机械制图电子教案(完整资料)
机械制图电子教案
机械制图电子教案【篇一：机械制图教案】机械制图电子教案（1）[课题编号]1-绪1①[课题名称]机械制图的任务与学习方法图幅比例[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。
4、掌握比例的概念和选用原则。
二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。
2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。
[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确定。
[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。
2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。
3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
[教学设计思路]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。
绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。
[教学资源]机械制图网络课程，生产用技术图纸等。
[教学安排]2课时（90分钟）教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。
机械制图教案完整版
机械制图教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第一节，详细内容为：机械制图的基本知识，包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。
2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。
三、教学难点与重点难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
重点：掌握机械制图的基本知识，能正确绘制简单零件图。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅机械图纸，引发学生对机械制图的好奇心，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基本知识，结合挂图和模型进行示范。
3. 示例：以一个简单零件为例，现场演示如何运用基本知识进行绘制。
4. 练习：学生分组进行随堂练习，互相讨论，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。
2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单轴的零件图。
2. 答案：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确，图形清晰，符合机械制图规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图，提高自己的机械制图能力。
同时，引导学生关注机械制图在实际工程中的应用，了解行业动态。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的示例和练习环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
详细说明：在机械制图过程中，图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用至关重要。
机械制图电子教案之点,线面的投影精选全文完整版
模块三点、直线、平面的投影〖相关描述〗组成物体的基本几何元素是点、线、面。
为了表达物体的结构，必须首先掌握几何元素的投影规律。
〖知识准备〗学习情境一点的投影一、点的三面投影特性如图3-1，由于投影面相互垂直，所以连影线也相互垂直，八个顶点A、a、aY、a′、a″、aX、O、aZ构成正六面体，根据正六面体的性质，可以得出点的三面投影图的投影特性如下。
（1）点的正面投影和水平投影的连线垂直于OX轴，即aa′⊥OX；点的正面投影和侧面投影的连线垂直于OZ轴，即a′a″⊥OZ；同时aaYH⊥OYH，a″aYW⊥OYW。
（2）点的投影到投影轴的距离，反映空间点到另一投影面的距离，即a′aX=a″ aYW=Aa，也即空间点A到H面的距离；aaX=a″aZ=Aa′，也即空间点A到V面的距离；a′aZ=aaYH=Aa″，也即空间点A到W面的距离。
图3-1 立体上点的投影二、点的投影与直角坐标若将三面投影体系看作直角坐标系，则投影面为坐标面，投影轴为坐标轴，这时点O即为坐标原点，如图31所示。
规定OX轴从点O向左为正，OY轴从点O向前为正，OZ轴从点O向上为正，反之为负。
从图31可得，点A(xA，yA,zA)的投影与坐标有下述关系：xA=OaX=a′aZ；yA=OaY=aaX；zA=OaZ=a′aX。
因此，若已知点的坐标(x，y,z)，就可以画出点的投影图。
三、特殊位置点的投影特殊情况下，点可以属于投影面或投影轴。
1.属于投影面的点当点的某一个坐标为0时，点就从属于一个投影面。
如图3-4(a)所示，点A的Z坐标zA=0，则点A在H面上。
点A的水平投影a与空间点A重合，正面投影a′在OX轴上，侧面投影a″在OYW轴上。
所以，属于投影面的点的投影特性如下。
（1）点的一个投影与空间点本身重合。
（2）点的另外两个投影在坐标轴上。
2.在投影轴上的点当点的两个坐标为0时，点就在投影轴上。
如图3-4(b)所示，点B的X坐标xB=0，Y坐标yB=0，则点B在Z轴上。
《机械制图》电子教案
《机械制图》电子教案一、教学内容本节课我们将学习《机械制图》第四章第一节，详细内容为机械零件的视图表达。
重点掌握机械零件的视图绘制方法，理解并掌握三视图的投影原理。
二、教学目标1. 理解并掌握机械零件的视图表达方法。
2. 学会运用三视图的投影原理进行视图绘制。
3. 能够独立完成机械零件视图的绘制。
三、教学难点与重点重点：机械零件的视图表达方法，三视图的投影原理。
难点：如何将实际物体的形状准确地用视图表达出来。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件。
学具：制图板，绘图仪器，A3图纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际机械零件的图片，让学生思考如何用图纸将这些零件的形状表达出来。
2. 理论讲解：a. 介绍机械零件视图的基本概念。
b. 详细讲解三视图的投影原理。
3. 实践操作：a. 演示如何绘制一个简单零件的三视图。
b. 学生跟随教师操作，共同绘制三视图。
4. 例题讲解：a. 分析一个复杂零件的视图表达方法。
b. 演示如何绘制该零件的三视图。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个简单零件的视图绘制。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 归纳本节课所学内容。
b. 强调重点和难点。
六、板书设计1. 三视图投影原理2. 机械零件视图表达方法3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：绘制一个常见机械零件的三视图。
2. 答案：根据学生完成情况给出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于三视图的投影原理掌握程度，以及在实际操作中的问题。
2. 拓展延伸：研究更复杂的零件视图表达方法，如剖视图、断面图等。
重点和难点解析1. 三视图的投影原理。
2. 机械零件视图表达方法。
3. 实践操作中学生的问题与解答。
4. 作业设计与课后反思。
一、三视图的投影原理1. 正投影法：以正方向（垂直于投影面）进行投影，使物体的三个坐标面（前、上、左）在投影面上得到反映。
2. 投影面：三个相互垂直的投影面，分别为水平投影面、正面投影面和侧面投影面。
机械制图制图的基本知识电子教案
机械制图-制图的基本知识电子教案第一章：制图的基本概念1.1 制图的目的和重要性解释制图在机械设计和制造中的作用强调制图准确性和清晰性的重要性1.2 制图的基本要求介绍制图的标准和规范讲解图纸的规格、比例、线型和符号的使用1.3 图纸的布局和标注教授如何合理布局图纸讲解尺寸标注、文字说明和栏的填写方法第二章：投影原理2.1 投影的基本概念解释正投影和斜投影的区别讲解三视图的定义和重要性2.2 平行投影的规律教授平行投影的原理和规律分析三视图之间的关系和转换方法2.3 相贯线和投影变换讲解相贯线的绘制方法介绍投影变换的原理和应用第三章：基本几何体的绘制3.1 平面图形的绘制教授平面图形的绘制方法和技巧练习绘制直线、圆、椭圆等基本图形3.2 立体图形的绘制讲解基本几何体的三视图绘制方法练习绘制柱体、球体、圆锥体等基本几何体3.3 组合图形的绘制教授组合图形的绘制方法练习绘制复杂组合图形的绘制和标注第四章：机械零件的绘制4.1 零件图的绘制讲解零件图的定义和重要性教授零件图的绘制方法和步骤4.2 标准件和常用件的绘制介绍标准件和常用件的图形符号教授如何绘制和标注标准件和常用件4.3 装配图的绘制讲解装配图的定义和重要性教授装配图的绘制方法和步骤第五章：计算机辅助制图5.1 计算机辅助制图软件介绍介绍常用的计算机辅助制图软件如AutoCAD、SolidWorks等讲解软件的基本操作和功能5.2 计算机辅助制图的实践操作教授如何使用计算机辅助制图软件绘制简单的机械图练习使用软件进行图形的绘制和标注5.3 计算机辅助制图的应用讲解计算机辅助制图在机械设计和制造中的应用和优势探讨计算机辅助制图的发展趋势和未来前景第六章：制图的基本技巧与提高6.1 图形的对称与旋转讲解如何绘制对称图形和进行旋转操作练习绘制对称图形和旋转后的图形6.2 比例与标注的运用教授如何正确使用比例和标注来表示图形尺寸练习在不同情况下运用比例和标注6.3 制图速度与精确度的提升讲解提高制图速度和精确度的方法练习快速准确地绘制图形第七章：机械制图的常见错误与纠正7.1 常见错误类型分析分析尺寸标注错误、线条错误、符号使用错误等讲解这些错误的原因和影响7.2 错误纠正方法与技巧教授如何发现并纠正这些错误练习纠正常见错误7.3 预防错误的方法讲解如何避免制图错误的发生强调认真仔细的重要性第八章：机械制图的实际应用案例8.1 案例一：简单机械零件图的绘制分析并绘制一个简单的机械零件图讲解绘制过程中的重点和难点8.2 案例二：复杂机械零件图的绘制分析并绘制一个复杂的机械零件图讲解绘制过程中的重点和难点8.3 案例三：装配图的绘制分析并绘制一个简单的装配图讲解绘制过程中的重点和难点第九章：机械制图的创新发展9.1 数字化制图技术介绍数字化制图技术及其优势讲解如何运用数字化制图技术9.2 3D制图与打印技术介绍3D制图与打印技术及其应用讲解如何运用3D制图与打印技术9.3 制图技术的未来发展趋势探讨制图技术的未来发展趋势强调创新与发展的重要性10.1 制图基本知识的回顾回顾制图基本知识的主要内容强调重点知识点和技巧10.2 制图能力的培养与提高讲解如何培养和提高制图能力强调勤奋练习和不断学习的重要性10.3 制图在工程中的应用与发展讲解制图在工程中的应用和发展强调制图在工程技术领域的重要性重点和难点解析重点环节一：制图的基本要求制图的标准和规范是确保图纸准确性和一致性的基础，学生应熟练掌握国标的基本规定。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，平面图形的绘制方法，几何作图，以及尺寸标注和符号识别。
重点在于平面图形的绘制和尺寸标注。
二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
2. 学会平面图形的绘制方法，能准确、快速地完成几何作图。
3. 掌握尺寸标注和符号识别，提高读图和绘图能力。
三、教学难点与重点难点：平面图形的绘制方法，尺寸标注和符号识别。
重点：平面图形的绘制，尺寸标注的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、制图板、绘图仪器、模型等。
2. 学具：图纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械图纸，引发学生对制图的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
b. 介绍平面图形的绘制方法，以正方形、圆形为例进行讲解。
c. 演示几何作图，如等分线段、画圆等。
d. 讲解尺寸标注和符号识别，强调规范性和准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组进行平面图形绘制，教师巡回指导。
b. 学生完成几何作图，教师点评并给出建议。
c. 学生进行尺寸标注和符号识别练习，教师解答疑问。
4. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，讲解制图过程。
b. 分析例题中的难点和重点，引导学生掌握关键知识点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个平面图形的绘制和尺寸标注。
b. 教师挑选部分学生作品进行点评，指出优缺点。
六、板书设计1. 制图基本知识：a. 图纸幅面、比例、线条b. 平面图形绘制方法c. 几何作图d. 尺寸标注和符号识别2. 例题解析3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的机械零件图，并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于平面图形绘制和尺寸标注的掌握程度较高，但部分学生在几何作图方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
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课时授课计划斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n（3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）2．锥度(GB/T15754-1995)（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n（3）作图方法与步骤：A 、求作如右图所示的1:5的锥度；B 、从O点开始任取五单位长度，得点N；C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M；D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)；E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。
（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）课时授课计划教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问)机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。
三、字体（GB/T 14691-1993）1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。
书写字体的基本要求是：(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm字体高度代表字体的号数。
(3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。
(4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。
(5) 字母和数字可写成斜体或直体。
斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。
四、图线(GB/T 4457.4-2002)1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。
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完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容主要包括：视图的投影原理、机械零件的视图表达方法、以及尺寸标注的基本规则。
重点讲解三视图（正视图、俯视图、左视图）的绘制方法，以及如何通过视图判断零件的实际形状。
二、教学目标1. 理解视图的投影原理，掌握三视图的绘制方法。
2. 能够根据给定的视图，判断零件的实际形状和尺寸。
3. 学会正确标注零件尺寸，提高制图准确性。
三、教学难点与重点教学难点：三视图的绘制方法，尺寸标注的正确性。
教学重点：视图的投影原理，零件形状的判断。
四、教具与学具准备教具：机械制图教材、多媒体教学设备、实物模型。
学具：绘图板、绘图仪器、制图用纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的机械零件，让学生观察并描述其外观，引出本节课的主题：如何通过视图表达机械零件的形状。
2. 理论讲解：a. 讲解视图的投影原理，让学生了解三视图的形成过程。
b. 通过实例演示，讲解三视图的绘制方法。
c. 分析尺寸标注的基本规则，提高制图准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组讨论，根据给定的视图，分析零件的实际形状。
b. 每组派代表绘制三视图，并标注尺寸。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 出示一道典型例题，讲解解题思路和方法。
b. 让学生独立完成，并进行讲解。
5. 随堂练习：a. 布置一道与例题相似的练习题，让学生当堂完成。
b. 教师批改并反馈，巩固所学知识。
六、板书设计1. 视图的投影原理2. 三视图的绘制方法3. 尺寸标注的基本规则4. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个给定视图的机械零件，并标注尺寸。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他视图（如斜视图、局部视图等）的绘制方法，提高制图水平。
同时，鼓励学生在课后寻找生活中的机械零件，进行观察和练习。
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机械制图电子教案(完整资料)机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与研究方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。
【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与研究方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
二、能力目标1．握理论联系实践的研究方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。
三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。
四、教学要求1．了解机械制图的研究方法，并能掌握使用；2．了解国度标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
【教学重点】机械制图课程的研究方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】1．入学重生大多数未学过平面几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械出产，短少机械零件、部件的常识。
2．刚入学时多数学生研究机械制图的态度是规矩的，研究中碰到艰巨后，部分学生会发生畏难情绪，个别学生以至丧失研究信心与兴趣。
3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其研究方法不同，学生对研究方法有一个适应和掌握的过程。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程【教学放置】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。
二、新课教学（70分钟）1．机械制图的性质、特色、教学目标和研究方法（20分钟）。
教师演示网络课程的课程说明，重点讲解研究方法。
教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。
2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
3．比例（10分钟）教师讲解比例的术语、类型。
4．字体（10分钟）教师讲解字体种类、书写方法。
指出不同场合的不同应用。
5．图线（10分钟）教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。
学生进行题集相关题的练。
三、小结（10分钟）教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用。
四、作业1．教材思考题1、2、3题2．题集相关题。
【板书设计】参考相应的PPT文集。
【教学跋文】机械制图电子教案（2）【课题名称】认识制图国家标准（二）尺寸注法【教学目标与要求】一、知识目标掌握标注尺寸的根本划定规矩、尺寸的构成、常见尺寸的标注方法，了解简化注法。
二、能力目标1．通过研究与练，能正确地标注圆、圆弧、球、小尺寸、对称图形、光滑过渡处、正方形结构等图形的尺寸。
2．通过研究与练，能进行倒角、倒圆、退刀槽特定要求的尺寸三、素质目标精确、美观地标注图样中机件图形的尺寸。
四、教学要求了解并掌握图样上尺寸的正确标注。
【教学重点】标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法。
【难点分析】尺寸标注的实际应用。
【分析学生】1．尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定，知识内容理解不会有困难。
2．本课的要求是能精确地标注尺寸，必须经过研究与重复操演，包括题操演和后继内容研究中重复操演，才能真正掌握好。
3．尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在研究刚开始时，往往易出错，通过尺寸标注中的正、误对比教学法，有助于学生正确研究，减少或避免出错。
【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板或直尺。
2学时（90分钟）。
教学步骤：授课与操演交叉进行，授课与演示交叉进行，易失足处正误对比进行，最后进行归纳。
【教学进程】一、复旧课（10分钟）1．简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项。
2．讲评作业批改情况3．发问：教材思考题2、3题。
二、导入新课本节主要介绍制图的基本规定中的尺寸注法。
图样上有了尺寸数字、尺寸线和尺寸界线，才能完整地表达机件图样，以供设计和加工中应用。
三、新课教学（70分钟）1．尺寸注法基本规则、尺寸要素（10分钟）。
教师介绍根本划定规矩。
教师讲授并演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线三要素。
2．常见的尺寸注法（50分钟）系本次课要求重点掌握的内容。
教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法；教师讲解尺寸标注的注意事项。
学生完成题集相关尺寸标注操演。
3．简化注法（5分钟）教师介绍特定要求的尺寸注法（可针对课本内容稍作补充），留少量时间让学生提出不懂的问题。
四、小结（5分钟）1．标注尺寸的基本规则。
2．尺寸的组成。
3．常见尺寸的标注方法。
五、作业1．完成题集相关题2．思考教材思考题4、5题。
【板书设计】参考响应的PPT文集。
【教学后记】机械制图电子教案（3）【课题名称】绘图工具与常见几何图形画法1、常识目标1．了解常用的绘图工具及其用法；2．掌握圆等分方法，斜度、锥度画法与标注，了解椭圆画法，掌握平面图形的线段分析与绘图步骤。
二、能力目标1．通过研究与练，能自如地运用常用的绘图工具；2．能正确规范绘制平面图形。
三、素质目标正确熟练地运用常用的绘图工具绘制较复杂的平面图形。
四、教学要求了解并掌握用常用的绘图工具绘制制较复杂的平面图形。
【教学重点】定位块平面图形绘制。
【难点分析】斜度、锥度画法及平面图形线段分析。
【分析学生】1．部分绘图工具，学生在学几何时已会使用。
2．运用常用的绘图工具，从研究一开始要注意正确的方法，并通过不断练达到运用自如。
3．研究时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。
要引导学生【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。
【教学安排】2学时（90分钟）。
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练交叉进行，最后进行归纳。
【教学进程】一、复旧课（5分钟）1．简述标准尺寸的根本划定规矩、尺寸的构成。
2．讲评作业批改情况。
3．发问教材思考题4、5题。
二、导入新课虽然计算机绘图已经普及，但尺规绘图仍然是必备的基本技能，为提高绘图速度与质量，必须学会正确、熟练使用绘图工具，今天要介绍绘图的使用，并运用各种绘图工具绘制平面几何图形。
三、新课教学（75分钟）1．绘图工具及其利用（10分钟）教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。
穿插学生练：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。
2．等分圆周和作正多边形（10分钟）教师讲解并演示用等分圆周并作正多边形。
学生穿插进行圆等分练。
3．斜度、锥度（15分钟）教师讲解并演示斜度、锥度的定义、画法及标注。
学生进行题集相关题操演4．圆弧连接（15分钟）教师简单讲解圆弧毗连的技巧，教师布置课堂操演内容，以学生操演为主，教师恰当指导，让学生达到做中学的目标。
5．平面图形的画法（25分钟）教师讲解平面图形尺寸分析、线段分析，利用多媒体资料交叉演示平面图形绘图步骤。
学生对照讲义图1-36绘制定位块平面图形，教师对学生完成情形作点评。
四、小结（5分钟）1．总结斜度、锥度的画法；2．总结平面图形线段分析要点。
五、作业1．完成题集相关题2．思考题：思考题6、7、8题。
【板书设计】参考响应的PPT文集。
【教学后记】机械制图电子教案（4）【课题名称】认识投影法与视图【教学目标与要求】一、知识目标1．理解投影法的概念，掌握正投影的特征；2．掌握三视图的形成。
3．掌握三视图的关系与投影规律二、能力目标正投影法是绘制和浏览机械图样的实际基础，掌握正投影法是提高看图和绘图本领的关键。
三、素质目标掌握正投影法的绘图方法，能独立分析三视图的投影规律。
四、教学要求掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成及投影规律。
【教学重点】三视图的形成。
【难点分析】三视图的投影关系、方位关系。
【分析学生】1．正投影法、三视图的形成比较直观，学生研究这方面知识不会困难；2．教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练，能提高绘图能力。
3．研究内容不复杂，要防止轻视研究，提倡熟能生巧、精益求精。
【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）。
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练交叉进行，最后进【教学进程】一、复旧课（10分钟）1．简述平面图形各种线段尺寸特点及绘图步骤。
2．讲评作业批改情况。
二、导入新课机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和浏览机械图样的实际基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。
三、新课教学（70分钟）1．投影法的概念（10分钟）教师讲授中央投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。
并交叉进行演示。
2．三视图的形成（30分钟）教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开摊本在同一平面上的三视图。
3．三视图的关系与投影规律（30分钟）与学生一起会商三视图的位置干系，方位干系，总结投影规律。
交叉演示“三等”对应干系与六个方位的位置干系。
四、小结（10分钟）总结三视图的形成方法，再次演示三视图的形成，同时总结“三等”投影规律。
五、作业1．完成题集相关题2．思考：教材P60思考题1、2、3题。
【板书设计】参考相应的PPT文集。
【教学后记】械制图电子教案（5）【课题名称】点的投影【教学目标与要求】1、常识目标1．了解点投影与标记2．掌握点的投影规律、点的投影和该点与直角坐标的关系、画和该点的投影的方法；3．熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。
二、能力目标1．掌握画和点的投影的方法，并具相应的能力。
2．熟悉并能正确判断重影点的可见性三、素质目标掌握点的投影规律、能正确画出点的投影；并能正确地判断重影点的可见性。
四、教学要求1．掌握并能精确画和该点的投影。
2．熟两点的相对位置，并能精确判别重影点的可见性。
【教学重点】点的坐标与投影关系。
【难点分析】点的空间位置的判断及重影点的可见性判断。
【分析学生】1．点的投影，相对于直线的投影、平面的投影，较为简单，从学生已有的知识水平来看，不会有什么困难；2．本次课培养的首要本领是画点的投影，判别重影点的可见性，前面的基础有了，一步步学过来，通过操演加以熟练，这些本领能够达到。
3．本章后面的内容，会遇到一些较难的知识点，学生从研究态度、研究方法上要作好准备。