小学语文部编本教材一年级上册第五单元第10课《升国旗》活动设计
部编版一年级上册语文教案：10升国旗
部编版一年级上册语文教案：10升国旗一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和阅读能力，提高学生主动获取信息的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，激发学生的爱国热情。
二、教学重点、难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解课文中的抽象概念，如“国旗”、“升国旗”等。
三、教学时间1课时四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示国旗，引导学生观察国旗的特点，如颜色、图案等。
（2）教师简要介绍国旗的来历和意义，激发学生的爱国情感。
2. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，注意读准字音，理解词语。
（3）教师指名朗读，检查学生的朗读情况。
3. 理解课文（1）教师引导学生用自己的话复述课文内容。
（2）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的小朋友是如何升国旗的？”“升国旗时，我们应该怎么做？”（3）学生分小组讨论，交流各自的理解。
4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词的笔画、结构及书写方法。
（3）学生书写生字词，教师巡视指导。
5. 拓展活动（1）教师引导学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
（2）学生分享自己收集到的关于国旗的知识和故事。
6. 总结全文教师引导学生总结课文内容，强调热爱祖国、尊敬国旗的重要性。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察生活中的升旗仪式，用自己的话描述下来。
五、教学反思本节课通过多种形式的朗读，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
同时，注重培养学生的爱国情感，激发学生的爱国热情。
在今后的教学中，教师还需关注学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程中的“理解课文”环节理解课文是语文教学中的重要环节，它直接关系到学生对课文内容的把握和对语文知识的吸收。
部编版小学语文一年级上册- 升国旗 【教案】
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.能够了解升国旗的仪式和重要意义2.能够正确地背诵《中华人民共和国国旗歌》3.能够正确地展开、收起国旗二、教学重难点1.国旗折叠方法2.正确的国旗升降方式和流程三、教学内容1. 导入通过视频或图片展示升国旗仪式，引导学生感受升旗仪式的庄严、神圣和国家荣誉感。
并通过提问的方式，了解学生对升国旗有哪些想法和认识。
（5分钟）2. 学习国旗的由来和含义通过PPT展示国旗的由来、含义和重要意义，让学生更加深入地了解国旗的意义和历史。
学生可以通过看图片、识字、理解等方式，把所学的国旗知识进行内化。
（10分钟）3. 学习《中华人民共和国国旗歌》学生根据教师的引导，听唱、跟唱、背诵《中华人民共和国国旗歌》。
在学唱《中华人民共和国国旗歌》时，要讲清楚每一个字，让学生理解和掌握歌词中蕴含的意义和历史。
（15分钟）4. 学习国旗折叠方法教师通过展示国旗折叠的方法，让学生了解国旗折叠的意义和重要性。
并向学生讲解背后的道理，引导学生珍惜国旗并做到爱国心。
（20分钟）5. 学习国旗的升降流程教师通过实物、PPT等方式，让学生了解国旗的升降流程和注意事项，帮助学生掌握国旗升降的规范，在不断的练习中提高其技能。
（20分钟）四、教学方法1.演讲法2.讲解法3.示范法4.演示法五、教学设备1.PPT2.实物国旗和支架3.教学光盘六、教学过程1.导入（5分钟）教师通过视频或者图片，向学生简单介绍升国旗的过程和意义，并通过提问的方式了解学生对升国旗的认识和想法。
2.学习国旗的由来和含义（10分钟）教师通过PPT展示的方式，讲解国旗的由来、含义和重要意义，让学生进一步了解国旗的意义和历史。
3.学习《中华人民共和国国旗歌》（15分钟）教师通过唱、跟唱、背诵的方法，帮助学生学习《中华人民共和国国旗歌》，同时让学生更好地理解歌词中蕴含的意义和历史。
4.学习国旗折叠方法（20分钟）教师通过实物和PPT展示，向学生讲解国旗折叠的方法和注意事项，并向学生介绍背后的道理和意义，引导学生珍惜国旗。
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三篇
【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。
第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。
他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。
对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。
教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。
描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。
语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。
⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。
教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。
教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。
3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。
（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。
⼆、细读课⽂。
（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。
学⽣看图说话。
2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。
3学⽣⾃由朗读课⽂。
4指名读，⼤家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。
部编本人教版小学一年级语文上册第五单元第10课《升国旗》教案
（3）带着感受读文。
（4）结合新语境认字：
歌声、歌曲、唱歌、起立、起来
3.课件出示课文第三句：
（1）个别读，注意字音。
（2）结合动作理解“立正”，感受升国旗的庄重。
（3）多形式读文：同伴互读、齐读。
四、诵读儿歌
1.学生自由读。
2.图文结合：读一读、背一背。
二、整体感知
1.听范读，说一说：升国旗时我们应该怎么做？
2.自由读课文，认读生字。画出生字词，读准字音、注意字形。
三、读文识字
1.课件出示三个词语：中国国旗五星红旗
（1）注意字音。
（2）图文结合，认识“国旗、五星红旗”。
（3）结合汉字演变图片，理解字义，学习“中、红、旗”。
红：认识“绞丝旁”。早期的染色工艺多用于丝织品中，绞丝旁大多与丝织品有关。
指导学生读课文，理解文本意思。正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道“升国旗”是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
指导学生写好字，从低年级开始，让学生养成良好的写字习惯。
五、书写生字
1.课件出示“中、五、立、正”4个生字。
2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）课件出示“中、五、立、正”4个生字。
（2）观察对比“中、五、正”，发现竖的不同方向。注意“立”字两横之间的距离，每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
教案序号：课题：10、升国旗
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.通过归类识记等方法认识“升、国”等11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁。
部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
一、教学目标
1.能够认识识字10《升国旗》的汉字和词语。
2.能够理解并背诵课文《升国旗》。
3.能够用简单的语言表达对升旗仪式的理解和感受。
二、教学准备
1.课文《升国旗》的教材。
2.PPT或者课件展示素材。
3.国旗和校旗模型或图片。
4.相关视频资源。
三、教学过程
1. 导入
引导学生回忆上节课学过的内容，以激发学生对升旗仪式的兴趣。
2. 学习识字10《升国旗》
1.教师带领学生一起认读《升国旗》中的生字和生词。
2.学生自读，教师纠正发音和字词理解。
3.通过图片、故事等方式，帮助学生加深对《升国旗》的理解。
3. 阅读和表达
1.教师朗读《升国旗》，让学生跟读。
2.组织学生分角色朗读，培养合作意识和表达能力。
3.请学生就什么是国旗，为什么要升国旗等问题进行小组讨论，并展示
他们的回答。
4. 实践活动
1.组织学生进行升旗仪式的模拟，让学生亲身体验。
2.观看相关视频资源，进一步了解升旗仪式的步骤和意义。
3.小组分享模拟升旗仪式的感受和体会。
四、课堂总结
通过今天的学习，学生不仅认识了汉字和词语，还了解了升旗仪式的重要性。
希望同学们能够牢记国旗的重要象征意义，热爱祖国。
五、作业布置
完成《升国旗》的课文笔记，并用自己的话描述升旗仪式的步骤和意义。
以上是本节课的教学设计，希望通过这样的教学活动，能够帮助学生更好地理解《升国旗》这篇课文，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案3
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。
二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。
三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。
四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。
五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。
第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。
第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。
第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。
六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。
七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。
但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。
下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。
以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1.了解《升国旗》这篇课文的基本内容，体会国旗升起的庄严场面。
2.能够根据课文内容正确朗读，理解词语的意思。
3.通过课文的学习，引导学生珍爱国旗，热爱祖国。
二、教学重点1.理解《升国旗》课文的内容。
2.认识生字，能正确书写。
三、教学难点1.知道什么是国旗，国旗升旗的时候有什么样的场面和程序。
四、教学准备1.课本《语文》上册2.紧缩国旗的图片或实物3.相关图片或视频资源五、教学过程第一课时1. 导入教师引导学生观看国旗升起的场景视频，让学生感受国旗升起时的庄严神圣氛围。
2. 学习《升国旗》让学生闭目静听《升国旗》这篇课文，然后大声朗读此课文。
3. 细读课文教师向学生提问：什么是国旗？在哪里升国旗？升国旗时有哪些人参加？让学生回答。
4. 生字认读教师向学生展示本课的生字，让学生认读并尝试书写。
5. 朗读训练学生分组进行朗读训练，培养学生的朗读能力。
第二课时1. 复习《升国旗》学生自主朗读《升国旗》这篇课文。
2. 情感体验通过阅读课文，教师引导学生发表对国旗的感情，让学生表达对祖国的热爱之情。
3. 课文解析与学生一起分析《升国旗》这篇课文的内容，深入理解。
4. 书写练习让学生进行国旗相关字词的书写练习。
第三课时1. 情感体验通过观看国旗升旗仪式视频或图片，引导学生深入感受祖国的庄严氛围。
2. 朗读讲评学生进行朗读并相互评阅，订正发音或读法。
3. 小组合作结合诗文内容，让学生分组发挥想象力，创作关于国旗升旗的小故事。
六、课堂小结通过《升国旗》这篇课文的学习，让学生深入理解国旗的含义，引导他们热爱祖国，珍爱国旗。
同时通过本次学习，也让学生明白庄严的国旗升降仪式，培养学生的爱国情怀。
七、家庭作业反思国旗升降的庄严场面，写一份50字的体会。
八、教学反思通过这节课《升国旗》的教学，让学生更直观地感受到国旗升起的庄严场面，激发了学生对祖国的热爱之情。
下一步可结合实地走访国旗升降仪式，让学生亲身感受祖国的庄严。
部编版一年级上册语文第五单元教案《升国旗》
课题
10.升国旗
课时
2课时
课型
整体识字课、以文带文课
教学
内容
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框、较丝旁2个偏旁,会写“中、五”等4个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
3.背诵课文。教学 Nhomakorabea目标1.正确朗读课文,背诵课文。
第二课时
一、检查反馈：
1.生字找朋友:给生字“旗”组词。
2.预设:国旗、五星红旗、队旗、军旗、党旗、彩旗、旗子…
3.学生能够说出这些东西的名字。
二、“一主”教材教学环节：
1.多种形式读课文。
2.合作背诵:和同桌两人你一句我一句接读背诵。
3.比赛背诵:独立背诵课文,大家做评委。
三、指导书写：
1.读帖，观察重点笔画，说一说需要注意的笔画。
二、检查反馈（根据实际教学安排）：
听写生字：木、林、土、力、心。
三、“一主”教材教学环节：
1.借助拼读课文：
借助拼音，自由大声地练习朗读《升国旗》。
2.圈生字读生字。
3.随文识字读句。
4.齐读儿歌。
5.看图背儿歌。
四、“两翼”带文教学环节：
1.借助拼音，读新主题阅读中的《升国旗》。
2.齐读儿歌。
五、小结本课。
2.通过归类识记等方法,识记生字。
3.懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学重点
懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学难点
有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子的爱国情怀。
资源准备
多媒体课件
落 实 目 标
信息技术应用
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小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第五单元第10课《升国旗》活动设计
科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）
一年级上册
章节第五单元
课名第10课升国旗
学习目标 1.认识“升、国”等11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。
2. 正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一
种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
具体环节设计
教学环节内容
1. 教师上课
1.1导入新课
同学们，每当早晨奏响国歌、升起五星红旗时，你们心中有什么感受？
看来同学们的感受和老师一样，会觉得光荣、自豪。
今天，我们一起学习一篇课文——《升国旗》。
我们一起读读课题。
1.2教师范
读
同学们，“升国旗”就是把国旗缓缓地升到旗杆顶。
下面，请同学们把书翻到第74页，先听老师把课文读一遍，边听边
熟悉一下课文中你不认识的字。
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请同学们自由朗读课文，注意把字音读准确。
1.3识记生
字
大家读得可真认真，词语朋友们来和你们打招呼了，请同学们自己读读这些词，遇到不认识的字借助拼音读准确。
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离开了拼音小助手，这些词你还认识吗？请你试着再来读一读。
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这些会认字从词语中跳出来了，老师带大家读一读这些字吧！
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同学们，在会认字“国”字中，藏着一个新偏旁，我们一起来认识一下吧！请大家跟老师读——“国字框”。
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同学们，今天我们要认识的第二个新偏旁就藏在“红”字中，请同学们跟我一起读——“绞丝旁”。
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希望同学们记住今天我们学习的两个新偏旁。
下面我们一起走进课文，读一读课文的第一句话吧！
谁来说说，我们的国旗是什么样子的？
正如同学们所说的：我国的国旗上面有五颗黄色的星星，一颗比较大，另外四颗比较小，大的星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，四颗小星星各有一个角尖正对着大星星，表示全国亿万人民心向伟大的中国共产党。
红色象征国旗是用烈士的鲜血染红的。
五星红旗代表我们的国家，是我们中华人民共和国的旗帜。
请同学们再来读一读第一句话，读出你们内心的自豪感。
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五星红旗，是我们国家的国旗。
在升国旗的时候，我们还会听到中华人民共和国国歌。
不知道有没有哪位同学认真观察过，五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？
正如同学们说的：五星红旗在国歌声中慢慢地升起，迎风飘扬在祖国的蓝天上，多美啊！我们一起来读读课文中的这句话吧！
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同学们，在升国旗时，我们应该怎样做呢？快来看看课文中是怎么说的吧！请同学们自己读一读这句话。
面向国旗立正，面向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
你们能把大家尊敬国旗、热爱祖国的情感读出来吗？自己试着读读课文中的最后一句话吧！
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学习了课文，我们知道五星红旗是我们的国旗。
在国歌声中，五星红旗徐徐升起，升国旗时，我们要立正、敬礼。
让我们带着对国旗的尊敬之情、对祖国的热爱之情，再把课
文完整地读一遍吧！
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请同学们试着把这篇课文背诵下来吧！
1.4指导书
写
刚刚同学们认识了许多会认字，还把课文读得很流利，可真了不起！接下来，我们要学习这课书的会写字了。
下面
就是我们今天要学习的会写字。
请同学们先大声读读这些字。
【点击播放音频】
同学们，我们先来学习“中”字。
这个字是个独体字，第一笔是竖，第二笔是横折，第三笔是横，第四笔是竖。
同学们写的时候要注意第一笔“竖”要稍稍向右倾斜，第二笔横折的“折”要稍稍向左倾斜，第三笔“横”和第四笔“竖”分别压着横中线和竖中线。
同学们，接下来我们学习“五”字。
这个字是个独体字。
第一笔是横，第二笔是竖，第三笔是横折，第四笔是横。
同学们写的时候要注意第二笔“竖”和第三笔“横折”的“折”都要稍稍向左倾斜。
同学们，下面我们学习“立”字。
这个字是个独体字。
第一笔是点，第二笔是横，第三笔是点，第四笔是撇，第五笔是横。
同学们写的时候要注意，第二笔横要写得短一些，第五笔横要写得长一些。
同学们，最后我们学习“正”字。
这个字是个独体字。
第一笔是横，第二笔是竖，第三笔是横，第四笔是竖，第五笔是横。
同学们写的时候要注意，第一笔横、第三笔横与第五笔横之间的距离基本是相等的。
下面请同学们跟老师一起把这4个会写字写正确、写规范、写漂亮吧！
请你在书上认真书写“中、五、立、正”4个生字，注意先描后写。
1.5学习小结
这节课我们认识了11个会认字，正确书写了4个会写字，还把课文读得很通顺，真了不起。
另外，同学们还知道了升国旗时我们要立正、敬礼以示对国旗的尊敬。
我们的收获可真不少，这节课我们就学习到这里，同学们再见！
2. 学生自学
2.1跟我学
今天我们要学习《升国旗》这篇课文。
这篇课文不仅可以教会我们许多生字，还告诉了我们升国旗时要怎样做。
下面请同学们跟我一起走进课堂吧！
学习目标：
1.认识“升、国”等11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。
2. 正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
2.2学生练
习
word001 3. 拓展资源
3.1活动设
计
word002 3.2拓展阅
读
word003
3.3常见问题问题1：教师指导书写“中”字时需要注意什么？
答：教师指导书写“中”字时要提醒学生“中”字的第一笔“竖”要稍稍向右倾斜，第二笔横折的“折”要稍稍向左倾斜，这样“中”字才能写漂亮。
另外，第三笔“横”和第四笔“竖”分别压着横中线和竖中线，这样才能保证把字写在田字格的正中间。
教师一定要让学生们反复练习。
问题2：教师如何向学生介绍“五星红旗”的含义？
答：“五星红旗”是我们的国旗，在介绍“五星红旗”的含义时教师的语言一定要严谨，但话语又得让低年级的学生能。