一年级上册《第4单元 认识图形(一)》单元测试卷及答案(共六套)

一年级上册《第4单元认识图形（一）》单元测试卷（一）一、照样子，连一连。

(12分)二、圈一圈。

(每题3分，共9分)1．不能滚动的图形是：2．可以滚动，还可以立起来的是：3．最容易滚动的图形是：三、填一填。

(3题6分，其余每题4分，共14分)1．从左边数圆柱是第( )个，球是第( )个。

2．长方体有( )个，正方体有( )个。

3．把从右数第5个图形圈起来，把左边第3个图形涂上红色。

四、按要求做一做。

(每题8分，共16分)1．猜一猜，用布盖着的物体分别是什么形状的？请圈出它们的名称。

2．圈一圈，把每组中形状不同的一个物体圈出来。

(1)(2)五、数一数，下面各图是由几个小正方体组成的？(16分)六、先摆一个，在的左边摆一个，再在的上面摆一个。

在正确图形下面的“”里画“√”。

(12分)七、找规律，接着摆什么？圈出正确答案。

(每题3分，共9分)1.2.3.八、机器人。

(12分)有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。

答案一、二、1.2.3.三、1．3 1 2．2 13．四、1．2．(1)圈第2个物体。

(2)圈第2个物体。

五、5 5 4 8六、第4幅图七、1.圈球2．圈球3．圈长方体八、5 4 3 1一年级上册《第4单元认识图形（一）》单元测试卷（二）一、辨一辨。

1.下面物体的形状是圆柱的,在括号里画“√”,是球的,在括号里画“✕”。

( ) ( ) ( )( ) ( )2.下面物体的形状是长方体的,在括号里画“√”,是正方体的,在括号里画“✕”。

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )二、连一连。

长方体球正方体圆柱三、数一数,填一填。

1.有( )个圆柱,有( )个球。

2.有( )个圆柱,( )个长方体,( )个球。

3.( )个长方体。

4.( )个正方体。

5.( )个正方体。

四、看图填一填。

1.从左边起,第( )个是,第( )个和第( )个是。

2.右边有( )个图形,左边有( )个图形。

3.有( )个;和一共有( )个。

五、堆一堆,哪一个最难堆。

1. 2. 3. 4.六、补上墙上的洞,要用多少块砖?参考答案一、1.(√)(✕)(✕)(✕)( √)2.(✕)( √)( )( √)( √)( √)二、略三、1.3 1 2.3 1 2 3.4 4.5 5.5四、1.4 1 6 2.4 3 3.3 4五、球最难堆,因为它容易滚动。

六、6块一年级上册《第4单元认识图形（一）》单元测试卷（三）一、在对的图形下面画“”。

(12分)二、认一认，连一连。

(8分)三、填一填。

(1题7分，其余每题8分，共23分)1.(1)有( )个；有( )个；有( )个；球有( )个。

(2)比多( )个。

(3)从左数，是第( )个，从右数，是第( )个。

2．数一数，每组图形有多少个小正方体？3．机器人。

有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。

四、判断。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”。

)(每题2分，共10分)1.是一个球。

( )2.是一个圆柱。

( )3.不是正方体。

( )4.不是长方体。

( )5.从右边数，第1个是长方体。

( )五、圈一圈。

(每题4分，共16分)1．把最难搭的圈起来。

2．把滚得最快的圈起来。

3．把能站稳的那一组圈起来。

4．摆，用到了哪些图形？请圈出来。

六、找规律。

接着摆什么图形？请圈一圈。

(每题3分，共6分) 1.2.七、把不一样的图形用“\”划去。

(每题3分，共9分)1.2.3.八、请为下面三件物品选择合适的包装盒，并连一连。

(6分)九、仔细数一数。

(填序号)(10分)( )是长方体( )是圆柱( )是正方体 ( )是球答案一、( )( )() ( )( )()()( )( ) ( )()( )二、三、1.(1)2 1 4 2 (2)2 (3)5 52．4 5 4 5 3.5 5 3 1四、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√五、1.圈球 2.圈球 3.圈第二组4. 圈长方体、正方体和圆柱六、1.圈球 2.圈第2个图形七、1.划去长方体 2.划去长方形 3.划去圆形八、九、①②⑧⑩⑥⑨③⑤④⑦一年级上册《第4单元认识图形（一）》单元测试卷（四）一、连一连。

(8分)二、火眼金睛辨一辨。

(每题3分，共9分)1．在长方体的下面画“√”。

2．在不是圆柱的下面画“×”。

3．在正方体的下面画“√”。

三、把不一样的图形用“\”划去。

(每题3分，共9分) 1.2.3.四、数一数。

(18分)五、按要求涂色。

(长方体涂红色，正方体涂绿色，圆柱涂蓝色，球涂黄色)(8分)六、动脑筋，看哪两组图形可以拼成，连一连。

(8分)七、在稳定的图形下面画“√”。

(12分)八、填一填，圈一圈。

(每题4分，共12分)1．从左边数起，第( )个和第( )个都是圆柱。

2.的左边有( )个图形，右边有( )个图形。

3．把从左数的第2个图形圈起来。

九、(变式题)圈出横线上要摆的图形。

(6分)十、(变式题)数一数，填一填。

(1题4分，其余每题2分，共10分)1.2．( )和( )同样多。

3.和一共有( )个。

4.比少( )个答案一、二、1. (√)()(√)() 2．( )(×)()(×)3. (√)()(√)()三、1.划最后一个2．划第三个3．划最后一个四、4 4 2 3 4 5五、略。

六、七、(√) () ( ) (√)(√) () (√)八、1．2 4 2．1 3 3．略。

九、十、1．5 2 2 12．正方体圆柱3．3 4．3一年级上册《第4单元认识图形（一）》单元测试卷（五）班级姓名等级一、连一连。

1. 我说你猜，连一连。

2．把实物和相应的图形连起来。

茶叶3．把有关系的两个图形连起来。

二、按要求涂色。

（给长方体涂红色，正方体涂黄色，圆柱涂蓝色，球涂绿色。

）三、想一想，填一填。

1．接着摆什么？在后面的方框里圈出正确答案。

2．下面哪个形状不是用3个拼成的？在（）里画√。

（）（）（）3．拼一个大的正方体至少需要（）个。

四．数一数，填一填。

1．2．（）个正方体（）个长方体五．仔细数，认真填。

1．2．六、分一分。

（只填序号）①②③⑥⑦⑧⑨⑩圆柱体正方体球长方体一年级上册《第4单元认识图形（一）》单元测试卷（六）一、连一连考查目的：考查学生能否辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

答案：解析：学生能够通过实物辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

说明学生已经基本了解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。

二、数一数有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。

考查目的：考查学生是否能够根据图形的特征正确辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并准确数出每种图形的数量。

答案：5 3 6 2解析：将图形的认识和数数结合起来，学生既要正确辨认出图形，还要将这种图形都找到病准确数出它们的数量。

本题中的扁长方体容易被忽视，引导学生养成仔细观察的好习惯。

三、选一选（）号是，（）号是考查目的：考查学生能否正确区分正方体和长方体。

答案：①④⑤③解析：在长方体、正方体、圆柱和球这4中图形中，最难区分的是长方体和正方体，因为他们都有6个平平的面，而区别只有正方体的6个面都是正方形，长方体却不是。

而此时学生还没有认识正方形这种平面图形，学生只能靠“6个面是不是都一样大”来区别长方体和正方体。

四、数一数，填一填om考查目的：学生对于立体图形特征的认识。

答案：3 ， 1 ，6， 8解析：这是一道辨别立体图形的基本练习题。

在解决问题的同时，有助于学生认识到数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

五、搭一搭（一）用自己的积木，搭一个漂亮的作品，用相机照下来或者用彩笔画下来，并配上说明。

（二）用自己的积木，搭一个最高的作品，用相机或者画笔记录它的样子，测量它的高度。

考查目的：学生对于立体图形特征的认识和动手操作能力。

答案：略解析：加深学生对于立体图形的直观体验，激发学生对于立体图形的兴趣，培养学生勇于面对挑战的精神。