贫困生评定等级
贫困生认定标准
一档：特别困难。
符合下列条件之一的，可作为认定特别困难的参考条件：
①家住国家级贫困县的山区农村（乡镇），父母双方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
②孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女；
③父母双下岗（享受低保）未再就业，且父母双方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
④认定小组达成共识的其他特困标准。
二档：困难。
符合下列条件之一的，可作为认定困难的参考条件：
①家住国家级贫困县的山区农村（乡镇），父母一方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
②父母双下岗（享受低保）未再就业，且父母一方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
③无经济来源的单亲家庭子女；
④认定小组达成共识的其他困难标准。
三档：一般困难。
符合下列条件之一的，可作为认定一般困难的参考条件：
①部队服役立功受奖且家庭经济困难；
②因自然灾害、家庭变故、个人患重病等发生临时经济困难的学生；
③认定小组达成共识的其他一般困难标准。
4、取消认定及资助。
经查实，有下列情形之一者，取消认定并不予资助：
①抽烟、酗酒、经常上网游戏经教育不改；
②在校外租房或经常出入经营性网吧；
③经常在校外餐厅餐馆大吃大喝；
④在签订缓交等方面有失信纪录；
⑤有违反法律法规和校纪校规记录；
⑥购买电脑、高档时装或高档化妆品等与其家庭经济困难状况不相符的其他高消费行为或不当消费行为。
贫困生认定标准三个档次
贫困生认定标准三个档次贫困生认定标准有哪三个档次1、贫困生认定标准：(1)特殊困难：指孤残学生、烈士子女、以及家庭成员长期患病、无劳动能力、家庭遭遇自然灾害或突发事件等等的特殊情况，完全无正常学习、生活****的学生;(2)困难：指家居农村贫困地区，家庭主要成员年老体弱等原因导致经济负担过重劳动力低下，经济****少;(3)一般困难：它是指家庭主要成员有一定劳动能力，有少量经济****。
但所能筹集到的资金，仍然难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用。
2、法律依据：《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》第五条国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支。
国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，具体标准在每生每年1000-3000元范围内确定，可以分为2-3档。
中央高校国家助学金分档及具体标准由财政部商有关部门确定，地方高校国家助学金分档及具体标准由各省(自治区、直辖市)确定。
申请贫困生需要什么条件申请贫困生需要满足三个条件：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生;以及残疾学生、单亲、父母离异(低收入家庭)的学生;3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
首先要界定贫困生本人的生活水平、消费水平，还要提供相关的证明材料证明，还需要经过审核，由公正的方式才能选出贫困生。
大学贫困生的标准是什么大学贫困生的标准如下：1、地方政府确定的建档立卡家庭经济困难学生，农村低保家庭学生，农村特别救助供养学生，孤儿、残疾学生，烈士子女等特殊群体。
2、家庭成员长期患重病、遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况者。
3、单亲家庭，城镇家庭父母双方失业或一方失业、无固定****者。
4、有其他特殊困难，获得的收入不足以支付学生在校期间的基本费用的家庭。
特困生和贫困生标准贫困生的界定标准暂定为：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生;以及残疾学生、单亲、父母离异(低收入家庭)的学生;3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
贫困abc的标准
贫困ABC是一种常用于衡量贫困程度的分类方法，其标准通常根据不同国家或地区的实际情况而有所不同。
以下是一些常见的贫困ABC分类标准：
1. A类贫困：指生活在极度贫困状态下的人群，其生活水平低下，无法满足基本的生存需求，例如无法获得足够的食物、水和住房等。
通常，A类贫困的标准是收入极低、生活条件恶劣、缺乏基本医疗和教育等。
2. B类贫困：指生活在相对贫困状态下的人群，其生活水平较低，但仍能满足基本的生存需求。
通常，B类贫困的标准是收入较低、生活条件较为艰苦、但仍能获得一定程度的医疗和教育等。
3. C类贫困：指生活在相对富裕状态下的人群，其生活水平较高，拥有一定的财富和资源，但仍可能存在一些社会不平等和贫困现象。
通常，C类贫困的标准是收入较高、生活条件相对优越、但仍存在一定程度的社会不平等和贫困现象。
需要注意的是，不同国家或地区的贫困ABC分类标准可能存在差异，具体标准应根据当地的实际情况和政策需求而定。
一级贫困生的评判标准
一级贫困生评判标准
一级贫困生评判标准
一、家庭经济状况
1.家庭收入水平低于当地最低生活保障标准。
2.家庭财产状况符合当地政府规定的最低财产要求。
3.家庭债务状况符合当地政府规定的最高债务要求。
二、家庭人口和收入
1.家庭人口数量较多，家庭人均收入较低。
2.家庭成员中有残疾、疾病等特殊情况，导致家庭收入明显偏低。
3.家庭成员中有在读大学生或研究生，且其教育费用较高。
三、特殊情况
1.家庭成员中有在军队服役或因公致残的人员，其家庭待遇应按照国家相关
政策执行。
2.家庭成员中有在境外学习或工作的人员，其家庭待遇应按照国家相关政策
执行。
3.家庭成员中有因突发事件（如地震、水灾等）导致家庭经济状况急剧恶化
的人员，其家庭待遇应按照国家相关政策执行。
四、地域因素
1.农村贫困生评判标准可适当放宽，因为农村地区经济发展相对滞后。
2.城市低保户和低收入户的评判标准可适当放宽，因为城市中这类人群的生
活成本相对较高。
3.地域间经济发展不平衡导致的贫困生评判标准可适当放宽，因为不同地区
生活成本存在差异。
五、学习成绩
1.学习成绩优秀，无不及格科目。
2.学习成绩良好，但有1-2门不及格科目。
3.学习成绩一般，但有3-4门不及格科目。
4.学习成绩较差，有5门以上不及格科目。
六、其他因素
1.孤儿、单亲家庭等特殊家庭条件的学生可优先考虑。
2.家庭成员中有长期患病或残疾的，可适当放宽评判标准。
贫困生等级认定
贫困生等级认定
贫困生等级认定是一项客观、科学、有效的重要措施，它能够帮助学校全面、实时地
了解贫困生的学习、生活状况，及时采取措施及时解决贫困生的困难，让贫困生如常入学、如常学习，最大限度提升他们的学习成绩，改善他们的学习条件，实现困难学生共同发展
的目标。
贫困生等级认定主要分为四类：一是一类特困贫困生，即爱心捐赠贫困生；二是二类
特津贫困生，即有一定劳动能力但收入低的家庭经济困难学生；三是三类贫困生，即基本
有一定劳动能力而经济较贫困的家庭贫困生；四是四类一般困难生，即家庭经济条件较好
但有相对较大困难的学生。
评定学生的级别应以综合因素为主，决定学生的社会活动能力
及学习能力，以此为基础提出学生的教育资助政策，制定贫困生救助及资助对象范围，减
轻学生及家庭负担。
根据贫困生家庭经济困难程度不同，贫困生等级认定有多种方式，主要有以下几种：
家庭成员人数、家庭收入、家庭住房、学生的学习方式（是否参加体育课、文化发展等）等。
另外，家庭还应考虑一些特殊情况，如家庭中有病人或老人等，需要考虑家庭花费，
以便给予贫困生更大的资助。
认定的结论不仅受到家庭经济困难程度和学习能力的影响，还受到学校社区、政审和
当地政府等机构的影响。
此外，学校也可以根据实际情况，参考贫困生家庭调查，考虑到
学生的学习进度、学习效果等，对学生的等级细分进行评定。
贫困生等级认定可以有效促进贫困生的发展，提高他们的学习成绩，扩大他们受教育
的机会。
通过这个过程，学校和家庭能够更好地为贫困生提供更多学习和生活上的资源，
为他们更好地发展创造更多可能，实现社会公平和共同发展的目标。
家庭经济困难学生认定等级和标准
家庭经济困难学生认定等级和标准家庭经济困难学生认定等级和标准根据学生家庭经济困难程度，将家庭经济困难学生分别认定为：家庭经济特别困难学生（三星）、家庭经济比较困难学生（二星）和家庭经济一般困难学生（一星）。
1、家庭经济特别困难学生（三星）：学生本人月平均可获得的全部生活费难以维持基本生活（家庭人均月收入在200元及以下，本人在校期间月平均生活费低于150元），同时具备以下情况之一者，可认定为家庭经济特别困难学生：（1）孤儿、单亲，且其亲属无资助能力的；（2）父母年事已高、患病长期卧床家庭缺乏劳动力，家庭又无固定经济来源且亲友无资助能力者；（3）家庭所在地区属于贫困山区且当年遭受严重自然灾害，或者来自国家确定的老、少、边、穷地区，本人家庭无经济收入或收入微薄，不足以支付学杂费用及生活费的；（4）属于生源所在地低保家庭、烈士家庭、由社会福利机构监护和列入农村五保户家庭的子女；（5）持有学生生源地县级民政部门所发放的《特困家庭证明》或《最低生活保障救助证》的学生；（6）出现其它特殊情况或突发性事件，造成家庭经济极度困难的。
2、家庭经济比较困难学生（二星）：家庭人均月收入在300元以下，本人在校期间月平均生活费低于200元，同时具备以下情况之一者，可认定为家庭经济比较困难学生：（1）父母双方或一方残疾，家庭经济困难的学生；（2）单亲家庭，只有父母中一方为本人提供经济来源，家庭经济困难的学生；（3）多子女上学，家庭经济困难的学生；（4）双下岗（指父母均下岗），家庭经济困难的学生；（5）纯农户且家庭经济困难的学生（指农村除农业外没有其他收入来源的家庭）；（6）出现其它特殊情况或突发性事件，造成家庭经济比较困难的。
3、家庭经济一般困难学生（一星）：家庭人均月收入在430元以下，本人在校期间月平均生活费低于300元的，而且未达到特别困难学生和比较困难学生的认定标准，由于各种原因导致学生本人及其家庭所能筹集到的资金，不足以支付其在校生活基本费用的，可认定为家庭经济一般困难学生：4、前述中“特殊情况或突发性事件”一般指以下几种情况之一：（1）家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用的；（2）父母离异导致家庭收入明显下降的；（3）家庭遭遇不可抗力或自然灾害的；（4）家庭因突发性变故造成人身及财产重大损失的；（5）其他情况导致家庭经济暂时困难的。
贫困生认定细则范本
贫困生认定细则范本贫困生认定细则第一章总则为贯彻落实党中央、国务院关于精准扶贫的决策部署，确保贫困生认定工作的公正、公平、科学，制定本细则。
第二章认定范围1. 本细则适用于各级教育部门对各类教育阶段学生的贫困生认定工作。
2. 贫困生认定的目标对象为家庭经济困难、无力负担子女继续教育费用的学生。
第三章认定原则1. 公正公平原则。
认定工作要坚持公开透明、公正公平，不偏不倚，确保每个申请者的权益。
2. 真实性原则。
申请者提供的材料和信息必须是真实有效的，假冒伪劣的材料和信息一经查实，将取消其贫困生认定资格。
3. 风险防控原则。
认定工作要建立完善的风险防控机制，确保认定工作的准确性和安全性。
第四章认定程序1. 申请阶段（1）申请条件：申请者必须符合本细则所规定的贫困生认定条件，并提供相关证明材料。
（2）申请时间：申请者需按照学校规定的时间窗口进行申请。
（3）申请材料：申请者需要准备并提交以下材料：家庭收入证明、住房产权、车辆登记证明、农村土地承包合同等。
2. 审核阶段（1）初审：学校对申请者提交的材料进行初步审核，检查材料的真实性和有效性。
（2）核实调查：学校对通过初审的申请者进行家庭调查和核实，以确定其申请的真实情况。
（3）面试评估：学校安排面试评估小组对申请者进行面试和综合评估，了解其家庭背景和实际情况。
3. 认定结果（1）认定等级：根据申请者的实际情况和面试评估结果，学校将认定其为一级、二级、三级或非贫困生。
（2）认定通知：学校将认定结果通知申请者，并告知相应的贫困生资助政策。
第五章贫困生资助政策1. 资助形式（1）经济资助：对贫困生提供学费减免、生活补助等经济资助。
（2）教育支持：提供教材、学用品等教育支持。
2. 资助标准（1）学费减免：根据贫困生认定等级的不同，学校将提供相应的学费减免政策。
（2）生活补助：根据贫困生认定等级的不同，学校将提供相应的生活补助金额。
3. 资助管理（1）学校应建立完善的贫困生资助管理制度，确保资助资金的合理使用和监督。
贫困生认定参考标准
附件1贫困生认定参考标准为了便于学院开展工作，提供以下标准予以参考，各学院根据实际情况而实施。
对于贫困学生的认定，主要有两个标准：一是硬指标，二是软指标。
硬指标包括经济困难调查表，学生家里的居住条件和地点，家庭人口具体情况，学生是否有申请助学贷款，学生经济困难情况民主评议排名等，其中家庭人口的具体情况以及学生经济困难情况排名是关键。
软指标则是指学生平时生活的节俭程度和穿着等。
具体参考标准如下：一、A档——家庭经济特别困难完全无支付学习费用，且支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生，可认定特困生。
特困生符合下列条件之一的，可作为认定特困的参考条件：1.除国家规定的抚恤金外无其他经济来源的烈士及其他优抚对象子女；2.享受城乡最低生活保障政策家庭学生；3.无经济来源的孤儿或“事实孤儿”4.父母或学生本人残障；5.父母丧失劳动能力，家有危重病人，家庭无经济来源的学生；6.城镇双下岗职工且未再就业子女；7.直系亲属患重症，需长期自费治疗的；8.来自边远山区的少数民族贫困学生；9.受灾的贫困家庭子女；10.自身遇到意外伤害或因患严重疾病等造成生活困难的学生；11.经济困难单亲家庭；12.农村建档立卡扶贫户学生；13.其他存在特殊经济困难的。
二、B档——家庭经济困难能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，可认定为贫困。
贫困生符合下列条件之一的，可作为认定贫困的参考条件：1.老少边穷地区，经济条件差，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的农村学生；2.城镇下岗职工且未再就业子女；3.家庭供养人口较多且缺少经济来源的；4.直系家属长期患病治疗的；5.单亲家庭且家庭经济一般贫困的；6.家庭遭受较严重灾害的一般贫困家庭子女；7.多个子女同时就读的家庭子女；8.其他家庭经济存在较严重困难的。
三、C档——家庭经济突然事件特殊困难家庭及成员因遭遇突发性灾变（如自然灾害等），造成人身及财产重大损失造成经济困难的学生。
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贫困生评定等级
随着社会的发展和进步，我国的教育事业得到了长足的发展，教育资源的普及程度也在不断提高。
然而，贫困生问题依然存在，这是一个严峻的社会问题。
为了更好地帮助贫困生，评定贫困生的等级成为了一项重要的任务。
一、贫困生的定义和背景
贫困生是指家庭经济困难，无法承担正常教育费用的学生。
他们的家庭收入较低，生活水平较差，无法提供良好的学习条件和资源。
这些学生通常缺乏必要的学习用品、衣物和生活费用，他们的学习环境也相对恶劣。
贫困生的背景通常与家庭经济条件有关。
他们的父母可能是农民工、下岗工人或失业人员，收入较低，无法满足孩子的教育需求。
此外，一些贫困生还可能面临家庭暴力、离异等问题，这些因素都对他们的学习产生了不利影响。
二、贫困生评定等级的意义和目的
贫困生评定等级的目的是为了更精确地了解贫困生的经济状况和困难程度，以便制定有针对性的教育帮扶措施。
通过评定等级，可以将有限的教育资源更加合理地分配给真正需要帮助的学生，减轻他们的经济负担，提高他们的学习积极性和生活品质。
评定等级的意义在于确保资源的有效利用和公平分配。
通过将贫困生按照不同等级进行分类，可以实现资源的有序分配，避免资源的浪费和滥用。
同时，评定等级还可以帮助学校和政府更好地了解贫困生问题的规模和特点，为制定相关政策和措施提供依据。
三、贫困生评定等级的标准和方法
贫困生评定等级的标准和方法需要严谨科学，以确保评定结果的准确性和公正性。
一般来说，贫困生评定等级的标准包括家庭收入、生活条件和家庭成员等方面。
家庭收入是评定等级的重要指标之一。
评定时可以考虑家庭年收入、家庭人均收入、家庭负债情况等因素，以综合反映家庭的经济状况。
此外，评定时还可以考虑家庭的资产情况，如房产、车辆等。
生活条件是评定等级的另一个重要指标。
评定时可以考虑学生的住房条件、饮食情况、交通条件等因素，以了解学生的基本生活状况和环境条件。
家庭成员是评定等级的补充指标。
评定时可以考虑家庭成员的数量、年龄、健康状况等因素，以了解家庭的整体情况和负担程度。
评定等级的具体方法可以采取问卷调查、家庭访谈等方式进行。
评定时应确保问卷调查的设计合理、问题准确，确保家庭访谈的过程
公正、真实。
评定等级的结果应经过专业人员的审核和确认，确保评定结果的准确性和可靠性。
四、贫困生评定等级的帮扶措施
贫困生评定等级的目的是为了更好地帮助贫困生，提供有针对性的帮扶措施。
根据不同的评定等级，学校和政府可以采取不同的帮扶措施，包括经济资助、补助费用、提供学习资源等。
对于一级贫困生，学校和政府可以提供全额资助，包括学费、住宿费、生活费等。
对于二级贫困生，可以提供部分资助，如减免学费、补助住宿费等。
对于三级贫困生，可以提供一定的补助费用，如购买学习用品、衣物等。
同时，学校和政府还可以通过设立助学金、提供免费午餐等方式，提供更多的帮助。
学校和政府还可以通过提供学习资源，如图书借阅、教育培训等方式，提高贫困生的学习能力和竞争力。
通过这些帮扶措施，可以促进贫困生的全面发展，提高他们的学习成绩和生活质量。
五、贫困生评定等级的改进和完善
贫困生评定等级是一项复杂而系统的工作，需要不断改进和完善。
评定等级的标准和方法应根据实际情况进行调整，确保评定结果的准确性和公正性。
评定等级的结果应及时反馈给学校和政府，以便制定相应的帮扶措施。
评定等级的过程应透明公正，确保评定的公平性和公正性。
评定等级的工作应由专业人员负责，确保评定结果的科学性和权威性。
评定等级的结果应经过多方审核和确认，确保评定结果的可靠性和准确性。
评定等级的工作还需要与其他相关工作相结合，如家庭经济困难学生认定、学生资助政策等。
通过协调各方资源，形成合力，才能更好地帮助贫困生，提高他们的学习成绩和生活质量。
贫困生评定等级是一项重要的工作，对于更好地帮助贫困生，提供有针对性的帮扶措施具有重要意义。
评定等级的标准和方法需要科学严谨，评定结果需要准确公正。
通过评定等级，可以将有限的教育资源更加合理地分配给真正需要帮助的学生，促进贫困生的全面发展，推动教育公平。