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放夜空中闪烁的星星视频，引导学生说出“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”的儿歌《小星星》。

2. 新课内容展示：展示五线谱教学卡片，引导学生认识基本音符和休止符，讲解音符时值和节奏。

3. 实践情景引入：邀请学生上台扮演小星星，根据节奏闪烁，加深对节奏的理解。

4. 例题讲解：分析《小星星》歌曲的五线谱，讲解音符和节奏的应用。

5. 随堂练习：分组进行五线谱读写练习，互相检查，及时纠正错误。

6. 歌曲学唱：教师弹奏钢琴，学生跟随演唱《小星星》，注意节奏和音符时值的表达。

六、板书设计1. 五线谱中基本音符和休止符的表示方法。

2. 《小星星》歌曲的五线谱和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《小星星》的五线谱，并标注出自己认为的重点节奏。

答案：五线谱和重点节奏标注正确。

2. 作业题目：用钢琴或电子琴演奏《小星星》。

答案：演奏准确，节奏分明。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》，学生对五线谱和音符有了基本的认识，能够独立演唱歌曲。

课后反思，要注意对节奏掌握不准确的学生进行个别辅导，提高他们的音乐素养。

拓展延伸方面，可以引导学生创作自己的儿歌，激发他们的创作潜能。

小班语言活动儿歌《小星星》PPT课件

孩子们收获与成长
语言能力提升
通过学唱儿歌《小星星》，幼儿们掌握了更多词汇和表达方式，提高了语言表达能力。
音乐节奏感培养
在演唱和表演过程中，幼儿们逐渐学会了跟随音乐节奏进行表演，培养了音乐节奏感。
自信心增强
通过表演环节，幼儿们展示了自己的才艺，获得了成就感和自信心。
展望未来改进方向
完善活动流程
小班语言活动儿歌《小星星》PPT 课件
contents
目录
• 活动背景与目的 • 《小星星》儿歌简介 • 语言活动设计方案 • 《小星星》儿歌教学实施 • 儿歌创意拓展与延伸 • 总结反思与展望未来
01 活动背景与目的
活动背景介绍
01
儿歌《小星星》是一首广为人知的经典儿童歌曲，旋律简单、朗朗上口，深受孩子们的喜爱。
和语言能力的教育建议。
06 总结反思与展望未来
活动总结反思
活动流程安排
整体流程紧凑，从导入、学唱到表演环节逐步深入，但个别环节过渡不够自然，需要进一步优化。
教学方法运用
采用儿歌、游戏等多样化教学方法，有效激发幼儿学习兴趣，但在个别环节中对幼儿引导不够充分。
课堂氛围营造
课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但在维持课堂纪律方面仍有待提高。
音乐欣赏法
播放《小星星》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养音乐感受力。
游戏互动法
结合歌曲内容设计游戏，如“星星闪烁”、“摘星星”等，让幼儿在游戏中学习歌曲。
教学重点与难点
教学重点
掌握歌曲的旋律和歌词，能够完整地演唱歌曲。
教学难点
理解歌曲中的情感表达，体会歌曲所传达的夜晚宁静、温馨的氛围。
02
本次活动是在小班语言课程中引入《小星星》这首儿歌，通过 PPT课件的形式，帮助孩子们更好地学习和掌握这首歌曲。

(小星星)音乐课件(幼儿园课件)

新课讲解
歌词讲解
教师逐句讲解《小星星》的歌词，让幼儿理解歌词含义，并引导幼儿跟唱。
音乐欣赏
教师播放《小星星》音乐，让幼儿完整欣赏，感受音乐的优美旋律。
动作指导
教师示范简单的舞蹈动作，帮助幼儿理解音乐和动作之间的关系。
巩固练习
01
个别表现
教师邀请个别幼儿上台表演《小星星》儿歌，展示他们的学习成果。
02
分组练习
教师将幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力，编排简单的舞蹈动作
，进行练习。
03
集体表演
教师组织幼儿进行集体表演，让他们感受音乐的美好和表现的喜悦。
05
教学反思与总结
教学反思
教学质量方面
通过本次教学，教师能够更加熟练地进行音乐教学活动，更好地引导幼儿学习和感知音乐。
教学方法方面
教师采用游戏化的教学方法，使幼儿能够更加积极地参与和体验音乐。
• 提高幼儿的合唱技巧和表演能力。
情感目标
03
• 培养幼儿对音乐的喜爱和欣赏能力。
• 通过音乐活动，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
02
教学内容
教材分析
本次音乐课件选用《小星星》作为教学内容，这首歌曲源自英国传统儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》，歌曲旋律优美、简洁，歌词内容朗朗上口，适合幼儿园小朋友学习演唱。
3
教师通过把知识点整合在一起，帮助幼儿更好地掌握音乐知识。
THANKS
感谢观看
通过分析这首歌曲的旋律、节奏、音准等方面的特点，结合幼儿园小朋友的认知和接受能力，本次教学的主要目的是培养幼儿园小朋友的音乐感受力和表现力。
教学重点
让幼儿园小朋友掌握歌曲的旋律、节奏和基本演唱技巧，能够准确演唱这首歌曲。

《小星星》音乐课件讲课教案

THANK YOU
学习并掌握《小星星》中涉及的常用和弦，如C、G、Am 等。
和弦转换技巧
练习在不同和弦之间进行流畅转换，提高弹奏连贯性。
分解和弦与扫弦技巧
学习分解和弦与扫弦的弹奏方法，丰富吉他弹奏的表现力。
弹唱配合及表现力提升
弹唱协调训练
通过练习将弹奏与唱歌相结合，实现弹唱之间的协调与统一。
歌曲情感表达
理解《小星星》的歌曲情感，通过弹奏和演唱传递出温馨、童真的氛围。
舞台表现力培养
学习如何在舞台上自信地表现自己，提升整体演出效果。
06
合唱排练与指挥技巧
合唱队形排列及声部划分
合唱队形排列
根据合唱团人数和场地条件，选择合适的队形排列，如直线形、弧形、梯形等，确保声音传播均匀，视觉效果良好。
声部划分
根据合唱团成员的音域和音色特点，将合唱团划分为女高音、女中音、男高音、男中音等声部，确保各声部之间的和谐与平衡。
了解音阶的构成，认识全音和半音的区别。
音域概念
了解不同乐器和人声的音域范围。
音乐调式
了解大调和小调的特点，以及不同调式带来的情感色彩。
音乐术语与符号
速度术语
力度术语
表情术语
如快板、慢板、行板等，掌握不同速度术语的含
义。
如强弱、渐强渐弱等，理解音乐中的力度变化。
如优美地、欢快地等，感受音乐表达的情感。
需要加大力度。
节奏感培养与速度掌握
1 2 3
节奏感培养通过弹奏简单的节奏型，如四分音符、八分音符等，培养学生的节奏感。逐渐引入复杂的节奏型，如附点、切分等。
速度掌握
根据学生的实际情况，选择合适的速度进行练习。逐渐提高弹奏速度，但要注意保持音乐的清晰度和完整性。

小班音乐公开课教案《小星星》

小班音乐公开课教案《小星星》教案：小班音乐公开课《小星星》教学目标：1. 让幼儿能够听辨和模仿音乐节奏。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. CD或者其他音源播放器。

2. 小星星的歌曲（可从音乐APP或者其他儿童教育媒体上获取）。

3. 星星的图片或者道具。

教学步骤：介绍小星星歌曲（5分钟）1. 穿插一些有关星星的知识，让幼儿对星星有一些初步的了解。

2. 播放小星星歌曲，可以让幼儿跟随着音乐的节奏摆动身体。

音乐活动（10分钟）1. 拿出星星的图片或者道具，将它们发给幼儿。

2. 指导幼儿根据音乐的节奏，用星星的道具在空中画圈圈，鼓励他们配合音乐的节奏做动作。

歌曲学唱（15分钟）1. 通过指挥和节拍来帮助幼儿理解歌曲。

2. 分段教唱歌曲，带领幼儿跟唱。

创造音乐（15分钟）1. 给幼儿一个简单的乐器，比如节拍鼓。

2. 让幼儿根据音乐的节奏自由地演奏乐器。

3. 可以尝试让幼儿合作演奏，让每个幼儿按照自己喜欢的节奏演奏乐器。

团队合作（15分钟）1. 将所有幼儿分为几个小组，每个小组代表一个星星。

2. 指导每个小组根据音乐的节奏和指令，进行动作表演。

3. 鼓励幼儿彼此合作，互相配合。

展示演唱（10分钟）1. 让每个小组轮流上台，进行简单的动作表演和合唱，可以辅以一些简单的舞蹈动作。

2. 鼓励幼儿展示自己的才艺和表现力。

总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调幼儿通过音乐活动和团队合作的方式来表达自己。

2. 夸奖幼儿的努力和合作精神。

教学延伸：1. 可以让幼儿尝试自己编一段简单的舞蹈来表达歌曲中的内容。

2. 可以让幼儿用手工制作一些星星的装饰品，加深他们对星星的认识和兴趣。

教学反思：通过本次公开课，幼儿得到了一次全面的音乐体验，既有听辨和模仿音乐节奏的机会，又有自由创造音乐和团队合作的机会。

在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣非常高，他们积极参与，表现出良好的音乐表达能力和团队合作意识。

《小星星》幼儿园ppt课件[1]

学员心得体会分享
01
幼儿们能够积极参与课程，对《小星星》的歌词和曲调有一定的掌握
02
通过互动游戏，幼儿们对音乐产生了更浓厚的兴趣
03
部分幼儿在音乐节奏和表现力方面有所提升，更加自信地展示自己的才能
04
学员家长反映，幼儿在家中也会自发地哼唱《小星星》，说明课程对幼儿产生了积极的影响
延伸拓展活动建议
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、闪粉等。
安全注意事项
使用剪刀时注意安全，避免划伤；胶水要放在孩子无法触及的地方，以免误食。
创意手工制作流程示范
01
02
03
确定主题
以《小星星》为主题，设计道具形象。
制作步骤
先画出星星形状，再剪下来；用彩笔和闪粉装饰星星；将多个星星组合在一起，形成道具。
创意发挥
乐中感受舞蹈的魅力。
谢谢您的聆听
THANKS
鼓励孩子们自由发挥，制作出独具特色的星星道具。
成果展示及互动评价
成果展示
让孩子们展示自己的手工星星道具，分享制作心得。
互动评价
组织孩子们互相评价作品，学习欣赏他人的创意和成果。同时，老师也要给予积极的反馈和建设性的建议，帮助孩子们提高手工制作能力。
05
亲子活动：家庭版《小星星》演绎
家庭亲子互动游戏设计
精神和相互学习能力。
02
教师指导
教师在分组练习过程中进行巡回指导，及时纠正幼儿的动作错误，提高
练习效果。
03
表演展示
组织幼儿进行舞蹈表演展示，鼓励幼儿展示自己的舞蹈成果，增强自信
心和表现力。同时，通过观摩其他小组的表演，拓宽幼儿的舞蹈视野，
激发对舞蹈的热爱和兴趣。

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2、由于之前学生并没有接触过和弦的弹奏，在弹奏上会比较陌生，和弦的弹奏会出现不太整齐、手型变形等问题，在今后的教学中要多注意这方面的教学指导，检查。
4、学生进行双手的试奏
结束
1.教师小结
2.对《小星星》进行双手的弹奏
1.参与小结
2.分组进行弹奏
课堂小结
1、认识柱式和弦，并能够用左手准确的弹奏；
2、能与右手互相配合，完整准确弹奏歌曲；
作业布置
双手Байду номын сангаас整的弹奏《小星星》
课后反思
1、在弹奏右手旋律时，学生的手型和指法会存在一定的问题，在今后的教学、检查中要多进行指导与纠正；
1.聆听音乐作品，感受两种音频带来的不同的效果
2.从作品的背景出发，让学生在学习之前更好的掌握乐曲的特点
进行
1乐曲的曲式结构分析；
2.对右手的指法进行教授
3.对左手柱式和弦的弹法、要求进行教授
4、双手的准确配合弹奏
1.讨论，得出正确答案a+b+a，
2.学生根据教师教授的指法进行右手的准确弹奏
3.学生根据教师的教授，准确演奏柱式和弦
教学重点
教学难点
柱式和弦的弹奏
柱式和弦在歌曲中的准确弹奏
教学方式
教学手段
教师示范弹奏，让学生直观感受
小组讨论，有充分展示自我的空间
亲身弹奏，使左右手在歌曲中能高度融合
教学准备
电脑；U盘；钢琴
教学环节
教学组织
教师活动
学生活动
导入
1.播放《小星星》音乐（单旋律、带伴奏的音频）
2.《小星星》作品的背景介绍
教学设计
课程名称
幼儿歌曲弹奏
教师姓名
授课专业
学前教育
授课班级
授课时间
授课形式
实训
课时
2
授课内容
《小星星》
教学目的
教学要求
1.知识目标：学生能够准确了解柱式和弦的弹奏方法
2.技能目标：通过示范、弹奏等方式，让学生能够准确的弹奏柱式和弦
3.情感目标：通过对歌曲的弹奏和课后对歌曲的弹唱，让学生能够更好的感受作品，提高学习的主动性，发挥学生的音乐创造力，培养团队合作的精神，树立自信心。