PowerPoint在教学中的应用
PowerPoint在教学中的应用
一、认识演示文稿的架构
（一）初识演示文稿
演示文稿是教师在多媒体课堂教学中经常采用的一种媒体展示方式。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成（如图4-16所示），并以屏幕演示的方式播放，每一张幻灯片上可以集文字、图形、图像、电影和声音等多种媒体形式于一体，集成多种信息。
图6－1演示文稿组成结构
演示文稿的强大信息演示功能（表4-2），加上制作软件所提供的可视化编辑环境，使演示文稿成为目前倍受教师喜欢的课件开发工具之一。常用的演示文稿制作软件是PowerPoint，下面我们一起来了解如何利用PowerPoint制作形式多样的教学演示文稿。
表6－1演示文稿的基本功能
（二）教学演示文稿基本架构和设计方法
演示文稿基本结构：教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑，一般的形式是第一张幻灯片作为封面，展示题目，并提供幻灯片内容目录，然后按照教学内容的顺序依次编辑幻灯片。
演示文稿设计：要围绕学生学习的目标进行设计, 根据教学内容和教学先后顺序设计幻灯片。在制作之前建议先初步规划一下演示文稿中需要包括的主要内容，通常在制作演示文稿时，需要包括首页、目录和正文；各部分的主要内容如图6－32所示，在实际制作中可以根据需要进行取舍。
图6－ 2演示文稿的页面规划 请根据你对教育技术的理解，初步规划一个以“我所理解的教育技术”为主题的演示文稿设计方案。此步骤中你的方案越详细，下一步你的工作就会越轻松。
二、制作演示文稿
在这个步骤中，主讲教师讲解演示文稿的基本制作步骤和技巧。学员以“我所理解的教育技术”作为制作演示文稿的内容。本教材中以PowerPoint2000为例进行介绍，学员可以参考本模块根据自己使用的软件版本进行学习。
（一）应用模板建立演示文稿文档
（1） 启动PowerPoint ，并在弹出的对话框中单击【设计模板】（如图6－33所示），首页 标题 作者 其他信息 内容导航目录
使用的文字、图片、音视频、动画等，并需要考虑如何布局 目录 正文
在【设计模板】活页夹中选择一种模板。
图6－3选择设计模板对话框
（2）在弹出的【选择版式】对话框中，选择第一种版式，建立标题幻灯片。
（3）新的演示文稿已建立，通过【文件】→【保存】，文件名为“我所理解的教育技术”，文件类型为“演示文稿”（PPT）。
注：请将演示文稿“我所理解的教育技术.ppt”保存到“\我的档案袋\我的练习作品\”中。
（二）建立大纲
根据前面做的演示文稿规划，建立演示文稿的大纲，快速建立演示文稿中的幻灯片。
（1）单击【大纲视图】按钮，切换到【大纲视图】(如图6－34所示)。
图6－4大纲视图栏
（2）单击【大纲视图】栏上的“幻灯片”图标，直接输入标题（如图6－35所示），按“Ctrl＋Enter”键在标题下输入内容文字。
图6－5编辑大纲
（3）再按“Ctrl＋Enter”键，或通过【插入】→【新幻灯片】，插入一张新幻灯片。
（4）重复步骤（2）和（3）, 可以连续建立多张幻灯片的大纲，如果想删除某一张幻灯片，可以在选中后按“Del”键。
（三）编辑幻灯片
修改背景：应用模板的演示文稿有统一的背景。PowerPoint可以修改全部或单张幻灯片的背景。
（1）通过【格式】→【背景】，弹出【背景】对话框（如图4-36所示）。
图6－6背景对话框
（2）单击【其他颜色】，可以选择自己满意的背景颜色，单击【填充效果】，可以选择图案、纹理、渐变等不同的填充效果。
（3）单击【全部应用】按钮，修改全部幻灯片的背景效果；单击【应用】按钮则只修改当前编辑的幻灯片。如果你在设计时选择了幻灯片模板，而又想改变其中某一张幻灯片的背景，则需要在【背景】对话框中选中【忽略母版的背景图形】复选框。
提示：填充效果是指幻灯片的背景样式，可以用图片作为背景。
插入图形图像：
(1)单击【幻灯片视图】按钮，切换到【幻灯片视图】。
(2)通过【插入】→【图片】→【来自文件】, 弹出【选择图片文件】对话框。
(3)选择一个图像文件，插入到当前幻灯片上。
(4)选中幻灯片上的图片，通过【格式】→【图片】，在弹出的对话框中编辑图片。
提示：1.在演示文稿中常用的图像文件是BMP、GIF和JPG格式文件。
2．如果没有合适的图片，可以从剪贴库中添加剪贴画。通过【插入】→【图片】→【剪贴画】，在弹出的【剪贴画】对话框中选择图片即可。
插入电影剪辑：
(1) 选择【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】，在打开的【插入影片】对话框选择电影文件。
(2) 在插入影片到幻灯片时，选择是否自动放映影片。
(3) 在幻灯片上会显示影片的第一帧画面。
(4) 选中幻灯片上的影片，通过【编辑】→【影片对象】，可以重新编辑影片的播放方式（如图6－37所示）。
图6－7选择影片自动播放对话框
提示：1.在演示文稿中常用的影片是AVI和MPEG格式文件。
2.可以通过鼠标移动影片，还可以放大缩小影片播放窗口。
3.鼠标双击幻灯片上的影片对象，就可播放影片。
插入声音：
(1) 通过【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】，在打开的【插入声音】对话框选择声音文件。
(2) 在插入声音到幻灯片时，选择是否自动播放声音。
(3) 在幻灯片上会出现一个小喇叭图标，双击小喇叭可以播放声音。
提示：在演示文稿中常用的声音文件是WAV、MIDI 和MP3。
4．幻灯片切换效果
在演示文稿放映时，幻灯片按顺序以屏幕切换的方式进行，可以为幻灯片添加动态切换,以丰富演示效果。
（1）选择【幻灯片放映】→【幻灯片切换】，弹出【幻灯片切换】对话框（如图6－38所示）。
（2）在【幻灯片切换】对话框里，选择切换效果，切换速度，换页方式和配音。
（3）单击【全部应用】按钮，则整个幻灯片都使用这种切换效果；单击【应用】按钮，此张幻灯片使用这种切换效果。
图6－8幻灯片切换对话框
5．演示文稿保存为PowerPoint放映格式
演示文稿文件（PPT）只能在PowerPoint编辑环境里打开播放。PowerPoint 软件还可以将演示文稿保存为PowerPoint 放映文件（PPS）。PowerPoint 放映文件可以直接运行放映演示文稿，放映结束后会自动关闭程序退出演示窗口。
（1）通过【文件】→【另存为】，在弹出的【另存为】对话框里，选择文件所要存放的学习作品文件夹，在文件类型列表中选择【PowerPoint 放映】类型。
（2）单击【保存】按钮，演示文稿被保存为放映格式。
PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则-最新教育文档
PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则 随着信息技术的发展，计算机辅助教学在中小学课堂教学中得到普及和应用。目前，PPT课件已成为中小学课堂教学的主要辅助教学手段。那么如何应用PPT课件提高初中数学课堂教学效率，收到事半功倍的效果？下面我结合自己的实际教学，与大家交流探讨。 一、正确认识PPT课件在初中数学课堂教学中的作用 与传统的数学课堂教学模式“黑板+粉笔”相比，信息技术环境下的PPT课件教学以其独有的“图、文、声、色”方式将问题变抽象为具体，以其形象直观的形式深受学生喜爱，弥补了传统课堂教学模式无法获得的结果。事实证明：适量、适时、适当地应用数学PPT课件，节省教师讲解时间，激发学生的学习兴趣，使学生一目了然，印象深刻，更好地服务于教学。然而它无法代替教师的备、讲、批、辅，无法代替师生的互动、学生的自主学习，合作交流。因此，PPT课件在初中数学教学中应该起到辅助教学的作用。 二、灵活运用PPT课件在初中数学课堂教学中应遵循的原则 下面以人教版七年级数学《正数与负数》一节课中使用PPT 课件为例。 1.“适量”原则 “适量”指一节课中不应过多过滥地使用PPT课件，不过分
追求声像效果，不片面追求花哨的视听和动画效果，从而导致学生的注意力过多地停留在多媒体上，而忽视学生的认知规律，不利于丰富学生的思维和活动体验；为此，教师在设计制作课件时一定要把握好“度”。本节课使用PPT课件总共6张幻灯片。 2.“适时”原则 “适时”原则指课件在出示时应选择最有利于学生掌握知识，并使教学达到最佳效果的时机。课题的揭示、学习内容的呈现、问题的提出、图片的展示都应找合适的契机呈现，有的放矢。可以总结为在以下几个上课环节运用PPT课件。 （1）需要转移学生的注意力或激发学生的学习兴趣时 一节课刚开始时，学生还沉浸在丰富多彩的课间活动中，注意力还没有完全回到课堂上，一幅符合学生认知经验和认知背景的教学情境图可以转移学生的注意力，使学生回到课堂上，回到正常的学习活动中，通过观察寻找课件中的数学信息，使教师组织有效的课堂教学。当学习的知识比较枯燥，离学生生活实际较远时，选择贴近学生生活实际的生活知识制成数学课件，可以激发学生的学习兴趣，引起学生的探究欲望。如在《正数与负数》情景引入时用PPT中图片与文字方式展现2004年奥运会中国女大力士唐功红在女子+75公斤级举重比赛中，不负众望，以抓举122.5公斤，挺举182.5公斤，总成绩305公斤夺得第18枚金牌，与获银牌的韩国选手相比，她的抓举重量-7.5公斤，挺举重量+10公斤。用这种方式引入本节课贴近学生生活实际，学生
浅谈PPT在高中英语教学中的应用[5篇范文]
浅谈PPT在高中英语教学中的应用[5篇范文] 第一篇：浅谈PPT在高中英语教学中的应用 浅谈PPT在高中英语教学中的应用 随着教学改革的深入及计算机技术的发展，使用粉笔加黑板为主的授课方式已逐渐过时，以ppt为主的多媒体辅助教学越来越多地走进英语课堂，这无疑给教学注入了新的活力。现在，我就高中英语教学中ppt的应用问题谈一些自己的看法，和大家共同商讨。 一、ppt课件的使用毋庸置疑，具有一定的优势 首先，相对于以教科书为核心的传统英语教学，ppt可以将文字、图像、声音、动画等各种资源结合起来，具有直观、方便、快捷、实用等特点, 图文并茂、声像俱佳,操作性强,全方位地刺激学生的视听感观，激发其学习兴趣,形成一个真切的外语语言环境。其次，ppt能增加课堂信息量，丰富教学内容，在介绍与教学内容相关的文化背景方面，效果尤其明显。可以说，ppt给高中英语课堂教学注入了一股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引、刺激的独特作用,使学生各方面能力都得到前所未有的提高,其优势是显而易见的。 二、ppt课件的使用,虽然有其优势,但也存在一定的弊端1.ppt的使用在一定程度上限制了学生们的主观能动性。教师在使用课件时, 必须站在讲台上操控设备, 幻灯片上的内容不像板书，可以在黑板上长时间停留，不断切换的幻灯片，经常让学生没有时间思考、回味，一闪而过，这样一来, 勤奋的、基础好的学生在课堂上能跟上老师，而一些没有良好学习习惯、基础差的学生则干脆选择放弃记笔记。同时教师几乎被锁定在电脑前, 其肢体语言减少了, 跟学生的交流少了, 不能时时关注学生的感知和情感变化, 每个学生也不能及时参与课堂和展示自己, 学生得到教师的肯定和鼓励的机会也少了，久而久之, 教学又成了另一种意义上的满堂灌, 学生的积极性和主观能动性自然就被抹杀了。 2.长时间地依赖ppt会降低教师的英语水平。没有ppt的时代，教师上课需要花长时间进行备课，教师在黑板上写板书，需要背着说出来，同时写在黑板上，备课的过程就是学习提高的过程。相比现在，
PPT技术在教学中的应用及效果评估
PPT技术在教学中的应用及效果评估 随着科技的不断发展，PPT（PowerPoint）技术已经成为现代教学中不可或缺 的一部分。它通过图像、文字和多媒体等元素的结合，使教学内容更加生动、直观。本文将探讨PPT技术在教学中的应用以及对其效果进行评估。 一、PPT技术在教学中的应用 1. 提高教学效率 PPT技术可以帮助教师将复杂的知识点分解成简单的模块，通过幻灯片的方式 呈现给学生。这样一来，学生可以更加清晰地理解和掌握知识点，提高学习效率。同时，教师可以通过PPT技术快速展示和解释内容，节省了大量的课堂时间。 2. 激发学生兴趣 PPT技术可以将图片、视频和音频等多媒体元素融入教学中，使得教学内容更 加生动有趣。例如，在地理课上，教师可以通过PPT展示世界各地的风景和文化，激发学生的好奇心和兴趣，提高他们的学习积极性。 3. 个性化教学 PPT技术可以根据学生的不同需求进行个性化设置。教师可以根据学生的学习 能力和学习风格，调整PPT的内容和呈现方式。这样一来，学生可以根据自己的 实际情况进行学习，提高学习效果。 二、PPT技术在教学中的效果评估 1. 学习成绩 通过对比使用PPT技术和传统教学方法的学生学习成绩，可以初步评估PPT 技术在教学中的效果。研究表明，使用PPT技术的学生在知识掌握和应用能力方
面相对较高。这可能是因为PPT技术可以更好地呈现和解释知识点，帮助学生更好地理解和记忆。 2. 学生参与度 学生参与度是评估教学效果的重要指标之一。使用PPT技术可以增加学生的参与度，因为PPT技术可以提供更多的互动环节。例如，教师可以设置选择题、填空题等互动环节，让学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和动力。 3. 学生反馈 学生的反馈是评估教学效果的重要依据之一。通过收集学生对PPT技术的反馈意见和建议，可以了解他们对教学方式的认可度和满意度。如果学生普遍认为PPT 技术使得教学内容更加清晰易懂，那么可以初步认定PPT技术在教学中的应用效果较好。 4. 教师评估 教师的评估也是评估教学效果的重要环节。教师可以根据自己的教学经验和观察，评估PPT技术在教学中的应用效果。如果教师认为PPT技术可以提高学生的学习效果和参与度，那么可以认定PPT技术在教学中的应用是有效的。 综上所述，PPT技术在教学中的应用具有许多优势，可以提高教学效率、激发学生兴趣和实现个性化教学。评估PPT技术在教学中的效果可以从学习成绩、学生参与度、学生反馈和教师评估等多个角度进行。然而，需要注意的是，PPT技术并非万能的，它仍然需要教师的正确引导和合理运用，才能发挥最佳效果。
用PPT制作教学课件的好处
用PPT制作教学课件的好处 岢岚县第三初级中学 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction简称CAI）手段的出现，给课堂教学带来了一次革命，它将传统的电教手段融为一体，不仅能演示播放音像、动画，而且具有交互功能，有利于突破教材重难点、活跃课堂气氛、调动学生参与、提高教学效果等。近年来，CAI 课件开发平台呈现出明显的多样化趋势，如Powerpoint、Authorware、Flash、“课件大师”等，各种多媒体制作软件各显神通，各有千秋。但目前课堂教学中应用最多、最广的当属Powerpoint课件。 一、Powerpoint在课件制作中的优势，决定了Powerpoint是课件开发的重要平台 Powerpoint之所以成为目前课堂教学中应用最多、最广的课件制作软件，是因为与其他软件相比，Powerpoint具有如下优势： 1.应用Powerpoint制作课件简单易学；且在Windows环境下，Powerpoint是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。 2.用Powerpoint制作的课件费时较少；且在课堂应用中，用Powerpoint所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强。 3.Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合
制作对动画要求不高的演示课件。 二、充分发挥Powerpoint的优势，在制作地理课件过程中应当 注意的问题 那么如何充分发挥Powerpoint在制作课件中的优势，整合信息 技术与学科教学，提升课件制作质量呢？本人结合自己制作课件的经验和教训，以及听课和阅读他人课件的感想，认为应用Powerpoint 制作CAI课件，除根据教学需要，优选插入视频、声音、图片、图表等动画及其演示顺序等以外，在进行课件的精心的设计和组织过程中，还应注意做到以下几点。 （一）充分利用Powerpoint的超级链接命令，制作出形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片 在传统的课堂教学中，作为一堂优质课堂，教师除了运用生动的语言、灵活的方法、直观的教具和较多的训练外，还必然设计出简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点，通过板书来增加信息传输的通道，对重点内容起到加强作用；并通过板书的内容详略及板面布局安排，来起突出教学重点。我觉得这正是传统的课堂教学的优势所在。 在广泛应用计算机辅助教学的今天，我们也应吸收和发挥传统的课堂教学过程中的上述优势。但现实状况往往是，教师在制作课件时，或出于疏忽、或为了省事，课件常常是幻灯片按教学内容的顺序依次演示，缺少必要的链接和形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片；上课中，往往在演示幻灯片与引导学生学习过程中，也没有将计算机
powerpoint在课堂教学中的应用
powerpoint在课堂教学中的应用PowerPoint在课堂教学中的应用 随着现代教育技术的不断发展，教师们开始运用各种工具来更好地进行课堂教学。其中，PowerPoint是非常常见的一种工具。它可以让教师更好地传递知识，增加课堂效果，从而提高教学效率。那么，接下来我们就来探讨一下PowerPoint在课堂教学中的应用。 一、制作教案 PowerPoint最常用的功能就是制作教案。教师可以利用PowerPoint制作出图文并茂、有层次性的教案。这样，通过PPT展示，教师可以更清晰地呈现教学内容，让学生更好地理解课程。而且，PowerPoint有着丰富的文本格式和演示效果，可以提高教师的制作效率，同时也使得教案更加生动。 二、呈现课堂内容 教师可以运用PowerPoint呈现课堂内容。在讲解某个知识点时，教师可以在PPT上呈现一些具体的案例、图片或者视频来进行配合，这些内容会让学生更好地理解知识点。同时，教师也可以在PPT上设置动画、过渡效果等，使得内容更加生动，从而让学生更加投入。
三、引导课堂思考 PowerPoint可以帮助教师引导学生进行课堂思考。教师可以制作一些有启发性的问题或者思考题目，通过PPT展示出来，从而引导学生进行课堂讨论和思考。这样，学生可以更加深入地理解知识点，同时也可以提高他们的思考能力。 四、评估学生学习 PowerPoint还可以帮助教师对学生的学习进行评估。教师可以在PPT 上设置测验题目，让学生在课堂上完成答题。通过这样的方式，教师可以快速了解学生的学习效果，同时也可以为后续的课堂教学做出适当的调整。 五、培养学生技能 教师可以将PowerPoint制作的工具介绍给学生，并要求他们制作一些有意义的课件。这样，学生可以从中学习到使用PowerPoint制作课件的技能，同时也能够提高他们的表达能力和团队合作精神。 以上便是PowerPoint在课堂教学中的应用。然而，我们也需要注意，使用PowerPoint只是一种手段，我们需要根据不同的教学内容和教学目的来选用不同的教学工具，才能更好地实现课堂教学的目标。
论PPT在语文教学中的运用
论PPT在语文教学中的运用 一、PPT在语文教学中的实用性 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出，要“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具”①。因此，在语文教学中，选择合适的信息技术手段是首当其冲的一一既要为学生所喜闻乐见，又要方便教师的实践操作。 在多姿多彩的信息技术手段中，具有“易学、易用、生动、易修改等诸多优点，还与互联网有紧密的联系"的PowerPoint演示文稿制作软件（俗称幻灯片）②，灵活多变，可操作性强，大力改进了课堂教学方式，推动教育向高层次、多元化、信息化发展，成为一线语文教师多媒体教学的首选。 PPT,全称为“Microsoft Office PowerPoint”,是微软公司的演示文稿软件，俗称幻灯片。通过教师在计算机上制作，利用投影仪给学生展示的方式，进行教学。 PPT不仅包含视频、音频、文字、图片和动画等多媒体对象，还能通过对其中文字、图片对象的自定义动画进行百变造型，在最大程度上体现教师教学的创造性、自主性。 将PPT信息技术手段与传统的语文教学手段相结合，可以为学生的学习创造了更加便捷的条件。 例如，人教版七年级下册第24课《寓言四则》中的《赫尔墨斯和雕像者》（选自《伊索寓言》），其学习的内容涉及古希腊神话，和学
生的生活相距遥远。如果采用PPT，利用图片或视频，让学生可以直观感受，会迅速拉近学生和文本的距离，调动学生的兴趣，从而达到良好的教学效果。 二、PPT在语文教学中存在的误区 PPT以其“高效率、大容量、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点，使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受”③,是非常便捷的好事。 但是，在多媒体制作和实际教学过程中，却存在种种问题，使多 媒体手段并没有发挥其应有的功效。下面就日常教师们在多媒体教学中存在的不足进行简要分析: 一）、本末倒置型 多媒体教学手段本是辅助手段，本不应该喧宾夺主。可是有的教师对多媒体依赖性极强，上课基本上全部靠多媒体支撑，朗读靠录音, 教学中讲解、分析靠演示，讲解的内容照本宣科，缺乏创意。一堂语文课下来，基本上是多媒体在主导，教师辅助，学生跟着走。同时, 粉笔和黑板，毫无用武之地，成了摆设。这样做，就是本末倒置，教师失去了主导地位，语文教学机械化、模式化。 二）、贪多嚼不烂型 多媒体教学可以加大课堂容量，本是一件好事。但有的教师，在设计课件时，没有考虑学生的认知水平和接受能力，预设的问题太多，
PPT应用方案
PPT应用方案 PPT（PowerPoint）是一种广泛应用于商务、教育和演讲等场合的电子演示工具。它可以通过图文、动画、音频和视频等多种方式，直观地呈现信息，提升沟通效果。在本文中，我们将探讨如何有效地利用PPT来制作演示文稿，并提供一套应用方案。 一、PPT的基本概念 PPT是由微软公司开发的一款演示软件。通过PPT，我们可以创建幻灯片，并在幻灯片上添加文字、图片、表格、图表、动画等元素，以展示我们想要传达的信息。PPT的使用简单直观，拥有丰富的功能和模板，可以满足不同需求下的演示要求。 二、PPT的应用场景 PPT广泛应用于各个领域，包括但不限于以下几个方面： 1. 商务展示：在商务会议、产品推介、销售演示等场合中，PPT可以帮助人们清晰地传达信息，强化演示效果，提升自身形象。 2. 教育培训：在教学和培训过程中，利用PPT可以使内容更加生动有趣，帮助学员理解掌握知识，提高学习效果。 3. 演讲演示：无论是学术研究会议还是公开演讲，PPT都是一个有力的辅助工具。它可以帮助讲者组织思路、展示数据、引起观众的兴趣。
4. 项目汇报：在项目管理过程中，PPT可以用于展示项目进展、结果分析、方案解决等，方便与团队成员、上级领导和合作伙伴进行信息共享和沟通。 三、PPT制作的要点 要制作一份高效的PPT演示文稿，需要注意以下几个要点： 1. 简洁明了：每张幻灯片的内容应简洁明了，重点突出。文字控制在适量范围内，尽量使用简明扼要的语言。排版要清晰，避免过度装饰，保持整体美观。 2. 图文并茂：适量使用图片、表格、图表等图文元素，以视觉方式增强信息传递效果。图片选择要符合主题，图表要清晰易懂，不要使用过于复杂的图形。 3. 动画效果：合理运用动画效果，增加幻灯片的互动性和引人注目的特点。但不要过多使用动画，以免影响信息传递和阅读体验。 4. 色彩搭配：选用适合主题的色彩搭配，不要过于花哨，以免干扰观众对内容的理解。建议使用简洁明快的颜色，确保文字和背景对比清晰。 5. 字体选择：选择易读的字体，避免使用过小或过大的字号。可以根据内容需要，合理运用粗体、斜体、下划线等格式，提升信息层次感。 四、PPT应用方案示例
PPT教学的作用
PPT教学的作用 进入新世纪以来，信息技术产业迅猛发展，已经逐渐深入到了日常生活的方方面面，信息技术在教学中的应用也是愈加频繁。转变传统教育观念，加强多媒体教学，改革人才培养模式，激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的创新能力已是刻不容缓。PPT作为微软出品的一款功能强大的演示文稿软件,在教师的日常教学中越来越显示出其重要性。转变传统的知识传授模式，应用PPT进行有效教学，不仅能够做到使学生成为教学的主体，而且能够使学生在自主学习和协作学习的环境中，真正做到自主探究、主动学习。 目前，国内大多数大中专院校都越来越重视现代化教学，并加强了对教师队伍的培训，以增强教师队伍应用PPT等重要软件辅助教学的能力。例如，河南新华电脑学院就针对这一新趋势，于近日对教师队伍进行了一场“PPT在多媒体教学中的高级使用技巧”的专场培训，此次培训的主要内容包括：控件工具箱的使用、自定义动画的巧妙运用、幻灯片切换的高级技巧以及在PPT中综合应用图片音乐视频动画的高级技巧等。此次培训以提高教师队伍对PPT的高级使用技巧的掌握为目的，以真正实现无纸化教学和互动式教学，力求在日常教学中取得最佳的教学效果。因此，各类院校进行的此类培训，对实现现代化教学，提高教学质量具有重要的作用，值得加以重视和大力推广。
现代化教学，就是运用多种信息技术融于课堂教学之中的一种根本改变教学模式的新方法的教育思想。它是课堂教育管理规范化、提倡创新教育的一种手段，甚至为课堂教学提供了更加有利和直观的教学条件。要想真正做到创新教育，在教学方法的选择上就应多注意利用多媒体手段辅助教学，以达到最佳的教学效果。因此，合理运用多媒体技术，特别是熟练掌握PPT，对实现更好的教学效果大有裨益。在河南新华电脑学院的这次专场培训中，资深PPT应用专家，主讲人杨成建老师在培训中着重点出了PPT在日常教学中的四个重要作用，深入理解PPT的四大作用，对每一位大中专院校的教师都是非常重要的，理应得到每一位教师的重视，并加强在教学中的实际应用，力求实现更好的教学效果。 具体说来，PPT在多媒体教学中的重要性主要体现在以下三个方面： 1.利用多媒体PPT课件教学能有效改变学与教的方式 多媒体PPT课件技术是当今教育中应用最广泛的辅助教学的一种手段。它能够有效地将传统的说教模式转变为多感官的刺激，使抽象变为具体形象，有效地为学生尽可能创设真实情景，让学生的认知活动变得生动活泼、趣味性浓。多媒体PPT课件教学具有形象、直观、内容丰富、动态呈现等特点，它能为学生提供多样性的外部刺激，有利于学生对知识的获取和保持。因此，在各学科的课堂教学中，根据教材特点和实际需要，要求教师精心设计，利用多媒体PPT课件创设
PPT在英语教学中的应用
PPT在英语教学中的应用 随着现代化教学技术的发展，电脑、投影仪等在课堂教学中起到了非常重要的作用。而在录像、动画、投影等现代教学手段中, PowerPoint的使用最为普遍频繁，也是最为师生接受与欢迎的手段之一。这是由其自身特点决定的，与录像、动画相比, PowerPoint具有以下优点：(1)与传统的粉笔黑板教学方法最为相似，可以很好地衔接与结合。(2)对教师而言，易学好用，在教学中根据学生的反馈信息，可以及时调整翻页速度而控制教学节奏，并可适时穿插结合其他教学手段。(3)对学生而言，减少了板书时间，使课堂更为紧凑，效率提高；并且由于易学好用，自己也能制作，为学生主动参与课堂教学创造了有利的条件。同时，PowerPoint作为目前流行的演示图形创作工具软件，它集动画和声音于一体，能制作出各种极具感染力的幻灯片，能使用计算机配合大屏幕投影仪直接进行教学演示。 在英语教学中，利用PowerPoint，我们能把教材中的素材以动画、演示图片等形式展示给学生，增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视听效果得到强化，从而优化英语教学效果。以下将通过教学中的实例，从英语词汇、对话两方面说明如何将PowerPoint充分运用到英语教学中去： 一、利用PowerPoint放飞英语词汇教学 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。PowerPoint能很容易地把词汇教学融入到具体的情景之中，在具体情景中教单词、学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵活运用单词的能力。 例如：牛津初中英语7B Unit 4 Amathing Things之中有很多动物的新单词。笔者在教这一课的时候，充分利用PowerPoint，制作了比较适合本班学生的课件，取得了不错的效果。 首先，笔者从网上下载并剪辑了动画片狮子王的片段(笔者精心选择了气势磅礴并不断出现各种动物的一个片段），并利用PowerPoint中的插入影片这一项，把这一片段放入幻灯片中。然后，再上网搜索了一些这一课中所教动物的精美图片，比如长颈鹿和乌龟等等，同样放入幻灯片进行编辑。上课时，笔者是这样运用此课件的： T：Did you watch the film “The Lion King”？ Ss: Yes! T: Would you want to enjoy one period of it now？ Ss: Of course! T: Please tell me the names of the animals in this film as much as you can after you watch it. 通过一小段影片的放映，有效地调动了学生的兴趣和注意力。同时，抛出的问题又把被动的观看和主动的思考结合在了一起。从学生的回答来看，他们观看得很仔细，基本达到了预期的目的。 如果希望学生回答得更全面一些，还可以设计一个brainstorming：Can you tell me more？可以用PowerPoint的配合使这一个步骤更具趣味性：在幻灯片中插入具有动画效果的小男孩和小女孩。如果男同学回答了一种动物，那么小男孩后出现一颗会发光的五角星，同时有鼓掌的声音发出。女同学也是如此。PowerPoint的使用会使这一类小游戏达到最佳的教学效果。 接着，笔者就可以自然地引出要学的动物生词了。幻灯片展示了动物的图片及标识图片的新单词tortoise, giraffe等。学生看到画面之后，自然想知道这个单词的发音。假如所教单词中相同的字母有相同的发音。教师可以把这个字母变成红色并且闪烁两次，以引起学
ppt在英语教学中的作用(1)
ppt在英语教学中的作用 ppt在英语教学中有什么作用？是越多越好还是适当地使用？这是我在教学过程中常思考的一个问题。通过培训我理解到ppt在初中英语教学中的使用，对提升课堂教学效率起着举足轻重的作用。使用时要针对不同的教学内容，采用不同的方法，注重ppt的科学制作，才能达到理想的使用效果。 应用ppt教学有着显著的教学优越性。ppt教学，能培养学生的观察水平，有助于发挥学生的想象水平；ppt教学，灵活易用，能够根据学生学习进度，即时调整翻页速度而控制教学节奏；ppt教学，减少教师板书时间，使课堂更为紧凑，效率提升。 ppt教学有助于英语词汇教学。词汇是语言的三大要素之一，如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。ppt能很容易地把词汇教学融入到具体的情景之中，在具体情景中教单词、学单词，不但能够克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵活使用单词的水平。例如：我们在讲授单词“piece”与“peace”中“ie”与“ea”的比较时，先把“ie”与“ea”填入文本框内，选择此文本框，然后在“幻灯片放映”菜单中打开“自定义动画”选项。设置实现为0.5秒（可根据具体需要确定若干秒）；效果选项选择快速闪烁。根据需闪烁的次数，复制几个此文
本框，复制每一个都应用微位移位（ctrl+光标）使文本框完全重合。最后一个文本框要在“自定义动画”的效果项内把“快速闪烁”换成“溶解”效果，这样所需的闪烁就创作好了。在制作相关词、句子的闪烁时，如能插入相关声音，增强学生记忆，更能吸引学生的注意力。 持续变换的大屏幕、制作精美的画面、形象直观的阐述、丰富生动的信息，这个切，比起黑板上的粉笔字当然要活泼有趣得多。这有助于激发学生的学习兴趣，协助学生形成学习动机。ppt教学有着很多优点：它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提升学生学习积极性；它能大大增加课堂信息量，提升教学效率，成为解决学时矛盾的重要途径；可免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授。 经过教学经验积累，我总结了几点ppt课件制作应注意的几点问题：（1）每页演示文稿要有标题。（2）每页演示文稿不要过长，一般为8-10行。（3）能够用颜色来表明相互之间的关系，但颜色搭配要得当。有些颜色不宜在一起使用，如红色与绿色、蓝色与黄色、绿色与蓝色和红色与蓝色。（4）每页的颜色不宜超过7种。（5）如果使用图片、声音、图像，要确保是高质量的。（7）避免在同一页使用过多种类的字体。使用大号字体。
ppt动画在教学中的妙用
PPT动画在教学中的妙用 安阳县职业中专张宁 摘要：近年来，PowerPoint（以后简称PPT）这个办公软件在教学当然的应用相当的广泛，它对教学的改变是巨大的，而且教学当中有些科目可以说是少不了它的应用，它对于教学形式的改变是不可或缺的。PPT文件制作幻灯片优于WORD文件很重要的功能是动画部分，如果仅用文字部分，那么此软件的多媒体性质体现不出来。PowerPoint2002以上的版本，对软件动画部分作了很大改动，学会PPT文件的动画制作，可以方便的制作出具有Flash 效果的漂亮、生动的动画，以丰富教学的内容、提升教学的效果。 关键词：PPT教学多媒体动画制作 目前在教学课堂上，大多数教师都采用多媒体教学，在多媒体教学中大家使用最多的软件就是PPT。用PPT制作的幻灯片是大家再熟悉不过的，但是教师制作的幻灯片通常使用文稿窗口，PPT动画运用的很少，很多教师不了解此功能或不会使用PPT的动画制作。其实PPT文件制作幻灯片优于WORD 文件很重要的功能是动画部分，如果仅文字部分，那么此软件的多媒体性质体现不出来。PowerPoint2002以上的版本，对软件动画部分作了很大改动，学会PPT文件的动画制作，可以方便的制作出具有Flash效果的漂亮、生动的动画，以丰富教学的内容、提升教学的效果。 制作动画只需用PowerPoint软件中自定义动画功能。选择需添加动画效果的对象后，单击自定义动画任务面版中的添加效果按钮，此时添加效果子菜单中出现四类效果选项：进入、强调、退出、动作路径。选择一种动画效果，可设置动画发生的时间和效果，然后选择如何开始动画、动画效果的方向、速度和顺序。四类选项效果下拉菜单有很多效果选项，如下图所示，根据不同的动作，分别选用不同的效果组合，便可以形成不同的动画，操作比FLASH简单。由于幻灯片是由一个软件制作出来的，避免了超链接的麻烦，形成的文件小，便于拷贝。 本文就教学中常用的人机交互题、内容强调等的动画制作做一简单介绍，以达促进交流和改进教学效果的目的。 1制作人机交互练习题 用PowerPoint制作课件时，常常发现制作人机交互题非常麻烦，现在在PowerPoint2002和PowerPointXP里，利用自定义动画效果中自带的触发器功能可以轻松地制作人机交互题。 触发器功能可以将画面中的任一对象设置为触发器，单击它，该触发器下的所有对象就能根据预先设定的动画效果开始运动，并且设置好的触发器
语文教学中PPT的应用
语文教学中PPT的应用 众所周知，当计算机走进语文课堂以来，让我们看到了它对传统教学的强大冲击，也让我们看到了传统教学所不能比拟的种种优势。 1、我们能够使用ppt创设情境，拉近与学生、与文本的距离。如我教《打》时，就是使用ppt做的课件，从声音、图片、视频……让学生身临其境，感受到文章包含的讽刺意味。 2、我们在教学时，可通过布置课前预习，对学生实行资料拓展补充，进一步激发学生探究文本的兴趣。 教学《临死前的严监生》时，我用动画的形式，配上我的声情并茂的朗读，让学生既可欣赏内容的动态情境画面，又可感知文本内容，使学生于声像音的情境中，自然进入文本的学习。 3、在教学古诗词时，我们还能够将现代信息技术与传统诵读教学结合起来。达到大容量、高效率和多感官聚合。Ppt很适合用于新课导入激趣。感知、鉴赏、品味等环节，对教学目标中重点、难点的突出有画龙点睛之作用。 4、我觉得ppt在教学中，不但利于操作，而且能加深学生对学习内容的理解，还可加深学生感性理解，使学生在眼看、耳听、手脑并用中，全面调动学生各种感官，使学生兴趣盎然，投入学习，极大提升了课堂效率。
5、不过，任何事物都有它的两面性，任何课件都仅仅一种辅助的手段，因而在教学中，我们要特别注意它是否为教学服务，而不能盲从、滥用。 例如，指导学生学习语文，核心是培养学生语感，而语感不是直观的东西，课上，教师引导学生通过想象文意，体会情感，学生在脑海中实行思索再创造，于是就有了自己的体会和理解，这种过程是任何东西都替代不了的，假如教师用ppt画面，音乐直观地表现给学生，以为这是在协助学生理解，殊不知教师这种教学是把自己的意志和理解强加到学生思维中，使学生省去了思维活动的感悟过程。这便是一种变相的填鸭式教学。 总之，ppt教学手段是小学语文课堂教学中行之有效的一种辅助教学手段，借助这个手段并恰当使用，对于激发学生学习兴趣，激发情感，突破教学重难点起到了事半功倍的作用。 作为一名语文教师，要擅长通过ppt辅助手段，促动教学前行，从而进入最优、最正确教学状态。
浅谈PPT在小学数学教学中的作用及应用
浅谈PPT在小学数学教学中的作用及应用 一、PowerPoint的内涵及主要作用 信息技术给人类社会的生产和生活方式带来了巨大变革，也改变了现今的教学模式、教学内容和学习方式，一个非常重要的趋势就是现代教育技术应用密集化，深受师生的欢迎。这不仅为广大教师的课堂教学提供了更为广阔的舞台，还极大地提高了课堂效率。PowerPoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件，它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板。这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改或更换自己喜欢的图片作为模板，再输入演示的内容。这样会比一切都从头做起方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。PowerPoint 的每张幻灯片都可拥有标题、文本、图形、绘制的对象、几何图形、剪辑艺术图片、剪辑的声音、剪辑的视频以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等。利用PowerPoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示。能产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生有了主动参与的积极性，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与性就为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。 二、PowerPoint应用于小学数学课堂的主要作用 1.PowerPoint的应用可提高学生的空间想象能力。 PowerPoint课件能用具体形象的媒体展示给同学，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件《长方体的表面积》的制作中，我适当地运用动画、声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课时，我在课间插入了一首节奏舒缓的音乐，让学生在专心致志的欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。在讲长方体表面积时，我设计插入了一段动画《旋转的图形》，在学生观看时，结合我对课题的讲解，让学生很直观地明白图形的各个面。在制作各张幻灯片画面时，注意用意明确，使常规数学教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题解决问题的能力尽量反映在课件中。各个幻灯片的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制时间，使其变化有序，让学生对多媒体在教学应用中避免产生黑板搬家的感觉，尽量使得求解以及归纳总结等与常规教学的方法相接近，使学生比较自如、顺畅地进入数学的学习状态。 2.PowerPoint的应用可提高学生学习数学的兴趣。 如在图形的平移和对称中，学生对图形的特征虽然了解，但应用上把握不定。 我在设计课件这一部分时，采用动画显示图形的平移和对称的特征，如可以使图形自左飞入，然后利用PowerPoint的自定义动画工具，将所要平移的图形自动地缓缓沿着移动的方向移动，让学生能够体会到平行移动由移动的方向和距离决定，加深了对平移的特征的掌握。 3.PowerPoint的应用可以提高数学课堂的容量。 在传统的教学模式中,让数学老师最为头疼的莫过于需要书写大量文字、表格的习题课和复习课,或者比较课程。以往都是通过另加小黑板的形式来解决,但是这样处理容量也相当有限,并且也不太方便。现在有了多媒体教学,可以很方便地把这些东西制作成为精美的课件,显示大量的文字信息显得游刃有余；更为可贵的是在进行比较的时候利用师生一起填写表格的形式,优势相当明显。倘若这些板书工作通通需要课堂上解决,无疑有些浪费时间,让整个课堂显得松散。PowerPoint课件很好地弥补了传统教学中的这一不足。 三、PowerPoint在小学数学课堂中的应用 1.能创设生动的实例情境，诱导新知，激发兴趣。
powerpoint在物理教育中的应用(1)
POWERPOINT在物理教育中的应用 THE APPLICATION OF POWERPOINT IN THE PHYSICS EDUCATION 孔德君(安庆师范学院物理与电气工程学院安徽安庆246011) 指导老师：吴隆才 摘要：随着计算机技术的发展，多媒体课件在当前教育领域中有广大的发展潜力。其中，CAI软件中以PowerPoint最容易操作。自1987年PowerPoint 首次面世以来，简单易用是它最重要的特色，以及生动、形象、动态、直观等优势被广泛的运用于课件制作。本文根据使用PowerPoint制作教育课件的经历和体验，探讨了PowerPoint在物理教育中的应用。又因为教育过程的复杂性，教育内容的丰富性，决定了教育手段的多样性。所以多媒体教育不应该是教学的唯一的方式，应强调传统教学方式与现代多媒体教学有机结合。因此，PowerPoint在教学中有不可替代的优势，但又不能完全依赖于课件教学。只有将许多教学手段合理应用到教学当中，才能达到教学的最优化。 关键字：多媒体、Windows、PowerPoint、物理教育
Abstract:Multi-media teaching software has got the large development potency inside the educational circles with the development of the computer technology. And PowerPoint is operated easiestly among the CAI softwares. Since the year of 1987 when PowerPoint first appeared on, simple and easy to learn are the most important characteristics. It also has many virtues such as vividness、picture、dynamics、audio-visual and so on. This paper is to combine writer creation with the multi-media teaching software of the education with the personal experience, study the use of PowerPoint in the physics teaching. Because the course of education is complex and the content of education is rich, the methods of education are various. So multi-media teaching shouldn’t be the only way of teaching. Exactly, we should combine traditional teaching with morden media teaching organically. In the result, PowerPoint has the preponderance that never replace in the teaching. Meantime, we couldn’t completely depend on the teaching software. Only many teaching methods are used in the teaching, could we raise efficiency of teaching and studing, and yield the optimum result of the education. Keywords:Multi-media、Windows、PowerPoint、Physics Education
ppt在教学中的应用
PowerPoint在教学中的应用 摘要：在现代护理教学过程中，电子幻灯片的应用大大地提高了教学效果，为传 统的课堂教学注入了新的活力，为护生提供了一个更形象、更具体的学习环境。如何更好的制作教学课件成为重中之重。本文就这一问题详细的阐述了制作PPt的流程。 关键词：演示文稿、设计模板、PowerPoint 一、认识演示文稿的架构 （一）初识演示文稿 演示文稿是教师在多媒体课堂教学中经常采用的一种媒体展示方式。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成（如图4-16所示），并以屏幕演示的方式播放，每一张幻灯片上可以集文字、图形、图像、电影和声音等多种媒体形式于一体，集成多种信息。 图6－1演示文稿组成结构 演示文稿的强大信息演示功能（表4-2），加上制作软件所提供的可视化编辑环境，使演示文稿成为目前倍受教师喜欢的课件开发工具之一。常用的演示文稿制作软件是PowerPoint，下面我们一起来了解如何利用PowerPoint制作形式多样的教学演示文稿。 表6－1演示文稿的基本功能
（二）教学演示文稿基本架构和设计方法 演示文稿基本结构：教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑，一般的形式是第一张幻灯片作为封面，展示题目，并提供幻灯片内容目录，然后按照教学内容的顺序依次编辑幻灯片。 演示文稿设计：要围绕学生学习的目标进行设计, 根据教学内容和教学先后顺序设计幻灯片。在制作之前建议先初步规划一下演示文稿中需要包括的主要内容，通常在制作演示文稿时，需要包括首页、目录和正文；各部分的主要内容如图6－32所示，在实际制作中可以根据需要进行取舍。 图6－ 2演示文稿的页面规划 请根据你对教育技术的理解，初步规划一个以“我所理解的教育技术”为主题的演示文稿设计方案。此步骤中你的方案越详细，下一步你的工作就会越轻松。 二、制作演示文稿 在这个步骤中，主讲教师讲解演示文稿的基本制作步骤和技巧。学员以“我所理解的教育技术”作为制作演示文稿的内容。本教材中以PowerPoint2000为例进行介绍，学员可以参考本模块根据自己使用的软件版本进行学习。 （一）应用模板建立演示文稿文档 （1） 启动PowerPoint ，并在弹出的对话框中单击【设计模板】（如图6－33所示），在【设计模板】活页夹中选择一种模板。 首页 标题 作者 其他信息 内容导航目录 使用的文字、图片、音视频、动画等，并需要考虑如何布局 目录 正文