《爸爸妈妈多辛苦》教案
4.1《爸爸妈妈多辛苦》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1. 了解爸爸妈妈的辛苦和付出。
2. 掌握用简单的语言表达对爸爸妈妈的感激之情。
3. 培养学生关心、尊重和感激父母的情感。
过程与方法：
1. 观察与思考：通过观察和思考，了解爸爸妈妈的辛苦。
2. 听说结合：通过听故事、讨论和表达感激之情，培养学生的口头表达能力。
3. 合作学习：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：
1. 培养学生感恩父母的情感，提高他们对父母的尊重和关心。
2. 培养学生珍惜家庭、关爱他人的价值观念。
3. 培养学生的感恩之心，懂得感谢他人的付出。
二、教学重难点：
教学重点：让学生了解爸爸妈妈的辛苦和付出，并培养感恩父母的情感。
教学难点：引导学生用简单的语言表达对爸爸妈妈的感激之情。
三、学情分析：
本节课是小学四年级上册第二单元第一节的第一课时。学生年龄在9-10岁左右，正处于成长发育的关键阶段。他们对家庭的认识逐渐深入，开始有了更多的独立思考能力和自我表达的能力。他们对父母的付出和辛苦有一定的认识，但可能还不够深刻。在情感上，他们还需要培养感恩父母的意识和情感。因此，本节课将通过生动的故事、互动的讨论和情感表达活动，引导学生更加深入地了解爸爸妈妈的辛苦，培养感恩父母的情感。
四、教学过程：
1. 新课导入
a. 师生对话：教师与学生进行简单的对话，引起学生对父母的思考。
教师：大家好！今天我们要谈论的话题是爸爸妈妈的辛苦和付出。请问，你们觉得爸爸妈妈辛苦吗？为什么？
学生回答问题：学生们轮流回答教师提出的问题，分享自己的观点和理由。
b. 观察图片：教师展示一些描绘父母辛苦的图片，让学生观察并表达自己的感受。
教师：现在，请大家仔细观察这些图片，然后告诉我你们看到了什么？你们对这些图片有什么感受？
教师展示描绘父母辛苦的图片，如爸爸妈妈工作的场景、照顾孩子的情景等。
学生回答问题：学生们依次分享自己观察到的内容和感受。
教师引导：教师根据学生的回答，引导他们思考爸爸妈妈的辛苦和付出，进一步激发学生的思考和讨论。
2. 故事讲述和讨论
a. 教师讲述一个关于爸爸妈妈辛苦付出的故事，引起学生的共鸣。
教师：我要给大家讲一个故事，这是关于一个爸爸和妈妈的故事。从小明出生的那一天起，爸爸妈妈就开始了辛苦的工作。他们每天早早起床，为了给小明提供一个温暖的家，他们辛勤地工作，不辞辛劳地照顾小明的一切需要。
教师以生动的语言描述爸爸妈妈的辛苦付出，让学生能够在心理上和情感上与故事中的爸爸妈妈产生共鸣。故事情节中包含以下内容：
- 爸爸每天早早起床去上班，努力工作来赚钱养家。他经常加班加点，为了给小明提供更好的生活条件。
- 妈妈负责家务，每天忙着做饭、洗衣服、打扫房间等。她还要照顾小明的饮食、起居和学习。
- 爸爸妈妈常常为了小明的教育问题而思考和努力，他们会帮助小明解决学习上的困难，陪伴他一起成长。
b. 学生回答问题：教师提问相关问题，引导学生思考和回答。
教师：你们觉得这个故事中爸爸妈妈做了哪些辛苦的事情？他们的付出有哪些？请举例说明。
教师鼓励学生思考和回答问题，让他们通过观察故事中爸爸妈妈的行为来理解他们的辛苦付出。学生提出以下回答：
- 爸爸妈妈每天早起工作，努力赚钱养家，这是一种经济上的付出。
- 妈妈忙着做家务，照顾小明的生活，这是一种时间和精力上的付出。
- 爸爸妈妈关心小明的学习，帮助他解决问题，这是一种情感和教育上的付出。
学生们可以根据自己的理解和观察，举出更多爸爸妈妈辛苦付出的例子，并进行简单的描述和解释。这样可以让学生更深入地理解和感受到爸爸妈妈的辛苦工作。
3. 情感表达活动
a. 学生表演：学生自愿参与表演，扮演爸爸妈妈，展示他们的辛苦工作。
- 教师：现在，我们来进行一个表演活动。请自愿参与的同学来扮演爸爸或妈妈，展示他们在日常生活中的辛苦工作。其他同学可以观察并表达自己的感受。
b. 学生表达：学生用简单的语言表达对爸爸妈妈的感激之情。
- 学生表演结束后，教师鼓励其他学生用简单的语言表达自己对爸爸妈妈的感激和敬意。
教师：非常感谢参与表演的同学们，你们的演出非常出色！现在，我们鼓励其他同学用简单的语言表达对爸爸妈妈的感激和敬意。谁想先来表达一下呢？
学生A：我想表达对爸爸妈妈的感激。每天早上，爸爸妈妈总是早早起床，为我准备好早餐，然后送我去学校。他们辛苦工作，为了给我提供一个好的生活环境。我真的很感谢他们，我爱你们！
教师：非常棒，学生A！你用简单的话语表达了对爸爸妈妈的感激和爱意。谁还有想法想要分享呢？
学生B：我也想表达对爸爸妈妈的感激。每天晚上，妈妈总是陪我一起做作业，耐心地解答我的问题。爸爸则会给我讲一些有趣的故事，帮助我放松心情。他们总是在我需要的时候支持我，我真的很感激他们。
教师：太好了，学生B！你的爸爸妈妈真的很了不起，他们给予你很多关爱和支持。还有其他同学想要表达自己的感激之情吗？
学生C：我也想说一下。爸爸妈妈不仅在物质上支持我，还在精神上给予我很多鼓励和指导。他们总是鼓励我追求自己的梦想，并且相信我能够做到。我真的很感激他们，没有他们我不会有今天的成就。
教师：太棒了，学生C！你的爸爸妈妈是非常支持你的，他们相信你的能力并鼓励你追求梦想。你们的表达让我们感受到了对爸爸妈妈的深深感激之情。让我们一起为所有的爸爸妈妈鼓掌！
4. 总结与反思
a. 教师总结：对学生的表演和表达进行总结，强调爸爸妈妈的辛苦和付出。
- 教师：同学们的表演非常精彩，你们通过表演向大家展示了爸爸妈妈的辛苦工作。他们为了我们的成长和幸福付出了很多努力和牺牲。让我们再次感受一下他们的辛苦和付出。
b. 学生反思：学生回答问题，表达他们在本节课中的收获和感受。
- 教师：这节课我们谈论了爸爸妈妈的辛苦和付出。请你们回答以下问题：你们在本节课中有什么新的收获？你们对爸爸妈妈的辛苦有什么新的感受？
五、板书设计：
爸爸妈妈多辛苦
使用大字体书写标题，下方列出学生讨论的爸爸妈妈的辛苦和付出。
六、教学反思：
本节课通过故事、讨论和情感表达活动，让学生更深入地了解爸爸妈妈的辛苦和付出，并培养感恩父母的情感。学生在小组讨论和情感表达活动中积极参与，表达了对爸爸妈妈的感激之情。他们通过表演和语言表达，展示了对爸爸妈妈的理解和关心。在教学过程中，我注重引导学生思考和互动，激发他们的兴趣和参与度。同时，我也注意到一些学生在表达时还不够清晰，需要进一步培养他们的表达能力。在今后的教学中，我将更多地关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，帮助每个学生更好地理解和表达对爸爸妈妈的感激之情。
2023最新-中班《我的爸爸妈妈》教案【优秀10篇】
中班《我的爸爸妈妈》教案【优秀10篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？这次牛牛范文为您整理了10篇中班《我的爸爸妈妈》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
我爱爸爸妈妈 篇一【设计思路】
在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。
《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。
本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。整个活动，我遵循了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。
由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。
【活动目标】
1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。
2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。
爸爸妈妈辛苦了绘本故事读后感
爸爸妈妈辛苦了绘本故事读后感
《〈爸爸妈妈辛苦了〉绘本故事读后感》
哇，我读了《爸爸妈妈辛苦了》这个绘本故事后，心里就像被什么东西填满了似的，满满的都是感动呢。
这个绘本呀，一翻开就像打开了一扇通往家庭温暖小世界的大门。绘本里的画面可漂亮啦，那些颜色就像彩虹跳进了画里一样。里面画的爸爸妈妈，看着特别亲切，就好像是我自己的爸爸妈妈从书里走出来了一样。
我看到绘本里的爸爸，每天早上天还没亮就起床去上班了。他的背就像一座小山一样，扛着整个家庭的责任。爸爸去上班的路上，风呼呼地吹着，他缩着脖子，可是脚步还是那么坚定。我就想啊，我爸爸不也是这样吗？每天早早出门，晚上很晚才回来。有时候我都已经睡着了，他才到家。我记得有一次我半夜醒来上厕所，看到爸爸在客厅里揉着肩膀，脸上满是疲惫。我那时候还小，不太懂，现在看了这个绘本，我就全明白了，爸爸是为了让我们家过上好日子，才这么辛苦的呀。我就问妈妈：“妈妈，爸爸每天都这么累，他会不会很不开心呀？”妈妈摸摸我的头说：“傻孩子，爸爸虽然累，但是只要想到咱们这个家，想到你，他就觉得很幸福呢。”
再说说绘本里的妈妈。妈妈在家里就像一个超级英雄。她要做饭、洗衣服、打扫卫生，还要照顾孩子。绘本里的妈妈在厨房忙得像个小陀螺，一会儿切菜，一会儿炒菜，厨房里都是油烟味，可妈妈一点都不在乎。我妈妈也是这样的呀。每天放学回家，一进门就能闻到香喷喷的饭菜味。妈妈做的饭可好吃了，每一道菜都像是充满了魔法一样。我有时候还会挑食，现在想想，我可真不应该呀。妈妈每天做这么多事，从来都没有抱怨过。我就跟妈妈说：“妈妈，你每天做这么多事，你累不累呀？”妈妈笑着说：“只要看到你吃得饱饱的，身体健健康康的，妈妈就不累啦。”
绘本里还有一个小情节特别让我印象深刻。有一天，孩子生病了，爸爸妈妈都特别着急。爸爸抱着孩子就往医院跑，妈妈在后面拿着孩子的衣服和小毯子，眼睛里满是担忧。我也生过病呀，那时候我迷迷糊糊的，只记得爸爸妈妈一直在我身边，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药。他们的眼睛里全是担心，就好像我是世界上最珍贵的宝贝一样。我想啊，我在爸爸妈妈心里肯定就是那个最最珍贵的宝贝呢。
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》社会教案-感恩长辈
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》社会教案-感恩长辈
点活动设计背景
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标
1、 引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正 。
教学重点、难点
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正 。
活动准备
1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业 3、小红花若干
活动过程
一、介绍自己的爸爸妈妈 1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？
引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？
四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
人教版《道德与法治》三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》优质教案
部编版道德与法治三年级《爸爸妈妈在我心中》教学设计
课题 爸爸妈妈在我心中 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
重点 教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
难点 教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。 学生观看视频，看完谈感受。
讲授新课 活动一：我们都爱父母
教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！
例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？
例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。
活动二：我们了解父母吗？
教师：你了解父母什么？通过哪些方法
学生交流：小组讨论。
可以了解父母呢？
学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！
学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”
教师：我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。
教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。
学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。
幼儿教案-幼儿园大班社会《他们辛苦了》
幼儿园大班社会教案《他们辛苦了》教学反思
活动目标：
1、了解各行业人们工作的特点，理解他们工作的辛苦。
2、培养热爱劳动、尊重不同行业劳动者的意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意与同、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、各种职业的人的图片
2、不同职业的人的工作过程视频
活动过程：
一、讨论职业
教师： 1、小朋友们，你们长大以后希望从事什么职业？
2、你们的爸爸妈妈的职业是什么？
幼儿自由回答，教师进行总结。
教师：各行各业的人，他们所从事的工作一样吗？老师的
的职业是什么？我每天都做了哪些工作？
二、了解不同职业的人们
1、教师：今天，老师还请来了几位客人，我们看看他是谁，你是怎么知道的？
2、教师出示图片，引导幼儿找出图片上的人是谁，他们有哪些工作内容。鼓励幼儿大胆发言，讲述画面内容。
3、教师小结幼儿发言，简单介绍图片上的人物的不同工作，如炼钢工人在高炉前工作，教师交给小朋友很多知识，掌握各种本领，解放军在祖国的边防站岗放哨，人们才能安心的生活，警察叔叔维护社会治安，保护人民安全，农民伯伯耕田种地，人们才有粮食和蔬菜吃。
三、抽图片猜职业游戏
1、教师引导幼儿想一想，自己还知道哪些不同的职业。
2、教师出示各种职业图片若干，幼儿随机抽取，抽到哪种职业，根据图片说一说这种职业的特点，其他幼儿根据幼儿的描述，猜出这种职业的名字，加深幼儿的理解。最先猜出的小朋友获得奖励。
四、谢谢辛勤工作的人
1、引导幼儿观看不同职业的人工作过程的视频。
幼儿讨论：你觉得这些人们的工作辛苦吗，为什么？请幼儿自由谈谈自己的看法。
2、教师小结：这些人虽然从事不同的工作，但是每个职业都很辛苦，都不容易完成。正是这些各行各业的劳动者，他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活，我们可以对他们说一句，您辛苦了，谢谢您！也可以为他们送一朵大红花。
活动延伸：
请幼儿回家后了解一下自己的亲戚，如叔叔、阿姨、舅舅等的职业。
我的家庭贡献与责任教案第一课时
我的家庭贡献与责任教案第一课时
家是什么？家是温暖的港湾，是我们心灵的栖息地。而在这个家里，每个人都有自己的贡献与责任，就像一艘船的各个部件，共同协作才能让船顺利航行。
咱就说，家里的爸爸妈妈，那可是顶梁柱呀！爸爸每天辛苦工作，赚钱养家，那不就像船的发动机，提供着前进的动力嘛！他努力拼搏，为了给家人更好的生活，遇到困难也从不退缩，这就是责任呀！妈妈呢，操持着家里的大小事务，洗衣做饭打扫卫生，把家里收拾得井井有条，让大家回到家就感觉温馨舒适，她不就像那船的船舱，给大家提供了一个安稳的空间嘛！
那我们小孩子呢，也别小瞧了自己的作用呀！我们的欢声笑语，给家里带来了生机和活力，那不就像船上的彩旗，让整个船都变得更加生动起来。我们努力学习，取得好成绩，也是对爸爸妈妈的一种回报呀！有时候帮着做点力所能及的家务，也是在为家庭贡献自己的一份小力量呢。
你想想看，要是爸爸工作不努力，家里的经济来源不就断了吗？要是妈妈不操持家务，家里不就乱成一团糟了吗？要是我们小孩子不乖，那家里不就少了很多快乐吗？这家庭就像一个大拼图，每个人都是其中不可或缺的一块呀！
我们在家里还要学会相互理解、相互包容呢。爸爸妈妈工作累了，我们要懂事一点，别去添乱。我们小孩子遇到困难了，爸爸妈妈也要耐心地帮助我们呀。大家都为对方着想，这个家不就更加和谐美满了吗？这就好比一艘船在海上航行，大家齐心协力，遇到风浪也能一起闯过去呀！
我们也要学会珍惜家里的一切。不要觉得爸爸妈妈的付出是理所当然的，要懂得感恩。想想看，他们为了我们付出了多少心血呀！我们也要爱护家里的东西，不要随便破坏。这都是大家共同努力营造出来的家呀！
总之，家庭的贡献与责任不是一个人的事情，是大家共同的事情。我们每个人都要尽自己的一份力，让这个家变得更加美好。这可不是随便说说就行的，是要我们实实在在去做的呀！大家都行动起来吧，让我们的家像一艘坚固的船，在生活的海洋中稳稳地航行！让我们一起为了家庭的幸福努力吧，难道不是吗？
《四年级上册道德与法治一课一练 第三课》教案 2022年道法精品教学设计
四年级上册道德与法治一课一练（含答案）
第三课 我们班 他们班
学习目标：
增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。
学习重点：懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
学习难点：认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
学习准备：了解邻居班级的情况。
我能行：
一、填空题：
1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和分享美好的校园生活。
2、班级与班级之间既有，也有。给我们带来成长和收获。
3、要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。
二、判断对错： 1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（ ）
2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（ ）
3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。
（ ）
4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。
（ ）
5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。
（ ）
6、学校运动会上，我只给自己班加油。（）
三、实践演练：
1、学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。
2、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。
3、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。
参考答案：
第三课 我们班 他们班
一、填空：
1、合作 创造
2、合作 竞争 竞争
3、竞争 喝彩
二、判断：1--------6对错对对错错
三、实践演练（言之有理即可）
1、略 2、略 3、略
第二套
2023最新-幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈【优秀6篇】
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈【优秀6篇】
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是人见人爱的分享的6篇《幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
中班《我的爸爸妈妈》教案 篇一活动目标：
1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的`姓名、职业等。
活动准备：
1.趣味练习：找一找你的家人
2.照片：全家福、纸盒一个。
活动过程
一、导入
1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？
二、展开
1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的？
从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的？
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？
4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么？
三、结束
趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》 篇二活动目标
我在品德学科的成长与思考-最新范文
我在品德学科的成长与思考
在武汉市品德骨干教师队伍中,我是一名新兵。新人一般有两个特点,一个是具有“初生牛犊不怕虎”的勇气,同时也拥有不按常理出牌、敢为人先的锐气。恰好,这两点我都具备了。就拿我接触这门学科来说吧,我也曾经片面的认为品生、品社就是思想品德,由于工作关系我从没有接触过这门学科,这种印象一直持续到XX年年。就在XX年年,一个偶然的机会,我来到育才小学参加了武汉市优秀青年教师的展示活动,那天我听了一节外校陈茹老师的《我们的生命》。提起这节课,相信大家至今都有深刻的印象。这的确是一节相当成功的公开课,从生命的孕育到出生再到生命的成长,老师巧妙的设计、精彩的引导,学生真情的流露,深深打动了在场的老师们。我的感受只能用“震撼”来形容。我仔细阅读了陈老师的介绍,陈老师的经历又再一次地震撼了我——我们同年,同样出生在70年代,同样从事着辅导员的工作,说不定同是校友,人家好优秀哦。一时间,敬佩之情如滔滔江水,绵绵不绝。同时,我对品德课程重新树立了一个鲜明的印象,内心一个小小的火种被悄悄点燃。
不久,青山区品德学科教研员罗老师来到我校检查教研活动,我如实地向罗老师表达了我的听课感受并大胆地提出：我也想上品德课,希望今后能参与青山区的品德教研活动。罗老师一口答应了我的请求,并欢迎我去听她的公开课。作为青山区十大首席教师,罗老师在武钢十七小执教了品社课《学会感恩》,同样这节课再次成为了我的“导师”,我内心小小的火种已经开始燃烧起来,我越来越清晰地认识到：我喜欢品德这门学科,我想上品德课。我主动地报名参加了青山区品德学科研讨课活动,并得到了校品德教研组的大力支持。由于当时正在执教三年级语文,我选择了三年级品生课《爸爸妈妈真辛苦》。一切从模仿开始,我从《我们的生命》和《学会感恩》中学会了要上好品德课首先要改变观念,品德课不再是以前的思想品德课,老师讲学生听,要从学生的角度设计教学的每一个流程,准确的把握教学目标,设计教学的每一个环节,并环环深入,螺旋式上升。
4、少让父母为我操心教案及教学反思
时间：___月___日 课题 4、少让父母为我操心
教
学
目
标 1. 通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界，真真
切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。
2. 借助“职业体验馆”“小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作
时的责任与辛劳。
3. 通过“互换空间”的体验活动学会换位思考，去关注父母的内心和精
神世界，从而激发学生关心父母的情感。
4. 借助“场景对对碰”“情感专线”等活动引导学生懂得管好自己、分担
一些家务也是为父母分忧的好方法。
5. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习
如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的
情感。
教学重点 体会到父母对自己的关心，从而产生爱家长及与家长分忧的情感。
教学难点 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何
关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。
主要教法 启发法 情景教学法 讨论法
教 学 过 程
第一课时
一、谈话导入，走近父母
1. 组织谈话“夸夸我的爸爸妈妈”。
说说爸爸妈妈在生活和工作中有什么本领，一起来夸夸他们。
2. 配乐播放本班学生家长工作生活的照片。
设计意图：
由“夸夸我的爸爸妈妈”主题谈话导入，拉近与学生的距离，引导学生回忆父母生活和
工作的情景，发现他们的优点，激发学生为父母自豪的感情。
二、调查汇报，了解父母生活中的辛劳 1. 说说爸爸妈妈平时在家都在忙些什么。
学生回答，教师随机板书。（板书：操持家务、照顾老人、照顾孩子……）
2. 信息发布会。交流课前调查，说说父母从早到晚做了哪些事。
3. 数一数，爸爸妈妈一天做多少事，一年365天，要做多少事？从我们出生到现在，父
母又做了多少事？请你算一算。
4. 呈现教材P25《爸爸，您辛苦啦》，组织学生讨论小娟爸爸的辛苦体现在哪里。
（1）反馈交流。
（2）小结：小娟爸爸无微不至地照顾孩子和家里，对自己却关心很少。