部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的登月梦如何在现代得到实现。
课文以我国首次载人航天飞行成功为背景，展示了科学家们为了实现这个梦想所付出的艰辛努力。
这篇课文旨在让学生了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感，同时锻炼学生的阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的整体把握和细节理解都有了一定的基础。
但在课文的深入分析和情感共鸣方面，还需要老师的引导。
此外，对于航天知识的了解，学生们的程度不一，需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词语。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能够深入理解课文内容，锻炼阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到我国航天事业的发展，培养民族自豪感，激发对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握关键词语。
2.教学难点：深入理解课文，感受科学家们为了实现梦想所付出的艰辛努力，培养民族自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.情感教学法：通过课文内容，引导学生感受科学家们的执着和坚韧，培养民族自豪感。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等素材。
2.教案：准备详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。
3.学具：准备相关航天知识的资料，以便在课堂上进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国航天事业的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号等，引导学生产生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解大意。
教师引导学生关注课文中的关键词语，如“登月梦”、“艰辛努力”等，帮助学生深入理解课文内容。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质教学设计
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的梦想——载人航天梦在现代得以实现。
课文描绘了中国航天事业的发展历程，以及科学家们为梦想不懈努力的精神风貌。
通过学习这篇课文，学生可以了解中国航天事业的发展历程，激发民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生对科学技术有一定的认识，但对航天事业可能了解不多。
在学习过程中，教师需要引导学生了解航天事业的发展历程，激发学生对科学的热爱。
同时，学生对故事性的内容较为感兴趣，因此在教学过程中，教师可以抓住这一点，以故事的形式引导学生进入课堂。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国航天事业的发展历程，认识相关词汇，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发民族自豪感，培养学生的爱国情怀，树立为梦想而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.重点：了解中国航天事业的发展历程，掌握相关词汇。
2.难点：理解课文中所展现的科学家们为梦想不懈努力的精神风貌。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入课堂，激发学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读，培养独立思考能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养团队协作能力。
4.情感教育法：结合课文内容，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中国航天事业的发展历程。
2.视频：准备相关航天事业的视频资料，方便学生更直观地了解航天事业。
3.词卡：准备课文中的重点词汇，方便学生学习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国航天事业的发展历程，引导学生关注航天事业，激发学习兴趣。
同时，引导学生思考：为什么中华民族几千年的梦想在现代得以实现？2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
然后，教师引导学生关注课文中的重点词汇，如“载人航天”、“火箭”等，并简单讲解这些词汇的含义。
新部编人教四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教学设计
新部编人教四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代航天事业的发展和现代航天技术的突破。
通过课文的描述，学生可以了解到人类对太空的探索历程以及我国在航天领域取得的辉煌成就。
课文语言优美，富有感染力，能够激发学生的爱国情怀和科技梦想。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于科幻题材的课文会产生浓厚的兴趣。
但在航天科技方面，学生可能了解不多，因此需要在教学中补充相关知识。
此外，学生可能对课文中的一些专业术语感到困惑，需要在教学中进行解释。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生词，了解航天事业的发展历程和我国在航天领域的成就。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生搜集信息和处理信息的能力，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的科技梦想和爱国情怀，培养学生的团队合作精神和勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认读和理解课文内容，了解航天事业的发展历程和我国在航天领域的成就。
2.难点：学生能够理解课文中的专业术语，如“火箭”、“卫星”等，并能够运用到实际情境中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括课文内容、生词、图片、视频等。
2.教学资源：收集与航天事业相关的资料，如我国航天发展的历史、航天科技的最新动态等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太空图片，引导学生思考：你们对太空有什么了解？接着简要介绍我国航天事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生词，教师巡视指导。
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文，讲述了中国古代四大发明之一的指南针，以及它在世界航海事业中的重要作用。
课文通过讲述中国古代的发明创造，让学生感受到中华民族的伟大，激发他们的民族自豪感。
这篇课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，是部编版语文四年级下册第二单元的一篇重要课文。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对他们进行爱国主义教育也有一定的基础。
但他们在理解古代科技发明及其影响方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，体会其中的爱国主义情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用，理解课文内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
2.教学难点：引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会课文中的爱国主义情感。
3.合作探究：学生分组讨论，探讨指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文。
5.情感升华：通过讲解课文内容，引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
6.课堂小结：让学生总结本节课的学习收获，巩固所学知识。
2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(优选3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。
3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。
【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。
】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。
2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。
三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》(教案)
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》（教案）教学内容《千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册，第八课。
本课以“中国梦”为主题，通过讲述中国历史上的伟大成就和现代科技发展，激发学生的民族自豪感和历史责任感。
教学内容包括：1. 历史回顾：介绍中国古代的四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就：探讨中国在航天、高铁、移动支付等领域的先进成就。
3. 梦想与奋斗：鼓励学生树立远大理想，为实现个人梦和中国梦而努力学习。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解中国的历史成就和现代发展，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过小组讨论、互动问答等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的民族自豪感，树立正确的价值观和远大理想。
教学难点1. 历史与现代的联系：帮助学生理解古代发明与现代科技发展的内在联系。
2. 梦想与实践的结合：引导学生将个人梦想与国家发展相结合，思考如何为之努力。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示中国古代四大发明和现代科技成就的图片和视频。
2. 历史书籍和科技杂志：提供给学生阅读，以加深对教学内容的理解。
3. 讨论卡片：用于小组讨论时记录观点和想法。
教学过程1. 导入：通过播放《我的祖国》歌曲，营造爱国氛围，引入课题。
2. 新课内容：讲解中国古代四大发明和现代科技成就，通过互动问答加深理解。
3. 小组讨论：分组讨论个人梦想与中国梦的关系，以及如何为之努力。
4. 学生展示：每组选取代表分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本课要点，强调梦想与实践的重要性。
板书设计板书分为两部分：1. 历史回顾：列出四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就与梦想：列出中国在科技领域的成就，并强调个人梦与中国梦的关系。
作业设计1. 书面作业：让学生撰写一篇关于“我的中国梦”的短文。
2. 实践作业：鼓励学生制定一个实现个人梦想的计划，并开始付诸实践。
课后反思本课通过回顾历史和现代成就，激发了学生的爱国情感和梦想追求。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课教学设计
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课教学设计一、教学目标1.了解《千年梦圆在今朝》的主题和故事情节。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
3.提升学生的语言表达能力，培养学生的写作能力。
4.培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容本节课将以部编四年级语文下册中的《千年梦圆在今朝》为教学内容，通过阅读与讨论，让学生深入理解故事的内涵，感受其中的情感和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点•理解《千年梦圆在今朝》的主题和情节。
•分析故事中的人物形象和情感变化。
•进行言语表达，展示对故事的理解和感受。
2. 教学难点•引导学生理解故事中所传达的中华传统文化价值。
•帮助学生深入挖掘故事背后的意义和启示。
四、教学准备1.部编四年级语文下册教材《千年梦圆在今朝》课文2.课件或板书3.学生课前阅读材料和提前布置的任务4.课堂互动小组设置五、教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用相关图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对教学内容的好奇心。
2.提出问题，引导学生展开思考，预热课堂气氛。
第二步：阅读教学（30分钟）1.学生个别阅读、小组内讨论，再汇报小组讨论结果。
2.教师导读故事，帮助学生理清情节。
3.开展语文知识点讲解，引导学生深入理解。
第三步：思考探究（20分钟）1.引导学生分享对故事的理解和感悟。
2.带领学生分析故事中的人物形象及情感转变，让学生展开深度思考。
第四步：合作交流（20分钟）1.学生展开小组合作，完成相关练习或讨论，加深对故事的理解。
2.各小组展示成果，进行互相评价和讨论。
第五步：课堂总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调本节课的教学目标和重点。
六、作业布置布置相关作业，要求学生对故事进行个人阅读笔记或书面表达，加深对故事的理解和体会。
七、教学反思通过教学实践，发现教学中的问题，并及时调整和改进教学方法，不断提高教学质量。
以上就是本节课《千年梦圆在今朝》的优质课教学设计，希望通过本节课的教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，让学生深刻领悟中华传统文化的魅力。
公开课《千年梦圆在今朝》教案
公开课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解“千年梦圆在今朝”的主题，理解相关的文化背景和历史意义。
（2）通过学习，使学生掌握一定的语文阅读和写作技巧，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本，领会作者的写作意图。
（2）运用想象、联想等方法，感受文中的情感，提升审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生的文化素养。
二、教学内容：1. 课文解析：（1）介绍“千年梦圆在今朝”的背景及主题。
（2）分析课文结构，理解作者的写作思路。
（3）解读重点词语和句子，领会作者的表达意图。
2. 语文技能训练：（1）通过课文学习，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用课文中的表达方法，进行写作练习。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）运用多媒体展示相关图片，引导学生关注“千年梦圆在今朝”的主题。
（2）简介课文作者及其背景。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生通过查找资料，了解课文背景，加深对课文的理解。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文结构，总结作者的写作思路。
（2）小组代表分享讨论成果，进行汇报。
4. 情感体验：（1）让学生通过朗读、表演等形式，体验课文中的情感。
（2）学生分享自己的感受，进行交流。
5. 写作训练：（1）以“圆梦”为主题，进行写作练习。
（2）学生互相评改，教师进行讲评。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生的学习效果。
3. 写作练习：通过批改学生的作文，评价学生的语文综合运用能力。
五、教学资源：1. 多媒体课件：运用多媒体展示相关图片和视频，丰富教学手段。
2. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。
3. 相关资料：为学生提供关于“千年梦圆在今朝”的背景资料，帮助他们深入理解课文。
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8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。
语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。
审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。
【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。
正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。
关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。
本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。
关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。
他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。
结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。
为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。
关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。
“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。
航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。
探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。
【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。
【教学重点】能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
【教学难点】通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1、导入新课：同学们，今天我们来学习一篇文章，题目是《千年梦圆在今朝》。
（出示课件2）2、播放“神舟五号”发射与飞行过程的视频。
教师引导：同学们有没有为视频中我国的航天成就感到骄傲和自豪？如今的航天成就离不开一代代人的努力，今天，让我们了解一下中华民族飞天梦的发展历程。
（出示课件3）二、初读课文，学习生字（一）听课文范读。
（二）自由朗读课文，读准生字和词语，读通句子。
说一说：课题中的“梦”指的是什么？预设1：飞离地球、遨游太空（出示课件4）（三）会认字1、出示生字词“鲲鹏揽月先驱实践执着党中央实施不懈宛如里程碑”指名读词语，教师提示注意读准红色字体的字。
（出示课件5）2、多音字“着”：（出示课件6）着：zhuó（执着）（着手）zhe（走着）（想着）zhāo（高着儿）（没着儿）zháo（着急）（着火）3、识字游戏，火箭发射，学生认读词语“九天揽月鲲鹏先驱实践实施里程碑宛如”（出示课件7）4、词语解释：出示图片理解，鲲鹏展翅：指鲲鱼化为大鹏鸟，一飞数万里。
比喻施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。
（出示课件8）出示图片理解，九天揽月：揽，采摘。
到天的最高处去摘月。
常形容壮志豪情。
（出示图片9）先驱：指在思想上和行为上走在前端的人。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
（出示课件10）三、整体感知1、默读课文，把表示时间的词语以及航天发展中的主要事件画出来，并写在时间轴上。
出示时间轴，时间和事件。
（出示课件11）2、学生在课文中圈画时间和事件，教师巡视指导。
表示时间的词语“古代、明代、1970年4月24日、2003年10月15日、2007年10月24日、2019年1月3日”主要事件，划出句子“有嫦娥奔月的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅、九天揽月的奇思妙想”；“官员万户，利用火箭上天”；“第一次发射卫星”“神州五号飞船被送上太空”；“发射第一颗月球探测卫星嫦娥一号”；“嫦娥四号探测器”实现了人类首次月球背面软着陆。
（出示课件12）3、全班反馈、交流，完成时间轴。
预设：①中国明代；万户试验乘火箭上天；成为人类飞行探索的先驱。
②1970年4月24日；“东方红”卫星发射成功；中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
③2003年10月15日；“神州五号”载人航天飞行成功；中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
④2007年10月24日；“嫦娥一号”第一颗月球探测探测卫星发射成功；中国航天事业的又一座里程碑。
⑤2019年1月3日；“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆；传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。
（出示课件13）（设计意图：借助“时间轴”这一直观地视觉载体，既可以理清文章脉络，又可以辅助学生讲说飞天历程的大事件，真可谓“一举两得”）4、课件出示表格，教师解说表格。
大家看这张表，前一列是时间，中间是在这个时间段发生的主要事件，后一列是这个事件的意义。
请你再词默读课文，完成表格。
（出示课件14）5、教师引导，小结：有了表格做梳理，你是不是对中国航天发展的脉络了解得更清楚了呢？请你借助表格，在小组内说一说中华民族飞天梦的历程吧！（出示课件15）6、出示表格，学生借助表格，再小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程，教师巡视指导。
（出示课件16）四、互动课堂1、布置任务：千年的飞天梦是怎样逐步实现的呢？请你带着这个问题默读课文，画一画相关句段，说一说你的看法吧！（出示课件17）2、学生自读课文，画出有关的词句并写出自己的思考，教师巡视指导。
3、学生汇报交流，先说说画了哪些句子，再说一说自己的看法。
预设1：文中说“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。
”由此可见，炎黄子孙的激情和想象力，以及一代代人的尝试。
（出示课件18）预设2：文中说“万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
”从这句话可以读出，千年梦圆在今朝，离不开炎黄子孙探索精神、坚定而执着的追求。
（出示课件19）预设3：文中“毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：我们也要搞人造卫星……1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程……”这些句子表明，千年梦圆在今朝，离不开国家领导人重视、党中央的英明决策。
（出示课件20）播放歌曲《东方红》，欣赏“人造卫星”图片。
教师解说。
（出示课件21）预设4：文中“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……“神舟五号”飞船被送上太空。
”这段话表明千年梦圆在今朝，与许多人的团结协作、长时间的坚持不懈是分不开的。
（出示课件22）5、出示相关资料，了解为航天事业无私奉献的科学工作者。
为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。
（出示课件23）在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命……（出示课件24）6、总结，我国“千年梦圆在今朝”的原因是什么？教师根据学生的发言，板书要点。
如：激情、想象力不断探索领导人和党中央的关心团结协作、不懈努力（出示课件25）四、拓展介绍，激趣探究1、过渡：我国在航天领域取得了不小的成就，然而中华民族探索太空的脚步永不停息，这些就是我国航天领域的最新成就。
2、了解更多航天成就：出示图片：2008年发射“神舟七号”，实现了中国航天员首次空间出舱活动。
（出示课件26）2011年发射的“天宫一号”是中国首个目标飞行器。
与“神舟八号”的交会对接，使中国成为世界上第三个独立掌握航天器空间交会对接技术的国家。
（出示课件27）2020年，“天问一号”火星探测器发射成功，迈出了中国自主开展行星探测的第一步。
（出示课件28）3、教师提问：看到祖国航天事业取得的这些成就，你想说些什么？预设：我国航天事业的发展日新月异，我为祖国感到骄傲，我要好好学习，将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。
（出示课件29）五、结构梳理（出示课件30）六、主题概括（出示课件31）课文按照__________ 顺序，选取标志性事件让我们概览了我国航天事业的发展历程，展现了中国航天的 _______________ ，体现了航天人 ___________、____________、的伟大精神。
板书：勇于探索不懈努力团结协作七、课堂演练（出示课件32）把四字词语补充完整。
（）游太空嫦娥（）月鲲鹏（）翅九天（）月岁月流（）（）黄子孙勃勃生（）振奋不（）震耳（）聋自主（）新八、布置课后作业课下，请你查查资料，了解更多航天故事，以及我国在航天领域的最新成就。
（出示课件33）【板书设计】【教学反思】《千年梦圆在今朝》是四年级下册第二单元的最后一篇课文，本单元选编的四篇课文与自然、科技有关，目的在于培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。
《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，描述了中华民族追寻飞天梦的历程，特别是1949年中华人民共和国成立之后，中国航天事业的伟大成就，更是令人振奋、令人自豪。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
在提问题的基础上，本单元还提出了“试着解决”的要求。
结合本单元的语文要素及本课的阅读提示，本节课的教学，我紧紧围绕着“能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的”和“查找资料，了解我国航天事业取得的最新成这节课，我顺利完成了预设的教学目标。
当然，教学过程中也存在不足，比如：老师可以更大胆地放手，更充分地调动学生的课堂积极性等，让孩子们在感动与骄傲的课堂氛围中，民族自豪感被充分激发。