小学一年级下册数学—期末乐考
一年级数学“乐考”优秀设计案例
滕州市小学一年级“乐考”优秀设计案例申报表案例名称年底大闯关欢乐数学游申报单位滕州市育英小学填写时间2024年9月滕州市教育事业发展研究中心2024年7月一、“乐考”设计案例为进一步落实“双减”政策，探索符合低年级学生身心发展特点，以青岛版一年级上册数学教材为依托，根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，设计了以科学性与趣味性相结合的多元化评价方式，为学生全面发展奠定基础。
本案例共分为5部分，分别为口算飞行区，图形探秘场，手工操作坊，方向辨认区和探索问题岛。
这5部分区域对应着课本7个单元的内容，学校可以根据自己的情况在不同的时间和地点陆续完成。
（一）口算飞行区测评依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法，能熟练口算20以内数的加减法。
测评目标1、能正确快速的口算出结果，讲清楚算理。
2、在规定时间内完成相关题目的口算，提高口算正确率。
测评情境口算飞行区分为两部分，一部分是口算达人比赛，一部分是从所备几套题目中随机抽取一套进行口算，此块内容学校可根据情况分开进行。
测评任务1、完成口算达人比赛，10分钟内完成30道题，此部分任务单独设置测评标准和奖励。
2、10套口算卡中随机抽取一套完成。
测评标准（二）图形探秘场测评依据通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形进行分类，会用简单图形拼图。
能辨认长方体、正方体、球、圆柱等立体图形的特征，能根据描述的特征对图形进行简单分类。
测评目标1.正确识别出常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱体和球体等。
2.结合给出的实物或图片，指出并说出每种立体图形的名称和数量。
3.学生能够将不同的立体图形进行分类，并将老师准备的立体图形小块能拼出不同的图案。
测评情境一年级的孩子以直观感知特点为主，图形的认知选用学生身边熟悉的积木和其他素材，鼓励学生动手操作，感知立体图形的特点，积累观察物体的经验，形成初步的空间观念。
小学生一年级期末乐考总结
小学生一年级期末乐考总结亲爱的老师、家长和同学们：大家好！我是一年级的小学生XXX。
经过一个学期的努力学习和考试，我很高兴和大家分享我的小学生一年级期末乐考总结。
我六岁上了一年级，整个学期的时间过得真快。
在学习的过程中，我遇到了许多困难和挑战，但也收获了很多成绩和进步。
首先，我要感谢我的老师。
老师们耐心而细心地教导我们，他们用生动有趣的教学方法帮助我们理解知识。
我要特别感谢数学老师，她在我的数学学习上给了我很大的帮助。
数学一开始对我来说很难，但是老师每天都会用游戏和实践活动来教我们，让我更容易理解和掌握。
在学习方面，我发现了自己的进步。
首先是汉字的写作和认读。
在入学前，我只认识一些简单的汉字，但现在我可以写出很多认识的汉字了。
当初我还记得，我第一次写'爸爸'这个字时，还写反了，被老师批评了呢。
但是我并没有气馁，而是听取老师的指导，继续努力。
现在，我不仅能够熟练书写很多字，还可以认识一些常用的生字。
此外，在阅读方面我也有很大的进步。
一开始，我只能认读一些简单的字词，但现在我能够读一些简单的短文了。
记得有一次，我在课上读了一首小诗，全班同学都夸奖我，老师还特地表扬了我。
这让我感到非常的开心和骄傲。
在数学方面，我也取得了不错的成绩。
刚开始学习的时候，我对数学没有什么兴趣，觉得它很难。
但是后来，数学老师给我们介绍了很多有趣的数学谜题和游戏，让我逐渐对数学产生了兴趣。
现在，我能够简单的加减运算，并且做一些简单的题目了。
虽然我还有很多需要提高的地方，但我相信只要我继续努力下去，数学成绩会越来越好的。
除了学习，我还参加了学校举办的各种活动。
其中，最让我难忘的是学校的运动会。
运动会上，我参加了几个项目，如短跑、跳绳等。
虽然我没有拿到冠军，但我为自己的努力感到骄傲。
我学到了团队合作与竞争的重要性，也更加明白了吃苦耐劳才能获得成功。
总之，我在一年级的学习和考试中遇到了挑战，但我也取得了些许的成绩和进步。
小学一年级期末乐考能说会道活动总结
小学一年级期末乐考能说会道活动总结这次我们考试与以往不同，不单考所学数学知识，还把礼仪渗透在每一关中。
打破了全班一样试卷，有任课老师或其他老师轮换监考的格局，全程有家长直接参与，并有家长担任主考官，我们老师只是帮忙维持秩序。
本次乐考试题共有五关：第一关：我和图形交朋友此关是考查学生对平面图形认识掌握的情况。
评价内容是能从给出的长方体、正方体、圆柱、三棱柱中找到长方形、正方形、三角形、圆形。
这一关由于孩子对平面图形知识掌握的较好，所有孩子像喝凉水一样顺利通过。
第二关：我是拼图小能手此关考查孩子利用平面图形进行拼组能力。
评价内容是用一套七巧板中的任意几块进行拼图并能说出拼出图形的名称。
因拼图是孩子最拿手的，过这一关时孩子的兴趣最高，没有一点心理压力，在玩中不知不觉过了关。
第三关：我是分类小达人此关考查孩子对分类方法掌握情况。
共有八个题目，让孩子抽签决定自己要做哪个题目，孩子小心地抽签，生怕抽住难的，过不了关，其实，这八个题目都是课本上见过的，绝不会出偏题怪题为难孩子，不让孩子过关，给孩子幼小的心灵造成创伤，孩子们顺利过关后都在议论着自己所抽的题，看他们开心的样子我也乐了。
第四关：我是小小口算家此关考查孩子对计算过关掌握情况。
能准确说出得数，并能说出其中一道题的计算过程。
共有五个题目，每个题目有三个算式，也是让孩子抽签决定自己要做哪个题目。
此关看是简单，可没有前三关过的顺利，有的孩子不能直接说出得数，数手指，数小棒，计算过程真把学困生难的瞠目结舌，有的在家长主考的提示下才勉强通过。
第五关：解决问题我最棒此关考查孩子对解决问题掌握情况。
评价内容是1、能画出思考过程并解答。
2、能结合生活情境遍出一道用加法或用减法计算的题。
共有七个题目，也是让孩子抽签决定自己要做哪个题目。
这七个题目都是课本上的习题，可有的孩子因平时上课不认真听讲，作业不完成，再加上前几关的奋力拼搏，此关真的成了难关，有的没看清题目要求，抄错数，不带单位名称等，还有的不会画思考过程，在家长主考的提示下才勉强通过。
一年级乐考方案
快乐童年趣味闯关--石家庄市育才小学一年级期末乐考方案活动目的：为更好地促进学生发展，培养学生的学习兴趣，给学生创造和谐的的成长环境，结合上级部门文件精神。
我校一年级从内容、形式、方法等多方面积极探索期末测试改革途径，推出以发展性评价为策略的“快乐童年趣味闯关”，用轻松愉快的闯关游戏代替原有的纸质测试。
活动内容：此次活动分两部分进行，涉及语数英音体美共六门学科。
第一部分：分组闯关活动地点：操场活动时间：6月20日上午第三节场地人员安排：班级管理：一1班，路文智、六1班2名学生一2班，刘倩、六3班2名学生一3班贾丽娜、六3班2名学生一4班齐彦岺、六3班2名学生物品准备：跳绳8条（梁二飞）、英语单词卡片8套（郭媛）、制作的钟表8个（路文智）、闯关卡220张、星级印章40个。
桌签40个（郭佳茹）场地布置：郭佳茹、张梦含、赵锦锦、郭媛、郝文秀（每组8张桌子）附：各项活动规则：体育小健将：跳绳每个孩子连续跳10个，一口气跳10个3颗星，其余2颗星。
小小歌唱家：唱一首本学期学过的歌曲。
能完整的唱一段歌曲3颗星，在考官的提示下唱一段完整的歌曲2颗星。
英语我最棒：先用英语介绍自己的姓名，然后从15张卡片中抽取3张卡片认读单词。
看到图片能读出英语的3颗星，在老师提示下读出来的2颗星。
心灵手巧：运用制作的钟表认识整时、半时、快几时、几时刚过。
能熟练拨出考官给出的时刻3颗星，在同伴的帮助下拨出来的给2颗星。
极限大挑战：介绍自己手里的美术作品。
语言完整、能清楚表达3颗星，语言表达完整，作品介绍不清晰2颗星。
第二部分：我是神算手、生活小达人、有滋有味背课文、认读大比拼活动地点：各班教室活动时间：6月21日上午8:00活动安排：每班班主任组织学生利用多媒体进行口算、结合图文列算式、背课文、认读生字。
物品准备：准备PPT（口算、一二类生字词）2019.6。
一二年级数学乐考介绍
一二年级数学乐考介绍一、数学乐考是什么？数学乐考是一款面向一、二年级学生的数学考试软件。
它不仅可以测量学生的学习成果，还可以让学生在游戏中提高自己的数学能力，增强对数学的兴趣。
二、数学乐考的特点1. 提供标准化测试：数学乐考集成了一系列标准化测试，可帮助学生测量各种数学技能的水平。
这些测试以动画和互动方式呈现，让学生在有乐趣的环境下学习和测试。
2. 集成游戏元素：除了标准化测试，数学乐考还包含了一些有趣的游戏模式。
这些游戏模式提供了各种数学问题的挑战，帮助学生提高他们的数学技能，并为学习数学带来了更多的乐趣。
3. 智能评估和反馈：数学乐考可以根据学生成绩提供智能化的评估和反馈。
这些反馈可以让学生了解自己在数学学习中的弱点和优点，并提供相应的建议和策略，以更好地支持他们的数学学习。
4. 个性化学习计划：数学乐考还提供个性化的学习计划，可以根据学生的需要和能力定制不同的学习路径。
这些学习计划包含了各种学习资源、活动、任务和评估，旨在帮助学生在数学学习中获得更好的成果。
三、数学乐考的应用场景数学乐考可以在学校和家庭中广泛应用，帮助学生提高他们的数学能力和兴趣。
1. 在学校中：数学乐考可以作为一个辅助工具，在一、二年级数学教育中发挥重要作用。
通过数学乐考，老师可以更好地了解学生的数学能力和需求，提供更为个性化的数学学习计划。
2. 在家庭中：通过数学乐考，家长可以监控他们孩子的数学学习，发现孩子的数学弱点和优点，并提供相应的支持和建议，以帮助孩子更好地学习数学。
四、结语数学乐考是一款集成游戏和学习的数学考试软件，旨在帮助一、二年级学生提高他们的数学能力和兴趣。
它提供标准化的测试、游戏元素、智能评估和反馈以及个性化学习计划，可在学校和家庭中广泛应用。
希望数学乐考能够帮助更多的学生在数学学习中获得成就感，从而更加热爱学习。
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小学一年级下册数学—期末乐考
一年级数学下册乐考方案
乐考的目的是为了让期末测试更符合孩子的年龄特点和心理需要，保护孩子的研究积极性。
在保持传统测试的基础上，结合一年级学科特点，开展乐考活动，让孩子在闯关中巩固所学知识，并在活动中体验到研究的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。
乐考的特点有两个：一是知识考查与班级文化建设、养成教育相结合，与学科综合实践活动和社会实践相结合，激发学生参与各种活动的积极性；二是对平时的教学、活动进行了有效补充，乐考变得更加高效。
快乐游园活动包括四个板块：
第一个板块是“脱口新星秀”，主要考察孩子的计算能力。
将不同类型的题目藏在游戏当中。
准备各种数学算式一共15题，要求学生看着算式说出答案，并向前跳一格。
题目包括口
算题、比大小和方框里填数。
活动规则是准备5套题目，每位小朋友抽其中一套口答，答对一题向前一步。
评价标准是答对13题以上5颗星，10题4星，8题3星，6题2星，4题1星，2题以下星。
第二个板块是“巧手大比拼”，包括两个小游戏。
第一个是“我会拨一拨”，主要考察学生100以内数的认识。
教师出示一
个数字（100以内的两位数），让学生在计数器上拨出这个数，并回答这个数的组成。
第二个小游戏是“我会拼一拼”，通过亲自动手操作考察学生对平面图形的认识水平和操作能力。
教师准备七巧板若干副，每个小朋友完成2个内容。
每组5或10
个同学同时进行。
第三个板块是“趣味数学漫步”，主要考察学生的数学推理能力和逻辑思维能力。
活动规则是让学生在规定的时间内完成题目，答对一题向前一步。
评价标准是答对13题以上5颗星，10题4星，8题3星，6题2星，4题1星，2题以下星。
第四个板块是“欢乐数学园”，主要考察学生的数学实践能力和团队协作精神。
教师准备了若干个数学任务，让学生分组完成。
每个小组完成任务后，向前一步。
通过这些小游戏，学生可以在活动中巩固所学知识，体验到研究的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。
第三个板块——最强大脑王
这个板块旨在考察学生的看图列式和解决问题的能力。
准备粽子和鸡蛋卡纸，每个学生需要抽取两个题目，每套题目包括两道题目，共有五套题目。
规则如下：第一道题目需要看图列式计算（包括括号内的加减法），第二道题目需要解决问题。
问题类型包括四种：谁比谁多或少的问题、求原来的问题、两个一共多少的问题、只剩下多少问题。
例如：
30个
24个？个
类型一：一袋鸡蛋，吃了25个，还剩20个，原来有几个？
类型二：XXX有20个粽子，XXX有28个，两个人一共
有多少个？
类型三：桌子上有30个鸡蛋，吃了9个，还剩下多少个？
类型四：端午节，一班准备了30个粽子，二班准备了48
个粽子，一班比二班少多少个粽子？
评价标准如下：列式正确得1颗星，计算正确得1颗星。
两道题目共计4颗星。
第四个板块——疯狂购物
在这个板块中，教师准备了各种商品，并标出了它们的价格。
每个学生需要选择自己最喜欢的商品进行购买，并准备了
5套题目卡片，每套包括两道题目。
商品和价格如下：
商品
价钱34元
36元
40元
28元
8元
10元
问题一：买一个和一个一共要花多少钱？
问题二：买一个比买一块多花多少钱？
问题三：50元买一块，找你多少钱？
问题四：用人民币摆出的钱数。
评价标准：正确回答一道题目得1颗星，两道题目共计2颗星。