人美版小学二年级下册美术第1课《添画》教案教学设计
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人美版小学二年级下册美术第1课（添画）教案教学设计
第1课添画
一、教材分析
本课属于“造型.表现〞系列，通过教学让学生掌握依据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的感情。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的根本方法。
二、教学目标
1、了解添画的根本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、 通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点
重点：依据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。
六、材料打算
风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、色彩笔。
七、教学过程
1、提示学生集中注意力，打算好学习用具。
2、组织学生观赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。 教学文档
. (介绍、分析、观赏图片内容)
3、教师讲解，出示课题----添画
4、出示图片，组织同学分析画面情境，商量问题：
(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2) 你认为依据画面情境添画，应该注意什么？
5、播放教学课件，依据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：
(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？
(2) 说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：
要求：依据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：
(1) 能否巧妙图片。
(2) 图片内容与添加内容是否统一。
(3) 添画构图是否美观。
(4) 注意近大远小的关系。
9、组织展示、讲评作业。
安排、展示作品。
10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？
课后记
如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。
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教材分析
本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。
学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
教学目标
知识与技能目标： 应了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。
应会：
过程与方法：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。。
情感态度价值观：通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美
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一、教材分析
本课属于“造型、表现”学习领域，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。
本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。
二、教学目标
1、知识与技能
学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2、过程与方法
通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。
根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀，纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
3、情感、态度和价值观
通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，
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教学目标：
1、 知识与技能
了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。
2、情感、态度和价值观
体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。
教学方法
通过线条游戏的旅行的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
教学重点：
学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
教学难点：
巧妙地利用随意形表现出画面的美感。
教学过程：
一、 1、谈话导入：孩子们：你们喜欢玩游戏吗？今天呀老师带孩子们玩绘画
游戏，喜欢吗？好！请跟我一起来： （游戏一）抢答游戏（说出什么线） 师：
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一、教材分析
《添画》一课属于“造型·表现”学习领域。本课旨在通过一系列教学活动，引导学生通过仔细观察图片，感受大自然的美，从而引发联想，通过小组合作的方式，并利用超轻黏土的方法，创造性地表现出自己的感受和创意，提高学生的创造能力、动手实践能力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。在这一过程中，教师要充分启发和调动学生的积极性与主动性，使学生体会到艺术实践活动的乐趣和美术学习的价值。
二、学情分析
本课教学对象是我校二年级学生,在设计课程过程中，从学生熟悉的学校切入主题教学，培养学生观察生活的兴趣，使学生体会到艺术实践活动的乐趣和学习美术的价值。
三、教学目标
1、知识与技能：学习依图联想、激发创意的方法和巧用超轻黏土，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2、过程与方法：通过观察、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。
小学美术人美二年级下册添画《添画》教学设计
《添画》教学设计表
课名 添画
省份 四川省 市 泸州市 区/县 泸县
单位全称 太伏镇中心小学校
教师姓名 何伟 学科 美术
学科（版本） 人民美术出版社 章节 第一课
学时 一学时 年级 二年级
教学目标 1、知识与技能方面：通过教师展示优秀作品图片和学生优秀作业展示，让学生了解“画”不一定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。
2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。
3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。
教学重点难点以及措施 1、通过剪、拼、贴等制作方法，添加使原有画面更有趣生动。
2、引导学生探索、创造性地进行自主表现
3、明确添画的基本原则，围绕一定的主题创作添画。想象力不能脱离实际，想象力要生动但不能胡思乱想（如：添画时不能把鱼添在树上，把轮船添在空中等）。
教学准备 1、收集图片：广泛收集各种图片，特别是收集各种内容丰富的画报等。在收集的过程中，了解图片的内容。
2、整理图片：收集来的图片内容比较凌乱，需要通过筛选将内容相近的图片留下备用。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
一、游戏导入
大家来找茬 出示图片，让学生欣赏。接着趁学生情绪高涨之时，教师提问：
1、看了以后有你能说说这两幅图片有什么不一样吗? 让学生建立良好的课堂氛围，展示本课教材相关信息。 引出课题：添画
2、这些作品你们能做出来吗？
明了本节课的课题内容。
二、
探究学习，
创造设计
学生观察作品图片，归纳总结创作添画的方法
出示对比图片让学生了解创作时注意到要点，教师做强调，并且板书
1、师：这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?
师生共同归纳出三种添画方法：
A.直接剪贴，根据主题图片的需要，在自己收集的图片中找那些内容相关小图案，剪下贴到主题图片中，使画面更丰富生动。
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一、教材分析：
（一）编辑指导思想：
本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。 本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。
（二）教学内容和目标：
1、显性内容和目标：
应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。
应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。
2、隐性内容和目标：
通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
（三）情感态度与价值观：
通过欣赏图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验，通过依图想象
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小学美术人美版（常锐伦）二年级下册《第1课添画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、知识与技能：学习依图联想、激发创意的方法和巧用超轻黏土，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2、过程与方法：通过观察、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。
3、情感、态度和价值观：通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣，巧妙利用树皮、井盖，启发学生添画，增添学习乐趣。
教学重点难点
1、重点：根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。 2、难点：表现具有个性的画面。
教学过程
学生上台指出哪些放在画面中更加合适。（引出添画内容要适合添画的风景图片。）
2. 师：“直接把这样大小的人物动物放入画中怎么样？”
学生指出不合适，太大了。（接着引出添画的物体大小一定要适合添画内容不能过大也不能过小。）
3. 师：“相同的物体，相同的大小添画进相同的风景图中，但是不同的颜色，你认为哪一张添画更加好看？”
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第1课添画
学习领域：造型?表现课时：一课时
教材分析：
本课属于造型?表现学习领域地一个内容。通过
教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容地添画方法，提高学习美术地兴趣，培养学生热爱生活地
情感。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：
应知：了解添画地基本方法，掌握如何使图片
内容与添加内容统一地相关知识。应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、
画、贴地方法进行装饰和添加。
2.隐性内容与目标：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，
让学生在参与美术活动中，学习相关地美术知识，
提高审美情趣。
教学重点与难点：重点：根据图片情境添加内容，学习简单地添
画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。学习材料：
风景图片、剪刀、胶、彩笔……
教学过程：一、看一看：
1.出示课前收集地风景图片。
2.赏析风景图片。教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：
1.思考：我们可以给图片上添加什么？
2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意地问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加地基
本方法，引导学生自主学习。三、添一添：
1.提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小地关系，构图要美观。
2.学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画地不同之处，感受添画作品地独特美感。
四、赏一赏：
1.欣赏作品：找一找添加巧妙地作品。
2.谈谈添画地体会。教学意图：培养学生地欣赏评述地能力。
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小学美术人美版（常锐伦）二年级下册《第1课添画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析：
（一）编辑指导思想：
本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。
本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。
（二）教学内容和目标：
1显性内容和目标：
应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。 应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。
2、隐性内容和目标：
通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
（三）教学重点和难点：
重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。
小学美术人美版(常锐伦)二年级下册《第1课添画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A024
小学美术人美版（常锐伦）二年级下册《第1课添画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标 :
1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解“画”不一定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。
2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。
3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。
重点难点：
1、通过剪、拼、贴等制作方法，添加使原有画面更有趣生动。 2、引导学生探索、创造性地进行自主表现
3、明确添画的基本原则，围绕一定的主题创作添画。想象力不能脱离实际，想象力要生动但不能胡思乱想（如：添画时不能把鱼添在树上，把轮船添在空中等）。
教学过程：
一、欣赏图片导入
导游小琪琪带同学们去旅游（欣赏风景图片）
同学们，你们能像琪琪一样，介绍一下自己的风景图片吗？ 这么美的风景能去游览一番该多好啊！看看书，想想同学们是怎样走进图片的?
出示添画作品，让学生欣赏。接着趁学生情绪高涨之时，介绍作品并出示课题：